1. UNIDAD DE APRENDIZAJE No.

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

La física es una ciencia tanto teórica como experimental que explica fenómenos reales

mediante teorías que son probadas en los laboratorios y con predicciones sustentables de

experimentos futuros. Básicamente la física se expresa utilizando el lenguaje matemático para

poder resolver los problemas e inquietudes que ella misma plantea. Inicialmente para la

descripción y representación de magnitudes y variables físicas, se utilizan cantidades que

pueden ser escalares ó vectoriales. Una cantidad escalar es aquella que posee solamente una

magnitud o valor numérico con sus respectivas unidades, mientras que una cantidad vectorial

es aquella que posee un magnitud y una dirección.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

El tecnólogo en criminalística comprende herramientas básicas usadas para el análisis físico

de los hechos.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. REPASO MATEMÁTICAS BÁSICAS

2. MAGNITUDES Y UNIDADES

3. VECTORES

3.1 DESCOMPOSICIÓN DE VECTORES

3.2 OPERACIONES CON VECTORES

 1. REPASO MATEMÁTICAS BÁSICAS

Las matemáticas son una herramienta esencial en el campo de las ciencias naturales, la

ingeniería, la medicina, la economía entre otras, así como en la vida diaria; siendo las

matemáticas una ciencia deductiva estudia las propiedades de los números, figuras

geométricas, símbolos y sus relaciones. Las matemáticas pueden verse como el lenguaje de la

física, es por medio de los símbolos, operaciones y demás que se abstrae el razonamiento

físico y se plasman las relaciones a las que haya lugar, se construyen ecuaciones con

variables y demás pertinentes.

Para nuestro curso de física forense es importante recordar y retomar conceptos de

matemáticas que nos permitan abordar la solución de los problemas físicos que se irán

planteando en el desarrollo del curso.

ALGEBRA ELEMENTAL

El orden en el desarrollo de las operaciones es fundamental para obtener resultados

correctos, una mala aplicación de la jerarquía en las operaciones matemáticas conllevaran a

respuestas equivocadas que estén fuera del contexto de nuestro problema a solucionar por

ejemplo :

 Se deben calcular primero las raíces o potencias antes que las multiplicaciones,

divisiones, adiciones o sustracciones.

 Se debe desarrollar las operaciones de un paréntesis primero.

 Multiplicar o dividir antecede a sumar o restar.

  Cuando hay operaciones de misma jerarquía se procede en orden de izquierda a

derecha.

Ejemplos:

( )

( )

( ( ) ) ( ) ( )

( ( ) ) ( )

√ √

√ √ √
 ( ) 12

Porque:

( ) ( )

Resolver:

( ) ( √( ) ) Respuesta: 9

VARIABLES

Una variable es un símbolo que se utiliza para representar un número o un posible rango de

números dentro de una expresión matemática, diferente a una constante que asume un único

valor.

Las variables toman un rol importante dentro del los problemas o ejercicios de física porque

representan aquella incógnita que queremos conocer y encontrarle un posible valor numérico

que satisfaga nuestra inquietud. Estas variables o aquella variable incógnita pueden

representarse por las letras X, Y , Z o cualquier letra del alfabeto, como también letras del

alfabeto griego β,α,Ө, lo importante es identificar cuáles son mis variables conocidas y cual

o cuales son mis variables incógnitas.

ECUACIONES

La ecuaciones son una igualdad de dos expresiones algebraicas, cada expresión puede contar

con un grupo de constantes y de variables conocidas como también incógnitas.

Un ejemplo de ecuación es la siguiente:

 √

En donde por medio de operadores matemáticos, variables y constantes, se igualan dos

expresiones y se construye una ecuación.

Otro ejemplo es la importante ecuación cuadrática:

Esta ecuación involucra la variable incógnita x con una potencia al cuadrado.

DESPEJAR ECUACIONES

Despejar ecuaciones es el proceso de reordenar de manera ordenada y sistemática una

ecuación con la finalidad de lograr dejar la variable incógnita en términos de las demás

variables conocidas, o también en función de otra u otras variables.

Por ejemplo, puede plantearse la siguiente ecuación :

La finalidad es despejar la variable incógnita x que satisfaga la igualdad, de esta manera

despejar la ecuación sería:

; el valor de x es -1

Para poder realizar el proceso de despeje es necesario cumplir varias reglas del algebra en

cuanto al orden y prioridad de las operaciones.

Por ejemplo se requiere despejar de la ecuación la variable incógnita z :

√ ; el paso inicial es liberar la variable z elevando al cuadrado a ambos lados de la

ecuación: ; seguido el 2 que esta sumando pasa a restar : .

2. MAGNITUDES Y UNIDADES

En el mundo de la física existen MAGNITUDES fundamentales que día a día se utilizan y se

encuentran también en los ejercicios y problemas de física forense, estas magnitudes son:

[TIEMPO] ≡T

[MASA] ≡ M

[LONGITUD] ≡ L

[TEMPERATURA] ≡ Θ

[INTENSIDAD DE CORRIENTE ELECTRICA] ≡ I

[CANTIDAD DE SUSTANCIA] ≡ N

[INTENSIDAD LUMINOSA] ≡ J

Las dimensiones de muchas de las demás cantidades físicas que existen en la física se pueden

expresar en términos de estas magnitudes fundamentales.

Por ejemplo:

VELOCIDAD ≡ L/T ACELERACION ≡ L/T2

FUERZA ≡ ML/T2 ENERGIA ≡ ML2/T2

CANTIDAD DE MOVIMIENTO ≡ ML/T

Las unidades adoptadas por la comunidad científica, conocidas como el sistema internacional

de unidades (SI), con las que se pueden medir y expresar las dimensiones físicas son:

TIEMPO > segundo(s)

MASA > kilogramo(kg)

LONGITUD > Metro(m)

TEMPERATURA > Grado Kelvin(°k)

INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA > Ampere (A)

CANTIDAD DE SUSTANCIA > Mol (mol)

INTENSIDAD LUMINOSA > Candela (cd)

Las unidades básicas tienen múltiplos y submúltiplos, que se expresan mediante prefijos. Por

ejemplo, la expresión kilo indica -mil- y, por lo tanto, 1 km son 1000 m, del mismo modo que

mili indica –milésima- y, por ejemplo, 1 mm es 0,001 m.

