SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

SONIDO – VIVENCIA EL PULSO Y EL SILENCIO

I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA EDAD FECHA DURACIÓN DOCENTE

MÚSICA 5 AÑOS 08/09/2016 01 hora Perciles Henri

II. PARTE INSTRUCCIONAL

CONOCIMIENTO CAPACIDAD

Pulso ● Practica y vivencia el pulso y el silencio a través de canciones con instrumentos

ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T RECURSOS

● El docente se presenta ante los alumnos, reparte unas tarjetas para que ● Pizarra
coloquen su nombre. ● Plumones
INICIO ● Recupera los saberes previos a base de preguntas: ¿Cómo suena nuestro ● Tizas
10’
corazón? ¿Cómo suena el reloj? ● Papel bond
● Realizan un ejercicio musical (canción de marcar el pulso).
● El docente ayuda a realizar el ejercicio.

PROCESO ● El docente hace escuchar una canción en donde se marca el pulso. ● Esquema
● Los niños realizan la práctica tocando algún instrumento y callando. ● Plumones
● Los alumnos participan activamente durante el desarrollo del tema, pizarra
30’
escuchando y opinando sobre las preguntas que realiza el docente. ● Video
● Los niños entonan la canción marcando el pulso con el sonido del ● Laptop
instrumento.
● Practicamos con los pasos o al dar un paso cada frase de las canciones.

SALIDA ● La evaluación será durante toda la clase Guía de

● El docente aplica una evaluación oral: ¿Qué aprendiste el día de hoy? 10’ observación
¿Será importante lo aprendido? ¿Para qué te sirve la clase? Guía de meta
cognición
● Finalmente los alumnos identifican los instrumentos que sonaron para
pintarlos.

IV. EVALUACIÓN

COMP.Y CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESIÓN ARTÍSTICA ● Marca el pulso con el instrumento. Guía de observación

● Identifica el silencio y ejecuta al marcar la canción.
● Entona la canción junto a sus compañeros.
● Discrimina el pulso al entonar la canción.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Practica el ejercicio junto a sus compañeros. Lista de cotejos

BIBLIOGRAFÍA:
- Teoría elemental de la música. Héctor Fernández 2002.
- Internet. Video.

ANEXO 01: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR DEFICIENT BAJO REGULA BUENO MUY PROMEDIO
E R BUENO
(6 – 10) (15 – 17) (18 – 20)
(0 – 5) (11 - 14)

Practica y ● Marca el pulso con el

vivencia el instrumento.
pulso en las ● Discrimina el pulso al
canciones
entonar la canción.

● Identifica el silencio y
ejecuta al marcar la
canción.