Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Administración financiera
curso
Código del curso 102022
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 Interpretar información financiera, con análisis crítico y propositivo
a través del desarrollo de ejercicios prácticos y teóricos donde tendrá
la oportunidad de interactuar con docentes y estudiantes para
enriquecer sus fundamentos frente a la toma de decisiones
 Aplicar el uso de herramientas para la proyección financiera a través
de acciones de mejoramiento que puedan derivarse de las decisiones
gerenciales en un contexto empresarial hipotético para la generación
 de valor y donde pueda verificar el impacto de las decisiones en las
cifras de los estados financieros.

Temáticas a desarrollar:
El objetivo básico financiero
Estados Financieros
Indicadores Financieros
Valor Económico Agregado

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 4. Evaluación Financiera.
Actividades a desarrollar
Realizar la evaluación financiera de las acciones propuestas de
mejoramiento a través del macroinductor EVA. Para lo cual deben
construir nuevamente el árbol de EVA que trabajaron en el paso 2,
pero con los cambios propuestos en el plan de mejoramiento, sin
importar si genera riqueza o no para la organización, lo importante es
que interpreten el resultado del valor obtenido en el nuevo eva
plasmado en el informe final y comparándolo con el obtenido en el
paso 2, con los datos iniciales del ejercicio.
 Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted
encontrará la guía de actividades y rúbrica de
evaluación. Aquí también a través del foro
colaborativo podrá interactuar con sus compañeros
Entornos en pro de la construcción de su trabajo.
para su  Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo aprendizaje. En este entorno se debe subir el
archivo de la Plantilla única de trabajo,
referente a la evaluación financiera de las acciones
de mejoramiento a través del indicador EVA entre
otros indicadores.
Individuales:
 Realizar el cálculo de los inductores de valor y
Productos macroinductor EVA, contenidos en la hoja PASO 4.
a entregar  Realizar la interpretación de los inductores de
por el valor y macroinductor EVA, obtenidos en la hoja
estudiante PASO 4, en la hoja denominada informe final.
 Elaborar conclusiones que se deriven del ejercicio
desarrollado en la hoja PASO 4.
  Debe socializar sus aportes dentro del foro
colaborativo.

Colaborativos:

 El grupo colaborativo desde sus distintos roles,

consolida los mejores aportes individuales y hace
entrega de la plantilla completamente diligenciada,
estableciendo en ella su informe referente a la
evaluación financiera de las acciones de
mejoramiento para la empresa objeto de estudio e
incluyendo conclusiones y bibliografía, dentro del
entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje, en el espacio para la entrega de
trabajo final.
 Realizar la entrega formal del producto final en el
entorno de evaluación, con las tres hojas PASO 4,
INFORME FINAL y CONCLUSIONES,
completamente diligenciadas, de acuerdo a los
contenidos del curso en el Entorno de
Conocimiento.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del
tiempo requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a
desarrollar NA
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Roles y
responsabili Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
dades para criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
la persona encargada de las alertas para que informe a
producción los demás integrantes del equipo en caso que haya
de que realizar algún ajuste sobre el tema.
entregables Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los
por los productos y enviar el documento en los tiempos
estudiantes estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente.
Unad, Bogotá
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
Políticas de y que nuestro conocimiento se basa en el
plagio conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o un
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Registra en
Registra en
forma correcta No Registra
Registro de forma parcial los
y completa los los cálculos del
cálculos y cálculos del
cálculos del PASO 4 25
operaciones PASO 4
PASO 4
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No realiza la
Interpreta de
Interpretación Interpreta de interpretación
manera
de los manera regular de los
correcta los
resultados de los resultados de resultados
resultados de
los indicadores los indicadores obtenidos en 25
los indicadores
financieros para financieros los indicadores
financieros
la evaluación financieros
financiera (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No Diligencia
Diligencia de Diligencia de
el informe
manera parcialmente el
Final y las
completa el informe Final y
conclusiones o
Informe final y informe Final y las conclusiones
este carece de 25
conclusiones las o este carece de
contenido por
conclusiones contenido
completo
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Manifiesta y
asume en Asume No asume un
forma correcta parcialmente su rol
Rol su rol rol colaborativo colaborativo 25
colaborativo
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No presenta el
El informe El informe
informe
consolidado consolidado
consolidado
evidencia el evidencia
respecto el
concepto de parcialmente el
concepto de
generación de concepto de
Generación de generación de
valor para la generación de 25
valor valor para la
empresa valor para la
empresa
objeto de empresa objeto
objeto de
estudio de estudio
estudio
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125