Existen igualmente en la física otros sistemas de unidades , como por ejemplo el sistema

CGS (centímetros(cm), gramos(g) y segundos) y el sistema inglés (pies(ft), libras(lb) y

segundos). Para estos casos en los que se utilizan unidades diferentes a las del SI existe la

relación de equivalencia para poder convertir de un sistema de unidades a otro y viceversa;

por ejemplo :

Un pie equivale a 0,3 m

Una libra equivale a 0,454 kg

 Una milla son 1,609 Kilómetros(km) es decir 1609 m.

Un metro son 100 centímetros(cm)

Un kg son 1000g

Una hora son 60 minutos; un minuto 60 s; así una hora equivale a 3600s

EJEMPLO :Establecer las unidades de velocidad según el sistema internacional de medidas y

convertir Un(1) kmh (kilometro por hora ) a esas unidades. Convertir 60 kmh.

La velocidad es una magnitud que se expresa en términos de magnitudes básicas y esas

magnitudes básicas tienen sus respectivas unidades según el SI de medidas.

; las unidades de Velocidad son “metros sobre segundos”.

se debe convertir de kilómetros a metros y de hora a segundos.

tambien: 60 kmh = 60 x 0,277m/s = 16,6 m/s

NOTA: en cuanto al manejo de unidades se debe ser cuidadoso y cabe aclarar que las

unidades se pueden sumar o restar, solo si son las mismas unidades (metros con metros,

segundos con segundos, etc); operaciones de multiplicación o división si se pueden realizar

sin ser las mismas unidades(metros/segundos , kilogramos x metros/ segundos, etc.).

EJERCICIOS PROPUESTOS:

1. Determine las unidades del Aceleración en el sistema internacional.

2. Si el límite de velocidad es 60 kmh, en cuantos kilómetros por hora excede el límite

un vehículo que circula a 30 m/s, 25 m/s y 15m/s?

3. Exprese 50 millas por hora en kilómetros por hora y en metros por segundo.

4. Un decámetro son 10 metros, cuantos decámetros hay en un kilometro?

5. Convertir a metros : 35 pulgadas, 0,5 cm, 20 millas, 100 cm, 2.8 pies.

6. Expresar en kmh : 10m/s, 12.5 m/s, 16.6 m/s.

3. VECTORES

Los vectores son una herramienta fundamental para la representación visual, el análisis y la

comprensión de los fenómenos físicos; trabajando dentro del sistema de ejes cartesianos nos

permiten ubicar espacialmente lo que

están representando; de esta manera un y

vector es un elemento que posee tanto

una magnitud, como una dirección. A

En el plano cartesiano un vector se

representa como un segmento de recta θ

cuya magnitud es la longitud del x
segmento(A) en la unidad determinada y

su dirección viene dada por el ángulo

que forma respecto de uno de los

ejes(θ).(generalmente con el eje x).

EJEMPLO :Diagramar el vector V = 45m/s; a 30° respecto de la horizontal.

magnitud = 45 m/s
y
dirección = 30° respecto de eje X

**Es importante recordar para el manejo

de los vectores el TEOREMA DE

2 2 2
PITÁGORAS para triángulos h = a + 30°
b
rectángulos: “el cuadrado de la
a x
hipotenusa (h) es igual a la suma de los

cuadrad 90°
os de los

otros b
dos Cateto
lados o Opuesto
catetos”.

También θ
son

relevant
Cateto
es las funciones trigonométricas seno, coseno y tangente, las cuales establecen una relación

entre los ángulos internos del triángulo, sus lados o catetos y la hipotenusa.
 EJEMPLO : Encontrar las funciones trigonométricas para el triangulo :

( )

( )

θ°

3m

5m
√ √

2.1 DESCOMPOSICIÓN DE VECTORES

Al diagramar un vector en un plano cartesiano se pueden encontrar las componentes

ortogonales, es decir componente horizontal y vertical del vector; esto se logra identificando

el vector diagramado en el plano como un triángulo rectángulo (cuya hipotenusa es la

magnitud del vector), y utilizando así las propiedades del teorema de Pitágoras y las
funciones trigonométricas. Esta descomposición vectorial es bastante útil en el análisis de

movimiento parabólico, fuerzas y conservación de la cantidad de movimiento.

A Ax (componente del vector A

Ay en el eje X u horizontal) =

θ Acosθ

Ax x Ay (componente del vector A

en el eje Y o vertical) = A

senθ.

A2= Ax2 + Ay2 tanθ= Ay/ Ax

EJEMPLO : determinar las componentes del vector B = 6m; a 120° respecto de la horizontal.

La componente del vector

y
6m B en el eje X es en la

dirección negativa del eje,

de esta manera la

120° componente Bx es negativa.

60°
x Bx = (6m)cos(120) = -3m

By = (6m)sen(120) = 5.2m
2.2 OPERACIONES CON VECTORES

Con los vectores pueden realizarse operaciones de suma y resta entre vectores y

multiplicación de un vector por un escalar. El resultado de estas operaciones es un vector

resultante.

A + B= R ; A – B= P y nA= Z (donde n es un numero diferente de cero)

La adición de vectores puede realizarse utilizando distintos métodos como lo son el

MÉTODO DEL TRIANGULO, el del PARALELOGRAMO, el del POLÍGONO y por

COMPONENTES ORTOGONALES.

El método de adición por componentes es el más utilizado en los casos de movimiento

parabólico, fuerzas y choques aplicados a la física forense, este método consiste en

descomponer los vectores en sus componentes horizontales y verticales y realizar

independientemente la operación de suma, resta o multiplicación por un escalar; con el

resultado de las operaciones se obtiene la magnitud y dirección del vector resultante, por

medio del teorema de Pitágoras y las funciones trigonométricas.

