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II. Descripción
III. Objetivos
Objetivo general
Al término del curso, los y las estudiantes estarán en condiciones de describir, analizar y
relacionar críticamente los principales conceptos y teorías de la psicología social
sociocognitiva.
Objetivos específicos
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c. Aplicar de manera reflexiva el enfoque sociocognitivo de psicología social a
temáticas de investigación relevantes
IV. Contenidos
V. Metodología:
Este curso tiene un carácter teórico y práctico, considerando un rol activo de parte de los y
las estudiantes. En cada clase, la docente comenzará por exponer principales conceptos,
teorías y metodologías. La segunda parte del curso funcionará como un seminario, donde
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la docente y los/as estudiantes guiarán la discusión en torno a lecturas sugeridas para cada
sesión, material audiovisual o actividades.
VI. Evaluación
Dos pruebas solemnes (25% cada una): En las pruebas los y las estudiantes aplicarán
los textos leídos y el contenido de las clases al análisis de distintos problemas sociales.
b. Examen: La nota mínima de presentación al examen es 3,5. Se exime con 5,5 y nota
de 4,0 o más en ambas pruebas solemnes. La nota mínima del examen es un 3,0 para
pasar el ramo. La nota de presentación corresponde al 70% de la nota final y el examen
corresponde al 30% de la nota final.
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c. Recorrección: los estudiantes tienen derecho a conocer las notas y la pauta de
corrección de todas las evaluaciones en un plazo que no podrá exceder de 10 días
hábiles contados desde la fecha en que éstas fueran rendidas. A su vez, tienen derecho
a conocer el resultado de sus evaluaciones solemnes, antes de rendir las siguientes de
igual categoría en una misma asignatura. Los estudiantes pueden imputar la corrección
de cualquier evaluación escrita, en un plazo no superior a 5 días hábiles desde la
entrega de la nota. Para solicitar recorrección, deben completar el Formulario de
Recorrección indicando el o los ítems que, según el estudiante, debieran ser revisados
y justificando las razones. El formulario debe ser enviado a la profesora por correo
electrónico y se le debe hacer llegar la prueba o trabajo. La docente comunicará a el o
la estudiante el resultado de la recorrección, fundamentando por escrito sus
argumentos, en un plazo no superior a los 5 días hábiles.
d. Cláusula Ética: Conductas que vician una evaluación – copia, uso indebido de
documentos y/o medios electrónicos, plagio, entre otros- serán penalizadas. En los
trabajos escritos y presentaciones orales, todas las fuentes de información deben ser
citadas adecuadamente según formato APA. Si se utilizan referencias textuales, deben
utilizarse comillas e indicarse autor, año y número de página.
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VII. Cronograma y bibliografía
Lectura complementaria:
- Ibañez, T. (2004). El cómo y el porqué de la psicología social. En T. Ibáñez,
Introducción a la psicología social (pp. 53-91). Barcelona, España: Editorial UOC.
Lectura complementaria:
3 de Unidad 3. Cognición Social - Baron, R.A. y Byrne, D. (2005). Psicología Social (10ª ed.). Madrid: Pearson
septiembre Educación. Capítulo 3.
- Kassin, S., Fein, S., y Markus, H.R. (2012). Psicología Social (7a ed.). Capítulo 4.
México D.F.: CENGAGE Learning.
10 de Prueba Solemne 1
septiembre
17 de Feriado
septiembre
5
Fecha Contenido Bibliografía
24 de Unidad 4. Actitudes, persuasión e Lectura obligatoria:
septiembre influencia social - Morales, J. F., Gaviria, E., Moya, M., & Cuadrado, I. (2007) Psicología Social.
Madrid: McGraw-Hill. Cap. 17. Actitudes (pp. 457-490).
Lectura complementaria:
- Morales, J. F., Gaviria, E., Moya, M., & Cuadrado, I. (2007) Psicología Social.
Madrid: McGraw-Hill. Cap. 18. Cambio de actitudes através de la comunicación
1 de octubre Unidad 4. Actitudes, persuasión e (pp. 491-516).
influencia social - Pallí, C. & Martínez, L. (2004) Naturaleza y organización de las actitudes. En T.
Ibáñez, Introducción a la psicología social (págs. 183-235). Barcelona, España:
Editorial UOC.
- Feliu, J. (2004). Influencia, conformidad y obediencia. Las paradojas del individuo
social. En T. Ibáñez, Introducción a la psicología social (pp. 309-376). Barcelona,
España: Editorial UOC.
8 de octubre Presentaciones de avance de trabajo grupal
15 de octubre Feriado
Lectura complementaria:
- González, R., Gerber, M.M., & Carvacho, H. (2016). Social Identities and Conflict
in Chile: The Role of Historical and Political Processes. In S. McKeown, R. Haji, &
5 de Unidad 5. Procesos grupales
N. Ferguson (Eds.), Understanding Peace and Conflict Through Social Identity
noviembre
Theory (pp. 277–294). Springer International Publishing.
- Morales, J. F., Gaviria, E., Moya, M., & Cuadrado, I. (2007) Psicología Social.
Madrid: McGraw-Hill. Cap. 22. El estudio del prejuicio en la psicología social (pp.
591-618).
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Fecha Contenido Bibliografía
12 de Prueba Solemne 2
noviembre
19 de Unidad 6. Introducción a la Psicología Lectura obligatoria:
noviembre Política - Jost, J. T., & Banaji, M. R. (1994). The role of stereotyping in system‐justification
and the production of false consciousness. British journal of social psychology,
33(1), 1-27.
Lectura complementaria:
- Altemeyer, B. (1993). Nacionalismo y Autoritarismo de derechas entre
26 de Unidad 6. Introducción a la Psicología legisladores americanos. Psicología Política, (7), 7-18.
noviembre Política - Jaume, L., Cervone, N., Quattrocchi, P., & Biglieri, J. (2015). La justificación del
sistema: aportes para la construcción de un diálogo interdisciplinario. Anuario de
Investigaciones, 22(1), 207–212.
- Zubieta, E., & Barreiro, A. (2006). Percepción social y creencia en el mundo justo.
Un estudio con estudiantes argentinos. Psicología, 24(2), pp.175-196.
3 de diciembre Repaso para examen
Entrega trabajo grupal
10 de Examen
diciembre
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VIII. Normativa sobre Prevención y Sanción de Acciones de Violencia Sexual de
la UDP.
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Artículo 7. Las acciones de violencia sexual ocurren sin el consentimiento del afectado.
El consentimiento se entiende como el acuerdo o aceptación de participar en una
actividad sexual específica. Este se manifiesta de manera inequívoca mediante palabras
o actos concluyentes de una persona capaz que está en condiciones de consentir y se
encuentra en pleno uso de sus facultades.