9º Ano EF Química Vanessa Oliveira PDF

Dependência
SOUZA AMORIM
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MATERIAL – 1º BIMESTRE
MATERIAL DEPENDÊNCIA
ALUNO (A): ____________________________________________________
9º ANO
DISCIPLINA: QUÍMICA
PROFESSOR: VANESSA OLIVEIRA
1º BIMESTRE (MARÇO - MAIO)

2019
Souza Amorim
Deve ser entregue no dia 28 de Março Nota:
Disciplina: Química/ 9°ANO
Professor: Vanessa Oliveira
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
A Química está presente em diversas atividades diárias do ser humano, assim como em diversos
processos de fabricação. A figura abaixo mostra alguns processos em que a Química está
envolvida, e que são de grande importância para a sociedade.
Escolha três dos processos mostrados na figura, e diga como a Química está envolvida em cada
um deles:
Questão 2
Sabemos que a Química pode estar relacionado com outros ramos da área de Ciências, como a
Física e a Biologia. Dê um exemplo da inter-relação da Química com outro ramo da Ciência:
Souza Amorim
Questão 3
A Química pode trazer vários benefícios para a sociedade, além de ser fundamental no processo
de fabricação de diversos produtos que usamos no dia a dia. Entretanto, se for usada de forma
incorreta, a Química também pode prejudicar o meio ambiente e a sobrevivência dos seres vivos.
Observe a imagem a seguir:
Após sua observação, identifique os impactos caudados pelo uso incorreto de processos químicos
e como eles podem prejudicar o meio ambiente e os que nele vivem.
Questão 4
Diferencie Alquimia e Química.
Questão 5
Defina, com suas palavras, o que é Química:
Souza Amorim
Deve ser entregue no dia 04/04 Nota:
Disciplina: Química/ 9º ANO
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
O método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas
empregadas em uma investigação científica com o intuito de obter resultados mais confiáveis
quanto for possível. A figura a seguir representa as etapas deste método.
Observa a figura para responder a questão a seguir:

Quando procuramos respostas científicas para um determinado fenômeno que ainda não foi
estudado, qual o primeiro passo que devemos tomar de acordo com o método científico?
a) Produzir hipóteses.
b) Criar uma teoria.
c) Fazer deduções.
d) Observar.
e) Generalizar.
Questão 2
A pesquisa científica é a realização de um estudo planejado, sendo o método de abordagem do
problema o que caracteriza o aspecto científico da investigação. Sua finalidade é descobrir
respostas para questões mediante a aplicação do método científico. As afirmativas a seguir estão
relacionadas com esse assunto. Analise-as e assinale a incorreta.
a) A pesquisa sempre parte de um problema, de uma interrogação, uma situação para a qual o
repertório de conhecimento disponível não gera resposta adequada.
b) Toda pesquisa baseia-se em uma teoria que serve como ponto de partida para a investigação.
c) Para solucionar um problema, são levantadas hipóteses que podem ser confirmadas ou
refutadas pela pesquisa.
d) Nenhuma pesquisa pode gerar subsídios para o surgimento de novas teorias.
Souza Amorim
Questão 3
Defina matéria, corpo e objeto:
Questão 4
A Química é uma ciência que estuda as transformações e a composição de toda matéria. O
termo matéria pode ser substituído por corpo ou objeto de acordo com a situação que estivermos
analisando. Se estamos estudando a composição de uma porção limitada (um pedaço ou uma
parte) da matéria, por exemplo, estamos estudando um corpo. Já se estivermos estudando a
composição de uma porção da matéria que possui uma utilização (uso) específica para o
homem, estaremos estudando um objeto. Dentro dessa perspectiva, marque a alternativa que
apresenta, respectivamente, exemplos de matéria, corpo e objeto:
a) ar, vento, ar comprimido
b) vento, ar, ar comprimido
c) ar comprimido, vento e ar
d) ar comprimido, ar e vento.
e) vento, ar comprimido e ar.
Questão 5
Cite, pelo menos, dois exemplos de corpo:
Souza Amorim
Disciplina: Química/9ºANO
ALUNO(A): _____________________________________________________
Você sentiu dificuldades ao realizar esta lista? ( ) SIM ( ) NÃO
Questão 1
A figura a seguir representa as mudanças de estado físico da matéria.
Identifique cada uma das mudanças de estado físico, representadas por números na figura.
Questão 2
Após a identificação das mudanças de estado físico, na questão acima, diga em qual (is) das
etapas acontece liberação de calor e em qual (is) acontece absorção de calor.
Questão 3
Sabendo que os dados da tabela abixo são válidos ao nível do mar, qual o estado físico dessas
substâncias em um dia de inverno com temperatura igual a 5ºC?
Substância Ponto de Fusão (°C) Ponto de Ebulição (°C)

