UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FACULTAD DE BELLAS ARTAS

IDENTIDAD Y ROL DOCENTE

EL CLUB DE LOS QUE LEEN Y ESCRIBEN

Licenciatura

FICHA DE LECTURA
Autor: Frank Smith
Datos bibliográficos:

Contextualización:
Época de publicación: 1994
Lugar: Buenos Aires.
Psicolingüista, sobresaliente por las
contribuciones en lingüística psicología
Otros escritos
cognitiva, investigador sobre la naturaleza
La escritura y el escritor (1994)
del proceso de lectura junto con
Comprensión de la lectura (1994)
investigadores como Ken Goodman, y
Lectura sin tonterías (2005)
George Armitage.

Frank Smith y Goodman son fundadores del

enfoque de lenguaje para la instrucción de
lectura.
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL TEXTO?

Hacer reflexión acerca del tipo de aprendizaje de los infantes que en este caso, los
socios menores que son aceptados en los clubes de hablantes y de alfabetizados. Asi mismo
de la responsabilidad del maestro, que esté interesando en la alfabetización debe garantizar
que los clubes existan y que ninguno sea excluido.

Promoviendo la lectura desde lo significativo, y siempre apunando a una finalidad

clara. Teniendo presente que los socios aprenden de manera ágil actuando como sus
semejantes y es a través del imitar que ellos actúan.

¿CUÁL ES LA TESIS, IDEA O ARGUMENTO CENTRAL QUE PLANTEA EL

TEXTO?

Los niños solo aprenden eficazmente a leer y escribir si son admitidos en una
comunidad de usuarios de la lengua escrita a la que le da el nombre de “club de los
alfabetizados”

Donde ese aprendizaje tiene siete características importantes que son: aprendizaje

1. Significativo
2. Útil
3. Continuo y sin esfuerzo
4. Incidental
5. Cooperativo
6. Vicario
7. Libre de riesgos.

Lo expone desde el aprendizaje a través de la asociación en los clubes de los

hablantes y de los alfabetizados.
¿QUÉ NO HE ENTENIDO?

Diferir: Sinónimo: Diferenciar, distinguir.

Recíproco (a): Que se da o se dirige a otro y que a su vez se recibe de este en la misma
medida. Sinónimo: mutuo.

Semejantes: Que se parece Sinónimo: parecido, similar, afín.

Michael Alexander Kirkwood Hallyday: 1925-2018 Lingüista, filósofo pedagogo y

profesor universitario Inglés. Desarrollo la teoría gramatical “lingüística sistemática
funcional”

Abstracto: {concepto, cualidad}. Que resulta difícil entender por tener carácter
esquemático y poco concreto. Sinónimo: impreciso

Rotular: Poner, marcar, o titular con nombre algo.

Intrincado (a): Que es complicado, enrevesado o confuso.

Cohesión: Unión o relación estrecha entre personas o cosas.

Estrecho (a): Poco ancho, riguroso, detenido, intimo.

Inteligible (entendibles) Que puede ser entendido o comprendido, puede ser oído con
nitidez y sin dificultad.

Crucial: Que es decisivo, determinante para el desarrollo de algo.

Deliberada: acción de forma voluntaria e intencionada

¿QUÉ PUEDO CONCLUIR DEL TEXTO?

En cierto es aspecto es muy llamativo e interesante como ejemplifica Smith el

trabajo en el espacio de aprendizaje con la comparación de un club, donde los socios son
los niños y como desde su posición de “socios” van a ir adquiriendo un beneficio que en
este caso es el aprendizaje, dominio y comprensión de un tema en específico, el habla y la
lectoescritura. En aprendizaje a través del cercanía, de pares y/o semejantes se ha visto
mucho en el aprendizaje musical y que funciona bastante;

Muchas de las veces el maestro es como un amigo un “semejante” con el cual el

estudiante aprende de manera muy ágil con el gesto de imitar y repetir volviéndose en ellos
su lenguaje.