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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA SÍNTESIS

Asignatura: Nombre de la actividad: Fecha:


Semestre: Grupo: Especialidad:
CRITERIOS EN PROCESO SUFICIENTE SATISFACTORIO OBSERVACIÓN/
(1 punto) (2 puntos) (3 puntos) RETROALIMENTACIÓN.
No hace buen uso de la paráfrasis Hace uso de la paráfrasis Hace excelente uso de la
Uso de la paráfrasis. para interpretar las ideas del autor dando su punto de vista sobre paráfrasis dando su postura
con criterio propio cayendo en las ideas del autor, pero divaga muy particular sobre las ideas
repeticiones y uso exclusivo de las mucho y se pierde el sentido del autor, pero manteniendo
ideas del texto original. de la información. el sentido de la información.
La síntesis se aproxima al 25%
La síntesis no se aproxima al 25% del tamaño total del texto La síntesis es el 25% del
Tamaño de la síntesis. del tamaño total del texto original. original. tamaño total del texto original.
Hace uso pocas veces de citas Hace uso de citas textuales
Incluye citas textuales Omite el uso de citas textuales que textuales para referirse a las para hacer referencia a las
hagan referencia a las ideas del ideas del autor en la redacción ideas del autor en la redacción
(APA). autor en la redacción de la síntesis. de la síntesis empleando de la síntesis empleando
bibliografía estilo APA. bibliografía estilo APA.
Uso palabras Utiliza pocas veces palabras No utiliza palabras conectoras
Hace uso excesivo de palabras conectoras de ideas o entre conceptos ni para
conectoras. conectoras para expresar sus ideas conceptos en la redacción de expresar sus ideas sobre el
y conceptos del texto original. la síntesis. texto estudiado.
Su redacción es buena, aunque Su redacción es excelente no
Su redacción es regular suele comete algunos errores y comete ningún error no
Redacción. cometer muchos errores en la utiliza rara vez barbarismos o contiene cacofonía ni
integración de ideas, presenta palabras ambiguas haciendo barbarismos ni palabras
palabras ambiguas lo que hace un poco compleja la ambiguas haciendo sencilla la
difícil la comprensión de la síntesis. comprensión de la síntesis. comprensión de la síntesis.
El trabajo es limpio y pulcro no
El trabajo presenta más de una El trabajo presenta al menos presenta ninguna mancha ni
Limpieza mancha y/o dobleces. Su una macha y/o doblez. Su doblez. Su presentación es
presentación no es buena. presentación no es la ideal. impecable.
El trabajo tiene más de una falta de El trabajo tiene al menos una El trabajo no tiene ninguna
Ortografía ortografía. falta de ortografía. falta de ortografía.
Entrega el trabajo un día
Entrega a tiempo Entrega el trabajo 2 o más días después de la fecha Entrega en tiempo y forma el
después de la fecha establecida. establecida. trabajo solicitado.
Sustenta una postura personal No logra estructurar ideas y Se le dificulta estructurar ideas Estructura ideas y argumentos
sobre temas de interés y argumentos de manera clara, y argumentos de manera clara, de manera clara, coherente y
relevancia general. coherente y sintética. coherente y sintética. sintética.
Escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes en Identifica con dificultad las ideas Identifica parcialmente las Identifica las ideas clave en un
distintos contextos mediante la clave en un texto o discurso oral e ideas clave en un texto o texto o discurso oral e infiere
utilización de medios, códigos y infiere conclusiones a partir de discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
herramientas apropiados ellas conclusiones a partir de ellas.
PUNTOS TOTALES:

_________________________________ ___________________________________
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE

NOTA: La retroalimentación debe ir en función del reforzamiento implementado en la ECA.


Las competencias genéricas a evaluar son opcionales.

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