Etanol -117 78
Glicerina 18 290
Souza Amorim
Questão 4
Qual a diferença entre os estados físicos da matéria em relação à distância entre as partículas?
Questão 5
Forneça exemplo de um processo de solidificação que ocorre na natureza:
Questão 6
Para que uma substância passe do estado líquido para o estado gasoso, é necessário que ela
absorva ou libere energia? Justifique.
Souza Amorim
Disciplina: Química/9°ANO
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Questão 1
O sistema água + gelo apresenta:
a) Uma fase.
b) Duas fases.
c) Três fases.
d) Nenhuma fase.
Questão 2
Classifique as substâncias puras abaixo em simples ou composta.
a) NaOH; _____________________________________
b) HCl; _______________________________________
c) F2; _________________________________________
d) H2; ________________________________________
e) NH3; ________________________________________
Questão 3
Dos esquemas representados na figura abaixo, quais apresentam misturas homogêneas, e quais
apresentam misturas heterogêneas?
Souza Amorim
Questão 4
O ar atmosférico, cuja composição até uma altura de 70 km varia muito pouco em qualquer lugar
do planeta, é constituído predominantemente pelos gases nitrogênio e oxigênio. Em meio a esses
gases, encontram-se dispersas partículas sólidas de origens naturais, provenientes da ação dos
ventos sobre os desertos, emanações de partículas vulcânicas, liberação de pólen de plantas, e
outras partículas resultantes de queimadas e da poluição causada pelas fábricas e pelos veículos
automotores. De acordo com essas informações, é correto afirmar que o ar atmosférico:
a) é uma substância composta.
b) é uma substância gasosa.
c) tem composição idêntica tanto na zona rural quanto na zona urbana.
d) é uma mistura heterogênea.
e) pode ser purificado por processo de destilação simples.
Questão 5
Um recipiente contendo água líquida e gelo pode ser considerado uma mistura? Justifique.
Questão 6
Diferencie mistura eutética de azeotrópica:
Questão 7
Esboce o gráfico de uma mistura eutética e o de uma mistura azeotrópica:
Souza Amorim
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Questão 1
Observe a tabela:
A sequência correta de processos que podem ser utilizados para separar as misturas acima é:
a) evaporação – catação – filtração – separação magnética
b) separação magnética – filtração – catação – evaporação
c) catação – filtração – evaporação – separação magnética
d) separação magnética – evaporação – evaporação – catação
Questão 2
Assinale as figuras que representam misturas:
Questão 3
Observe o procedimento adotado para separar uma determinada mistura:
Souza Amorim
Depois de certo tempo em suspensão, o barro desce para o fundo do recipiente em repouso.
Então, a parte líquida pode ser despejada em outro recipiente.
Esse procedimento é:
a) levigação.
b) decantação.
c) filtração.
d) flotação.
Questão 4
Logo cedo, um grupo de escoteiros acorda e prepara seu café da manhã: pão de caçador e
café mateiro. Para preparar o café mateiro, misturam-se, em uma lata, pó de café, açúcar e
água e aquece-se. Na sequência, ainda na lata, é adicionada uma brasa ardente para o pó
descer. Assim, assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada afirmativa a seguir:
( ) Na presença da brasa, ocorre um processo de decantação.
( ) No final do preparo, obtém-se uma mistura heterogênea.
( ) A mistura final contém só uma fase.
A sequência correta é:
a) V – V – V.
b) V – V – F.
c) F – V – F.
d) V – F – V.
e) F – F – V.
Questão 5
O derramamento de petróleo no Golfo do México, após a explosão da plataforma Deepwater
Horizon, trouxe uma consequência, dentre outras, a mistura de componentes oleosos na água do
mar. Um método utilizado para separar o óleo dessa água é a:
a) filtração.
b) levigação.
c) sublimação.
d) decantação.
Questão 6
Descreva os processos de catação e peneiração:
Souza Amorim
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SOUZA AMORIM
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9º ANO
DISCIPLINA: QUÍMICA
PROFESSOR: VANESSA OLIVEIRA
2º BIMESTRE (MAIO - JULHO)

