Institución Educativa N° 5128 “Sagrado Corazón de María”

Sesión de aprendizaje
Título: “EL CUIDADO Y SITUACIONES DE RIESGO EN LA ESCUELA”
1.1 Institución Educativa : N° 5128 “Sagrado Corazón de María”
1.2 Director de la I.E. : Moisés David Álvaro Quincho c
1.3 Subdirector : José Francisco Rodríguez Gutiérrez.
1.4 Docente : Carmela Quispe Lázaro
1.5 Grado y Sección : 3° “B”
1.6 Nivel : Primaria
1.7 Área : Personal social.
1.8 Duración : 4 horas pedagógicas
1.9 Fecha : Viernes 06 de diciembre del 2019

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifican los cuidados y conocer los riesgos que puedan existir en
la escuela.

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

INICIO GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO - Maneja fuentes de .Maneja fuentes de -Lista de

Y EL AMBIENTE información para información para reconocer Cotejo.
 Comprende el cuidado de la escuela y las comprender que hacer la importancia del cuidado
situaciones de riesgo en situaciones de de la escuela y evitar
 Maneja fuentes de información para riesgo y evitar
accidentes, y prevenir
comprender el espacio geográfico y el accidentes.
situaciones de riesgos.
ambiente.
Maneja fuentes de
 Genera acciones para conservar el
información para
ambiente local y global.
conocer cómo cuidar
los ambientes de la
escuela.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Reconocer a los miembros de su familia y los roles que
cumple cada una de ella en la convivencia diaria, el aseo
personal y su alimentación

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
1. Preparar los materiales indicados. Materiales para cada equipo de trabajo: hojas
2. Libro pág. 68 – 71 pág. reutilizables, plumones y útiles de cartuchera.

3. Prepara un instrumento de evaluación.  Cinta adhesiva. .

 Escala de valoración (Anex1)
 SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTOS PROCESO DIDÁCTICO Y PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO
Y MATERIALES
Inicio PERSONAL SOCIAL 10
- Practicamos el saludo con amabilidad entre compañeros.
diálogo
-La maestra formula las siguientes preguntas : pizarra

Plumones

Fichas

¿Qué ambientes tiene nuestra escuela? ¿Cuáles son?(cancha de

futbol, aulas, etc)
¿Y qué servicios tenemos en nuestra escuela? Internet, luz etc.
Menciona algunos
¿Qué bienes utilizamos en la escuela? Menciona algunos
¿Qué situaciones de riesgo puede haber en la escuela?

 Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión se

espera que los niños y las niñas identifican los cuidados y conocer los
riesgos que puedan existir en la escuela.

Selecciona con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en

práctica durante la presente sesión.

Considera alguna que los ayude a trabajar en equipo.

Desarrollo PROBLEMATIZACION 60΄

Planteo la siguiente pregunta:

¿De qué manera podemos cuidar los bienes y servicios de la
escuela?
¿Qué consejos debemos seguir para evitar accidentes en la
escuela?
¿Qué acción debemos tomar ante una emergencia?
¿Qué son los primeros auxilios?
 Escribo en la pizarra sus respuestas para contrarrestarlos al
final de la sesión.
ANALISIS DE INFORMACION
Pide a los niños y niñas que lean en forma silenciosa las
páginas 68-71 del libro de personal social 3.
Además hago entrega una ficha con la información y trabajo
de primeros auxilios.
Reparto papelotes por grupos para que respondan las
siguientes interrogantes de acuerdo a la información obtenida
y a los argumentos que vierten los estudiantes de cada grupo.
Exponen su trabajo.
TOMA DE DECISIONES
Reflexionamos sobre el trabajo realizado y participamos con
responsabilidad con el cuidado y situación de riesgo en la
escala.
Los estudiantes comunicaran por escrito a sus compañeros de
otras aulas a través de trípticos lo aprendido sobre las medidas
de prevención.

Cierre Oriento la metacognición con las siguientes preguntas: 10

¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos es útil lo aprendido?,

¿hemos logrado explicar cuáles son los cuidados y las situaciones
de riesgo en el aula?

VI. TAREA O - Los niños y niñas ilustran el tema trabajado, en casa.

TRABAJO EN
CASA

VII. REFLEXION SOBRE LO APRENDIDO

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
 Currículo Nacional de la Educación Básica
 Programa Curricular de Educación Primaria 2018
 Unidad de aprendizaje N° 6
 Texto remitido por el MED 3° grado de P.S

José Francisco Rodríguez Gutiérrez

Carmela Quispe Lázaro
Subdirector I.E. N° 5128
Profesora 3° “B”