Fase 2 - 27 Fede PDF

ACTIVIDAD COLABORATIVA
FORMULAR EL PROYECTO DE GRUPÓ

FASE 2
POR:
DAVID GALVIS
EDGARDO GUIO
FEDERICO ROJAS
NELSON FABIAN TORRES
LEONARDO ALFONSO
PRESENTADO A:
LUIS ALBERTO ROMERO MORA
DISEÑO Y EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS

GRUPO: _27
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE
NEGOCIOS - ECACEN
1 ABRIL 2019
Tabla de Contenido
Introducción ............................................................................................................................... 1
1. Nombre del Proyecto ........................................................................................................ 2
2. Contexto del Proyecto ...................................................................................................... 2
3. Planteamiento del Problema ............................................................................................. 3
4. Antecedentes .................................................................................................................... 4
5. Justificación...................................................................................................................... 6
6. Matriz de Análisis de Involucrados .................................................................................. 7
7. Objetivos .......................................................................................................................... 9
Objetivo General:................................................................................................................... 9
Objetivos Específicos: ............................................................................................................ 9
8. Marco Institucional ........................................................................................................ 10
9. Mecanismos de Coordinación ........................................................................................ 11
Adaptación mutua: ............................................................................................................... 11
Supervisión directa: ............................................................................................................. 11
Normalización de los procesos de trabajo: ......................................................................... 11
Normalización de los resultados:......................................................................................... 11
Normalización de las habilidades:....................................................................................... 12
10. Presupuesto..................................................................................................................... 13
Tabla 1. Personal requerido en el Proyecto. ....................................................................... 13

Tabla 2. Nómina mensual del Proyecto. ............................................................................. 13
Tabla 3. Tabla de viáticos de alimentación. ........................................................................ 15
Tabla 4. Tabla de viáticos de transportes. ............................................................................ 15
Tabla 5. Presupuesto de mobiliario y equipos a adquirir. .................................................. 16
Tabla 6. Presupuesto para alquiler y funcionamiento de oficina. ....................................... 17
Tabla 7. Presupuesto para materiales para capacitaciones. ............................................... 18
Tabla 8. Presupuesto para servicios a contratar externamente. ......................................... 19
Tabla 9. Presupuesto general del Proyecto. ........................................................................ 19
Conclusiones ............................................................................................................................ 21
Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 23

