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SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN

INTRODUCCIÓN

El hombre siempre ha tenido la necesidad de clasificar y ordenar todo como una


manera lógica para entender el mundo y su conocimiento, a partir de parámetros y
estructuras sociales determinadas y en ocasiones desde fundamentos teóricos
que imprimen un carácter serio y científico a dicho proceso, pretendiendo que
existe un orden único. Si hablamos de las ciencias, estas se dividen en distintas
disciplinas las cuales poseen características comunes y ciertas conexiones entre
ellas, en consecuencia, podemos pensar que la clasificación tiende a hacer
divisiones y subdivisiones como una manera de organizar y estructurar el
conocimiento.

Este carácter de división que a su vez es provisional, puesto que estas


clasificaciones están siempre sujetas a numerosas concepciones y cambios que,
las estructuran y las delimitan una y otra vez. Al respecto, el filósofo francés
Michael Foucault señala que clasificar las cosas lo que genera es una alteración,
pues: “Nada hay más vacilante, nada más empírico (cuando menos en apariencia)
que la instauración de un orden de las cosas, nada exige una mirada más alerta,
un lenguaje más fiel y mejor modulado; nada exige con mayor insistencia que no
nos dejemos llevar por la proliferación de cualidades y formas”1

De esta reflexión se desprende que el orden determina las cosas, y a su vez las
alejas de su origen, porque dichas cosas adquieren nuevas estructuras y
concepciones del mundo. Por esta misma vía está el pensamiento de Perec, quien
afirma que las clasificaciones se caracterizan por su poca perdurabilidad, debido a
que los criterios de categorización son siempre arbitrarios, porque se establecen a
partir de construcciones culturales, de formas políticas, económicas, y sociales.

1
FOUCAULT, Michel. Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas; p. 5.
Hoy en día las teorías de clasificación destacadas, en el ámbito científico de la
biblioteconomía y de la documentación, recoger las ideas que nacen de la
construcción de una teoría donde nos llevar a considerar la clasificación del
conocimiento como una arbitrariedad útil, dada por una construcción definida
social y culturalmente por el hombre.

CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA CLASIFICACIÓN

Según el diccionario de la RAE clasificar consiste en ordenar o disponer por


clases, pero si hablamos en un sentido práctico y bibliotecológico, clasificar
consiste en un método de carácter intelectual y técnico que permite al bibliotecario
organizar los materiales de su biblioteca de acuerdo con el tema a que éstos se
refieren, a partir de un lenguaje elaborado, con la finalidad de facilitar su ubicación
y búsqueda.

A la hora de clasificar se pueden utilizar distintos sistemas de clasificación. Los


sistemas de clasificación se basan esencialmente en las clasificaciones del
conocimiento, pero agregan a éstas distintas características que las conforman a
partir de un orden práctico más que filosóficos, aunque éstos sean la base de su
estructura.

Los siguientes son las características de las principales clasificaciones


bibliotecológicas:
 Clases generales: abarcar todas las áreas
temáticas en toda su extensión y es flexible y
expansiva, lo que quiere decir que admite nuevos
conceptos.
 Subdivisiones o facetas: tiene un orden
sistemático, es decir, una estructura que proceda
de lo general a lo particular.
 Divisiones de forma, lugar, tiempo, etc.:
permite una sistematización según la forma, la
presentación de las obras, el lugar sobre el que tratan, el tiempo y otros
aspectos.
 Notación: pequeños símbolos ya sean números, letras, colores, y otros,
que representan los nombres de las distintas clases, subdivisiones y otros
aspectos.
 Signos de relación: combinación e interrelación de los distintos ámbitos
conceptuales, por lo que las distintas clasificaciones documentales
interrelacionan clases, lugares, puntos de vista, etc., y son representadas
estas relaciones por diversos signos de puntuación.
 Índice alfabético: remite a la notación en la estructura clasificatoria.
 Aplicación del sistema: registra indicaciones sobre el uso y manejo de la
clasificación e indicaciones sobre el alcance y enlace de las materias2.

