FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO

COMFENALCO

PROGRAMA ACADÉMICO: TECNOLOGIA EN

GESTION AMBIENTAL INDUSTRIAL.

COMPONENTE DE FORMACIÓN: CIENCIAS BASICAS

ASIGNATURA: ANÁLISIS GEOMÉTRICO CREDITOS: 3

PERÍODO ACADÉMICO: I SEMESTRE Trabajo Semestral Horas
DOCENTE: Trabajo Docencia Directa 32
Asistido Asesorías/Tutorías 16
Trabajo Independiente 64
E-MAIL:
Total 144
Número de Créditos 3
1. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGN ATURA:

La asignatura análisis geométrico le permite a un(a) tecnólogo(a) en gestión ambiental industrial o ingeniero(a)
ambiental reconocer las distintas formas de comprender el espacio, competencia que es necesaria si se
quiere que el profesional en el área ambiental obtenga un conocimiento básico de los métodos analíticos y no
haga solamente una simple adquisición de hechos geométricos.

Esta comprensión de su entorno encausa así el proceso de razonamiento de tal manera que aparte al
profesional del área ambiental de la tarea de memorizar; sino más bien le permitirá que adquiera habilidades
de cómo interpretar las relaciones entre los objetos involucrados en el espacio y la ubicación como relaciones
de sí mismo, como de otros individuos con respecto a esos objetos y a ese espacio.

En particular, el estudiante profundizará en la comprensión del espacio en relación al núcleo problémico del
Proyecto de Aula Plus-PAP correspondiente.
2. COMPETENCIAS

a. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Unidad de Competencia 1:
Analizar la Problemática ambiental

Elementos de Competencia:

Representar la realidad ambiental mediante experimentos y modelos, que le permitan comprender los
fenómenos y predecir su comportamiento, para proponer soluciones.

b. COMPETENCIAS GENÈRICAS

Unidad de Competencia 1: Razonamiento Cuantitativo

Elementos de Competencia 1:
Proponer procedimientos que involucren operaciones aritméticas dentro del planteamiento de la
solución de una situación problémica de la vida cotidiana, teniendo en cuenta las propiedades
básicas de la aritmética.

Elementos de Competencia 2:
Identificar los elementos, procedimientos y propiedades de los modelos funcionales que están
inmersos en una situación problémica, aplicando el método deductivo.

Elementos de Competencia 3:
Interpretar textos de situaciones problémicas del lenguaje común y reescribirlos en un lenguaje
matemático, haciendo uso de expresiones o modelos matemáticos con formalidad.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA SABERES(Saber Conocer, Saber CRITERIOS DE

Hacer, Saber Ser) DESEMPEÑO
Calcular longitudes, ángulos, superficies y Saber Conocer Las diferencias
volúmenes en situaciones reales de Definiciones, teoremas, postulado y entre las diferentes
problemas ambientales como área de corolario. figuras geométricas
muestreo, ángulo de inclinación, cálculo de básicas como
área y volúmenes, etc., haciendo uso de Recta, ángulo, figura geométrica,
técnicas geométricas para tal fin. polígono, plano, circunferencia,
rectas, elipse,
círculo, distancia. circunferencia,
Interpreta información presentada en parábola e
gráficas, tablas y esquemas y, a partir de ella, Definiciones, propiedades hipérbole, son
hace inferencias utilizando cálculos geométricas de las diferentes figuras reconocidas
cuantitativos. básicas, etc. mediante la
Circunferencia identificación las
Elipse características
Parábola específicas de cada
Hipérbola
una de ellas.
Recta, ángulo, figura geométrica,
polígono, plano, circunferencia, Las estimaciones
círculo, distancia. de área, perímetro
y volúmenes se
Saber Hacer realizan con base a
las características
Desarrollar el razonamiento lógico propias de figuras
inductivo y deductivo.
geométricas
Reconoce y diferencia cada una básicas.
de las figuras geométricas
básicas. Las propiedades de
las figuras
Utilizar representaciones para geométricas, son
comprender una situación estimadas teniendo
problema, y estimar medidas que en cuenta sus
inciden sobre indicativos para el ecuaciones y
tratamiento o análisis en
problemas ambientales.
parámetros
específicos.
Reconoce y diferencia cada una
de las figuras geométricas La relación entre
básicas. las propiedades
geométricas con
Usa los casos de factorización, y las propiedades
operaciones básicas con aritméticas, son
expresiones algebraicas como usadas
técnicas para dar resultados a
problemas geométricos.
indistintamente, de
acuerdo con las
Saber Ser figuras geométricas
evaluadas y el
Usa los casos de factorización, y contexto del
operaciones básicas con problema tratado.
 expresiones algebraicas como
técnicas para dar resultados a
problemas geométricos.

