Anexo 00

FICHA DE INSCRIPCIÓN DEL COMITÉ DE GESTION DEL

PROYECTO DE LA IE PARA RECIBIR ASISTENCIA TECNICA
EN FORMULACIÓN DE PROYECTOS DEL PROGRAMA
“ESCUELAS SEMILLA”

DATOS DE LA I.E.

Nombre de la I.E. AGROINDUSTRIAL POMAOCA Cód. modular 0578674

Dirección C.P. POAMAOCA

UGEL MOHO Distrito MOHO

Teléfono/fax e-mail LEOPROVIRTUAL@GMAIL.COM

Tipo de gestión X Pública Privada

Área geográfica Urbana X Rural

Nivel educativo Inicial Primaria X Secundaria

Tipo Polidocente Multigrado Unidocente

Datos de los participantes:

N° Nombres y Apellidos Cargo Celular Correo
Prof. Leonardo Sancho Gil. DIRECTOR LEOPROVIRTUAL@GMAIL.COM
914142252
Juan Víctor Alarcón Chipana COORDINADOR DE JVACH_VICTOR_1@HOTMAIL.COM
LETRAS

JONY E. SUCA HUAQUIPACO COORDINADOR DE YONY-ELVIS@HOTMAIL.COM

CIENCIA

Sonia Beatriz Mamani Calla COORDINADOR DE SABEMACA@HOTMAIL.COM

TUTORIA

Prof. Leonardo Sancho Gil. DIRECTOR LEOPROVIRTUAL@GMAIL.COM

Juan Víctor Alarcón Chipana COORDINADOR DE JVACH_VICTOR_1@HOTMAIL.COM

LETRAS

Fecha: 12 / 09 /2019

________________________________
Firma y sello del Director
 1 FICHA DE INSCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Anexo 1

DATOS DE LA I.E.

Nombre de la I.E. AGROINDUSTRIAL POMAOCA Cód. modular 0578674

Dirección C.P.POMAOCA - MOHO

Teléfono/fax e-mail

Tipo de gestión X Pública Privada

Área geográfica Urbana X Rural

Nivel educativo Inicial Primaria X Secundaria

Tipo Polidocente Multigrado Unidocente

LOCALIZACIÓN

Provincia MOHO Distrito MOHO

DRE PUNO UGEL MOHO

DATOS DEL DIRECTOR

Nombre LEONARDO Apellidos SANCHO GIL

LEOPROVIRTUA
Correo electrónico L@GMAIL.COM Celular

PROYECTO

“ EL QUIOSCO LECTOR COMO BASE PARA LA EXPRESION ORAL y

Nombre del proyecto PRODUCCIÓN DE TEXTOS”.
Del lunes 18 de marzo a 29 de noviembre
Fecha de inicio1
Promover la escritura como parte complementaria de la
lectura.
Objetivo general

1
En caso de que el proyecto esté en marcha consignar el número de años y meses de implementación. En caso de que nunca haya
sido implemento consignar 0 meses.

2
 COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES

Consigne aquí los datos de las personas responsables del proyecto. Todas ellas
deben tener un cargo dentro de la I.E.

CARGO EN LA RESPONSABILI
N° NOMBRE Y APELLIDOS TELÉFONO E-MAIL
I.E. DAD2
Prof. Leonardo Sancho Gil. DIRECTOR 914142252 LEOPROVIRTUAL@GMAIL.COM

Juan Víctor Alarcón Chipana COORDINADOR 951878364 JVACH_VICTOR_1@HOTMAIL.COM

DE LETRAS
JONY E. SUCA HUAQUIPACO COORDINADOR 950421731 YONY-ELVIS@HOTMAIL.COM
DE CIENCIA
Sonia Beatriz Mamani Calla COORDINADOR 978832121 SABEMACA@HOTMAIL.COM
DE TUTORIA

Fecha: 12 / 09 /2019

________________________________
Firma y sello del Director

2
Se refiere a la responsabilidad que cumple dentro de la comisión.

3
 ESQUEMA DE PRESENTACIÓN DEL
2 PROYECTO
Anexo 2

Estimado postulante:
Recuerde que el jurado calificador analizará su proyecto en función de la información
que consigne en este anexo y le otorgará mayor puntaje en tanto sea más específico y
consistente en su propuesta. Por ello, le recomendamos dedicarle un tiempo especial
para completar todos los campos que le presentamos a continuación. Muchos éxitos.

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO

Consigne los datos solicitados

NOMBRE DEL “ EL QUIOSCO LECTOR COMO BASE PARA LA EXPRESION

PROYECTO ORAL y PRODUCCIÓN DE TEXTOS”.