2019
Souza Amorim
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Questão 1
Qual o método mais indicado para a separação de uma mistura composta de limalha de ferro,
água, areia e óleo? Se necessário, utilize mais de um método de separação de misturas.
Questão 2
É possível promover a separação de mistura formada por água e álcool por decantação?
Justifique.
Questão 3
Se tentarmos filtrar água barrenta, verificaremos que as partículas são tão finas que atravessam o
filtro. Por esse motivo, nas estações de tratamento de água, adiciona-se sulfato de alumínio à
água e, em seguida, adiciona-se, pouco a pouco, hidróxido de cálcio, de tal forma que ocorra
uma desestabilização das micropartículas em suspensão presentes na água bruta, a qual, seguida
de um processo de agitação lento, promoverá a formação de partículas maiores denominadas
flocos, que são facilmente sedimentáveis. Dessa maneira, podemos separar “água limpa” por:
a) filtração.
b) peneiração.
c) destilação simples.
d) destilação fracionada.
e) evaporação do precipitado.
Questão 4
Qual o método mais indicado para a separação de uma mistura composta de água e óleo?
Questão 5
Diferencie fenômeno químico de fenômeno físico.
Questão 6
Forneça um exemplo de fenômeno físico.
Questão 7
A evaporação consiste na lenta passagem de uma substância do estado líquido para o gasoso.
Essa transformação é um exemplo de um fenômeno químico ou físico? Justifique
Souza Amorim
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Questão 1
As reações químicas são:
a) fenômeno onde as moléculas permanecem intactas
b) fenômeno onde os átomos permanecem intactos
c) fenômeno onde os íons permanecem intactos
d) fenômeno onde os átomos formam outros átomos
Questão 2
As substâncias que participam da reação química são chamadas de:
a) Átomos
b) Moléculas
c) Partículas
d) Produtos ou reagentes
Questão 3
Produtos são:
a) As substâncias resultantes da reação molecular.
b) As substâncias resultantes da reação química.
c) Um conjunto de parơ culas sólidas
d) Átomos reunidos
Questão 4
Os Reagentes são:
a) As substâncias que estão no final da reação
b) As substâncias que estão no início da reação
c) As substâncias que estão no meio início da reação
d) as substâncias que não reagem
Questão 5
O abastecimento de água potável para o uso humano é um problema em muitos países. Para
suprir essa demanda, surge a necessidade de utilização de fontes alternativas para produção de
água potável, a partir de água salgada e salobra, fazendo o uso das técnicas de dessalinização.
Estas podem ser realizadas por meio de tecnologias de membranas ou por processos térmicos.
Qual é o nome do processo de separação que ocorre no dessalinizador representado na
imagem? Descreva-o.
Questão 6
Campos de Goytacazes, na região norte do estado do Rio de Janeiro, pode ser considerada a
capital nacional do petróleo: a Bacia de Campos produz em média 900 mil barris/dia de petróleo
cru. A operação que permite isolar tanto a gasolina quanto o querosene do petróleo cru é a:
a) decantação.
b) destilação.
c) filtração.
d) catação.
e) extração com água.
Souza Amorim
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Questão 1
“O Brasil concentra em torno de 12% da água doce do mundo disponível em rios e abriga o maior
rio em extensão e volume do planeta, o Amazonas. Além disso, mais de 90% do território brasileiro
recebe chuvas abundantes durante o ano e as condições climáticas e geológicas propiciam a
formação de uma extensa e densa rede de rios, com exceção do Semiárido, onde os rios são
pobres e temporários. Essa água, no entanto, é distribuída de forma irregular, apesar da
abundância em termos gerais. A Amazônia, onde estão as mais baixas concentrações
populacionais, possui 78% da água superficial. Enquanto isso, no Sudeste, essa relação se inverte:
a maior concentração populacional do País tem disponível 6% do total da água.” Todos nós
dependemos da água para nossa sobrevivência. Tudo o que consumimos necessita de água
para sua produção, desde bebidas e alimentos até roupas, automóveis e aparelhos celulares.
Com base nas informações acima e nas propriedades da água, assinale a alternativa correta.
a) A água potável é uma substância pura.
b) A água do mar pode ser utilizada para beber se for dessalinizada, podendo-se utilizar, para isso,
a destilação.
c) Na sua temperatura de fusão, a água passa do estado líquido para o estado gasoso.
d) A água é um recurso natural renovável e, por isso, não é necessário economizar ou preservar as
fontes de água doce.
e) A água é uma mistura homogênea de duas substâncias: hidrogênio e oxigênio.
Questão 2
Em uma siderurgia o minério de ferro é transformado em um ferro líquido. Esse ferro líquido é
recolhido em uma forma produzindo um bloco de ferro, que por sua vez pode ser transformado
em barras e chapas. A produção de barras e chapas a partir do bloco é um exemplo de
transformação:
a) Química, porque altera o formato do bloco.
b) Física, porque o ferro se transforma em outra substância.
c) Física, porque o ferro continua sendo ferro.
d) No processo não ocorreu nem transformação física, nem química.
Questão 3
Analise as afirmações:
I- O aumento de temperatura eleva a rapidez de uma reação.
II- O aumento da superfície de contato dos reagentes aumenta a rapidez de uma reação.
III- O uso de catalisadores aumenta a rapidez de uma reação.
IV- A diminuição da concentração dos reagentes diminui a rapidez de uma reação.
São corretas as afirmações:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, II, III e IV
d) II, III e IV
e) Somente IV.
Questão 4
Cite uma característica das misturas homogêneas.
Souza Amorim
Questão 5
Qual é o método de separação utilizado para obter as frações do petróleo?
Questão 6
Qual é o método de separação utilizado para separar uma mistura homogênea de sólido
dissolvido em líquido?
Questão 7
Qual é o método de separação utilizado nas salinas para obter o sal?
Souza Amorim
Disciplina: Vanessa Oliveira/9ºANO
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Questão 1
Considere as equações:
I - Al2O3 + HCl → AlCl3 + H2O
II - SO2 + NaOH → Na2SO3 + H2O
III - BaO4 + HNO3 → Ba(NO3)2 + H2O2 + O2
A sequência correta dos coeficientes dos reagentes e produtos necessários para o
balanceamento dessas equações é:
I II III
a) 6,3,3,2 / 1,2,1,1 / 2,1,2,2,2
b) 1,6,2,3 / 2,1,1,1 / 1,1,2,1,1
c) 1,3,3,2 / 2,1,2,2 / 1, 2,1,1,1
d) 6,1,2,3 / 2,1,2,2 / 2,1,2,2,2
e) 1,6,2,3 / 1,2,1,1 / 1, 2,1,1,1
Questão 2
Acertar os coeficientes das equações abaixo pelo método das tentativas, considerando os
menores inteiros possíveis.
a) SO2 + O2 SO3
b) HNO3 + Ca(OH)2 Ca(NO3)2 + H2O
c) Ca(HCO3)2 + HCl CaCl2 + CO2 + H2O
d) C2H5OH + O2 → CO2 + H2O
e) N2 + H2 NH3
f) Mg + H3PO4 → Mg3(PO4)2 + H2
Questão 3
Observe a equação a seguir:
CxHy + zO2 → 3CO2 + 2H2O
Quais os valores de x, y e z, respectivamente, de modo que a equação fique perfeitamente

