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Presentación
Por consiguiente, se puede afirmar que tenemos los conocimientos necesarios para
nuevas relaciones y hacer el aporte de la revisión humana de lo que somos, hacemos y
convivimos, como tributo a la felicidad colectiva e integral de los pueblos.
Somos conscientes que los y las docentes que ejercen la función de dirección y
supervisión educativa han buscado registrar sus experiencias, a partir de las lógicas,
métodos y enfoques pertinentes y coherentes con las pedagogías emancipadoras; así
como el uso de las herramientas investigativas surgidas de sus prácticas de gestión.
Privilegiar el diálogo
LA HISTORIA DE VIDA
EL RELATO
Por lo tanto, el relato no son datos fríos y descontextualizados que nos muestran una
frecuencia o una discontinuidad. No es un recuento “objetivo” como si se tratara de
una lista de descubrimientos. Tampoco es una construcción literaria con lenguaje
florido muchas veces, pero con muy poca información relevante.
LA AUTOBIOGRAFÍA
La razón principal para el uso de las historias de vida en los procesos de formación en
todos los campos del saber, es que los seres humanos somos organismos contadores
de historias, organismos que individual y socialmente vivimos vidas relatadas. Las
biografías son por tanto el estudio de la forma en que los seres humanos
experimentamos el mundo, de ahí se puede entender que la educación es un proceso
en el cual se construyen y reconstruyen historias personales y sociales; tanto los
maestros y las maestras como los estudiantes son contadores de historias, también
personajes en las historias de los demás y en la suyas propias.
La autobiografía se define como el relato que una persona hace de su propia vida.
Puede ser la historia de vida total, contada desde el momento en que se está
construyendo su historia de vida hasta el recuento más antiguo del sujeto o puede ser
una historia temática, donde se solicita a la persona que construya un determinado
tema a lo largo de su vida. Además de individual puede ser grupal, cuando se pretende
reconstruir la historia de un grupo.
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Síntesis del documento: “VOCES QUE CUENTAN: EL ENCUENTRO ENTRE LA AUTOBIOGRAFÍA Y
LA PRÁCTICA DEL MAESTRO”, del profesor Luis Hernando Rincón Bonilla de la Universidad del Cauca