FECHA DE INICIO Del lunes 18 de marzo a 29 de noviembre

RECONOCIMIENTOS
OBTENIDOS3
(Concursos, premios, RD)

2. COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES

Consigne los datos solicitados4

NOMBRE Y CARGO EN RESPONSABIL

N° TELÉFONO E-MAIL
APELLIDOS LA I.E. IDAD5
Prof. Leonardo Sancho Gil. DIRECTOR 914142252 LEOPROVIRTUAL
@GMAIL.COM
Juan Víctor Alarcón Chipana COORDINADOR DE 951878364 JVACH_VICTOR_1
LETRAS @HOTMAIL.COM
JONY E. SUCA HUAQUIPACO COORDINADOR DE 950421731 YONY-
CIENCIA ELVIS@HOTMAIL.
COM
Sonia Beatriz Mamani Calla COORDINADOR DE 978832121 SABEMACA@HOT
TUTORIA MAIL.COM

3. RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

Narre de manera sucinta los aspectos más importantes del proyecto: diagnóstico, objetivos,
beneficiarios, resultados esperados, estrategia. Debe tener una extensión máxima de 1 página.

3
Llenar solo si el proyecto viene siendo implementado.
4
Los miembros de la comisión deben ser los mismos de anexo 1
5
Se refiere a la responsabilidad que cumple dentro de la comisión.

4
4. JUSTIFICACIÓN
Describa el diagnóstico de la situación actual de la institución educativa 6 a partir del cual surgió la
propuesta que conllevo a una buena practica; explicitando la principal problemática educativa, las
aspiraciones de la IE, las oportunidades y los desafíos educativos muestre evidencias. Describa cómo
aporta el desarrollo del proyecto a la solución del problema (Ref. indicador 1.1). Señale cómo aportaría
el financiamiento, de ser declarado como ganador. Máximo 1 hoja.

En la actualidad la educación peruana viene atravesando serios

problemas en los aspectos de aprendizaje de los estudiantes. Los
estándares internacionales vienen revelando que el alumno no está
comprendiendo lo que lee y mucho menos no resuelve problemas
cotidianos que tienen que ver con las operaciones básicas. A ello, el
Minedu viene tomando cartas en el asunto para revertir esta intríngulis
que desde hace varios años casi muy poco se ha avanzado. Más aún
cuando las regiones son sometidas a Evaluaciones Censales del
Estudiante (ECE) para comprobar el nivel cognitivo de los educandos
se sigue manteniendo un gran porcentaje que no han logrado superar
los niveles de comprensión. Es decir, no solamente se necesita
promover hábitos de lectura sino que es importante propiciar la otra
parte complementaria a la lectura que es la escritura, ya que estamos
generando el consumismo de lecturas. En ese sentido la IES
Agroindustrial Pomaoca, a través del área curricular de comunicación y
otras áreas ha creído conveniente contribuir en potencializar las
capacidades de EXPRESION, PRODUCCIÓN y LECTURA en los
educandos de esta casa de estudios a través del PROYECTO EL
QUIOSCO LECTOR COMO BASE PARA LA EXPRESION ORAL Y LA
PRODUCCION DE TEXTOS que constituyen dos espacios naturales
para promover la escritura a través de la descripción de objetos,
materiales, creaciones, narraciones, chistes, cuentos, adivinanzas, etc
que puedan ser creados a partir de otros materiales que han sido
organizados por las otras áreas curriculares como pinturas, aparatos,
objetos, etc. Y el otro quiosco es para promover el hábito lector.

5. BENEFICIARIOS

BENEFICIARIOS POBLACIÓN CANTIDAD

Directos Estudiantil 110

Indirectos Padres de familia 80

6
Seleccione las evidencias que mejor respalden su diagnóstico y adjúntelo como anexo.

5
6. OBJETIVOS

Define un objetivo general que sea consistente con el diagnóstico descrito y esté orientado a los
procesos de funcionamiento de la IE (Ref. indicador 1.2). Defina objetivos específicos y/o resultados
que sean consistentes con el objetivo general y estén orientados a la mejora de los aprendizajes y/o la
mejora de las prácticas de los directivos y/o docentes (Ref. indicador 1.3).

OBJETIVO GENERAL
Mejorar y fomentar los hábitos de lectura en estudiantes de la IES
agroindustrial Pomaoca.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Promover la escritura como parte complementaria de la lectura
2. Promover la expresión oral como parte complementaria de la lectura

3. Generar el hábito lector en los estudiantes a partir de sus propias

escrituras.