Propicia el respeto con sus

compañeros en el salón de clase.

Se responsabiliza por sus acciones

y compromisos adquiridos durante el
desarrollo de las diferentes
actividades en clase.
Adquiere una disciplina de estudio,
propicia para el adecuado desarrollo
de la asignatura, cumpliendo a
cabalidad con sus
responsabilidades.
4. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

La metodología para esta asignatura se basa en la implementación de estrategias metodológicas que

posibiliten el trabajo individual - cognitivo y social- cooperativo, apoyándose en el desarrollo de actividades
investigativas, prácticas y teóricas para la apropiación de los contenidos y puesta en ejercicio inherente a la
temática. Entre otras estrategias se desarrollarán:

Aprendizaje individual presencial: en el cual el estudiante realizará un avance conceptual personal,

desarrollando habilidades cognitivas y metacognitivas con base en lecturas de carácter científico.

Aprendizaje individual: producciones escritas, consulta de fuentes a través de libros, bases de datos e
Internet.

Aprendizaje colaborativo: estrategia que permitirá la confrontación de saberes para verificar el

aprendizaje desde la afirmación y motivación personal. Para esto es necesario llevar a cabo procesos que
precisen las metas, el contenido, el papel que cada integrante del grupo debe asumir al igual que producir en
conjunto.

Debates y plenarias: a partir de las cuales todos los integrantes del grupo exponen sus opiniones,
argumentan, aplican la persuasión y llegan a consensos y conclusiones frente a diferentes situaciones.

Salidas de campo: Se realizaran salidas de campo para que el estudiante identifique las realidades de la
dinámica territorial y con base en un análisis holístico de esta situación, plantee propuestas de solución a
mediano y largo plazo.

La materia se desarrollará de forma teórico se harán seminarios en el salón de clase, se desarrollarán talleres
de construcción.
Se hará énfasis en asesorías personalizadas paralelas a los desarrollos teóricos de metodologías.
El producto final es un informe en donde se haga un análisis integral de un territorio y se propongan
soluciones de planeación ambiental a su problemática.
5. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
El proceso evaluativo se constituye en un factor fundamental durante el desarrollo de competencias, por lo
tanto la manera de evaluar debe ser acorde con la forma de enseñanza, no se da solamente en momentos
específicos, por el contrario se presenta en forma continua, lo cual requiere de un modo de evaluación que lo
haga desde el logro de competencias que evidencie de manera natural los avances y logros en situaciones
contextualizadas y no solo desde el aspecto memorístico y cuantitativo.

Las estrategias para el desarrollo de las sesiones presenciales fortalecerán la asesoría y el acompañamiento
a los estudiantes en el desarrollo de sus propuestas de proyecto de aula.

Las estrategias didácticas que se implementarán en el curso pueden ser:

a. Pruebas orales o escritas
b. Trabajos de investigación
c. Exposiciones en clase
d. Talleres
e. Foros, videos, mesa redonda, plenarias, seminarios
f. Informes de trabajo independiente
g. Trabajo de campo
h. Reportes de lectura

Para fortalecer las políticas institucionales, se privilegiaran las estrategias en donde se evidencia el uso del
idioma inglés.

6. BIBLIOGRAFIA (Normas ICONTEC)

1. OTEYZA DE OTEYZA, Elena. Geometría analítica. Prentice Hall, 2 ediciones, México 2005.
2. SWOKOWSKI, Earl W. Algebra y trigonometría con geometría analítica. Ecoe. 9ª edición. México
1997.
3. CLEMENS, Stanley R. Geometria. Addison Wesley. México 1998.
4. LEHMANN, Charles. Geometría analítica. Limusa, Noriega editores. México 2000.