ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS
CARRERA: BIOQUÍMICA Y FARMACIA

GUÍA DE LABORATORIO DE QUÍMICA INORGÁNICA

PARALELOS: A, B Y C

PRÁCTICA No.4.- PROPIEDADES DE LOS METALES ALCALINOS Y ALCALINOTÉRREOS

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: estudiante(s) CODIGO(S): (de estudiante(s)

…………………………………… ………………………………….

…………………………………… ………………………………….

GRUPO No.: ………….

DOCENTE: Ing. Violeta Dalgo

NIVEL: Segundo PARALELO: A, B Y C
LUGAR DE REALIZACIÓN: Laboratorio de Química General e Inorgánica
FECHA DE REALIZACIÓN: dd/mm/aa FECHA DE ENTREGA: dd/mm/aa

2. OBJETIVOS:

2.1. GENERAL
- Establecer las propiedades de los metales alcalinos y alcalinotérreos así como las
propiedades de algunos de sus compuestos.

2.2. ESPECÍFICOS (mínimo 2)

3. INSTRUCCIONES

INTRODUCCIÓN

METALES ALCALINOS
Los metales alcalinos aparecen en la naturaleza en forma combinada, sobre todo en
depósitos de sal y en sales disueltas en el agua del mar. La proporción en la que se
encuentra en la corteza terrestre es: Li (0,0065%), Na (2,63%), K (2,40%), Rb (0,031%), Cs
(0,003%). El francio es un elemento radiactivo cuyo isótopo más estable es el 223 con un
tiempo de vida media de 21 minutos.
Es razonable que en función de la configuración electrónica ns1, y los valores bajos de los
primeros potenciales de ionización, el estado de oxidación habitual sea +1. Son los
elementos más electropositivos del sistema periódico, presentan elevada reactividad
química y son fuertes reductores.
Son metales plateados brillantes, presentan conductividad eléctrica y térmica elevada, son
muy blandos con puntos de fusión bajos y bajas densidades.
Los compuestos volátiles de los metales alcalinos dan una coloración de llama
característica: Li, rojo-carmín; Na, amarilla; K; violeta claro; Rb y Cs rojo violeta.

METALES ALCALINOTÉRREOS
Estos metales son muy electropositivos y solamente existen en la Naturaleza en forma de
compuestos, de los que los más importantes son los siguientes: Magnesita MgCO3, Olivina
Mg2SiO4, Calcita, CaCO3, Viterita BaCO3, entre otros. El Be ocupa el 6,10*10-4%, el Mg ocupa
el 1,93%, el Ca ocupa el 3,4%, el Sr ocupa el 0,02%, y el Ba ocupa el 0,04% de la masa de la
corteza terrestre. El Radio fue aislado por Marie y Pierre Curie en 1898 de la pechblenda de
Uranio. El isótopo más estable es el Ra 226 con una vida media de 1600 años.
El carácter electropositivo de los elementos (menos fuerte que el de los alcalinos) se refleja
en las energías de ionización, los potenciales estándar de electrodo y los valores de la
electronegatividad. En las reacciones químicas ceden electrones fácilmente formando iones
metálicos divalentes.
La energía necesaria para la separación de los electrones se ve compensada por la gran
entalpía de hidratación de los cationes así como por los altos valores de las energías
reticulares que se desprenden en la formación de las sales. La gran mayoría de los
compuestos que forman tienen carácter iónico; son una excepción los de berilio.
Las sales de calcio (de color rojo ladrillo), estroncio (de color rojo carmín), bario (de color
verde pálido) y radio (de color rojo) presentan a la llama colores característicos.
Es interesante su comportamiento frente al agua: El Be no reacciona con ella incluso a alta
temperatura; el Mg es atacado lentamente por ella en caliente, y el Ca, Sr, y Ba reaccionan
violentamente desprendiendo hidrógeno y formando bases fuertes muy solubles.

EQUIPOS Y MATERIALES:

- 7 vidrios de reloj
- 1 espátula
- 5 tubos de ensayo
- Gradilla
- Mechero bunsen
- Pinza para tubos de ensayo
- Lima o papel de esmeril
- Lápiz (afilar la punta)
- Pipetas
- Pera de succión

SUSTANCIAS Y REACTIVOS:
- NaCl
- Na2CO3
- Agua destilada
- Solución alcalina de una sal de cromo (Cr3+)
- Solución ácida de yoduro de potasio
- Fenolftaleína
- Solución de almidón
- Peróxido de sodio (0.2g)
- Solución concentrada de Na2CO3
- HCl concentrado
- Solución de KCl
- HClO4 concentrado
- Solución de LiCl
- Solución de NaF
- Cinta de magnesio
- Calcio metálico
- Nitratos o cloruros de: Li, K, Na, Mg, Ca, Sr y Ba.
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Listar las actividades o etapas en forma secuencial para el desarrollo de la práctica,

generalmente se utilizará entre otras:
 Observación y reconocimiento de instrumentos y equipos
 Manejo de instrumentos y equipos
 Toma y recolección de datos
 Ordenamiento y procesamiento de datos
 Cálculos y resultados
 Análisis, graficación e interpretación de resultados
 Observaciones

METODOLOGÍA:

1. Solubilidad de NaCl y Na2CO3: En 2 tubos de ensayo disolver NaCl y Na2CO3 en 2ml de

agua destilada respectivamente. Al mezclar las dos substancias el resultado obtenido
es una mezcla homogénea, hablando así de solución. Las sales inicialmente ligadas en
conjunto bajo la forma de un cristal, son disueltos por las moléculas de agua. El agua es
un solvente y las razones son de orden electrostático. ¿Qué observa? Explique lo
ocurrido.

