Trabajo Spss - El Desempleo Juvenil - Lic. Ivan J. Rosso

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

CARRERA DE ECONOMÍA
Curso Taller de SPSS
Investigación Estadística
“El Desempleo Juvenil en la Universidad”
Alumno: Iván José Rosso Flores

Docente: Lic. Willy Portugal
Modalidad: Curso taller de SPSS
LA PAZ – BOLIVIA
INTRODUCCIÓN
El desempleo en Bolivia se ha convertido en problema que acedia principalmente a

profesionales y jóvenes en edad de trabajar según datos del INE 6 de cada 10 bolivianos son
menores de 30 años y una gran mayoría de los jóvenes trabajadores en nuestro país tienen
una precaria inserción laboral.
En nuestro país la mayor parte de los jóvenes que estudian en nivel superior (universidades)
costean o pagan sus estudios de diversas maneras, por ejemplo aquellos que estudian en
universidades privadas en su mayoría gozan con el apoyo de sus tutores para llevar el costo
financiero de su formación; caso contrario ocurre en universidades que dependen del estado
como es el caso de la Universidad Mayor de San Andrés donde una gran parte del costo que
significa la formación del estudiante es financiada por el propio estudiante a partir del 3 er o 4to
año de sus formación.
Ahora los datos nos indican que el empleo que se genera en nuestro país tiene muchas
debilidades debido a que gran parte de este empleo tiene las características de un subempleo
y es generado principalmente por los informales, es decir gran parte de la los universitarios
que trabajan para costear sus estudios lo hacen en el sector informal en microempresas y
actividades que no guardan relación con su formación.
La inserción de los jóvenes en la economía informal es particularmente relevante, ya que más

que ser una elección racional de un joven es su única opción laboral. Y esta opción no solo
tiene bajos ingresos; sino también escasos beneficios y una baja calidad en la experiencia
laboral de los primeros empleos.
¿Cuál es la implicancia de esto?

Que muchos de los jóvenes universitarios que trabajan en el sector informal no gozan de una
estabilidad laboral a largo plazo y esto afecta su formación y los años en que se gradúan, en
muchas carreras como es el caso de la carrera de economía en la UMSA, se puede apreciar
que gran parte de sus alumnos trabajan para costear sus estudios lo hacen en el sector
informal y en muy pocos casos en el sector formal. De una u otra manera esto afecta en el
rendimiento y la formación de buenos profesionales.
TITULO: EL DESEMPLEO JUVENIL
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Algunos estudios realizados por el ministerio de trabajo sostienen que a mayor grado de
instrucción es menor también la tasa de participación de estos en el sector informal, lo que
nos señala que gran parte de los jóvenes con una educación superior deberían estar
trabajando en el sector formal y bajo la cobertura del empleo formal.
El presente trabajo pretende demostrar mediante un estudio estadístico, que una gran parte
de la población universitaria de la UMSA, financia sus estudios trabajando en el sector informal
es decir; que contradice el postulado del gobierno que a mayor grado de instrucción la tasa de
participación en el sector informal por parte de los jóvenes es menor.
i. Formulación del problema:
La informalidad del empleo en Bolivia y la carencia de fuentes laborales formales afectan de

manera directa en la formación de nuevos profesionales que se ven en la necesidad de
trabajar en la informalidad bajo condiciones de explotación.
ii. Formulación de objetivos
General
Demostrar mediante el estudio de una muestra cuantos universitarios de la Universidad

Pública, trabajan en un empleo formal e informal para pagar sus estudios y como afecto esto
en la calidad de su formación.
Específicos
 Demostrar la no veracidad de la tesis del gobierno actual quien señala “Que mayor
grado de instrucción la incursión de nuestros futuros profesionales en el mercado
informal es menor”.
 Realizar un estudio base respecto al empleo al cual acceden los universitarios
mediante la instrumentación de la encuesta y la demostración de datos por medio del
SPSS.
 Analizar e interpretar la información obtenida en base a la documentación que
respalda el estudio.
iii. Planteamiento de la hipótesis
Por lo señalado anteriormente la hipótesis se enuncia de la siguiente manera:
La creciente informalidad del empleo en Bolivia afecta de manera directa en la formación y la