balanceada?
a) 3, 2 e 2;
b) 3, 4 e 2;
c) 3,4 e 3;
d) 3, 2 e 4;
e) 2, 4 e 4.
Questão 4
a) C2H6O + O2  CO2 + H2O
b) Na2CO3 + HCl  NaCl + H2O + CO2
c) FeS2 + O2  Fe2O3 + SO2
d) Na + KNO3  Na2O + K2O + N2
e) Na2O + (NH4)2SO4  Na2SO4 + H2O + NH3
Souza Amorim
Disciplina: Vanessa Oliveira/9ºANO
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Questão 1
Indique um processo de separação para as misturas a seguir:
a) Água com álcool comum dissolvido;
b) Água com azeite;
c) Água com açúcar dissolvido;
Questão 2
Marque a sequência correta de procedimentos usados na separação dos componentes de uma
mistura de azeite, água e sal de cozinha:
a) decantação e destilação simples
b) decantação e fusão fracionada
c) cristalização e destilação simples
d) condensação e decantação
Questão 3
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, escolhendo, em seguida, a opção
correspondente à numeração correta, de cima para baixo.
1. Oxigênio e nitrogênio ( ) Destilação

2. Óleo e água ( ) Filtração
3. Álcool e água ( ) Separação magnética
4. Ferro e enxofre ( ) Decantação
5. Ar e poeira ( ) Liquefação
a) 1-4-5-2-3
b) 1-5-4-3-2
c) 3-2-4-5-1
d) 3-5-4-2-1
e) 5-1-3-4-2
Questão 4
Qual das equações abaixo está balanceada de forma incorreta:
a) 1 KClO4 → 1 KCl+ 2 O2
b) 2 Fe + 3 H2SO4 → 1 Fe2(SO4)3 + 6 H2
c) 1 C12H22O11 → 12 C + 11 H2O
d) 2 C2H4O + 5 O2 → 4 CO2 + 4 H2O
e) 2 NaHCO3 → 1 Na2CO3 + 1 CO2 + 1 H2O
Souza Amorim
Dependência
SOUZA AMORIM
ALUNO (A): ____________________________________________________
9º ANO
DISCIPLINA: Química
PROFESSOR: Vanessa Oliveira
3º BIMESTRE (JULHO - SETEMBRO)

2019
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
As frequentes queimadas na Amazônia são extremamente prejudiciais ao meio ambiente, porque,
além de destruírem a floresta e seus ecossistemas, liberam grandes quantidades de calor e gases
que contribuem para o aumento do efeito estufa do planeta. Pelo exposto acima:
(I) As queimadas são reações químicas, onde o oxigênio reage com a madeira, produzindo gás
carbônico e liberando energia na forma de calor;
(II) As queimadas são reações endotérmicas rápidas, pois o calor liberado é acompanhado de
chama de alta temperatura;
(III) Durante a combustão da madeira, há formação de carvão vegetal e liberação de grandes
quantidades de gás carbônico para a atmosfera.
Podemos considerar como explicações corretas:
(A) II e III.
(B) I e III.
(C) I e II.
(D) I, II e III.
Questão 2
Observe a imagem a seguir:
Ela corresponde ao “triângulo do fogo”, mas repare que nela não constam os componentes
necessários para que a combustão aconteça. Marque a alternativa que traz os três fatores
essenciais para a ocorrência da reação.
a) ar, comburente e calor
b) oxigênio, combustível e água
c) comburente, combustível e calor
d) comburente, oxigênio e fonte de ignição
e) combustível, madeira e fonte de ignição
Questão 3
Escolha dentre as alternativas, aquela que fornece as palavras corretas para completar as
lacunas vazias das definições dadas para combustível e comburente.
Combustível é o material ................... (sólido, líquido ou gasoso) capaz de reagir com o