VENTAJA DE LA APLICACIÓN DE UN SISTEMA DE CLASIFICACIÓN

El sistema de clasificación permite reunir en nuestra biblioteca los libros de


acuerdo con su especialidad. Cada libro estará dentro de su campo
correspondiente, tanto en el catálogo sistemático como en las estanterías. Entre
las principales características que debería reunir cualquier sistema de
clasificación para asegurar un máximo de relevancia, pertinencia y precisión en la
búsqueda, podemos destacar las siguientes:

 Sistemático, debe proceder de lo general a lo particular


 Exhaustivo, debe abarcar por entero el campo de cada materia
 Detallado, debe poder expresar las ideas en todos sus grados y
generalidades.
 Multidimensional, debe permitir la combinación de ideas y su
clasificación desde diferentes puntos de vista.
 Lógico, debe responder a la mecánica del pensamiento formal

2
SAN SEGUNDO MANUEL, Rosa. Sistemas de organización del conocimiento: la organización del
conocimiento en las bibliotecas españolas. Madrid: Universidad Carlos III, 1996.
 Conciso, aunque también explícito
 Sencillo, con una notación fácil de escribir y recordar, que sirva a la
vez como símbolo y como signatura topográfica
 Expansivo y flexible, capaz de incorporar nuevos elementos
 Con elementos complementarios, como tablas o un índice
alfabético por palabras específicas para facilitar su uso.
 Abierto, que tenga la posibilidad de crecer o cambiar para adaptarse
a la dinamicidad del conocimiento.
 Que pueda ser utilizado en sistemas informatizados. Hoy en día es
imprescindible esta posibilidad de automatización.
 Adaptable, que sea capaz de ofrecer varias soluciones o
alternativas, así como la posibilidad de ser usado para clasificar
materias especializadas y complejas dada la interdisciplinariedad de
la ciencia.
 Con un sistema de notación en el que los signos sean: breves,
simples, expresivos, mnemotécnicos.
 Sometido a revisiones periódicas

LOS SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN MÁS CONOCIDOS

Los sistemas de clasificación más notables han debido su popularidad a la gran


aplicación práctica que han tenido en grandes bibliotecas y unidades de
información de gran difusión, aquí solo abordaremos los principales.

Entre los principales sistemas de clasificación podemos mencionar el sistema


expansivo de Cutter, la clasificación bibliográfica Bliss BC y el sistema de la
Library of Congress; si hablamos de los sistemas decimales el Dewey y el
Decimal Universal son los más conocidos.

Ahora, según su estructura jerárquica podemos mencionar la clasificación


enciclopédica, la de Brunet y la de las bibliotecas públicas, y finalmente por su
estructura facetada podemos mencionar la clasificación clonada o de
Ranganathan. La utilización de uno u otro sistema está condicionada al tipo de
colección o unidad de información.

 Clasificación expansiva de Cutter

Sistema de clasificación desarrollado por Charles Ammi Cutter, que utiliza letras
para designar las categorías de mayor nivel de libros.

Cutter dividió las materias en grandes grupos que pueden ampliarse; el resultado
de la clasificación es un documento que remite a referencias catalográficas, que a
su vez es fuente secundaria de los documentos originales.

 Clasificación Bliss

Sistema de clasificación bibliográfica creada por el bibliotecario Henry Evelyn Bliss


en el año de 1935. Es un sistema muy claro que divide cada disciplina desde
cuatro puntos de vista: filosófico, teórico, histórico y práctico, basado en las
relaciones fijas entre las diversas materias. Tiene una notación alfanumérica y
abreviada que permite colocaciones alternativas para materias que pueden estar
en más de un lugar. Contiene tres clases de tablas auxiliares: las que pueden
usarse con todas las entradas, las de carácter histórico y filológico y las
especiales.

