Desempeño Desarrollo de la

Actividad/Tarea Competencia Retroalimentación

Precisado/evaluación competencia
-Se les pide a las estudiantes recordar las Las alumnas
Crea en equipo una Se desenvuelve Elabora secuencias clases de step donde se seguía el compás producirán diálogos
coreografía de de manera rítmicas de los Bits de la música. corporales que
coordinación autónoma a través coordinación motriz - se les plantea preguntas reto como: combinan
rítmica motriz de su motricidad. grupalmente, ¿Qué entendemos por coordinación?, ¿que movimientos en los
sobre un cuadro comunicando sus ideas y será la coordinación rítmica motriz?, que expresan
mágico de Ula-Ula,  Se expresa emociones, aceptando y ¿Solo la coordinación me llevara a pasar emociones,
al compás de la corporalmente valorando sus aportes y con éxito el cuadro mágico?,¿Qué tipo de sentimientos y
música de su el de sus compañeros. música o genero me será de ayuda? etc. pensamientos sobre
preferencia. ¿qué estrategias debo de utilizar para temas de su interés
pasar el cuadro mágico, ¿Qué capacidades en un determinado
voy a desarrollar en la tarea propuesta? contexto.
La actividad “Crea en equipo una coreografía de coordinación rítmica motriz sobre un cuadro mágico de Ula-Ula, al compás de la música de su
preferencia”, es compleja, motivadora y desafiante intelectualmente y su objetivo es llegar al estándar VII. Los alumnos tendrán que recordar las
actividades de coordinación motriz, se plantearán interrogantes(retroalimentación), y con diversas ideas crearan una coreografía de coordinación
rítmica, al compás de la música de su preferencia, desarrollando con esto la competencia “se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad” ya que producirán diálogos corporales, combinando movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos en
un determinado contexto y atendiendo a un desafío.