1
Introducción
La formulación de nuestro proyecto consiste en la elaboración de una propuesta de acción técnico económica
para resolver una necesidad utilizando un conjunto de recursos disponibles, los cuales pueden ser,
recursos humanos, materiales y tecnológicos entre otros.
Elaboraremos un documento por escrito formado por una serie de estudios que permiten al grupo de trabajo
colaborativo tener una idea y a las instituciones que lo apoyan saber si la idea es viable y si se puede realizar.
En esta ocasión abordamos las temáticas de la Unidad 2: Fase 2 – Formular el proyecto del
grupo, en donde con la estrategia de aprendizaje planteada identificamos y analizamos los
actores del proyecto, analizamos las variables del problema sus efectos causas y resultados,
además de esbozar otros puntos de relevancia para el planteamiento de nuestro proyecto de
carácter pedagógico y social; al querer formar una nueva generación de líderes de una manera
estructurada en los 52 municipios beneficiados por el proyecto, en donde se espera contar con el
apoyo de las autoridades y de la comunidad para su ejecución en los tiempos estipulados.
Esta actividad le permitió al grupo de trabajo conocer con certeza los involucrados del
proyecto y sus expectativas, además de identificar problemas y dar soluciones a los mismos,
aplicando la metodología técnica para su elaboración.
La actividad ha sido enriquecedora como futuros especialistas y exponemos su contenido a
continuación.
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1. Nombre del Proyecto
“Fortalecimiento del liderazgo juvenil, experiencias locales de construcción de ciudadanía,
políticas públicas y nueva ley de juventud en 52 municipios del departamento de Boyacá́ ”.
2. Contexto del Proyecto
Ha pasado más de una década desde la primera alerta sobre la escasez de líderes. Innumerables
encuestas indicaron una disminución significativa en la fuerza de liderazgo, así como muchos
informes exponían que las brechas de habilidades de liderazgo se convertirían en una de las
principales preocupaciones entre los líderes mundiales.
Desafortunadamente Boyacá no es la excepción; la despreocupación por parte de sus
autoridades en generar nuevos líderes basados en principios, valores, explotación de aptitudes y
cualidades no es una de sus prioridades, pues la juventud boyacense como la de una sociedad
generalizada a nivel mundial está inmersa en una cultura consumista, individualista sin
preocuparse por un bienestar general sino viviendo el día a día pendientes solo un bienestar
individual.
Es por ello que el contexto de nuestro proyecto se presenta en la zona de actuación de 52
municipios de las provincias de Tundama, Sugamuxi y centro del departamento de Boyacá para
su desarrollo y ejecución esperando obtener los resultados esperados, en cuanto a la creación de
semilleros de liderazgo en estos municipios y en la socialización de la nueva ley de la juventud;
con el apoyo de la comunidad, autoridades y la inclusión voluntaria al proyecto de los jóvenes de
esta región.
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3. Planteamiento del Problema
Hoy en día en una sociedad globalizada donde continuamente se dan cambios, las
comunidades logran una flexibilidad y capacidad de adaptación al entorno, algunas con mayor
desarrollo que otras a causa de los líderes que dirigen sus destinos.
Los entes gubernamentales, las comunidades y las familias de Colombia, pero en especial de
los 52 municipios beneficiados por el proyecto del departamento de Boyacá se han mantenido
indiferentes a la motivación de sus jóvenes en relación con fomentar el liderazgo y la ciudadanía
en ellos.
Dicho desentendimiento es compartido por autoridades del orden, nacional, departamental y
local, lo cual ha dificultado la inclusión de proyectos referentes al tema objeto de estudio en la
agendas de la comunidad educativa que les permita de manera pedagógica formar a los nuevos
líderes de las comunidades de las provincias de Tundama, Sugamuxi y el Centro del
departamento de Boyacá; despertando el interés en ellos para que se proyecten como futuros
emprendedores de liderazgo aportando a una sociedad almaciga en costumbres y tristemente
manchada por la mano de la corrupción de sus líderes.
La sociedad boyacense hoy en día presenta cambios constantes, principalmente para
evolucionar y sobresalir en su entorno. Actualmente, el reto de las comunidades es elevarse a
niveles competitivos de forma sustentable, ya que existe una feroz batalla interna que sacude las
bases del ordenamiento social. Por ello la existencia de un líder en la sociedad es importante, ya
que es quien dirige y motiva a los integrantes de la misma. Se trata de buscar nuevos líderes
juveniles siendo necesario tener nuevos estilos y enfoques de liderazgo con una visión moderna y
estratégica.
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Es por esto que, tomando en consideración la importancia del papel del líder en los jóvenes
boyacenses se pretende analizar, identificar, fomentar y capacitar en este proyecto, a los jóvenes
de los 52 municipios beneficiados por el mismo, motivando su participación y dando a conocer
el contenido de la nueva ley de la juventud (Ley 1885 del 1 de marzo de 2018 modificó la Ley
1622 de 2013). Se tiene el propósito de formar, educar y generar nuevos líderes juveniles
presentes en base transformacional de los municipios mencionados anteriormente y conocer las
conductas presentes del líder de acuerdo a la opinión de sus gentes.
4. Antecedentes
El estudio científico del liderazgo inició a principios del siglo XX con las investigaciones de
Lewin, White y Lippit. Estos estudios comprobaron que la conducta de un líder podía hacer que
el rendimiento y la satisfacción variaran en los miembros de un grupo o sociedad. En las últimas
décadas los estudios sobre liderazgo no constituyen una novedad en Latinoamérica; existen
investigaciones consistentes sobre el tema en diferentes ámbitos (sociales, económicos, políticos
etc.). Desde las primeras investigaciones, en los años de 1938 y 1939 hasta el día de hoy ha
cambiado grandemente el contexto en el que se mueven las comunidades y sus miembros.
Una guía para los líderes del mañana es analizar los estilos de liderazgo y la satisfacción en
las comunidades. Esto permitirá́ no solo hacia un mejor entendimiento de las necesidades de la
gente, sino también dará́ a conocer formas más realistas de mejorar la calidad de vida de sus
miembros y medios para resolver diversos problemas que se relacionan con la satisfacción de sus
gentes, así́ como poder identificar a la clase de líderes con que cuenta la sociedad.
El departamento de Boyacá es reconocido como potencia en diferentes áreas pero su principal
fuente de empleo la proporciona el poder ejecutivo y los cargos que ofertan las entidades
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públicas, los cuales son manejados por los líderes que su comunidad elige libremente en las
urnas. Los jóvenes del departamento tienen poca formación en liderazgo pues no se les ha
brindado una guía formal para explotar estos atributos en sus municipios y hacer parte de estos
colectivos para representar a sus comunidades con voz y voto.
El liderazgo es un factor importante para la sociedad, puesto que personas líderes nos brindan
una gran oportunidad de conocer nuevos aspectos, conocimientos, expectativas. El liderazgo
hace que la comunidad sea más solidaria, eficiente, próspera, perseverante y eficiente en cada
una de las actividades cotidianas, laborales y educativas.
Cada ser humano ejerce algún tipo de liderazgo; existe el autócrata, que ejerce la autoridad
suprema; el participativo que busca en sus subalternos el consejo y apoyo, pero toma la decisión
final. El que opta por dejar en sus subalternos la autoridad de decidir y no interfiere, mientras se
realice el trabajo.
El liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o seguidores. Los miembros del
grupo; dada su voluntad para aceptar las órdenes del líder, ayudan a definir la posición del líder y
permiten que transcurra el proceso del liderazgo.

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5. Justificación
El presente proyecto se está realizando en base de fomentar la importancia y el factor tan
importante que asume frente al liderazgo juvenil, puesto que podemos concluir que este concepto
tiene un valor importante en una comunidad en general, debemos de motivar e incentivar cada
uno de los partícipes de este proyecto ya que el liderazgo se pretende de una manera más
participativa y colaborativa con cada uno de los jóvenes de los 52 municipios del departamento
de Boyacá y poder comprender la importancia que asume el liderazgo frente a cada una de las
regiones establecidas.
El escaso liderazgo en cada uno de los jóvenes hoy en día es un problema que se presenta en
todos los estamentos de la sociedad mundial.
Pero en el departamento de Boyacá, la falta de liderazgo entre los jóvenes, así como la
necesidad de una participación más fuerte de los movimientos sociales, son algunas de las
deudas que tiene la juventud en esta región del país, su indiferencia no les permite convocar una
reacción en conjunto para pronunciarse sobre aspectos sociales, políticos, económicos entre
otros, que les permitan hacer parte de la solución a problemas de su comunidad e integrarse de
manera activa y responsable en la toma de decisiones para tal fin.

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6. Matriz de Análisis de Involucrados
Nombre del Proyecto: Director del Proyecto Fecha última Versión
actualización
“Fortalecimiento del liderazgo
Luis Alberto Romero 1
juvenil, experiencias locales de
construcción de ciudadanía, políticas
Mora 9-03-2019
públicas y nueva ley de juventud en
52 municipios del departamento de
Boyacá́ ”.
Compromiso E
Interés
Influencia
Poder /
Desconoce
Interesado
Se resiste
Líder
Neutral
Apoya
X D A A Gestionar de
Gobernación de Boyacá
cerca
Secretaria de Educación Gestionar de
X D A A
Departamental.
(Gobernación de Boyacá) cerca
Jóvenes Boyacenses
(52 municipios
beneficiados) cerca
X D A B Mantener
Alcaldes de los 52
municipios beneficiados satisfecho
Rectores de los colegios.
cerca
(52 municipios
favorecidos)
Secretarios de Educación X D A A Gestionar de
Municipales.
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(52 municipios
cerca
favorecidos)
Familias de los jóvenes

X D B B Informar
(52 municipios
favorecidos)
Comunidad en general X D A A Gestionar de
(52 municipios cerca
favorecidos)
Partidos políticos X D B B Monitorear

tradicionales:
Contratista del proyecto - X D A A Gestionar de
Grupo líder No.27 cerca
Trabajadores del X D A A Gestionar de

Proyecto cerca
Notas:
X: Actual; D: deseado
A: Alto; B: Bajo
Estrategias: Gestionar de cerca (A-A); Mantener satisfecho (A-B); Informar (B-A); Monitorear
(B-B)
Fuente: Elaboración realizada por Federico Rojas.

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7. Objetivos
Objetivo General:
Dar a conocer la importancia y significación que tiene el fortalecimiento del liderazgo juvenil,
experiencias locales de construcción de ciudadanía, políticas públicas y nueva ley de juventud a
los 52 municipios del departamento de Boyacá y cada participante de este.
Objetivos Específicos:
 Identificar problemas, plantear soluciones y definir fuentes de financiación para la
ejecución del proyecto.
 Divulgar el contenido de la Ley 1885 del 1 de marzo de 2018 modificó la Ley 1622 de
2013, y explicar su alcance entre los jóvenes, comunidad educativa y demás autoridades
de los 52 municipios beneficiados.
 Realizar una campaña de educación no formal a los pobladores de los 52 municipios,
sobre la importancia de educar lideres íntegros y capaces de formar una comunidad más
equitativa, solidaria y prospera.
 Incentivar el fortalecimiento del liderazgo a cada uno de los participantes del proyecto,
realizando cátedras para mejor entendimiento y comprensión del conocimiento planteado
en cada una de las actividades planteadas.
 Promover la participación de la comunidad en cada una de la toma de decisiones y
planteamiento de conocimiento a los partícipes de cada uno de los municipios del
departamento de Boyacá en la ejecución de talleres que planteará el proyecto.

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8. Marco Institucional
 Favorecer el proceso de estudio del liderazgo con manifestaciones lúdicas y estéticas, el
crecimiento socio afectivo y los valores éticos que conformen líderes del mañana.
 Estimular hábitos en los jóvenes participes del proyecto que faciliten la integración
social, la convivencia grupal, la solidaridad, la cooperación entre actores sociales con
vistas a formar jóvenes que representen los intereses de los individuos que los van a
elegir.
 Fortalecer la vinculación de los jóvenes al proyecto con programas especiales que
desarrollen en los jóvenes liderazgo y acciones articuladas con instituciones
comunitarias.
 Fortalecer la creación de organismos de control que concreten leyes y roles donde
estructuren responsabilidades en los acuerdos de los organismos que controlen el
proyecto.
 Promover espacios que faciliten el liderazgo en los jóvenes boyacenses con el diálogo, la
interacción política y la inclusión social.
 Es importante que los actores que intervienen en el proyecto sean cooperativos y que
tengan claro el rol que van a desempeñar que conlleva a responsabilidades; además las
organizaciones que intervienen en los procesos del proyecto requieren tener un énfasis
solidario de diálogos y las intervenciones sean claras y transparentes.
 Fortalecer la creación de asociaciones o coaliciones que estén fundadas en políticas que
sean aceptadas por cada una de las partes involucradas.

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9. Mecanismos de Coordinación
Adaptación mutua:
La adaptación mutua que se estable de acuerdo al proyecto a formalizar sobre el
fortalecimiento del liderazgo sobre la simple comunicación informal. En este mecanismo,
el control del trabajo corre a cargo de los que lo realizan, en este caso, somos cada uno de
nosotros, ya que por esta razón debemos de ser responsables, puntuales, solidarios,
equitativos, entre otros.
Supervisión directa:
La supervisión directa de este proyecto hace referencia a la responsabilidad que se
otorga por una persona responsable, en este proyecto podemos encontrar un líder o varios
líderes donde este es el encargado de generar y brindar la información del proyecto.
En este caso son las personas encargadas de dar a conocer el proyecto que van a
gestionar en los 52 municipios del departamento de Boyacá.
Normalización de los procesos de trabajo:
Son las programaciones que tiene el proyecto, por ejemplo, se irán a proyectar
actividades, cátedras, talleres, entre otras, a través de estos conceptos se pretende
fomentar la importancia que tiene el fortalecimientos de liderazgo, también se irán a
realizar charlas a través de algunos medios de comunicación.
Normalización de los resultados:
Son los mecanismos que se van a llevar a lo largo del estudio, llevando a cabo
distintas metodologías que conlleven una mejor comprensión de conocimiento para cada
joven líder que quiere hacer parte de este proyecto. Por consiguiente, esperamos unos
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buenos resultados donde cada joven líder se identifique por la su solidaridad,
responsabilidad, y por ser personas colaborativas, donde cada joven sea líder funcional
de una actividad, organización en las cuales se planteará al pasar del tiempo.
Normalización de las habilidades:
En este concepto se denominan las habilidades y conocimientos de los jóvenes líderes
que quieren ser partícipes del fortalecimiento del liderazgo, estos integrantes deben ser
activos, responsables, atentos y participar en cada una de las actividades que se llevaran a
cabo en el transcurso de la proyección del proyecto “fortalecimiento del liderazgo
juvenil, experiencias locales de construcción de ciudadanía, políticas públicas y nueva ley
de juventud en 52 municipios del departamento de Boyacá”.

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10. Presupuesto
A continuación, se relacionará el requerimiento de recursos humanos para el proyecto:
Tabla 1. Personal requerido en el Proyecto.
Persona Unidades Periodo en meses
Gerente del proyecto 1 9
Coordinador de proyecto 2 9
Personal del proyecto 6 9
Total 9 9
Fuente: Los Autores.
Tabla 2. Nómina mensual del Proyecto.
Recurso humano Personal de apoyo Coordinadores Director
Salario $1.400.000,00 $2.620.000,00 $3.050.000,00
Auxilio de Transporte $97.032,00
Total ingreso
promedio mensual $1.497.032,00 $2.620.000,00 $3.050.000,00
IBC
Parafiscales/seguridad
Social $1.400.000,00 $2.620.000,00 $3.050.000,00
Salud obligatoria $119.000,00 $222.700,00 $259.250,00

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Pensión Obligatoria $168.000,00 $314.400,00 $366.000,00
ARL $7.280,00 $13.624,00 $15.860,00
Caja de
Compensación
Familiar $56.000,00 $104.800,00 $122.000,00
Vacaciones $58.333,33 $109.166,67 $127.083,33
Prima de Servicios $124.754,00 $218.333,00 $254.167,00
Cesantías $124.754,00 $218.333,00 $254.167,00
Intereses de Cesantías $14.970,00 $26.200,00 $30.500,00
Costo Total Salario
por empleado $2.170.123,33 $3.847.556,67 $4.479.027,33
Costo total Mensual
salarios $13.020.740,00 $7.695.113,33 $4.479.027,33
Costo Total Nomina
por área de Proyecto 13.020.740,00 $ 12.174.140,67

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Tabla de viáticos alimentación: Para cada viaje de comisión realizada por el personal del
proyecto, se establece el valor diario máximo a pagar por concepto de alimentación al empleado
para la comisión.
Se estima que el personal del proyecto (6 personas) efectuará seguimiento y apoyo a los
procesos de capacitación y formación de jóvenes líderes durante 18 días al mes por un periodo de
9 meses.
Tabla 3. Tabla de viáticos de alimentación.
Tabla de Viáticos para

Valor
Alimentación por persona
Desayuno $ 15.000,00
Almuerzo $ 20.000,00
Refrigerios $ 9.000,00
TOTAL POR DIA DE
COMISIÒN $ 44.000,00
Tabla de viáticos viajes y transportes: la tabla muestra el valor máximo a reconocer para
cada desplazamiento a los 52 municipios que hacen parte del proyecto.
Tabla 4. Tabla de viáticos de transportes.
Tabla de
Viáticos para
transportes Valor
Bus
intermunicipal $ 35.000,00
Transporte en
sitio $ 15.000,00
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TOTAL POR
DIA DE
COMISIÒN $ 50.000,00
Mobiliario y equipos informáticos: a continuación, se relacionan los equipos a adquirir
para la dotación de la oficina y empleados del proyecto.
Tabla 5. Presupuesto de mobiliario y equipos a adquirir.
Mobiliario/Equipos Cantidad Precio Unitario Precio Total
Escritorio Sencillo 3 $320.000,00 $960.000,00
Mesa para Juntas 1 $917.000,00 $917.000,00
Sillas para oficina 3 $179.000,00 $537.000,00
Sillas para sala de
juntas 10 $95.000,00 $950.000,00
Equipos de computo 9 $2.500.000,00 $22.500.000,00
Impresora
Multifuncional 1 $750.000,00 $750.000,00