EJEMPLO A = 15m ; a 135° respecto del eje x

B = 15m ; a 90° respecto del eje x

 Componentes eje X y eje Y:

Ax = (-15m)cos(45) = -10.6m ; Bx = (15m)cos(90) = 0m

Ay = (15m)sen(45) = 10.6m ; By = (15m)sen(90) = 15m

 A+B
Se suman las componentes en X : Ax + Bx = -10.6m = Rx

Se suman las componentes en Y : Ay + By = 25.6m = Ry

R2= Rx2 + Ry2 = 112.36m2 + 655.36m2 = 767.72m2

R = 27.7m tanθ= Ry/ Rx = 2.41 ; despejando θ = tan-1(2,41) = 67°

Así entonces R = 27.7m ; a 67° respecto del eje x.

 A-B

Se restan las componentes en X : Ax - Bx = -10.6m = Px

Se restan las componentes en Y : Ay - By = -4.4m = Py

P2= Px2 + Py2 = 112.36m2 + 19,36m2 = 131.72m2

P = 11.5m tanθ= Py/ Px = 0,41 ; despejando θ = tan-1(0,41) = 22.5°

Así entonces P = 11.5m ; a 22.5° respecto del eje x.

 4A

Se multiplican las componentes de A y

por 4 : Z R
Zx= 4 Ax = -42,4m ; Zy= 4 Ay =

42,4m 45°
67°
Z2= Zx2 + Zy2 = 1797.7m2 + 1797.7m2
x
= 3595.5m 2
22.5° P
Z = 60m
tanθ= Zy/ Zx = 1 ; despejando θ = tan-1(1) =45°
EJERCICIOS PROPUESTOS:

1. Diagramar en el plano cartesiano los vectores :

 2m; a 45° respecto del eje X

 3m; a 100° respecto del eje X

 5km; al sur

 2km; al nor-este.

2. Determine las componentes ortogonales del vector A = 50 m; al nor-oeste.

3. Si el vector A=(3km,al este) y vector B=(4km,al norte), determine C = 2A-B. exprese

el resultado en metros.

4. Determine la magnitud y la dirección del vector resultante de la suma del vector A de

magnitud 3m y dirección 30° y B de magnitud 10m y dirección 270°.

Determine la magnitud y la dirección del vector resultante de la suma del vector A de

magnitud 10m y dirección 90° y B de magnitud 5m y dirección 90°.

 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

CINEMÁTICA

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

La cinemática es el estudio de las leyes que describen el movimiento de los cuerpos sin

entrar a discutir las causas que lo producen. La cinemática permite resolver muchos

problemas e incógnitas que se presentan en el análisis forense de los eventos de tránsito.

En el análisis de problemas de cinemática se utiliza un sistemas de coordenas que permita

ubicar el cuerpo espacialmente en función del tiempo, en la gran mayoría de casos se utilizan

las coordenadas cartesianas.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

2. CAÍDA LIBRE

3. MOVIMIENTO PARABÓLICO

4. MOVIMIENTO CIRCULAR
La cinemática es el estudio de las leyes que describen el movimiento de los cuerpos sin

entrar a discutir las causas que lo producen. La cinemática permite resolver muchos

problemas e incógnitas que se presentan en el análisis forense de los eventos de tránsito.

En el análisis de problemas de cinemática se utiliza un sistemas de coordenas que permita

ubicar el cuerpo espacialmente en función del tiempo, en la gran mayoría de casos se utilizan

las coordenadas cartesianas.

1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Se entiende como el movimiento de un cuerpo en una sola dirección, siendo esta dirección en

el eje x ó en el y del plano cartesiano, en donde la aceleración de ese cuerpo se mantiene

constante, haciendo que la velocidad varíe linealmente a medida que transcurre el tiempo.

Las ecuaciones que describen el movimiento de un cuerpo en movimiento rectilíneo

uniformemente acelerado son :

 Posición de un cuerpo en función del tiempo :

 Velocidad de un cuerpo en función del tiempo:

 Posición de un cuerpo sin depender del tiempo :

Donde : en unidades del Sistema Internacional.

V0 : velocidad inicial Vf : velocidad final

x0 : posición inicial xf : posición final

a : aceleración t: tiempo

En muchas ocasiones la información sobre variables o valores a utilizar en una ecuación

viene plasmada verbalmente, es decir por ejemplo:

 cuando se hace referencia a un movimiento con velocidad constante, se quiere decir

que no existe aceleración, es decir el valor de la aceleración es cero.

 Cuando se refiere a partir desde el origen, se quiere decir que el valor de la posición

inicial x0 es cero.

 Cuando se habla de partir del reposo es que su velocidad inicial V 0 es cero.

 Referirse a detenerse al final del movimiento, se hace referencia a que la velocidad

final Vf es cero.

EJEMPLO : Calcule la velocidad final en KMH que alcanza un cuerpo que recorre 100 m

partiendo del origen, del reposo y acelera a razón de 2m/s 2.

Se conocen las variables y para

resolver el problema se utiliza una ecuación que involucre velocidad final, inicial, aceleración

y distancia recorrida.

( )( ) √

Para convertir a KMH: 20m/s x 3600s/h x km/1000m = 20 x 3,6km/h= 72 KMH

2. CAÍDA LIBRE
Se conoce como el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, que ocurre en el eje

vertical, en donde la aceleración que sienten los cuerpos es la aceleración de la gravedad,

cuyo valor es de 9,8m/ss, por tal motivo en el análisis de caída libre se utilizan las mismas

ecuaciones de posición y velocidad en función del tiempo.

El caso opuesto a la caída libre es el tiro vertical, en donde el efecto de la aceleración es

reducir la velocidad del cuerpo lanzado (desacelerarlo), hasta detenerlo alcanzando una altura

máxima e iniciando enseguida un movimiento de caída libre.

