Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de recurso Educativo
Matriz Grupal Recolección de Información

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Laboratorio
Tipo de Recurso Simulador virtual X Recurso web X Recurso multimedia Otro Cuál
remoto
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X

Peso evaluativo de la actividad Estará dentro de la Guía y rúbrica de la Entorno donde se hace uso del recurso:
Momento 3: Entorno Práctico
Actividades a desarrollar:
Consolidar los resultados obtenidos en la recolección de información sobre el estado de las funciones cognoscitivas de los estudiantes de su Equipo
Investigador/Grupo Colaborativo.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN:
Equipo Investigador-estudiante: Julieth Viviana Celis Hernández
Diana Yissela Arenas Gómez
Grupo Colaborativo: 594
Instrucción: Cada miembro del grupo, debe leer lo que su compañero ha presentado en la matriz individual y reunirse (Skype,
presencial, si pueden, por WhatsApp, por video llamada, por zoom, o cualquier otro medio) para organizar la MATRIZ
GRUPAL DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN y deben diligenciar los puntos a continuación, a manera de análisis y
conclusiones. Siempre hablando de su Equipo Investigador/Grupo Colaborativo.
Mínimo 5
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA Y PRUEBAS APLICADAS
Puntos en común en las Historias de Vida desde cualquier Puntos por mejorar, según las Historias de Vida y las pruebas psicológicas
aspecto y en especial lo concerniente a los Procesos aplicadas, desde cualquier aspecto y en especial lo concerniente a los Procesos
Cognoscitivos. Cognoscitivos.
Lea las historias de vida y entre todos, revise los puntos en común. Lea las historias de vida y los resultados de las Pruebas Psicológicas, entre todos, revise los
Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, redacte puntos por mejorar. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas, redacte
comprensivamente y asegure ortografía. comprensivamente y asegure ortografía.
1 Teniendo en cuenta la historia de vida, en el presente En la primera prueba, debemos mejorar la agilidad mental, muchas veces tomamos
tenemos en común el amor por la familia, pues como rutinas que desfavorecen dichas habilidades, en el caso de mi compañera Yissela
seres humanos somos muy receptivos a los debe mejorar la percepción espacial, memoria auditiva a corto plazo, como lo decía
sentimientos, y se manifiesta como el agrado de anteriormente es oportuno optar por realizar actividades que fortalezcan nuestras
compartir momentos en familia con las personas que habilidades mentales, para que con el paso del tiempo no ocurra un deterioro que
consideramos agradables para disfrutar parte de pueda perjudicar nuestra salud mental, como lo han demostrado distintos estudios
nuestras vidas. científicos.
2 Cuando nos preguntan de nuestro pasado, los hechos La percepción visual, es fundamental ya que por medio de esta también podemos
mas significativos vividos son los de la edad escolar, interpretar los estímulos de nuestro entorno identificando cualquier variable como
como sabemos la infancia es una etapa de forma, posición, ubicación entre otros que son de gran importancia en el diario
experimentación y es donde se desarrollan nuestra parte vivir y para identificar problemas mentales, en el caso particular de la prueba en
 social, la manera de relacionarnos con los demás y hasta
consigo mismos, quizás por eso vemos que al preguntar
de nuestro pasado la edad escolar es un momento
inolvidable y significativo para muchos.
3 Como estudiantes de psicología evidentemente la
perspectiva del futuro es graduarnos, y con el
conocimiento adquirido ayudar a la comunidad, ser un
líder transformador mejorando la calidad de vida de las
poblaciones vulnerables.
4 la autopercepción de las funciones cognoscitivas
básicas, son los primeros procesos mentales que nos
llevaron para resolver problemas más complejos, es así
como concluimos que van evolucionando con cada
situación vivida.
5 Como seres humanos, tiene gran influencia nuestro
entorno y emociones para el desarrollo de las funciones
cognoscitivas, es importante realizar actividades que
estimulen y mejoren nuestras capacidades mentales.
Diseño:
Astrid Sofia Suárez Barros
general obtuvimos un buen resultado, pero que de igual forma debemos realizar
ejercicios para no deteriorar nuestro resultado.
En la prueba de memoria, con un resultado medio en los dos casos, vemos que a
veces, el uso de medios tecnológicos hace que no le veamos importancia a
memorizar distintos números de teléfono y hace que los procesos mentales sean
más lentos como se vio reflejado en la primera prueba, cabe resaltar que es
necesario realizar actividades que ejerciten nuestra memoria, que como sabemos
su deterioro tiene que ver con la vejes.
Obtuvimos una calificación de inteligencia media en esta prueba, vemos que hace
parte un todo como el análisis matemático e interpretación de las palabras, allí
también nos recomiendan distintas paginas virtuales para el fortalecimiento de
nuestras habilidades mentales, realizar lectura es parte fundamental para mejorar
dichos procesos.
En el desarrollo de esta prueba vemos la importancia de saber leer del mismo modo
que saber escuchar para una adecuada interpretación de la información, es un
proceso cognoscitivo fundamental que permite un proceso adecuado de la
información.
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología