DIA DEL LOGRO QUINTO GRADO

Muy buenos días estimados profesores y compañeros en este día vamos a demostrar nuestras
evidencias o experiencias obtenidas en los aprendizajes día a día en el área de matemática,
agradecer a mi profesor Iván Ramírez por las enseñanzas dadas en clase y a mis compañeros
por el apoyo mutuo.

Comenzaremos primeramente haremos una remembranza de los temas trabajados desde el

inicio del año escolar tales como los números racionales, notación científica, estadística sus
gráfico, como también hacer una encuesta, también hemos estudiado sucesiones, ecuaciones,
sistemas de ecuaciones, determinantes, geometría y el que ha llamado la atención es en
trigonometría para ellos los voy hablar de una situación de la vida real que nos ayuda a
resolver la trigonometría.

Como primer punto conozcamos la demostración del teorema de Pitágoras y luego su

aplicación del teorema en situaciones de nuestro contexto.

ℎ2 = 𝑎2 + 𝑏 2
2
ℎ
𝑎2

𝑏2
El teorema de Pitágoras es el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
los dos catetos.

Su aplicación del teorema se realiza para conocer alturas, distancias y ángulos etc.

Vamos a demostrar el teorema de Pitágoras en una situación de la vida real teniendo en

cuenta los ángulos de elevación y depresión.

Los estudiantes de quinto grado de la I: E “Fray Martin” viajaron al centro turístico de

la catarata de poma cochas . Nola Con su compañero Imior, han ido averiguando
acerca de las diferentes construcciones arquitectónicas del santuario, así como sobre
sus características y dimensiones (largo, ancho y altura). Mientras leían esta
información, se preguntaban: ¿Cómo hacen los investigadores para calcular estas
medidas, especialmente la altura? ¿Contarán con una cinta métrica muy larga?
¿Usarán una escalera muy alta? Nola le consulta al docente de Matemática, quien le
comenta que los arquitectos o ingenieros encargados de esas tareas, utilizan
instrumentos especiales que les permiten medir sin necesidad de arriesgarse subiendo
a alturas muy elevadas. Nola se pregunta: ¿Cuál será ese instrumento?
Respuesta…………………tiodolito…………………………………..compañero.
Ahora con los aprendizajes aprendidos en mi colegio vamos a ayudar a nuestros
compañeros a medir dicha catara utilizando instrumentos caseros elaborados por
nosotros mismos con guía de nuestro docente.
Acá hemos elaborado un goniómetro casero.
Con un goniómetro.
Materiales: Transportador de ángulos de 180º, hilo pavilo, sorbete, bolsita llena
de arena y/o plomada.
Para medir la altura de la catarata procedemos de la siguiente forma:
a) Se sitúa el observador a una distancia de la catarata y dirige el goniómetro
apuntando a la parte superior de la catarata.
b) Otro observador lee el ángulo que señala en el goniómetro la cuerda con la
plomada.
c) Los observadores se alejan de la catarata una distancia conocida y vuelven a
hacer la medición.
d) Se obtienen así dos ángulos de elevación y con ellos se puede calcular la
altura del edificio.

Desarrollamos para calcular nuestra altura.