CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

 Según su propósito

Shuttleworth, M (2008)
Investigación básica: También denominada investigación pura, teórica o dogmática. Se
caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en
formular nuevas teorías o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos
científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Esto se refiere a que este tipo de investigación no busca una aplicación en la realidad; si
no que solo se basa en fundamentos teóricos ya existentes o creando nuevos pero sin
llegar a experimentar con dichos conocimientos.

Shuttleworth, M (2008)
Investigación aplicada: Esta clase de investigación también recibe el nombre de práctica
o empírica. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos
que se adquieren. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con
la investigación básica, que como ya se dijo requiere de un marco teórico. En la
investigación aplicada o empírica, lo que le interesa al investigador, primordial mente,
son las consecuencias prácticas.

Contrario a investigación básica, en esta si se aplican los conocimientos y busca

comprobar si las teorías pueden ser aplicadas son prácticas y pueden ser utilizadas en la
realidad.

 Nivel de conocimiento

Ander-Egg, E (1995)
Investigación exploratoria: Tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tema
desconocido, novedoso o escasamente estudiado. Son el punto de partida para estudios
posteriores de mayor profundidad.
Este tipo de investigación se basa en dar una visión general del tema a estudiar, gracias
a ella se puede decidir si se realizaran futuras investigaciones pero ya con mayor
detenimiento.

Dankhe, G. (1989)
Investigación descriptiva: busca especificar las propiedades importantes y relevantes
del objeto de estudio. A través de una investigación descriptiva se espera responder el
quién, el dónde, el cuándo, el cómo y el por qué del sujeto de estudio. Así mismo, busca
medir o evaluar los aspectos, dimensiones o componentes más relevantes del fenómeno
o fenómenos a investigar.

Este tipo de estudio busca las características más importantes de un problema. Es un

poco más profunda que la investigación exploratoria y ayuda a describir el
funcionamiento de algún fenómeno.

Dankhe, G. (1989)
Investigación Correlacional: tiene un componente correlacional, cuando tiene como
propósito medir el grado de correlación que existe entre dos o más conceptos o variables
en un problema o situación. Por lo tanto se utiliza en problemas de mayor complejidad,
es decir donde hay un número mayor de variables que hay que tener en cuenta así como
el grado de relación entre ellas.

En este tipo de estudio básicamente se encarga de de medir el grado de relación

existente entre uno o más componentes.

Dankhe, G. (1989)
Investigación explicativa: va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o del
establecimiento de relaciones entre conceptos, pues está dirigida a indagar las causas de
los problemas o situaciones objeto de estudio. Su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o porqué dos o más variables están
relacionadas.
Esta investigación se refiere a la interpretación que se tiene de un fenómeno, sus causas
y efectos, para así poder ampliar o desmentir las teorías.

 Según la estrategia

Arias, F (2012)
Investigación documental: es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis,
crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por
otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas.
Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos
conocimientos.

Esta investigación se basa en la recolección de informaciones obtenidas de diferentes

fuentes.

Arias, F (2012)
Investigación de campo: es aquella que consiste en la recolección de datos directamente
de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios),
sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la
información pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación
no experimental.

En este tipo de investigación los datos son recabados directamente de la fuente, es decir
donde se produce el fenómeno.

Arias, F (2012)
Investigación experimental: es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo
de individuos, a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
dependiente).
En esta investigación el autor debe crear las condiciones para establecer la relación
causa-efecto del fenómeno de estudio.

Malhotra. (2008)
Dato Primario: son aquellos que un investigador reúne con el propósito especifico de
abordar el problema que enfrenta.

Este es el que utiliza el propio investigador y el mismo se encarga de recabar los datos
necesarios para el estudio que está realizando.

Malhotra. (2008)
Dato Secundario: son aquellos que ya fueron reunidos para otros propósitos diferentes
al problema en cuestión

Esto se refiere a cuando un investigados consulta teorías de otros autores.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Propósito de la investigación. (2019). [Página web en línea]. Disponible en:

https://explorable.com/es/

Tipos de estudio y métodos de investigación. (2019) [Página web en línea]. Disponible en:
https://www.gestiopolis.com/

Tipos de investigación. (2019) [Página web en línea]. Disponible en: http://files.seminario-

de-investigacion.webnode.es/

Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación: Introducción a la Metodología Científica (6ª Ed.).

Caracas: Episteme.

Clasificación de los datos primarios y secundarios. (2019) [Página web en línea].

Disponible en: http://roa.uveg.edu.mx