EJEMPLO : estimar la velocidad que alcanza, luego de 5 segundos, un cuerpo que cae

libremente desde una altura de 50 m, partiendo desde el reposo.

Se conocen las variables y para resolver

el problema se utiliza una ecuación que involucre velocidad final, inicial, aceleración y

tiempo.

( )

3. MOVIMIENTO PARABÓLICO

El movimiento parabólico es el realizado por un cuerpo lanzado en la superficie terrestre con

un ángulo de inclinación respecto al suelo, cuya trayectoria describe una parábola. Este

movimiento se puede analizar como la composición de dos movimientos rectilíneos

separados, uno es un movimiento horizontal (en el eje x) con velocidad constante y el otro es

un movimiento vertical (en el eje y) uniformemente acelerado. Este movimiento fue

analizado por Galileo Galilei y descrito como la independencia de los movimientos.

 y

θ Ymax

x
Xmax

Según estos parámetros descritos, las ecuaciones que describen el movimiento parabólico son

las mismas usadas en el movimiento uniforme, en donde la combinación de las ecuaciones

usadas para cada movimiento independiente, permite encontrar ecuaciones relevantes del tiro

parabólico como lo son :

 Alcance horizontal máximo

( )

 Altura máxima alcanzada

( )
  Tiempo total de vuelo.

( )

Las anteriores ecuaciones aplican siempre y cuando el cuerpo describa la trayectoria

parabólica, saliendo de un nivel de referencia y aterrizando en el mismo nivel. Ej. : proyectil

que se dispara desde el suelo y vuelve a caer al suelo a X metros de distancia.

Un caso particular del movimiento parabólico, es el movimiento semiparabólico, en donde el

objeto inicia su trayectoria de manera horizontal desde una altura h, y posteriormente va

descendiendo y describiendo una semiparábola ; este movimiento puede verse como un

movimiento independiente de caída libre y un avance horizontal con velocidad constante, de

donde pueden extraerse las siguientes ecuaciones :

Tiempo de caída : √
V0

Distancia horizontal recorrida x=Vt

4. MOVIMIENTO CIRCULAR.

El movimiento circular es el que

ocurre cuando la trayectoria de un cuerpo describe una circunferencia de radio R. la

característica del movimiento circular uniforme es que la magnitud de la velocidad es

constante, pero su vector velocidad no, debido a que su dirección cambia constantemente.
Para describir el movimiento circular se utilizan ecuaciones similares a las del movimiento

rectilíneo, pero ahora se usan coordenadas y variables

y Vt
asociadas a la rotación, como lo son :

ө : ángulo (rad)

ω: rapidez angular (rad/s) at s

R

α: aceleración angular. (rad/ss) : razón de cambio

θ
de la velocidad angular en el tiempo x

s: arco = Rө

T: periodo = 2π/ω ; intervalo de tiempo necesario para

que el cuerpo en movimiento circular recorra una vez el

circulo.*

f: frecuencia = 1/T = ω/2π ; numero de vueltas completas que hace el objeto alrededor del

círculo por unidad de tiempo*.

Vt : velocidad tangencial = ωR

ac : aceleración centrípeta = ω2R = Vt2 /R ;

EJEMPLO : estimar el periodo, la frecuencia, velocidad angular, tangencial y aceleración

centrípeta para un cuerpo que describe una trayectoria circular de 15m de radio y tarda un

minuto por vuelta.

T = 1 minuto = 60s

f = 1/60s = 0.016 v/s

ω = 2π/T = 6.28 rad / 60s = 0.1 rad/s

Vt = (0.1 rad/s)(15m) = 1.5m/s

ac = 0.15m/s2

EJEMPLO : calcular la velocidad angular de un cuerpo cuya trayectoria describe una

circunferencia de radio 10m y que tarda 5 s en recorrer un arco de 15.7m .

EJERCICIOS PROPUESTOS:

1. Que velocidad final en kmh alcanza un vehículo que parte del reposo y acelera a razón

de 2m/s2 luego de recorrer 100 m.

2. Que valor de desaceleración requiere un automóvil que circula a 120 kmh para

detenerse justo antes de colisionar con un objeto ubicado a 45 m adelante.

3. Una persona que camina en línea recta, a velocidad constante de 10 kmh durante 10

minutos , que distancia recorre.

4. Cuanta distancia necesita para detenerse un vehículo que circula a 80kmh y desacelera

a razón de 5m/s2.

5. se dispara un proyectil desde el suelo con una inclinación de 45 grados respecto al eje

horizontal, a una velocidad de 10m/s ; que distancia horizontal alcanzara luego de 5

segundos-

6. Cuál es la distancia horizontal máxima que alcanza un proyectil disparado desde el

suelo con una velocidad de 20m/s y 30° de inclinación.

7. A que ángulo respecto de la horizontal debe dispararse un proyectil cuya rapidez es de

58 m/s, para que su alcance máximo sea de 13m.

8. Cuanto tiempo tarda en llegar al suelo un objeto que cae desde el reposo a 10m de

altura.

9. Una motocicleta que sale de la vía y vuela por un abismo de 20 metros de alto,

describe un movimiento semiparabólico, si aterriza en el suelo a 30 m del inicio del abismo y

vuela durante 15 segundos, con qué velocidad inició la motocicleta el vuelo.

10. Una esfera atada a una cuerda de 11m de radio gira describiendo una circunferencia,

con un periodo de 4.5 minutos. Cual es la velocidad tangencial de la esfera?.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 3

DINÁMICA

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

La dinámica estudia el movimiento de los cuerpos como respuesta a las fuerzas que sobre él

actúan, en donde se intenta cuantificar los factores que pueden cambiar el estado de un

sistema físico y plantear ecuaciones para dicho sistema. Las primeras teorías sobre dinámica

fueron propuestas por sir Isaac Newton, quien introduce a la física las leyes de la dinámica o

leyes de newton. Es en este tema donde se maneja e introduce el concepto de fuerza, su

relación con la aceleración de un cuerpo y donde viene a intervenir la masa de un cuerpo

como dato relevante en el análisis de movimiento, contrario a lo que ocurría con la

cinemática, además se presentan planteamientos como el diagrama de fuerzas o diagrama de

cuerpo libre para el análisis gráfico de los problemas planteados.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. FUERZA

1.1 TIPOS DE FUERZAS

2. LEYES DE NEWTON

3. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

4. EL MOMENTO DE TORSIÓN

La dinámica estudia el movimiento de los cuerpos como respuesta a las fuerzas que sobre él

actúan. Las primeras teorías sobre dinámica fueron propuestas por sir Isaac Newton.