....................... Comburente, por sua vez, é o material gasoso, em geral o................., que pode reagir
com um ...................., produzindo assim a combustão.
Souza Amorim
a) oxidável, fator de ignição, nitrogênio, combustível.
b) oxidável, combustível, oxigênio, comburente.
c) não oxidável, comburente, hidrogênio, combustível.
d) oxidável, comburente, oxigênio, combustível.
e) oxigênio, comburente, oxidável, combustível.
Questão 4
Durante a reação de combustão de hidrocarbonetos, há liberação de grandes quantidades de
energia, principalmente sob a forma de calor. A queima, neste caso, é responsável pela
formação de alguns subprodutos, quais são eles?
a) gás carbônico e água
b) gás oxigênio e fuligem
c) gás carbônico e sulfetos
d) gás oxigênio e água
e) gás ozônio e água
Questão 5
Defina, com suas palavras, o que é uma reação de combustão.
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
Explique a Lei da Conservação de Energia:
Questão 2
Proust e Lavoisier foram importantes cientistas para o mundo da Química. Explique a Lei de Proust
e a Lei de Lavoisier:
Questão 3
100 g de calcário é colocada sob aquecimento e se decompõe em 56 g de cal viva e 44 g de
gás carbônico. Essa afirmativa está baseada na lei de qual cientista?
a) Lavoisier
b) Dalton
c) Richter
d) Gay-Lussac
e) Proust
Questão 4
Na reação de neutralização do ácido clorídrico pelo hidróxido de magnésio, sabe-se que 73 g do
ácido reage com 58 g do hidróxido com formação de 36 g de água. Baseado nessas informações
e utilizando a Lei de Lavoisier, determine a massa do outro produto dessa reação, o cloreto de
magnésio.
Questão 5
Devido à toxicidade do mercúrio, em caso de derramamento desse metal, costuma-se espalhar
enxofre no local, para removê-lo. Mercúrio e enxofre reagem, gradativamente, formando sulfeto
de mercúrio. Para fins de estudo, a reação pode ocorrer mais rapidamente se as duas substâncias
forem misturadas num almofariz. Usando esse procedimento, foram feitos dois experimentos. No
primeiro, 5,0 g de mercúrio e 1,0 g de enxofre reagiram, formando 5,8 g do produto, sobrando 0,2
g de enxofre. No segundo experimento, 12,0 g de mercúrio e 1,6 g de enxofre forneceram 11,6 g
do produto, restando 2,0 g de mercúrio. Mostre que os dois experimentos estão de acordo com a
lei da conservação da massa (Lavoisier) e a lei das proporções definidas (Proust).
Souza Amorim
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Questão 1
Em recente experimento com um acelerador de partículas, cientistas norte-americanos
conseguiram sintetizar um novo elemento químico. Ele foi produzido a partir de átomos de cálcio
(Ca), de número de massa 48, e de átomos de plutônio (Pu), de número de massa 244. Com um
choque efetivo entre os núcleos de cada um dos átomos desses elementos, surgiu o novo
elemento químico. Sabendo que nesse choque foram perdidos apenas três nêutrons, o número de
prótons, nêutrons e elétrons, respectivamente, de um átomo neutro desse novo elemento, são:
(números atômicos: Ca = 20; Pu = 94)
a) 114; 178; 114.
b) 114; 175; 114.
c) 114; 289; 114.
d) 111; 175; 111.
e) 111; 292; 111.
Questão 2
Considerando o autor e a ideia, associe a 1ª coluna à 2ª:
a) Dalton ( ) Modelo atômico planetário
b) Rutherford ( ) Átomo indivisível
c) Thomson ( ) Modelo Atômico do ”pudim de passas”
Nesta associação, considerando como associação correta a ordem decrescente, teremos:

a) a, b, c
b) a, c, b
c) c, b, a
d) b, c, a
e) b, a, c.
Questão 3
Em 1909, Rutherford e colaboradores reportaram, como resultados de experimentos em que um
fluxo de partículas a foi direcionado para uma folha de ouro metálico muito fina, o fato de a
grande maioria das partículas passar pela folha sem mudança de direção e uma pequena
quantidade sofrer desvios muito grandes. Responda:
a) O que é uma partícula ?
b) Por que a maioria das partículas a passaram direto pela folha metálica?
c) Por que uma pequena quantidade de partículas  sofreu desvios muito grandes?
Souza Amorim
Questão 4
Thomson determinou, pela primeira vez, a relação entre a massa e a carga do elétron, o que
pode ser considerado como a descoberta do elétron. É reconhecida como uma contribuição de
Thomson ao modelo atômico:
a) o átomo ser indivisível.
b) a existência de partículas subatômicas.
c) os elétrons ocuparem níveis discretos de energia.
d) os elétrons girarem em órbitas circulares ao redor do núcleo.
e) o átomo possuir um núcleo com carga positiva e uma eletrosfera.
Questão 5
Leia o texto a seguir:
“A ciência dividiu o que era então considerado indivisível. Ao anunciar, em 1897, a descoberta de
uma nova partícula que habita o interior do átomo, o elétron, o físico inglês Joseph John Thomson
mudou dois mil anos de uma história que começou quando filósofos gregos propuseram que a
matéria seria formada por diminutas porções indivisíveis, uniformes, duras, sólidas e eternas. Cada
um desses corpúsculos foi denominado átomo, o que, em grego, quer dizer ‘não-divisível’. A
descoberta do elétron inaugurou a era das partículas elementares e foi o primeiro passo do que
seria no século seguinte uma viagem fantástica ao microuniverso da matéria”.
Fonte: Ciência Hoje, vol. 22, n. 131, 1997, p. 24
A respeito das ideias contidas nesse texto, é correto afirmar que:

