Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 6 - Presentar
los resultados y comprobar la solución generada
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del Metrología
curso
Código del curso 203049
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 29 de noviembre de
de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante evalúa un sistema de medición de acuerdo con los parámetros

de los instrumentos, las magnitudes medidas y la normatividad legal
vigente, para determinar la exactitud y confiabilidad de un sistema de
medición, y determinar procesos de ajuste y calibración.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 – Conceptos Conceptos básicos de metrología, Unidad 2-
metrología dimensional, Unidad 3 – Normalización y aseguramiento de la
calidad

PROBLEMA PLANTEADO

En una empresa dedicada a fabricación y mantenimiento de equipos

electrónicos, se soldan y desoldan dispositivos electronicos de montaje
superficial, en el proceso se han presentado daños en las pistas debido al
valor de temperatura aplicada con una pistola de calor. Se han realizado
diversas pruebas con las siguientes temperaturas (en grados celsius):

Medida 1 245 Medida 9 247 Medida 17 239

Medida 2 243,5 Medida 10 250 Medida 18 242
Medida 3 244 Medida 11 239 Medida 19 236
Medida 4 256 Medida 12 247 Medida 20 250
Medida 5 235 Medida 13 246 Medida 21 238
Medida 6 248 Medida 14 239 Medida 22 255
Medida 7 259 Medida 15 240 Medida 23 236
Medida 8 270 Medida 16 246 Medida 24 244

En el laboratorio se desea realizar el análisis de las temperaturas aplicadas

para determinar el valor optimo que se debe utilizar al soldar y desoldar
los dispositivos y asi disminuir los daños presentados, para ello se solicita:

1. Identificar los aspectos básicos de las medidas en su proceso.

2. Realizar un análisis estadístico para determinar el valor de
temperatura adecuado para el procesos de soldar y desoldar.
3. De acuerdo a esto elaborar un plan para disminuir los daños
producidos por las variaciones de temperatura.
4. Adquirir equipos de medición y establecer protocolos que garanticen
la exactitud en los valores de temperatura aplicados.

Se solicita al grupo de estudiantes analizar el problema y plantear una

solución que permita la reducción de errores en el proceso, aplicando los
conceptos del curso Metrologia. Esto se debe realizar en 6 Fases:

Fase 1 – Leer y analizar el problema planteado

Fase 2 – Realizar diagnóstico de necesidades de aprendizaje.
Fase 3 - Realizar lluvia de ideas y selección de la idea adecuada para la
solución del problema.
Fase 4 – Diseñar y ejecutar un plan para solucionar el problema.
Fase 5 – Practicar lo aprendido en la búsqueda de la solución del problema.
Desarrollo del Componente Práctico.
Fase 6 – Presentar los resultados y comprobar la solución generada.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

En esta actividad se solicita que los estudiantes desarrollen la Fase

6 – Presentar los resultados y comprobar la solución generada.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe estudiar las temáticas y actividades correspondientes a

las unidades 1, 2 y 3 del curso y realizar las siguientes actividades:

Individuales:

1. Realizar como mínimo tres aportes al trabajo colaborativo, referentes

a la presentación de resultados y comprobación de la solución
generada.

2. Diligenciar el siguiente formato de autoevaluación y coevaluación,

donde cada estudiante evalúa la participación de sus compañeros en
el desarrollo del problema a resolver.

Nombre del Actividades Actividades Descripción Valoración

estudiante que hizo que realizó de lo del
para la para la aprendido desempeño
solución al consolidación con el de cada uno
caso del desarrollo de los
planteado documento del trabajo integrantes
final. propuesto ( Puntaje de
0 a 20)
Colaborativas:

El grupo debe realizar una presentación de la solución al problema

planteado, consolidando brevemente los resultados obtenidos en las fases
anteriores.