1. FUERZA

A groso modo la fuerza puede entenderse como una magnitud vectorial que puede variar el

estado de un cuerpo, ya sea este un estado de reposo o de movimiento. Las unidades de

fuerza en el sistema internacional son el Newton N=(m)(kg)/s2 .

1.1 TIPOS DE FUERZAS

A continuación se describen las fuerzas que se manejan en la mecánica clásica:

 Gravitacional : es la que ejerce la gravedad terrestre sobre un cuerpo. Se conoce como

el peso y se define como W=mg; esta fuerza siempre actúa en perpendicularmente

hacia la superficie terrestre.

 Fricción: es la fuerza que se presenta cuando hay superficies en contacto y se opone al

deslizamiento del cuerpo. Esta fuerza se puede clasificar en dos; la primera se conoce
 como fuerza de fricción estática y aplica cuando la fuerza externa aplicada sobre el

cuerpo no supera el valor de Ffs=µsN(siendo µs el coeficiente de fricción estático) y

por ende no hay movimiento relativo de las superficies; la segunda se conoce como

fuerza de fricción cinética y aplica cuando existe movimiento relativo entre las

superficies en contacto. Se define como Ffk=µkN.

 Normal: es la que se ejerce en sentido perpendicular a la superficie siempre que exista

contacto entre dos superficies. Se define como N.

 Elástica : la que resulta de la deformación de un cuerpo y es siempre contraria a la

deformación. Puede ser la generada por resortes F=-kx; o por la tensión en cuerdas T.

 Centrípeta: es la resultante que actúa sobre un cuerpo que describe una trayectoria

circular. Y se define como Fc=mac=mVt/R (el producto de la masa por la aceleración

centrípeta.)

2. LEYES DE NEWTON

 PRIMERA LEY : un cuerpo sobre el que no actúa fuerza alguna permanece en reposo

o se mueve en línea recta con velocidad constante.* (Inercia).

 SEGUNDA LEY : la aceleración de un objeto es proporcional a la fuerza total que

actúa sobre él, e inversamente proporcional a su masa. a=Fneta/m.*

 TERCERA LEY : las fuerzas se presentan en pares. Las dos fuerzas de cada par son

del mismo tipo, tienen igual magnitud y dirección opuesta.*

* Física. Vol1. La Naturaleza de las Cosas. Susan M. Lea. International Thompson

editores.1999.
3. DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE.

Se entiende el diagrama de cuerpo libre , DCL, como una representación gráfica de las

fuerzas que actúan sobre un cuerpo con el fin de establecer valores de fuerzas desconocidas

en las ecuaciones de movimiento.

N
Ff T

W=mg
Wy
x
θ W=mg
W=mg
Las fuerzas se

diagraman

sobre un punto que simula la masa del objeto y se ubican sobre un plano cartesiano; en un

análisis de DCL se hace *:

  Expresar con claridad cualquier información que se tenga acerca de la aceleración

del objeto.

 Elegir los ejes coordenados más convenientes. Es mejor elegir un eje paralelo a la

aceleración.

 Enunciar la segunda ley de newton para cada dirección de coordenadas :

∑ ∑

 Resolver las ecuaciones.

* Física. La naturaleza de las cosas.

EJEMPLO: estimar la aceleración de un cuerpo que desliza sobre una superficie plana.

N ∑

∑
Ff
x
Despejando:

W=mg
EJEMPLO : Estimar el valor de la aceleración de un cuerpo de 5kg que desliza sobre un

plano inclinado de 30º, siendo el valor del coeficiente de fricción cinético 0.7.

y
Se realiza el DCL.

N
Ff

Wy
x
Se realiza la θ=30º
descomposición de W=mg
vectores en sus

componentes verticales y

horizontales y se hace la sumatoria de fuerzas por cada eje.

Donde:

( )( )

( )( )
Resolviendo las ecuaciones se obtiene:

( )( )

5. EL MOMENTO DE TORSIÓN

Cuando sobre los objetos se aplican fuerzas, estos tenderan a iniciar un movimiento o a

cambiar su estado (leyes de Newton), pero puede darse que al realizar el diagrama de cuerpo

libre exista un equilibrio de fuerzas o que las lineas de acción de las mismas se anulen y no se

produzca traslación del objeto, pero puede sucederse que dependiendo de la forma del objeto

y la liena de la acción de la fuerza, se produzca un cambio o se inicie un movimiento

rotacional de dicho objeto.

De esta manera se define la torca o torque como el producto entre la componente

perpendicular de una fuerza y la distancia donde se aplica τ=Fxr; el efecto entonces de aplicar

una fuerza a cierta distancia de un punto de referencia o de un pivote, es producir la rotación

de dicho objeto
EJERCICIOS PROPUESTOS:

1. Que masa tiene un objeto que acelera a 2m/s2, si sobre él se aplica una fuerza de 10 N.

2. Cuál es el valor de la fuerza neta resultante de aplicar una fuerza de 50N a

30°respecto del eje x, y otra de 50N a 210° respecto del mismo eje.

3. Se empuja un bloque de 50kg hacia arriba de una pendiente de 15°, con una fuerza de

40N, el coeficiente de fricción cinético es 0.4; cual es el valor de la aceleración del bloque.