(01) a partir da descoberta dos elétrons, foi possível determinar as massas dos átomos;
(02) os elétrons são diminutas porções indivisíveis, uniformes, duros, sólidos eternos e são
considerados as partículas fundamentais da matéria;
(04) os átomos, apesar de serem indivisíveis, são constituídos por elétrons, prótons e nêutrons;
(08) com a descoberta do elétron, com carga elétrica negativa, pode-se concluir que deveria
existir outras partículas, os nêutrons, para justificar a neutralidade elétrica do átomo;
(16) se descobriu que os átomos são os menores constituintes da matéria.
Dê como resposta a soma dos números das proposições corretas e corrija as afirmações que
forem consideradas falsas.
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
Os átomos de certo elemento químico metálico possuem, cada um, 3 prótons, 4 nêutrons e 3
elétrons. A energia de ionização desse elemento está entre as mais baixas dos elementos da
Tabela Periódica. Ao interagir com halogênio, esses átomos têm alterado o seu número de:
a) prótons, transformando-se em cátions.
b) elétrons, transformando-se em ânions.
c) nêutrons, mantendo-se eletricamente neutros.
d) prótons, transformando-se em ânions.
e) elétrons, transformando-se em cátions.
Questão 2
Dados os átomos 90A232, 91B234, 90C233, 92D233, 93E234, agrupe os isótopos, isóbaros e isótonos.
a) Isóbaros ____________________________________________________________________________
b) Isótonos____________________________________________________________________________
c) Isótopos____________________________________________________________________________
Questão 3
São dados três átomos genéricos A, B e C. O átomo A tem número atômico 78 e número de
massa 174. O átomo C tem 98 nêutrons, sendo isótopo de A. O átomo B é isóbaro de C e isótono
de A. O número de elétrons do átomo B é:
Questão 4
Ao resumir as características de cada um dos sucessivos modelos do átomo de hidrogênio, um
estudante elaborou o seguinte resumo:
• Modelo atômico: Dalton Características: átomos maciços e indivisíveis.
• Modelo atômico: Thomson Características: elétron, de carga negativa, incrustado em uma
esfera de carga positiva. A carga positiva está distribuída, homogeneamente, por toda a esfera.
• Modelo atômico: Rutherford Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de
um núcleo central, de carga positiva. Não há restrição quanto aos valores dos raios das órbitas e
das energias do elétron.
• Modelo atômico: Bohr Características: elétron, de carga negativa, em órbita em torno de um
núcleo central, de carga positiva. Apenas certos valores de raios das órbitas e das energias do
elétron são possíveis.
O número de erros cometidos pelo estudante é: Corrija os erros cometidos pelo estudante.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
Souza Amorim
Questão 5
Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr são cientistas que contribuíram, significativamente, para o
desenvolvimento da teoria atômica. Em relação à estrutura atômica, assinale com (V) a(s)
alternativa(s) verdadeira(s) e com (F) a(s) falsa(s). Em seguida, corrija as afirmações que você
considerar falsa.
1. ( ) Dalton postulou, baseado em evidências experimentais, que o átomo era uma “bolinha”
extremamente pequena, maciça e indivisível.
2. ( ) Os resultados dos experimentos de descargas elétricas e gases rarefeitos permitiram a
Thomson propor um modelo atômico constituído de cargas negativas e positivas.
3. ( ) Experimentos de bombardeamento de uma placa de ouro com partículas α levaram
Rutherford a propor um modelo atômico em que o átomo era constituído de um núcleo e uma
eletrosfera de iguais tamanhos.
4. ( ) A interpretação dos estudos com espectros do hidrogênio levou Bohr a propor que o átomo
possui órbitas definidas por determinadas energias.
5. ( ) No modelo atômico de Bohr, os diversos estados energéticos, para os elétrons, foram
chamados camadas ou níveis de energia.
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
As diferentes cores produzidas por distintos elementos são resultado de transições eletrônicas. Ao
mudar de camadas, em torno do núcleo atômico, os elétrons emitem energia nos diferentes
comprimentos de ondas, as cores.
O Estado de S. Paulo, Caderno de Ciências e Tecnologia, dezembro de 1992.
Este texto está baseado no modelo atômico proposto por:

