ESTILOS DE APRENDIZAJE TECNICAS DE ESTUDIOS
HERMANN
Ned Herrmann elaboró un modelo que se inspira
en los conocimientos del funcionamiento
cerebral. Representa una esfera dividida en cuatro
cuadrantes, que resulta en el entrecruzamiento de
los hemisferios izquierdo y derecho del modelo
Sperry, y de los cerebros cortical y límbico de
modelo McLean.Los cuatro cuadrantes
representan cuatro formas distintas de operar, de
pensar, de crear, de aprender y, en suma, de
convivir con el mundo.
Análisis, razonamiento, lógica, rigor, claridad, le
gustan los modelos y las teorías, colecciona
hechos, procede por hipótesis, le gusta la palabra
precisa, administración, organización, realización,
puesta en marcha, conductor de hombres,
orador, trabajador consagrado extravertido,
emotivo, espontáneo, gesticulador, lúdico,
hablador, idealista, espiritual, busca aquiescencia,
reacciona mal a las críticas.
. riesgos. Disfrutan de la elaboración de
KOLB
En primer lugar, las experiencias inmediatas y
concretas las cuales sirven de base para la
observación. A continuación, el individuo
reflexiona sobre estas observaciones y comienza a
construir una teoría general de lo que puede
significar esta información. En el siguiente ciclo,
el aprendiz forma conceptos abstractos y
generalizaciones basabas en sus hipótesis. Por
último, el estudiante prueba las implicaciones de
sus conceptos en situaciones nuevas.
Disfrutan de la elaboración de experimentos y
ejecutar planes en el mundo real, de los cuatro
tipos de estilos de aprendizaje los acomodadores
son los que tiende a asumir los más grandes
experimentos y ejecutar planes en el mundo real,
de los cuatro tipos de estilos de aprendizaje los
acomodadores son los que tiende a asumir los más
grandes riesgos.
PNL
La PNL ofrece su propia explicación de cómo las
personas percibimos e interpretamos la realidad,
es decir, cómo funciona nuestra mente.
Defiende la idea de que cada uno de nosotros
tenemos una forma particular e irrepetible de
realizar estos procesos, lo que en el ámbito
educativo se traduce como que cada alumno
tiene sus preferencias sobre las diferentes
estrategias de aprendizaje lo que va
desarrollando su estilo de aprendizaje. Conocer
cómo aprenden los alumnos es fundamental
para poder adaptarnos a ello, de este modo se
pueden aprovechar mejor los recursos de los que
el profesorado dispone, ahorrando tiempo,
previniendo problemas en el proceso de
enseñanza – aprendizaje y potenciando el
aprendizaje significativo.
Son capaces de pensar en imágenes aún cuando
escuchan música o en una conversación. Como
perciben el mundo a través de imágenes, piensan
muy rápido, lo cual se refleja en que hablan de
forma acelerada y también mueven mucho las
manos. Al pensar recuerdan conversaciones,
música y sonidos. Son metódicos y secuenciales,
no hacen las cosas a la vez, primero hacen una y
luego la otra. Pueden escuchar a la otra persona
sin necesidad de tener contacto visual