La presentación debe contener:

1. Descripción del problema planteado

2. Causas y consecuencias del problema planteado
3. Descripción de la solución al problema y criterios para su
selección.
4. Generar medidas aleatorias dentro del rango mínimo y máximo
de las medidas iniciales y con ellas comprobar mediante análisis
estadístico, la eficiencia de la solución generada.
5. Propuesta para implementación de un laboratorio básico de
metrología.
6. Conclusiones y/o recomendaciones
7. Referencias bibliográficas

Entorno de aprendizaje colaborativo: allí el estudiante

interactúa con sus compañeros de grupo para el desarrollo
Entornos
del Trabajo Colaborativo
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: allí uno de los
integrantes del grupo entrega el documento pdf solicitado.

Individuales:
Realizar como mínimo tres aportes al trabajo colaborativo,
referentes a la presentación de resultados y comprobación de
Productos la solución generada.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante Documento pdf con las siguientes especificaciones:
 Portada
 Introducción
 Descripción del problema planteado
 Causas y consecuencias del problema planteado
 Descripción de la solución al problema y criterios para
su selección.
 Comprobación de la solución generada, a partir del
análisis estadístico de datos.
 Propuesta para implementación de un laboratorio
básico de metrología.
 Conclusiones y/o recomendaciones
 Referencias bibliográficas
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
Una vez realizado los aportes individuales dentro del
actividades
foro de trabajo colaborativo, el grupo debe consolidar
para el
las fases anteriores y presentarlas como la solución del
desarrollo
problema planteado.
del trabajo
colaborativo
Líder: Comunicador Responsable de la
comunicación entre el tutor y el equipo, como también
de presentar a su equipo la información que recoge de
la observación - al desarrollo de las actividades - hecha
a los otros equipos de grupo. Responsable de entregar
el producto final
Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
Roles a facilitador-docente.
desarrollar
por el Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
estudiante establecido, y es responsable porque el equipo
dentro del desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
grupo pactado.
colaborativo
Dinamizador del Proceso: quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos
Roles y Compilador: Consolidar el documento que se
responsabili constituye como el producto final del debate, teniendo
dades para en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
la los participantes y que solo se incluya a los
producción participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para
entregables que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
por los que no se les incluirá en el producto a entregar
estudiantes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias
textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
a la persona de alertas para que informe a los
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento

Uso de
Normas APA
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
Políticas de 99, se considera como faltas que atentan contra el
plagio orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 1,2 y 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante presenta
aportes para el desarrollo
El estudiante presenta del trabajo colaborativo,
El estudiante no presenta
mínimo tres aportes pero no participa en el
aportes para el desarrollo
para el desarrollo del mejoramiento, revisión y
del trabajo colaborativo ni
trabajo colaborativo y consolidación de la
Aportes participa en el
participa en el presentación de la solución
individuales mejoramiento, revisión y 40
mejoramiento, revisión al problema planteado, o
consolidación de la
y consolidación de la sus aportes no
presentación de la
presentación de la corresponden a los
solución al problema
solución al problema solicitado en la presentación
planteado.
planteado. de la solución al problema
planteado
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza El estudiante no realiza
Autoevaluación y
autoevaluación y autoevaluación y/o autoevaluación y
coevaluación del
coevaluación del trabajo coevaluación del trabajo coevaluación del trabajo
trabajo 20
desarrollado en el curso desarrollado en el curso desarrollado en el curso
desarrollado en
Metrología, valorando el Metrología, pero su Metrología, valorando el
el curso
desempeño de acuerdo valoración no corresponde a desempeño de acuerdo a
 a sus aportes y sus aportes y sus aportes y
participaciones. participaciones. participaciones.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta la
solución encontrada al El grupo presenta la
problema planteado, solución encontrada al
incluyendo: descripción, problema planteado, pero
causas y consecuencias no incluye alguno de los
descripción de la siguientes elementos:
solución y criterios para descripción,
Presentación y su selección, causas y consecuencias
El grupo no presenta la
comprobación de comprobación de la descripción de la solución y
solución encontrada al
la solución al solución generada, criterios para su selección, 65
problema planteado.
problema propuesta para comprobación de la solución
planteado implementación de un generada, propuesta para
laboratorio básico de implementación de un
metrología, laboratorio básico de
conclusiones, metrología, conclusiones,
recomendaciones, y recomendaciones, y
Referencias referencias bibliográficas.
bibliográficas
(Hasta 65 puntos) (Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125