4. Un cuerpo de 1000kg que circula sobre una superficie plana a 20 m/s frena hasta

detenerse. La distancia de detención es de 40m. Cuál es la magnitud de la fuerza neta que

actúa sobre el cuerpo?.

5. Calcular el torque producido en una vara ligera de 5metros en cuyo extremo se cuelga

una bandera de 25kg; el otro extremo de la vara de ancla en una pared.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 4

ENERGÍA, TRABAJO Y MOMENTO LINEAL

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

El momento lineal y la energía son cantidades físicas que describen el estado de un cuerpo

cuyas magnitudes se conservan, es decir que permanecen constantes en valor a medida que

el sistema se mueve o cambia con el tiempo. Pueden plantearse entonces soluciones a los

problemas planteados mediante ecuaciones que utilicen la igualdad de la magnitud de un

sistema en un estado inicial con un estado final.

La energía se presenta en la naturaleza en formas diversas (energía térmica, sonora, cinética,

potencial, electromagnética) y el proceso de transformación de la energía mecánica se conoce

como trabajo. Las unidades de la energía como del trabajo son el Joule, J = kgm2/s2.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL

1.2 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

2. TRABAJO REALIZADO POR UNA FUERZA

3. MOMENTO LINEAL

3.1 CONSERVACIÓN DEL MOMENTO LINEAL

 1. ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL

Por definición la energía cinética K de un cuerpo es la mitad de su masa multiplicada por el

cuadrado de la magnitud de su velocidad ; esta ecuación expresa que todo cuerpo

que se desplace o que este en movimiento posee energía cinética.

EJEMPLO : calcular la energía cinética de una persona de 70 kg, que corre a 10kmh.

( )( )

La energía potencial gravitacional U asociada a un cuerpo se define como el peso del objeto

multiplicado por la altura a la que se encuentre, respecto a un nivel de referencia ;

esta definición expresa que todo cuerpo que se encuentre ubicado acierte altura respecto a un

nivel de referencia, posee energía potencial gravitacional.

EJEMPLO : calcular la energía potencial gravitacional de una persona de 70 kg ubicada

como lo muestra la figura. Piso 2 a10m de altura, piso 1 a 5m de altura.

- Tomando como nivel de referencia el suelo:

PISO 2

( )( )( )
h = 10m

- tomando como nivel de referencia el primer piso:

PISO 1

( )( )( )

- tomando como nivel de referencia el segundo piso :

SUELO
 ( )( )( )

La energía total de un cuerpo Et, se entiende como la sumatoria de todos los tipos de energía

que tiene el cuerpo en el estado en que se encuentre; y la energía total de un sistema de

cuerpos Ets es la sumatoria de todas las energías asociadas a cada cuerpo que compongan el

sistema.

EJEMPLO : calcular la energía total de una pelota de 1kg que se mueve a 10m/s sobre una

superficie ubicada a 5m del suelo.

Tomando como nivel de referencia el suelo las energías asociadas a la pelota son cinética y

potencial :

( )( )
( )( )( )

EJEMPLO : calcular la energía total del sistema compuesto por dos esferas de 5kg que se

mueven a 10m/s y 7m/s respectivamente.

( )( ) ( )( )

1.2 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

La ley de la conservación de la energía es básicamente equiparar la energía total de un

sistema al inicio de un proceso a la energía total final de ese mismo sistema luego de ocurrido

el evento. Para poder realizar esta igualdad se requiere tener en cuenta todas las energías

asociadas al objeto o a los objetos antes del evento e identificar que a raíz del evento que se

ví alterado en el sistema y que energías asociadas se sobrevienen.

Cuando un cuerpo se encuentra sometido únicamente a la fuerza gravitacional, la suma de su

energía potencial y cinética se conserva; es decir la energía total de ese cuerpo es la misma en

un estado inicial y uno final. Esta es una herramienta muy útil en la resolución de problemas

físicos.

EJEMPLO : calcular la velocidad con la que llega al suelo una pelota de 2kg que cae

verticalmente, partiendo del reposo, desde una altura de 50m.

Tomando como nivel de referencia el suelo y conociendo que parte del reposo (V o=0) la

energía total del estado inicial de la pelota es solo potencial gravitacional :

( )( )( )

La energía total del estado final del sistema, al llegar al suelo es solo cinética, puesto que el

suelo es el nivel de referencia.

Como la pelota solo se ve afectada por la fuerza de la gravedad :

( ) ( )
√

2. TRABAJO REALIZADO POR LA FRICCIÓN

Como anteriormente se mencionó, el trabajo es el intercambio y transformación de la energía;

de esta manera el trabajo puede definirse como el cambio de la energía cinética de un objeto
W = Kf – K0 ; también se define como el resultado de aplicar una fuerza constante en la

misma dirección de desplazamiento de un cuerpo W=F(xf - xo).

Por definición y como se vio en los diagramas de cuerpo libre, la fuerza de fricción aplica

paralelamente opuesta a la dirección de movimiento de un cuerpo sobre una superficie, de

esta manera el efecto de la fuerza de fricción consiste en variar la velocidad de un cuerpo a

lo largo de su desplazamiento.

EJEMPLO : calcular el trabajo realizado por la fuerza de fricción y el valor del coeficiente de

fricción cinético, para un objeto de 10 kg que inicialmente se desplaza a 20m/s y luego de

50m se desplaza a 10m/s sobre una superficie horizontal.

( )( )

( )( )

( )

El signo negativo indica que la fuerza se opone al movimiento, como ya se había visto. Según

el DCL y conociendo la magnitud de la fuerza de fricción :

( )
3. MOMENTO LINEAL

El momento lineal de un cuerpo P es por definición el producto de su masa por la velocidad,

P= mV. Dado que la masa es una magnitud escalar y la velocidad es un vector, el momento

lineal es en resultante un vector con la misma dirección de la velocidad. Las unidades del

momento lineal son newton por metro(Nm).

Una propiedad del momento lineal es que según la primera ley de Newton, el momento lineal

de un cuerpo es constante en el tiempo a menos que una fuerza externa actúe sobre él.

