Universidad Nacional de General San Martín

Escuela de Humanidades
Filosofía

Materia / Seminario: Metodología de la Investigación

Profesor: Dra. Cristina López

Cuatrimestre: segundo

Año: 2018
1. Fundamentación:
Desde sus inicios la filosofía se ha preocupado por explicitar los procedimientos
puestos en práctica para elaborar sus conceptos y planteos. De hecho, hay corrientes
filosóficas que han destinado gran parte de sus consideraciones a establecer las reglas
del método a emplear en sus análisis. Aunque abundan los ejemplos al respecto, basta
con referir el empeño puesto por W. Dilthey .para acuñar y fundamentar una
metodología pertinente para las ciencias del espíritu y, en otro orden, el rigor y la
minuciosidad de los análisis de la fenomenología en vistas a cumplir su proyecto de
convertir a la filosofía en una ciencia estricta. Incluso más de uno de aquellos filósofos
que pusieron en cuestión el requerimiento del fundamento, no se privaron de identificar
e intentar convalidar sus principios teóricos. Es el caso de autores como G. Vattimo
quien dedicó más de un trabajo a plantear la cuestión1. Según esto a la filosofía no le
resulta extraña la reflexión acerca del método, su aplicación, pertinencia e incidencia en
la obtención de resultados.
En consonancia con esta inquietud de la disciplina, la formación filosófica
universitaria incluye y exige la transmisión de herramientas metodológicas que
permitan llevar a cabo investigaciones de las que resulte una ampliación del
conocimiento comunicable a través de tesis, artículos, conferencias y ponencias.
Sin desdeñar la instancia reflexiva y crítica sobre los alcances y los límites de la
productividad filosófica de la metodología, la asignatura está orientada a explicitar los
principales recursos metodológicos requeridos para llevar adelante una indagación y a
aportar las herramientas de redacción necesarias para la confección de un escrito.

2. Objetivos:
Que los estudiantes:

 Reconozcan los principales recursos metodológicos empleados en el campo de

la filosofía.
 Incorporen recursos metodológicos requeridos para llevar adelante una
investigación.
 Apliquen esos recursos al planteo del proyecto de tesis de licenciatura.

1
Cfr. Vattimo, G.; “La reconstrucción de la racionalidad” en Hermenéutica y racionalidad, Bogotá,
Norma, 1994, pp. 141-163.
3. Método de trabajo:
Durante los primeros encuentros se dictarán los lineamientos propios de la investigación
en el ámbito de la filosofía para, a continuación, orientar desde el punto de vista
metodológico la concreción de los proyectos de tesis de licenciatura de los estudiantes.
Para ello, se establecerán encuentros en los que los estudiantes irán planteando sus
dificultades y también presentando los avances de su trabajo.

4. Contenidos:
Unidad 1: Los conceptos metodológicos.
¿Qué significa investigar? Acerca de la producción y validación del conocimiento: El
diseño y el rol del método. ¿Qué significa investigar en el campo de la filosofía? La
inquietud filosófica y su transformación en un proyecto de investigación. La
investigación bibliográfica. ¿Cómo se plantea un proyecto de investigación? Acerca de
los elementos del proyecto de investigación: definición y ejemplos de problema,
hipótesis, marco teórico, estado de la cuestión y bibliografía, plan de trabajo.

Unidad 2: La aplicación de los recursos metodológicos

¿Cómo plantear un problema de investigación? Acerca del pasaje del tema, del autor y
del texto al planteo del problema. Los alcances y los límites del problema de
investigación.
¿Cómo formular una hipótesis? Acerca de la adecuación al problema, la pertinencia y
la fundamentación de la hipótesis.
¿Cómo explicitar y aplicar el marco teórico? Acerca de la coherencia y consistencia en
el enfoque de la investigación.
¿Cómo armar el estado de la cuestión? Pesquisa y selección del material bibliográfico.
Los requisitos de los textos fuente. Acerca del rol de la bibliografía secundaria. Los
aportes y los límites de la literatura especializada. El armado del listado bibliográfico.
¿Cómo definir el plan de trabajo? Acerca de la articulación de la investigación. La
lógica de la exposición de los resultados de la investigación.

Unidad 3: La comunicación de los resultados de la investigación

Los diferentes tipos de escritos: monografía, ponencia, artículo, conferencia, tesis.
Acerca de las exigencias de la tesis de licenciatura: las partes, la articulación y el
contenido. El aparato crítico: citas y notas. Acerca de la redacción de la tesis de
licenciatura: del estilo al servicio de la inteligibilidad.

5. Método de evaluación:
Para regularizar la asignatura será menester cumplir con los requisitos de asistencia y
participación en las clases y la presentación de los avances en el planteo un proyecto de
investigación ligado a la realización de la tesis de licenciatura.

6. Bibliografía

Unidad 1
Textos primarios:
Ander-Egg, Ezequiel, “La actitud científica como estilo de vida” en Técnicas de
investigación social, Buenos Aires, Magisterio, 1999, pp. 117-136.
Diaz, Esther y otros; “Conocimiento, investigación, progreso e historia de la ciencia” en
La posciencia. El conocimiento científico en las postrimerias de la modernidad, Bs.
As., Biblos, 2000, pp. 15-82.
Hernández Sampieri, Roberto y otros, “La idea: nace un proyecto de investigación” en
Metodología de investigación, México, Mc Graw Hill, 1998, pp. 1-9.
Samaja, Juan; “Aportes de la metodología a la reflexión epistemológica” en La
posciencia…, op. cit. pp. 151-182.

Bibliografía secundaria
AA.VV.; Perspectivas epistemológicas. Un debate en torno a las ciencias sociales,
Bs.As., Eudeba, 2000.
Pérez Lindo, Augusto; Políticas del conocimiento, educación superior y desarrollo,
Buenos Aires, Biblos, 1998.
Wahl, Francois; “¿Qué sería la filosofía sin su historia?” en Vattimo, Gianni y otros; La
secularización de la filosofía. Hermenéutica y posmodernidad, Barcelona, Gedisa, 1990,
pp. 135-152.

Unidad 2:
Textos primarios
Ander Egg, E.; “Organización del trabajo de investigación” en op.cit. pp. 137-171.
Hernández Sampieri, R. y otros; “Planteamiento del Problema: objetivos, preguntas de
investigación y justificación del estudio” en op. cit. pp. 9-18.
Hernández Sampieri, R. y otros; “La elaboración del marco teórico: revisión de la
literatura y construcción de una perspectiva teórica” en op. cit. pp. 21-57.

Bibliografía secundaria:
Acosta Hoyos, L.E.; Guía práctica para la investigación y redacción de informes,
Buenos Aires, Paidós, 1995.

Unidad 3
Textos primarios
Ander Egg, E.; “La recopilación documental” en op. cit. pp. 211-225.
Botta, Mirta y Warley, Jorge; Tesis, tesinas, monografías e informes. Nuevas normas y
técnicas de investigación y redacción, Buenos Aires, Biblos, 2007.
Eco, Umberto; Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación,
estudio y escritura, Barcelona, Gedisa, 1994.

Bibliografía secundaria
Quesada Herrera, José; Redacción y presentación del trabajo intelectual. Tesinas, tesis
doctorales, proyectos, memorias, monografías, Madrid, Paraninfo, 1983.

7. Carga horaria:
Los encuentros tendrán lugar cada quince días los días jueves en el horario de 18 a 22
hs.

Cristina López
Firma y aclaración del titular a cargo