“ Hacia un Futuro con Sólidas Raíces”

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
TRANSICIÓN II 2018.

Ámbito: Desarrollo personal y social Núcleo: Identidad y autonomía

PUNTAJE IDEAL: 10 ptos. PUNTAJE OBTENIDO:
PORCENTAJE DE
LOGRO %
OBTENIDO:
INDICADOR DE LOGRADO MEDIANAMENTE INICIANDO EL
LOGRO % (L) LOGRADO (ML) APRENDIZAJE (IA)

Ámbito: Comunicación integral Núcleo: Lenguaje verbal

PUNTAJE IDEAL: 22 ptos. PUNTAJE OBTENIDO:
PORCENTAJE DE
LOGRO %
OBTENIDO:
INDICADOR DE LOGRADO MEDIANAMENTE INICIANDO EL
LOGRO % (L) LOGRADO (ML) APRENDIZAJE (IA)

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno

Núcleo: Pensamiento matemático
PUNTAJE IDEAL: 37 ptos. PUNTAJE OBTENIDO:
PORCENTAJE DE
LOGRO %
OBTENIDO:
INDICADOR DE LOGRADO MEDIANAMENTE INICIANDO EL
LOGRO % (L) LOGRADO (ML) APRENDIZAJE (IA)

Mi nombre es…
I. Ámbito Desarrollo personal y social
Núcleo: Identidad y autonomía – Corporalidad y movimiento
1. Partes del cuerpo: Encierra las siguientes partes del cuerpo en las figura
que te identificas. Codo, tobillo, tronco, rodilla, ojos, boca, mentón,
mejillas. (1 pto c/u)

2. Recorta por la línea marcada, resguardando el uso adecuado de la tijera. (1

pto. c/u)
 II. Ámbito: Comunicación integral
Núcleo: Lenguaje verbal
1. Marca el objeto que empieza con el sonido inicial de la vocal que se indica
(1 pto. c/u)

2. Sonido final-rima: Une los objetos que tienen el mismo sonido final (1 pto
c/u)
3. Secuencia temporal: Recorta y ordena la secuencia. (1 pto c/u).

4. Grafomotricidad: Grafica los trazos siguiendo la línea punteada. (1 pto c/u)

5. Segmentación silábica: Separa las palabras en sílabas y marca el número
que corresponde a la cantidad de sílabas. (1 pto c/u)

6. Categoría semántica: Marca el objeto que no corresponde a la colección. (1

pto. c/u)
 7. Escucha el texto y responde las preguntas marcando la alternativa
correcta. (1 pto c/u)
¿Qué llevaba la mamá de Margarita en la canasta?

¿Margarita con quién fue a los juegos infantiles?

¿Dónde se había escondido Bobby?

III. Ámbito Interacción y comprensión del entorno.

Núcleo Pensamiento matemático
1. Orientación espacial. (1 pto c/u)

Marca los caracoles que están Colorea las manzanas que están arriba
adentro del frasco. del árbol.

Marca el perro que está lejos del árbol.

2. Lateralidad: Marca con lápiz de color rojo el objeto que está derecha y con
lápiz de color azul el objeto que está al lado izquierdo del árbol (1 pto c/u)

3. Noción de tamaño: Marca el objeto de tamaño mediano y colorea el de

tamaño pequeño. (1 pto. c/u)

4. Figuras geométricas: Remarca el triángulo de color verde, el cuadrado de

color rojo y el círculo de color amarillo. (1 pto. c/u)
5. Relacionar número con cantidad: Marca la cantidad que indica el número (1
pto. c/u)

6. Secuencia numérica: Escribe los números para completar la secuencia de

números. (1 pto. c/u)

7. Patrones: Observa y completa siguiendo el patrón. (1 pto c/u)

8. Semejanza y diferencia: Busca, encuentra y marca las 4 diferencias. (1 pto.
c/u)

9. Resolución de problemas sencillos: Piensa y resuelve, la foca atrapó 5

peces y se comió 2 peces. ¿Cuántos peces le quedaron? Puedes contar
todos los peces y tachar los que se comió. Escribe la respuesta en el
cuadrado. (1 pto. c/u)
10. Resolución de problemas sencillos: Piensa y resuelve, Carlos está
feliz porque tiene 3 caramelos y su mamá le regala 5 caramelos más.
¿Cuántos caramelos tiene ahora?