EJEMPLO: estimar el valor del momento lineal de un automóvil de 1500kg que se desplaza a

60kmh en dirección al norte.

( )( )

EJEMPLO : calcular en momento lineal de un cuerpo de 5 kg cuya velocidad es V=11 m/s; a

45º respecto del eje x.

Vx = (11m/s)cos(45) = 7.8m/s

Vy = (11m/s)sen(45) = 7.8m/s

Px = (5kg)(7.8m/s) = 39 Nm

Py = (5kg)(7.8m/s) = 39 Nm

P2= Px2 + Py2

P= 55.1 Nm ; tanθ= Py/ Px = 1 ; despejando θ = tan-1(1) =45°

 P= 55.1 Nm ; A 45º

De la misma manera que ocurre con la energía total de un sistema, el momento lineal total de

un sistema de cuerpos es la sumatoria de los momentos individuales :

EJEMPLO : calcular el momento lineal total del sistema compuesto por dos vehículos de

2000kg que se desplazan, uno a 20m/s a 90° respecto del eje x y el otro a 15 m/s sobre el eje

x.

( )( )

( )( )

3.1 CONSERVACIÓN DEL MOMENTO LINEAL.

Otra de las características del momento lineal se conoce como la ley de conservación del

momento lineal, la cual hace referencia al hecho que no se puede llevar a cabo ningún

proceso en el que se cree o destruya el momento lineal.

Esta ley permite resolver fácilmente muchos problemas en los que se puede identificar el

estado del sistema justo antes de un evento, y justo después.

EJEMPLO : una pelota de plastilina de 0.5kg se desplaza sobre el eje x a 15m/s; en su

recorrido impacta un bloque de madera de 2kg y se adhiere a él. Cual es la velocidad del

bloque y la plastilina viajando juntos.

Al inicio solamente se está moviendo la pelota de plastilina, así que el momento lineal total

del sistema es el de la pelota: ( )( )

Luego del contacto se desplazan la pelota y el bloque juntos con una velocidad final Vf :

( )

Por conservación de momento lineal :

( )

EJEMPLO : una esfera de 5kg que se desplaza a 5m/s sobre el eje x, choca con una esfera

de10 kg que está detenida. Si la velocidad post-impacto de la esfera de 10kg es 2 m/s.

Calcular es la velocidad post-impacto de la esfera de 5kg.

Antes del choque: ( )( )

Después del choque: ( )( ) ( ) ( )

Por conservación de momento lineal :

( )

EJERCICIOS PROPUESTOS :

1. Calcule la energía cinética de un cuerpo cuya rapidez es de 40millas por hora y su

masa 20kg.

2. La energía de un vehículo de masa 100k que se desplaza a una velocidad de 72kmh es

comparable con la energía del mismo vehículo cayendo desde que altura?.

3. Calcule el valor de la energía total de una persona de 60kg que corre a 20kmh sobre el

techo de un edificio de 30m de altura. Utilice 2 niveles de referencia.

4. Calcule la magnitud del trabajo realizado sobre un cuerpo de 20kg, que reduce su

velocidad de 60kmh a 36kmh.

5. Se aplica una fuerza de 5N a lo largo de 10m, sobre un cuerpo de 4kg que se

encontraba quieto. Calcule el valor de la velocidad final del cuerpo.

6. Cuál es el valor de la energía cinética de un cuerpo de 5kg que cae libremente desde

20 m de altura, cuando va en la mitad del recorrido.

7. Dos automóviles de igual masa que se desplazan a igual velocidad(90 kmh), se

aproximan a una intersección donde colisionan y quedan unidos. Estime la velocidad post-

impacto del conjunto

.
8. Dos vehículos de la misma masa (10000gramos), que se desplazan a la misma

velocidad (40kmh), pero en direcciones opuestas, colisionan frontalmente . calcule la

velocidad post-impacto de los vehículos SI ESTOS QUEDAN UNIDOS.

9. Un automóvil A de masa 5000kg colisiona por alcance a un automóvil B estacionado

de masa 2000kg. Estime la velocidad pre-impacto del vehículo A, si luego del impacto los

dos vehículos quedan unidos y recorren una distancia de 15 m con un coeficiente de fricción

estimado en 0,8
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5

APLICACIONES

INTRODUCCIÓN A LA UNIDAD

En esta unidad veremos como muchas de las leyes expuestas en las unidades anteriores son

utilizadas en el análisis forense, en la investigación técnica y científica y como sirven para

construir herramientas de análisis así como elementos tecnológicos que apoyan la labor

policial y forense. Se expondrá como en el análisis de los accidentes de tránsito las leyes de la

física nos brindan respuestas a las incógnitas identificadas, además como la conservación de

la energía y el momento lineal nos ayudan a encontrar la velocidad de un proyectil, como

funcionan elementos ópticos de aumento que apoyan la labor forense y cuál es el sustento

científico de un radar de velocidad.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

El tecnólogo en criminalística Reconoce e implementar herramientas físicas para el análisis

forense de los hechos a investigar.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. ANÁLISIS DE ACCIDENTES DE TRANSITO.

2. EL PÉNDULO BALÍSTICO

3. SISTEMAS ÓPTICOS

4. EL RADAR DOPPLER
 1. ANÁLISIS DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO.

Una de las principales aplicaciones que tiene la física a nivel forense es en el análisis de los

eventos de tránsito.

Debido a que los vehículos y personas que circulan sobre las vías se ven sometidos a las leyes

de la física, resolver entonces las incógnitas generadas en un evento de tránsito se hace más

fácil aplicando principios físicos como los descritos en los capítulos anteriores.

El objetivo primordial de la física forense, es el de lograr por medio del análisis de los EMP

y/o EF construir un modelo físico del evento que permita visualizar el caso, plantear

ecuaciones desde la matemática y poder determinar de la manera más acertada cercana y

probable, como pudo haber ocurrido un hecho de tránsito, estimando valores de incógnitas

relevantes en el análisis del caso como lo son las velocidades de los involucrados, sus

trayectorias, las posiciones relativas, las zonas accidentodológicas, entre otras.