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Televisor 1 $1.200.000,00 $1.200.000,00
Proyector video
beam 2 $1.400.000,00 $2.800.000,00
Teléfono de
escritorio 3 $135.000,00 $405.000,00
Celulares 9 $150.000,00 $1.350.000,00
Total $32.369.000,00
Alquileres y consumos mensuales: se presentan los valores estimados destinados para
gastos en alquiler de la oficina, pago de servicios públicos, pago de consumibles (papelería,
tóner, etc.).
Tabla 6. Presupuesto para alquiler y funcionamiento de oficina.
Servicio y/o
material de oficina Cantidad Precio Unitario Precio Total
Alquiler de oficina 1 $ 1.700.000,00 $ 1.700.000,00
Resmas, tóner,
ganchos, esferos 1 $ 500.000,00 $ 500.000,00
Electricidad 1 $ 700.000,00 $ 700.000,00
Teléfono/internet 2 $ 700.000,00 $ 1.400.000,00
Celulares 9 $ 150.000,00 $ 1.350.000,00
Agua 1 $ 700.000,00 $ 700.000,00
Mantenimiento de
oficina y equipos 1 $ 750.000,00 $ 750.000,00
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Recursos de equipos y capacitaciones: Se estima que serán requeridos 1500 kits para ser
entregados en capacitaciones de liderazgo a los asistentes; cada Kit estará conformador por una
cartilla y un folleto, un bolígrafo y un lápiz, un cuaderno con caratula de la jornada de
capacitación, un certificado de asistencia y un gafete para cada asistente.
Tabla 7. Presupuesto para materiales para capacitaciones.
Material Nº de unidades Costo unitario Subtotal
Cartillas y folletos 1500

$ 14.184 $ 21.276.000
Instrumentos de escritura 1500 $ 2.775.000

$ 1.850
Cuadernos y papeles 1500 $ 7.725.000

$ 5.150
Gafetes de participación 1500 $ 3.225.000

$ 2.150
Total publicaciones y/o materiales de apoyo $ 35.000.000
Servicios externos: Se contratará un evaluador externo para verificar el cumplimiento de
las metas y los parámetros de calidad establecidos en el proyecto; se proyecta dictar una
conferencia y/o capacitación con personal experto externo en cada uno de los 52 municipios
beneficiados del proyecto.
Finalmente, se destinó presupuesto para pautas publicitarias radiales, con el fin de dar a
conocer el proyecto a la comunidad, fechas y lugares de convocatoria.

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Tabla 8. Presupuesto para servicios a contratar externamente.
Periodo en
Consultoría Unidades Costo unitario Subtotal
meses
Consultor para
evaluación de avance 1 7 $ 35.000.000

$ 5.000.000
y éxito del proyecto
Conferencistas y/o
52 $ 4.450.000 $ 231.400.000
Capacitadores
Pautas publicitarias 1 3 $ 3.300.000 $ 9.900.000
Tabla 9. Presupuesto general del Proyecto.
# de Coste
Costes (en
Gastos Unidad unitario (en
miles de $) miles de $)
unidades
1. Recursos Humanos
1.1 Salarios (importes brutos, personal local) 4
1.1.1 Personal técnico Por mes 9 13020,74 117186,66
1.1.2 Personal administrativo y de apoyo Por mes 9 12174,14 109567,27
1.3 Dietas para misiones/viajes5
1.3.1 En el extranjero (personal para la Acción) Por día 0
1.3.2 Local (personal para la Acción) Por día 972 44 42768
1.3.3 Participantes en seminarios/conferencias Por día 0
Subtotal Recursos Humanos 269521,926
2. Viajes6
2.2 Transporte local Por día 972 50 48600
Subtotal Viajes 48600
3. Equipos y Material7
3.2 Mobiliario, equipos informáticos global 1 32369 32369
Subtotal Equipos y Material 32369
4. Oficina local/Costes de la Acción
4.2 Alquiler de oficina Por mes 9 1700 15300
4.3 Bienes fungibles-material de oficina Por mes 9 500 4500
4.4 Otros servicios (tel./fax, electricidad/calefacción,
Por mes 9 4900 44100
mantenimiento)
Subtotal Oficina local/Costes de la Acción 63900
5. Otros costes, servicios8
5.1 Publicaciones9 Unidad 1500 25 37500
5.4 Costes de evaluación global 1 35000 35000
20
5.7 Costes de conferencias/seminarios9 Unidad 52 4450 231400