7. ESTRATEGIA Y METODOLOGÍA DE IMPLEMENTACIÓN

Especifique la estrategia que se desarrollará contemplando la metodología, tiempos, recursos y alcance

(Ref. indicador 2.1) y fundamente cómo esta estrategia contribuirá de manera directa al logro de los
objetivos planteados (Ref. indicador 2.2). Argumente por qué la estrategia responde a las necesidades
e intereses de los estudiantes de la IE, frente a las posibilidades de los docentes y la institución educativa
(Ref. indicador 3.1), así como al contexto sociocultural (Ref. indicador 3.2). Máximo 1 hoja.

El presente proyecto tiene como propuesta metodológica trabajar con el

quiosco lector, es para desarrollar el hábito de la lectura constante y
desarrollar la expresión y producción de textos, ya que los participantes
interiorizarán hábitos lectura.
Toda la comunidad educativa de la IES AGROINDUSTRIAL DE
POMAOCA, donan textos (periódicos, revistas, historietas, chistes,
poesías, cuentos novelas y otros) al QUIOSCO LECTOR; quien está a
cargo de los estudiantes del cuarto grado sección A y B.
Todos los estudiantes se prestan textos como base para la expresión
oral y producción de textos, para que les ayude en los diferentes
concursos de:
- Declamación poética (alusivo al dia de la madre).
- Cuenta chiste.
- Cuenta noticias.
- Completa ideas y crea tu cuento.
- Cuenta cuentos.
En los concursos ya mencionados participan los 120 estudiantes de la
IES Agroindustrial Pomaoca. 5 estudiantes participan cada dia, 10

6
 minutos antes de ingresar al aula. Los docentes son los jurados y se
premia a los tres primeros lugares de cada grado.

8. ALCANCE DEL PROYECTO

a. Mejora y/o impacta en el rendimiento escolar x

b. Mejora y/o impacta en la gestión escolar X
c. Mejora uno o más desempeños del docentes x

9. ACTIVIDADES

OBJETIVO ESPECÍFICO:
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
Concurso de declamación poética
Declamación poética
Cuenta chiste. Concurso de cuenta chiste por sección

Cuenta noticias.
Concurso de cuenta noticias por
sección

Completa ideas y crea tu cuento

Concurso de completa ideas por
sección
Cuenta cuentos.
Concurso de cuenta cuentos por
sección

10. ALIADOS

ALIADOS ROLES

Docentes de la IE. Jurados, provee textos periódicos

7
11. MATRIZ DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
Señale las actividades, responsables y el cronograma de acuerdo a los objetivos específicos por el período de duración de su proyecto (Ref. indicador 2.2)

Cronograma
OBJETIVOS

MES10
MES1

MES2

MES3

MES4

MES5

MES6

MES7

MES8

MES9
No. ACTIVIDADES RESPONSABLES
ESPECÍFICOS

1. PRESENTACION
1.1 EQUIPO DIRECTIVO X
DEL PROYECTO
CONVOCATORIA
1.2 EQUIPO DIRECTIVO X
E INSCRIPCIONES
DESARROLLO DOCENTES Y
1.3 X X X X X X X X X X
DEL PROYECTO ADMINISTRATIVOS
1.4
1.5
2. 2.1
2.2
2.3
2.4
2.5

8
12. MATRIZ DE PRESUPUESTO DEL PROYECTO
Describa los bienes y servicios que demandará el proyecto en base a cada actividad planificada. Luego caracterícelos y presupuéstelos. Consigne recursos que guarden
relación directa con los objetivos y las actividades a desarrollar. Además, señale la fuente de financiamiento (Ref. indicador 4.1)

FINANCIAMIENTO
CARACTERÍSTICAS/
BIEN/ DESCRIPCIÓN/ UNIDAD DE PRECIO X PRECIO (marque con X)
ACTIVIDAD TIPO /TAMAÑO /COLOR CANTIDAD
SERVICIO JUSTIFICACION MEDIDA UNIDAD TOTAL Otras
/MEDIDA Concurso7
fuentes8
Objetivo específico 1:
No contamos
Construcción con un Quiosco
Concreto armado por
de Quiosco adecuado para Global 1 4500 4500 x
12m2
escolar la atención al
estudiante.
Para poder
entregar
1.1. Adquisición
copias de los
de una unidad 1 1 3000 3000 x
textos del
fotocopiadora
quiosco
escolar
Para proyectar
Proyector
los textos y Unidad 1 1 1500 1500 x
multe media
otras

7
La suma de los montos consignados como “concurso” no deben pasar de S/10,000 soles
8
Otras fuentes involucra el autofinanciada como el financiamiento gratuito.

9
 actividades del
quiosco lector
para mostrar
Estante de libros y otros
unidad unidad 5 200 1000
libros en el quiosco
lector

TOTAL ACTIVIDAD

1.2.

Objetivo específico 2:

2.1.

TOTAL ACTIVIDAD
Total S/. 10,000

10
11