2. Propiedades del peróxido de sodio:

a. Tome tres tubos de ensayo que contengan respectivamente agua, solución alcalina
de sal crómica (Cr3+) y solución ácida de yoduro de potasio KI; al primer tubo
añada unas gotas de fenolftaleína y al tercero unas gotas de almidón. ¿Qué sucede
en cada tubo, al adicionar a cada uno, una pequeña cantidad de peróxido de sodio?
Explique.

3. Obtención del cloruro de sodio:

a. Mezclar 2ml de solución de carbonato de sodio concentrada, agregar de 8 a 10 gotas
de HCl concentrado. Observar el precipitado cristalino de NaCl.

4. Identificación del potasio:

a. Mezclar 2ml de solución de KCl y agregue de 8 a 10 gotas de HClO4 concentrado.
Observe el precipitado cristalino de perclorato de potasio.

5. Identificación de litio:
a. Mezclar de 2ml de solución de cloruro de litio LiCl, agregar 1 – 2ml de NaF. Observe
el precipitado de LiF.

6. Propiedades reductoras de magnesio y calcio.

a. Probar la acción de pedacitos de estos metales sobre agua (caliente si es necesario) y
sobre ácido clorhídrico diluido. ¿Qué observa?
b. Examinar atentamente la superficie del magnesio y del calcio metálico y quitar por
medio de una lima o papel de esmeril la capa superior del metal. Tomar con una
pinza para crisol los pedacitos del metal limpios y calentarlos uno a uno en la llama
del mechero ¿Qué sucede? Recoger en una capsula el producto de oxidación.

7. Identificación de los metales alcalinos y alcalinotérreos por vía seca

a. Utilizando alambres de nicromio, tungsteno o platino (en caso de no tener ninguno,
afile la punta de un lápiz y con ella tome una pequeña cantidad de sales de litio,
sodio, potasio, magnesio, calcio, estroncio y bario respectivamente. ¿Qué color da
la llama de cada uno?
 NOTA: Impregnarlo en HCl concentrado, para eliminar impurezas. Utilizar las sales de
litio, sodio, potasio, magnesio, calcio estroncio, bario, mismos que deberán estar
depositados en vidrios de reloj respectivamente. Hacer estas pruebas utilizando vidrio
azul para observar la coloración de las llamas a través del vidrio.

5. RESULTADOS OBTENIDOS:

1. Realizar observaciones de los puntos 1 – 6, reportar lo observado, su explicación y la

reacción química que ocurre.

Tabla 1.
REACCIÓN
EVIDENCIA DE
ENSAYO QUÍMICA / TIPO OBSERVACIONES
LA REACCIÓN
DE REACCIÓN
1. Solubilidad

2. Para el apartado 7 completar la siguiente tabla.

Tabla 2.
COMPUESTO COLOR DE LA
(SALES DE:) LLAMA
Litio

3. Discutir los resultados obtenidos.

6. CONCLUSIONES:

Describir en forma lógica las conclusiones a que conlleven la práctica

7. RECOMENDACIONES:

Describir en forma lógica las recomendaciones que sean pertinentes en relación a las
conclusiones.
ANEXOS:

ANEXO I: DIAGRAMAS DE FLUJO DE LA TÉCNICA UTILIZADA

(Describir en orden cronológico los pasos a seguir en la práctica, realizarlo en diagramas de

flujo.)

ANEXO II: CUESTIONARIO

1. ¿Cuáles son los valores de solubilidad del NaCl y Na2CO3?,

2. Realice una representación de cómo la elevada constante dieléctrica del agua permite
la disociación del NaCl.
3. Complete y balanceé la siguiente ecuación:
Na + O2 →
4. ¿Qué observó al calcinar Mg?, ¿Se formaron nuevos compuestos?
5. ¿Cómo se llama el compuesto que resulta de la reacción del óxido de magnesio y agua?
6. Al calcinar CaCO3 ¿Qué cree que se forma?
7. ¿A qué cree que se debe los colores fuertes (rojos) de las sales de los metales a la
llama?

ANEXO III: BIBLIOGRAFÍA:

- Universidad Autónoma Metropolitana, 2004, Prácticas de química inorgánica II, Recuperado

de:
http://zaloamati.azc.uam.mx/bitstream/handle/11191/448/Practicas_quimica_inorganica_
v2.pdf?sequence=3

(Citar la fuente bibliográfica general, específica que sustentan la práctica con bibliografía
existente en bibliotecas, libros, revistas, periódicos, enciclopedias, multimedia, Internet y
debidamente actualizada. En normas APA. Todas las citas utilizadas en la construcción del
informe. (Deben ser de 4 en adelante) También se debe incluir las citas bibliográficas del
cuestionario.)

Fotos hoja horizontal en formato de laboratorio.

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ING. MG. VIOLETA DALGO
QUÍMICA INORGÁNICA