5.8 Actividades de visibilidad
Subtotal Otros Costes/Servicios 303900
# de Coste
Costes (en
Gastos Unidad unitario (en
miles de $)
unidades miles de $)
6. Pautas publicitarias mes 3 3300 9900
Subtotal Otros 9900
7. Subtotal costes directos elegibles de la

728190,926
Acción (1.-6.)
8. Provisión la reserva de imprevistos (máximo 5%
del punto 7, subtotal de los costes directos elegibles 36409,5463
de la Acción)
9. Total de costes directos elegibles de la
764600,472
Acción (7.+ 8.)
10. Costes administrativos (máximo 7% del punto
45876,0
9, total de los costes elegibles de la Acción)
11. Costes total elegibles (9+10) 810476,501
21
Conclusiones
 El desarrollo del presente trabajo colaborativo nos sirvió para analizar las decisiones a
tomar en el desarrollo de nuestro proyecto, con la matriz de marco lógico identificamos
para luego resolver problemas, los cuales de una u otra forma van a mejorar las
condiciones de vida de los jóvenes y comunidades de los 52 municipios beneficiados,
además de ello definimos las diversas fuentes de financiación las cuales basan sus
decisiones en diseño de estrategias y flujo de recursos que concluidos de la forma
correcta van a permitir obtener resultados que nos llevan a la recuperación del capital, en
cuanto a gestión.
 Se encontró que, entre los procesos críticos del proyecto, se encuentran la capacitación y
el gasto en recurso humano ya que estos representan aproximadamente el 28% y 29% del
presupuesto total del proyecto respectivamente; por lo cual, es necesario aplicar los
controles y seguimientos a estos 2 procesos que de no ser gestionados adecuadamente
pueden representar el fracaso del proyecto.
 Este proyecto está encauzado a los padres de familia para que se conviertan en apoyo
emocional comprometidos a dirigir a los jóvenes en encontrar alternativas que viabilicen
procesos de liderazgo en los 52 municipios con el apoyo incondicional de los actores que
intervienen en el proyecto.
 Con base a la realización de este proyecto, podemos concluir que nos deja varias
perspectivas de conocimiento puesto que indaga la importancia y las
distintas metodologías que se irán a llevar acabo en la realización del proyecto en los 52
municipios del departamento de Boyacá. Por ende, iremos a contribuir en la formación de
diversos líderes emprendedores, responsables y solidarios. También pondremos en

22
práctica cada uno de los objetivos indagados por el grupo y de esta manera contribuir con
un proyecto bien fomentado en formar líderes con mayor profesionalismo.

23
Referencias Bibliográficas
Agencia Presidencial de Cooperación Internacional de Colombia. (2012). Manual de
Formulación de Proyectos de Cooperación Internacional. (pp. 23-72). Colombia:
Presidencia de la Republica. Recuperado
dehttp://www.mincit.gov.co/loader.php?lServicio=Documentos&lFuncion=verPdf&id=7
6858&name=Manual_de_Formulacion_de_Proyectos_de_CI.pdf&prefijo=file
Aldunate, E. y Córdoba, J. (2011). Formulación de programas con la metodología de marco
lógico. Santiago de Chile, Chile: CEPAL. (pp. 50-117). Recuperado
dehttp://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5507/S1100211_es.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
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ACTIVIDAD COLABORATIVA

FORMULAR EL PROYECTO DE GRUPÓ

DISEÑO Y EVALUACIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

1. Nombre del Proyecto ........................................................................................................ 2

2. Contexto del Proyecto ...................................................................................................... 2

3. Planteamiento del Problema ............................................................................................. 3