a) Niels Böhr.
b) John Dalton.
c) Rutherford.
d) J. J. Thomson.
e) Heisenberg.
Questão 2
Para que um átomo neutro de cálcio se transforme em Ca2+, ele deve:
a) receber dois elétrons.
b) receber dois prótons.
c) perder dois elétrons.
d) perder dois prótons.
e) perder um próton.
Questão 3
Ao se compararem os íons K+ e Br– com os respectivos átomos neutros de que se originaram,
podemos verificar que: Justifique sua resposta.
a) houve manutenção da carga nuclear de ambos os íons.
b) o número de elétrons permanece inalterado.
c) o número de prótons sofreu alteração em sua quantidade.
d) ambos os íons são provenientes de átomos que perderam elétrons.
e) o cátion originou-se do átomo neutro a partir do recebimento de elétrons.
Questão 4
Um experimento conduzido pela equipe de Rutherford consistiu no bombardeamento de finas
lâminas de ouro, para estudo de desvios de partículas alfa. Rutherford pôde observar que a
maioria das partículas alfa atravessava a fina lâmina de ouro, uma pequena parcela era
desviada de sua trajetória e uma outra pequena parcela era refletida. Rutherford então idealizou
um outro modelo atômico, que explicava os resultados obtidos no experimento. Em relação ao
modelo de Rutherford, afirma-se que:
I. o átomo é constituído por duas regiões distintas: o núcleo e a eletrosfera.
II. o núcleo atômico é extremamente pequeno em relação ao tamanho do átomo.
III. os elétrons estão situados na superfície de uma esfera de carga positiva.
IV. os elétrons movimentam-se ao redor do núcleo em trajetórias circulares, denominados níveis,
com valores determinados de energia.
As afirmativas corretas são, apenas,
a) I e II
Souza Amorim
b) I e III
c) II e IV
d) III e IV
e) I, II e III
Questão 5
Eletrosfera é a região do átomo que:
a) concentra praticamente toda a massa do átomo.
b) contém as partículas de carga elétrica positiva.
c) possui partículas sem carga elétrica.
d) permanece inalterada na formação dos íons.
e) tem volume praticamente igual ao volume do átomo.
Questão 6
Sobre o modelo atômico de Bohr, é correto afirmar que: Após identificar qual das alternativas
corresponde ao modelo de Bohr, diga a quais modelos a demais alternativas se referem.
a) os elétrons giram em torno do núcleo em órbitas aleatórias.
b) um átomo é uma esfera maciça, homogênea, indivisível e indestrutível.
c) o elétron recebe energia para passar de uma órbita interna para outra mais externa.
d) é impossível determinar simultaneamente a posição e a energia de um elétron.
e) o átomo é formado por uma esfera positiva com elétrons incrustados como em um pudim de
passas.
Souza Amorim
Dependência
SOUZA AMORIM
ALUNO (A): ____________________________________________________
9º ANO
DISCIPLINA: Química
PROFESSOR: Vanessa Oliveira
4º BIMESTRE
(SETEMBRO - NOVEMBRO)
2019
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
O sódio e seus compostos, em determinadas condições, emitem uma luz amarela característica.
Explique esse fenômeno em termos de elétrons e níveis (camadas) de energia.
Questão 2
Faça a distribuição eletrônica em subníveis de energia:
a) 8O
b) 18Ar
c) 35Br
d) 11Na
e) 40Zr
Questão 3
A pedra ímã natural é a magnetita (Fe3O4). O metal ferro pode ser representado por 26Fe e seu
átomo apresenta a seguinte distribuição eletrônica por níveis:
a) 2 — 8 — 16.
b) 2 — 8 — 8 — 8.
c) 2 — 8 — 10 — 6.
d) 2 — 8 — 14 — 2.
e) 2 — 8 — 18 — 18 — 10.
Questão 4
“Os átomos movem-se no vazio e agarram-se, chocam-se, e alguns ricocheteiam… e outros ficam
emaranhados…”
(Simplicius, século V d.C.)
Hoje sabemos que os átomos emaranhados são resultado de uma ligação entre eles. Nos átomos,
os elétrons que participam de uma ligação normalmente fazem parte do nível de valência.
Quantos elétrons estão presentes no nível de valência do bromo (35Br)?
a) 5.
b) 18.
c) 7.
d) 35.
e) 17.
Questão 5
O titânio é metal utilizado na fabricação de motores de avião e de pinos para próteses. Quantos
elétrons há no último nível da configuração eletrônica desse metal? (Dado: Ti Z = 22)
a) 6.
b) 3.
c) 5.
d) 2.
e) 4.
Souza Amorim
Questão 6
Com base na distribuição eletrônica de um átomo cujo número atômico é igual a 35, podemos
afirmar que o átomo possui:
a) sete elétrons na última camada;
b) cinco elétrons na última camada;
c) dois elétrons na última camada;
d) oito elétrons na última camada;
e) um elétrons na última camada;
Questão 7
“O coração artificial colocado em Elói começou a ser desenvolvido há quarto anos nos Estados
Unidos e já é usado por cerca de 500 pessoas. O conjunto, chamado de heartmate, é formado
por três peças principais. A mais importante é uma bolsa redonda com 1,2 kg, 12 cm de diâmetro