 The Library of Congress Clasification (lcc)

Es el método de clasificación del material bibliográfico que utiliza la Biblioteca del


Congreso de Washington desde 1904. Tiene su origen en la clasificación
expansiva de Curtter, bibliotecario del Ateneo de Boston, en la cual cada letra se
expandía por la adición de nuevas letras.
Posteriormente Hanson la adopto haciendo que cada letra mayúscula se
expidiéndose por medio de números medio de números, creando así un sistema
alfanumérico de notación. Cuando en 1900 se traslada la biblioteca a su nuevo
edificio, Robert Putman decidió adoptar este sistema para ordenar los fondos. Su
gran ventaja reside en que la notación puede constituir sin retoque la signatura
topográfica, lo que facilita enormemente la colocación de los libros.

Su principal característica es un método de construcción: divide todo el


conocimiento en una serie de clases principales que se desarrollan y subdividen
de forma aislada e independiente de las demás. La notación es mixta de letras y
cifras. Las grandes clases se designan con 21 letras mayúsculas simples o
combinadas que forman el esquema principal. Es una clasificación con un orden
arbitrario e ilógico, lo que hace difícil su manejo.

 Sistema Decimal de Clasificación de Dewey

El creador de este sistema de clasificación es Melvil Dewey que era un


bibliotecario en Amherst College en Massachussets, se basó en el sistema creado
por Harris. Este sistema fue creado en 1876 y ha sido modificado y ampliado hasta
la edición 23 que hoy día se maneja.

El modelo de Dewey se basaba en la relación de las materias y en sistema


decimal, por lo que a cada cifra se le puede añadir una subdivisión de la anterior
con lo que se pueden hacer múltiples subdivisiones. Otro cambio importante fue
que el esquema y las tablas iban acompañadas de un registro, que denominó
relativo porque relacionaba cada término con la disciplina a la que correspondía.

Es un sistema de clasificación de estructura jerárquica está compuesto por


categorías y subcategorías que se organizan en forma de árbol, formándose
divisiones y subdivisiones que dependen unas de otras.
Dewey a la hora de elaborar su sistema de clasificación se basó en los números
arábigos, ya que éstos, a diferencia de las letras, son universales. Esta
clasificación se basa en un método de organización jerárquica. Todas las materias
debían contener al menos tres números de tal manera que si una materia principal
contiene un número básico de sólo una o dos cifras, se le debe añadir un cero o
dos para completarlo. Si necesitamos más de tres cifras lo indicaríamos con un
punto.

La Clasificación Decimal de Dewey contiene cuatro categorías principales de


notas:

Notas referentes al contenido de la clase: Indican el contenido o qué


sinónimos pertenecen a esa clase
Notas referentes al emplazamiento de una materia: Presentan una
ayuda a los clasificadores a la hora de subdividir una materia
Notas referentes al contenido de otra sección: Hacen una comparación
con otras materias que estén relacionadas
Notas referentes a los cambios en el sistema: Indicando el número que
se hace para la nueva materia.

 Clasificación enciclopédica

Son clasificaciones universales que pretenden abarcar todas las disciplinas, sea
cual sea el campo o materia de que traten. Son válidas para cualquier tipo de
biblioteca y esta es una de sus grandes ventajas, ya que facilitan enormemente la
comunicación interbibliotecaria, algo fundamental en nuestros días, teniendo en
cuenta la enorme cantidad de información y publicaciones que genera actualmente
nuestro mundo.

 Clasificación de Brunet
Fue creada en 1810 por el bibliógrafo francés Jacques-Charles Brunet; tuvo una
gran aceptación en Europa durante el siglo XIX, es la más aceptada corriente en
las bibliotecas francesas, especialmente para clasificar fondos antiguos y muertos,
y muy aplicada a las colecciones de los siglos XVIII Y XIX. Es un sistema lógico,
claramente influido por el sistema filosófico de Francis Bacon. Parte de un fondo
concreto y básico de libros de la época de ahí que los cinco grupos o clases en
que se divide el saber sean los siguientes: A = Teología; E = Jurisprudencia; I =
Ciencias O = Artes y Bellas Letras; U Historia

 Clasificación bibliográfica para bibliotecas públicas

Nace en 1959 cuando los responsables de la cultura de la URSS convierten el


sistema de clasificación que se utilizaba en la Biblioteca de Lenin, basado en el
marxismo-leninismo, en la clasificación soviética bibliotecario-bibliográfica. Nace
con un marcado cariz ideológico. Su publicación comenzó en 1960 y se extendió
por todo el mundo socialista en bibliotecas de carácter general. Su estructura está
relacionada con su marcado carácter ideológico. Su notación utiliza las 28 letras
del alfabeto cirílico para las clases principales y las cifras árabes para las
posteriores especificaciones.

