¡Somos felices en familia!

Creo proyectos desde los Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el
lenguajes artísticos que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos

ENFOQUE de derecho Conciencia de derecho

Enfoque intercultural Respeto a la identidad cultural

Cuento grande
Implementos del sector hogar
Casa de reciclaje
Palitos de chupete
Cuaderno de campo.

Inicio:

- Reunimos a los niños en asamblea y recordamos nuestras normas.

- Leeremos un cuento: La mejor familia del mundo. ANEXO 1

¿De qué se trata el cuento?

¿lo han escuchado alguna vez?
¿Qué sonaba la niña carlota?
¿la mama de carlota que le preparaba?
¿con quién jugaba carlota?
¿todos tenemos la misma familia?

Niños les cuento que vi el álbum de fotos de mi amigo y le dije a mi mama que había 3 fotos de unos
señores y le pregunte si ella los conocía y mi mama no supo que responder ¿Quiénes creen eran los
señores que salían en la foto?

¿Qué creen que significa familia? ¿Que se necesitará para ser una familia feliz?

Hoy aprenderemos el derecho a la familia, salud y a una alimentación.

Para esto debemos estar bien quietos y sentaditos y siempre recordamos las normas
 Desarrollo:
Se realiza las siguientes preguntas a los niños:
Preguntamos:
¿Qué hacen las familias?
¿Por qué será importante tener una familia?
¿Qué nos brinda la familia?
¿Todas las familias son iguales? ¿Porque?

Se enseñarán unas imágenes de diferentes tipos de familia en las que nos describirán cuantos integrantes
hay en cada imagen, por quien creen que están conformadas. ANEXO 2

Luego se pegarán en las pizarras y se preguntará por niño con cuál de los tipos de familia se identifica y se
escribirán los nombres de los niños según la imagen del tipo de familia.

Los niños exploran el material, el cual trasladaremos al centro del aula con la parte delantera de la casa
hecha de material de reciclaje. ANEXO 3
Se les pregunta:
¿Qué podemos hacer con este material?
¿Para qué nos sirve?
¿Lo han visto en casa?
¿A dónde nos lleva nuestra mama cuando estamos enfermos?

Se les dirá a los niños que van a dramatizar por grupos lo que es ser una familia. Y que nos brinda. Pero
que dramatizarán según los tipos de familia presentados en las imágenes de las cuales ya nos dijeron en
las que pertenecen.

Se sacará al primer grupo y con la ayuda de la docente se repartirá los roles según lo que elijan los niños y
dramatizarán una pequeña situación, se explicará que es parecido a lo que hacen en el sector hogar.
Así sucesivamente con los demás grupos.

Preguntaremos:
¿Qué hemos dramatizado?
¿Todas las familias son iguales?
¿Qué les brinda su papá y su mamá?
¿En qué se diferencia la familia de Neymar Y de Josué?
¿Cómo está conformada su familia?
Luego se les repartirá una imagen pequeña de acuerdo al tipo de familia que se identificaron, y se les
explicará que la van a pegar en una casita de baja lenguas en la cual decorarán con tempera dejando
huellas de su dedo índice.

Se entregará una hoja de trabajo en la que tendrán que colorear el tipo familia en la que ellos
pertenecen. ANEXO 4
Cierre:
Dialogamos sobre lo trabajado en la actividad y cómo se sintieron durante ella.
REALIZAMOS LA METACOGNICIÓN:
Los niños contestan a las siguientes preguntas:

¿Qué hicimos hoy?

¿Qué aprendimos de tener una familia?
¿Cómo participamos en la dramatización?
¿Es importante todo lo que nos brinda la familia?
¿Les gusto la clase de hoy?
Crea proyectos artísticos desde los lenguajes - Explora y experimenta los lenguajes
artísticos. del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Socializa sus procesos y proyectos.
 Secuencia
Momentos Actividades Recursos
Didáctica
Inicio Asamblea
- Hacemos recordar las normas. Normas
- Diremos que trabajaremos con temperas de
diferentes colores.
- Se presentará el material el cual será papel
sabana, tempera y plumones.
Desarrollo Actividad - Explicamos haremos dibujos para decorar el libro
grande. Papel
- Se les dirá que tienen que dibujar un dibujo grande sabana.
por grupo. Temperas.
- En otro papelote unirán los puntos y pintarán el Colores.
dibujo que salió.
Plumones.
- Se dejará secar luego de ponerlo en el libro se
Pinceles
plastificará.

Cierre Verbalización - Se cuelga el trabajo realizado.

 Dibuja a las personas que integran tu familia.