Para un ejemplo básico de esta situación existe el hecho del proceso de desaceleración de un

automotor, generalmente cuan do ocurre un accidente de tránsito se dejan sobre la vía

muchas evidencias, y una de esas son als huellas de frenado. Estas huellas de frenado se

presentan cuando las llantas de los vehículos debido a la acción del sistema de frenos, quedan

bloqueadas y el efecto de la fricción entre el caucho y la superficie de la vía, disipan energía

en forma de calor y de reducción de energía cinética, hasta que finalmente el rodante se

detiene, dejando sobre la vía la marca negra conocida como huella de frenado de emergencia.

Una vez que se han identificado dichas marcas sobre la vía puede realizarse un proceso de

análisis científico y especialmente desde al física para establecer por ejemplo con que

velocidad transitaba ese vehículo justo antes de iniciar el frenado de emergencia y de marcar
las huellas de frenado. Como se vio en la unidad 2, es posible encontrar el valor de la

velocidad inicial de un cuerpo que reduce su velocidad desacelerando sobre una superficie

horizontal, si se conoce su velocidad final, la distancia recorrida y el valor de su aceleración.

Ahora por medio de la dinámica y el análisis de diagrama de cuerpo libre es posible conocer

el valor de la aceleración en términos del coeficiente de fricción entre el cuerpo y la

superficie por donde se desplaza. ; reemplazando este valor en la ecuación para la

velocidad inicial se obtiene:

Para el caso específico en el que por causa del frenado el vehículo se detiene totalmente,

entonces su velocidad final es cero, Vf=0 m/s, y la ecuación se reduce finalmente a :

En donde :

V0= velocidad al inicio de la huella de frenado.(m/s)

µ = coeficiente fricción entre las llantas del vehículo y la superficie.

X = longitud de la huella de frenado(m)

g = 9.8 m/s2

Otra de las múltiples aplicaciones de las leyes de la física es el de la conservación del

momento lineal que se utiliza cuando existen colisiones entre vehículos, se analizan los daños

de los rodantes, se identifican las trayectorias de circulación previas y posteriores al momento

de la colisión, se calculan las masas de los rodantes y de esta manera se aplican los

principios físicos mencionados anteriormente. También puede ser que se necesite en estos

casos de colisiones, usar la conservación de la energía, porque en muchas ocasiones en la

colisión se disipa demasiada energía cinética en energía de tipo térmica y de deformación de

estructuras.

2. EL PÉNDULO BALÍSTICO

El péndulo balístico es un sistema experimental que sirve para calcular la velocidad de un

proyectil. Este sistema incluye un péndulo en madera o algún elemento que permita la

incrustación del proyectil y que mediante un movimiento pendular, logre alcanzar una altura

con el fin de integrar los conceptos físicos de conservación de la energía y de conservación de

la cantidad de movimiento lineal.

El análisis conceptual es sencillo, se inicia por integrar la conservación del momento lineal y

con el fin de averiguar la variable velocidad final del sistema del proyectil involucrado en el

bloque, se utiliza la conservación de la energía, iniciando por un sistema con energía cinética

inicial y una energía potencial final.

La velocidad asociada a la energía cinética inicial del sistema, se asocia a la velocidad final

del sistema durante la conservación del momento lineal, y la energía potencial final estará

asociada a la altura ganada por el sistema.

La imagen representa el comportamiento del sistema del péndulo balístico y las ecuaciones

que podemos plantear de ese sistema son las siguientes:

Conservación del momento lineal para el instante previo a que la bala se incruste en el

bloque:

( )

Conservación de la energía para el instante en el que el sistema bloque-bala inicia su

movimiento hasta que alcanza la altura máxima.

( ) ( )

De esta ultima ecuación se puede despejar VB y de esta manera usando la primera ecuación

podemos encontrar la velocidad del proyectil Vb.

3. SISTEMAS ÓPTICOS

Por medio del uso de las leyes de la óptica se han elaborado instrumentos tales como las

lupas, los microscopios, telescopios entre otros con el fin de apoyar la labor científica como

también la vida cotidiana.

Haciendo usdo de las leyes de la óptica y las lentes, se han diseñado algunos elementos que

se utilizan con el fin de facilitar la visualización de objetos a larga distancia, o para

magnificar objetos.

Por ejemplo haciendo uso de las formas de los lentes, la lupa se ha diseñado con el fin de

magnificar objetos y facilitar la visualización de características de dicho elemento; la lupa

consiste en la unión de dos lentes cóncavos los cuales al ubicarse entre el ojo y el objeto
generan una imagen virtual de mayor tamaño, de esta manera es más fácil percibir las

características del objeto (como en el caso del trabajo en la dactiloscopia).

La imagen generada se le denomina virtual debido a que es una imagen que se forma en por

la proyección de los rayos luminosos.

otro elemento de magnificación es el microscopio, el cual funcioanndo bajo el mismo

principio de la lupa, integra dos lentes , con la finalidad de generar una imagen virtual de

mucho mayor tamaño cuando es percibida por el ojo humano.

El primer lente produce una imagen real aumentada y esta imagen es captada ahora por la

segunda lente, la cual general la imagen virtual amplificada.

4. EL RADAR DOPPLER

El radar doppler es una herramienta que sirve o se utiliza con la finalidad de estimar la

velocidad de desplazamiento de un objeto, mediante el uso de la ley del efecto doppler.

Este efecto consiste en medir la diferencia ente la frecuencia emitida por una fuente y la

frecuencia recibida luego de haber contactado un objeto en movimiento.

Esta diferencia de frecuencia o de longitud de onda se relaciona con las velocidades tanto de

la fuente emisora como del objeto en movimiento, lo que permite calcular, sabiendo la

velocidad de la fuente emisora, la cual generalmente se encuentra estática, la velocidad del

objeto en movimiento.