 Clasificaciones facetadas

Son sistemas cuya técnica de elaboración permite construir clasificaciones


especializadas bastante profundas. Lo que hace es descomponer un campo
científico o disciplina en sus facetas o puntos de vista fundamentales. Para ello
parte de una tabla de materias, cada una de las cuales es analizada desde
diversos puntos de vista.
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN DE DEWEY

El sistema decimal para la clasificación fue creado por el bibliotecario


norteamericano Melvin Dewey (1851-1931). La primera edición se publicó en
1876 y ha sido modificada y ampliada en el transcurso de sus veintitrés
principales ediciones hasta 2011. Durante este tiempo y desde 1894 también se
han desarrollado 14 ediciones abreviadas, basadas en la edición mayor.

La Clasificación Decimal Dewey (CDD) es un sistema jerárquico que aplica el


principio decimal a la subdivisión del conocimiento. Cada grupo en la
subdivisión sucesiva del
conocimiento, desde el más amplio
hasta el más restringido, se divide
sobre una base de diez.

La primera división es de diez clases


principales que abarcan todo el
conocimiento y el trabajo intelectual
humano.
El número de clasificación (notación) consta mínimo de tres dígitos y cuando
es necesario completar el número se usa el cero con su valor aritmético
normal. Así, la notación completa para la clase principal 6 es 600.

Cada clase principal comprende diez divisiones, numeradas también del 0 al 9


(ejemplo: 600, 610, 620, 630...690).

Cada división a su vez se subdivide en diez secciones numeradas también del 0


al 9 (ejemplo: 610, 611, 612, 613...619).

El sistema permite proseguir la subdivisión hasta el grado deseado, siempre


por medio de una notación decimal que se obtiene añadiendo a cada número
de tres cifras un punto decimal (ejemplo: 611.1, 612.39).
Ejemplo:
Como obra, el sistema Dewey está organizado en tres partes, a saber:

 Tablas principales: materias del campo comprendido por la clasificación.

 Tablas auxiliares: términos de lugar, tiempo, forma, lengua, útiles para


concretar dichas materias.
 Índice: lista alfabética de todos los términos incluidos en el sistema.
Esquema del Dewey

Cada una de estas clases o categorías principales, se subdividen en otras diez


(10) subclases o subcategorías, que conforman el segundo sumario o las cien
(100) subdivisiones, ellas se pueden subdividir de tal forma que faciliten un
número exacto de clasificación para el material analizado.
CLASIFICACIÓN FACETADA O LOCAL ALFANUMÉRICA

El sistema de Clasificación local alfanumérica (también conocido o nombrado


como Sistema Facetado para la literatura) diseñado por FUNDALECTURA y
usada en Colombia , es una adaptación al ámbito colombiano de diferentes
modelos de clasificación realizados por diferentes bibliotecas públicas y escolares
de países como México, Inglaterra, Alemania, España, Venezuela y Argentina,
entre otros.

Razones que llevaron a que las instituciones bibliotecarias, especialmente las


escolares y después las públicas, adoptaran un sistema de clasificación por
colores para los géneros literarios fue la baja o poca consulta de este material
cuando estaba clasificado con el sistema Decimal Dewey o el Sistema de
Clasificación Universal (CDU). Ya que el número de clasificación en el lomo no les
indicaba ni les motivaba absolutamente nada a los pequeños lectores quienes
adquieren su conocimiento en forma visual.