e 3 cm de espessura, feita de titânio — um metal branco- prateado, leve e resistente.”
(Revista Veja, julho de 1999.)
Entre os metais a seguir, aquele que apresenta, na última camada, número de elétrons igual ao
do titânio é o: (Dados os números atômicos: Ti = 22, C = 6, Na = 11, Ga = 31, Mg = 12, Xe = 54)
a) C.
b) Mg.
c) Na.
d) Xe.
e) Ga.
Souza Amorim
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
Ao estudar a Tabela Periódica, conhecemos os elementos chamados representativos, ou seja,
àqueles que são mais utilizados e conhecidos. Cite os nomes das famílias dos elementos
representativos:
Questão 2
Um átomo, cujo número atômico é 18, está classificado na tabela periódica como:
a) metal alcalino
b) metal alcalino terroso
c) metal terroso
d) ametal
e) gás nobre
Questão 3
Um elemento E tem, na sua camada de valência, a configuração 4s 2 4p4 . Sobre o elemento E, é
FALSO afirmar-se que: Corrija a aformação tornando-a verdadeira.
a) pertence à família dos calcogênios na tabela periódica.
b) está localizado no 4º período, grupo 6A da tabela periódica.
c) é um elemento representativo na classificação periódica.
d) tende a receber 2 elétrons e formar o íon E-2 .
e) forma com elementos X do grupo 1A compostos iônicos de fórmula XE 2.
Questão 4
Cite três características que diferenciam a ligação iônica da covalente:
Questão 5
O uso do cloreto de potássio é amplamente difundido no meio médico, como repositor desse
eletrólito no organismo. Sobre a formação da substância química cloreto de potássio, responda:
a) Represente a fórmula de Lewis e do composto formado entre os elementos cálcio (Fam. IIA) e
cloro (Fam. VII)?
Souza Amorim
b) Como classificamos este tipo de ligação? Justifique.
Questão 6
Os átomos de certo elemento químico metálico possuem, cada um, 3 prótons, 4 nêutrons e 3
elétrons. A energia de ionização desse elemento está entre as mais baixas dos elementos da
Tabela Periódica. Ao interagir com halogênio, esses átomos têm alterado o seu número de:
Justifique sua escolha.
a) prótons, transformando-se em cátions.
b) elétrons, transformando-se em ânions.
c) nêutrons, mantendo-se eletricamente neutros.
d) prótons, transformando-se em ânions.
e) elétrons, transformando-se em cátions.
Questão 7
Defina o que é ligação metálica, dando um exemplo de um composto em que essa ligação
acontece:
Souza Amorim
Professor: Química
ALUNO(A): _____________________________________________________
Questão 1
Durante um aula de química, o professor deixou cair ácido na mão. Que substância deverá ser
utilizada pelo professor para neutralizar a ação do ácido?
a) base
b) ácido forte
c) sal
d) pomada à base de picrato
e) nda
Questão 2
Escreva as equações de neutralização total do ácido e da base e dê 0nome ao sal formado.
a) Ácido cianídrico e hidróxido de bário.
b) Ácido sulfúrico e hidróxido plúmbico.
c) Ácido perclórico e hidróxido de alúmino.
Questão 3
Qual dos pares de reagentes abaixo indica, respectivamente, um ácido fraco e uma base forte?
a) ácido clorídrico (muriático) e hidróxido de potássio.
b) ácido clorídrico e hidróxido de sódio (soda cáustica).
c) ácido clorídrico e amônia.
d) ácido acético e hidróxido de potássio.
e) ácido acético e amônia.
Questão 4
Classifique as bases de acordo com a força e a solubilidade em água.
a) KOH
b) NaOH
c) Ca(OH)2
d) Mg(OH)2
e) Al(OH)3
f) NH4OH
Souza Amorim
Questão 5
Assinale a alternativa que apresenta dois produtos caseiros com propriedades alcalinas:
a) detergente e vinagre;
b) sal e coalhada;
c) leite de magnésia e sabão;
d) bicarbonato e açúcar;
e) coca-cola e água de cal.
Questão 6
Qual o nome das bases a seguir?
a) NaOH –
b) Al(OH)3 –
c) Mg(OH)2 –
d) Fe(OH)3 –
Souza Amorim

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Dependência

PROFESSOR: VANESSA OLIVEIRA

1º BIMESTRE (MARÇO - MAIO)

Observa a figura para responder a questão a seguir:

Substância Ponto de Fusão (°C) Ponto de Ebulição (°C)

PROFESSOR: VANESSA OLIVEIRA

2º BIMESTRE (MAIO - JULHO)

CxHy + zO2 → 3CO2 + 2H2O

Quais os valores de x, y e z, respectivamente, de modo que a equação fique perfeitamente

b) Água com azeite;

c) Água com açúcar dissolvido;

1. Oxigênio e nitrogênio ( ) Destilação

PROFESSOR: Vanessa Oliveira

3º BIMESTRE (JULHO - SETEMBRO)

Combustível é o material ................... (sólido, líquido ou gasoso) capaz de reagir com o

Nesta associação, considerando como associação correta a ordem decrescente, teremos:

A respeito das ideias contidas nesse texto, é correto afirmar que:

Este texto está baseado no modelo atômico proposto por:

PROFESSOR: Vanessa Oliveira

b) Ácido sulfúrico e hidróxido plúmbico.

c) Ácido perclórico e hidróxido de alúmino.

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