6. Matriz de Análisis de Involucrados .................................................................................. 7

Objetivos Específicos: ............................................................................................................ 9

8. Marco Institucional ........................................................................................................ 10

9. Mecanismos de Coordinación ........................................................................................ 11

Adaptación mutua: ............................................................................................................... 11

Supervisión directa: ............................................................................................................. 11

Normalización de los procesos de trabajo: ......................................................................... 11

Normalización de los resultados:......................................................................................... 11

Normalización de las habilidades:....................................................................................... 12

Tabla 1. Personal requerido en el Proyecto. ....................................................................... 13

Tabla 3. Tabla de viáticos de alimentación. ........................................................................ 15

Tabla 4. Tabla de viáticos de transportes. ............................................................................ 15

Tabla 5. Presupuesto de mobiliario y equipos a adquirir. .................................................. 16

Tabla 6. Presupuesto para alquiler y funcionamiento de oficina. ....................................... 17

Tabla 7. Presupuesto para materiales para capacitaciones. ............................................... 18

Tabla 8. Presupuesto para servicios a contratar externamente. ......................................... 19

Tabla 9. Presupuesto general del Proyecto. ........................................................................ 19

Referencias Bibliográficas ....................................................................................................... 23

recursos humanos, materiales y tecnológicos entre otros.

grupo, en donde con la estrategia de aprendizaje planteada identificamos y analizamos los

además de esbozar otros puntos de relevancia para el planteamiento de nuestro proyecto de

apoyo de las autoridades y de la comunidad para su ejecución en los tiempos estipulados.

aplicando la metodología técnica para su elaboración.

La actividad ha sido enriquecedora como futuros especialistas y exponemos su contenido a

1. Nombre del Proyecto

“Fortalecimiento del liderazgo juvenil, experiencias locales de construcción de ciudadanía,

políticas públicas y nueva ley de juventud en 52 municipios del departamento de Boyacá́ ”.

2. Contexto del Proyecto

principales preocupaciones entre los líderes mundiales.

Desafortunadamente Boyacá no es la excepción; la despreocupación por parte de sus

autoridades en generar nuevos líderes basados en principios, valores, explotación de aptitudes y

Es por ello que el contexto de nuestro proyecto se presenta en la zona de actuación de 52

su desarrollo y ejecución esperando obtener los resultados esperados, en cuanto a la creación de

semilleros de liderazgo en estos municipios y en la socialización de la nueva ley de la juventud;

con el apoyo de la comunidad, autoridades y la inclusión voluntaria al proyecto de los jóvenes de

3. Planteamiento del Problema

indiferentes a la motivación de sus jóvenes en relación con fomentar el liderazgo y la ciudadanía

Dicho desentendimiento es compartido por autoridades del orden, nacional, departamental y

local, lo cual ha dificultado la inclusión de proyectos referentes al tema objeto de estudio en la

líderes de las comunidades de las provincias de Tundama, Sugamuxi y el Centro del

emprendedores de liderazgo aportando a una sociedad almaciga en costumbres y tristemente

manchada por la mano de la corrupción de sus líderes.

La sociedad boyacense hoy en día presenta cambios constantes, principalmente para

evolucionar y sobresalir en su entorno. Actualmente, el reto de las comunidades es elevarse a

de los 52 municipios beneficiados por el mismo, motivando su participación y dando a conocer

presentes en base transformacional de los municipios mencionados anteriormente y conocer las

conductas presentes del líder de acuerdo a la opinión de sus gentes.

el rendimiento y la satisfacción variaran en los miembros de un grupo o sociedad. En las últimas

investigaciones consistentes sobre el tema en diferentes ámbitos (sociales, económicos, políticos

cambiado grandemente el contexto en el que se mueven las comunidades y sus miembros.

El departamento de Boyacá es reconocido como potencia en diferentes áreas pero su principal

colectivos para representar a sus comunidades con voz y voto.

una gran oportunidad de conocer nuevos aspectos, conocimientos, expectativas. El liderazgo

una de las actividades cotidianas, laborales y educativas.

permiten que transcurra el proceso del liderazgo.

El presente proyecto se está realizando en base de fomentar la importancia y el factor tan