Al implementarse el uso de colores hizo que las colecciones de literatura fuesen


más atractivas, consultadas e incrementaran las estadísticas de uso en las salas y
en los préstamos de material a domicilio. El material bibliográfico de ficción es el
que facilita los procesos de acercamiento, motivación y hábitos a la lectura desde
edades tempranas para que los usuarios de las bibliotecas se transformen en
seres autónomos en la búsqueda y uso de la información.

El sistema de Clasificación local alfanumérica consiste en asignar una letra


identificadora y un rótulo de un color para cada género literario dirigido a niños,
jóvenes y adultos, acompañado de una clave de autor en donde se combinan
letras y números.
El siguiente cuadro expone el sistema de Clasificación alfanumérica.

GENERO
COLOR ABREVIATURA
LITERARIO

ALBUMES A

CUENTO C

HISTORIETAS H

LEYENDA Y
MITOS
L

NOVELA N

NOVELA
GRAFICA NG

POESIA P

TEATRO
T
Ejemplos clasificación facetada:

 El mago de Oz / Luman Frank Baum

Género literario Novela: N


Rótulo: Azul N

 La máquina de los sueños / Ricardo Alcántara

Género literario Cuento:


Rótulo: Verde
C
C

 Pic, pic, pic, ¡qué divertido! / Lucy Cousins

Género literario Album: A A


Rótulo: Amarillo

SIGNATURA TOPOGRÁFICA

Con el nombre de signatura topográfica o designación topográfica se conocen los


elementos con los cuales se va a identificar el documento o libro en la base de
datos, en los rótulos del lomo, en los bolsillos, en las fichas de préstamo y su
posterior ubicación en las respectivas colecciones. Aquí el material bibliográfico
deja de ser conocido por su tamaño y se identifica con esta signatura. Los
elementos que forman la signatura topográfica o número topográfico son:
 Número de clasificación

El número de clasificación es una notación constituida por caracteres numéricos o


alfanuméricos, que se asigna de acuerdo con el tema que trata la obra, utilizando
algún sistema de clasificación.

 Clave de autor

Es el símbolo que permite diferenciar varias obras del mismo tema escritas por
diferentes autores

CONSTRUCCIÓN CLAVE DE AUTOR

La clave de autor es el elemento que va a precisar la identificación del libro o


documento en sí, ya que se obtiene de la combinación de letras y números
que van a contribuir con la presentación individual de cada autor. Su
aplicación y utilidad permite que cada obra posea un lugar propio en
cualquier colección. Este elemento va a precisar la identificación del libro o
documento en sí, ya que se obtiene de la combinación de números y letras

 Clave de autor con Clasificación Decimal Dewey (CDD)

El material clasificado por el sistema Dewey, la clave de autor se elabora


teniendo en cuenta los valores obtenidos combinando las primeras letras del
apellido del autor con un número tomado de la tabla numérica del abreviada
de Cutter.
El siguiente cuadro expone el sistema de Clasificación alfanumérica.

LETRAS
APELLIDOS VALORE
S
A- B- C 1
D – E- F 2
G–H-I 3
J–K-L 4
M–N-Ñ 5
O–P–Q 6
R – S- T 7
U – V- W 8
X–Y-Z 9

Ejemplos:

 Zuleta Ortíz, José = Z84

 Isaacs, Jorge = I71

 Braun, Eva = B71

 Sierra i Fabra, Jordi = S32

 Bone, Emily = B65


Clave de autor con clasificación local alfanumérica

Es alfanumérico y está formada por las tres letras iniciales del apellido del
autor o punto de acceso cuando se trate de obras ingresadas por título
seguidas de un número arábigo. Esta indicación permite que las obras de
un mismo autor siempre sean identificadas con la misma clave. Si esta
clave ya esta asignada se debe asignar un numero consecutivo para para
poder identificar que clave es para cada autor.

Ejemplos:

 Cruz Vélez, Danilo = CRU

 Cruz Amaya, Fabio = CRU1

 Cruz Beltrán, María = CRU2

 Garavito, Fernando = CRU2

 Leverach, Jhon Paul = LEV

 Brown, Judith E. = BRO

 Lalana, Fernando = LAL

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