calidad de nuestros profesionales
Variable Independiente Variable Dependiente

La creciente informalidad del empleo en Afecta de manera directa en la formación y la
Bolivia calidad de nuestros profesionales
Tipo de Hipótesis: Causal
Variables Intervinientes: Empleo (L); Ingreso (Y); Nivel de formación (N.F./dicotómica).
MARCO REFERENCIAL
EL DESEMPLEO JUVENIL EN BOLIVIA
EL DESEMPLEO EN BOLIVIA
La falta de capacidad de la economía boliviana para generar empleos es uno de los principales
problemas para lograr desarrollo económico, y así mejorar en las condiciones de vida y
reducción de la pobreza. En este sentido, el conjunto de reformas que se pusieron en práctica
en las décadas de los 80’s y 90’s, apuntaban hacia la estabilización de la economía y el
incremento en la inversión en sectores altamente intensivos en capital (hidrocarburos,
telecomunicaciones y energía eléctrica por ejemplo), por lo que su efecto en la generación de
empleos fue escaso1
A esto hay que sumar la complejidad que supone el problema del desempleo, pues como este
tiene un origen estructural y se fortalece con medidas desacertadas en que devienen de
reformas estructurales y coyunturales. Hoy lo que tenemos en Bolivia es un en gran magnitud
un desempleo de tres tipos friccional, temporal y coyuntural con una PEA (Población
Económica Activa) en crecimiento que tiene como base la informalidad que es comparado en
muchos países de la región como el autoempleo y sub empleo.
1
De hecho la implementación de las reformas de primera generación (estabilización de la economía) tuvieron un alto costo en
términos de empleo, principalmente porque estas fuentes laborales eran sustentadas por el Estado.
LA INFORMALIDAD DEL EMPLEO
Durante la última década el comercio mundial ha registrado un crecimiento considerable. En

2007 representaba más del 60 por ciento del PIB mundial, frente a menos del 30 por ciento a
mediados de la década de 1980. Pocos observadores pondrían en duda el hecho de que el
aumento del comercio ha contribuido al crecimiento y la creación de empleo en el mundo. Sin
embargo, hasta el momento, el fuerte crecimiento de la economía mundial no ha entrañado
una mejora equivalente de las condiciones de trabajo y el nivel de vida de muchos. La pobreza
absoluta ha disminuido gracias al dinamismo económico de los últimos años, los esfuerzos de
las empresas privadas, las remesas de los trabajadores migrantes y la comunidad internacional
dedicada al desarrollo. No obstante, las condiciones del mercado laboral y la calidad del
empleo no han mejorado en muchos casos en la misma medida. En muchas economías en
desarrollo, la creación de empleo se ha producido principalmente en el sector informal de la
economía, del que proceden los ingresos de alrededor del 60 por ciento de los trabajadores.
Pero la economía informal se caracteriza por una menor seguridad en el empleo, ingresos más
bajos, falta de acceso a una serie de prestaciones sociales y escasas oportunidades de
participar en los programas de educación y formación: en resumen, por la ausencia de
elementos esenciales del trabajo decente.
Esos persistentes factores de vulnerabilidad del mercado de trabajo han impedido que los
países en desarrollo se beneficien plenamente de la dinámica de la globalización. A pesar de
que la economía informal suele caracterizarse por su intenso dinamismo, la rapidez de los
mecanismos de entrada y salida y la flexibilidad del ajuste a las fluctuaciones de la demanda,
su carácter informal limita las posibilidades de los países en desarrollo de beneficiarse
plenamente de su integración en la economía mundial.
En síntesis, las empresas del sector informal carecen de la capacidad para generar beneficios
suficientes para recompensar la innovación y la exposición al riesgo, dos ingredientes
esenciales para el éxito económico a largo plazo. Se estima que los países analizados en este
estudio han perdido hasta 2 puntos porcentuales de crecimiento económico medio a
consecuencia de su mercado de trabajo informal.
EL TAMAÑO DEL SECTOR INFORMAL EN BOLIVIA
Su magnitud respecto al empleo, se la realiza a partir de los datos de las Encuestas de Hogares.
Se considera informal al trabajador que desarrolla sus actividades por cuenta propia, a los
trabajadores familiares o aprendices que no reciben remuneración, y a los patrones y obreros
o empleados que realizan sus actividades en instituciones con menos de cinco empleados, no
incluye a los empleados del hogar, que se consideran en una categoría separada.
Programa Regional de Políticas Sociales en América Latina (SOPLA) Fundación Konrad Adenauer
Esto significa que el sector informal tiene una presencia fundamental en el ámbito de los
servicios, estas actividades de prestación de servicios son las que menos restricciones tienen
en términos de requerimiento de capital y, seguramente en alguna medida en habilidades y
destrezas, de manera que los servicios absorben la mayoría del trabajo informal.
El sector informal el 76 % de los emprendimientos no tienen el registro tributario denominado
NIT, solamente el 17 % lo tiene.
La mayor proporción de los trabajadores informales se encuentra en La Paz (61 %), y la menor
en los llanos (54 %), en los valles y en el altiplano la generación de empleo informal está en el
mismo nivel.
EL DESEMPLEO JUVENIL EN BOLIVIA
Bolivia tiene un rostro joven, según la proyección censal al 2010: seis de cada diez bolivianos
son menores de 30 años. La proporción de jóvenes entre 15 y 24 años en el área urbana es
73% (1.414.787 jóvenes) mientras que en área rural es 23% (526,684 jóvenes).
En el área urbana 3 de cada 10 jóvenes entre 15 y 17 años y casi 6 de cada 10 jóvenes entre
18-24 años están insertos en el mercado de trabajo.
El sector informal es el primer y gran empleador para más de la mitad de los más jóvenes.
Una gran mayoría de los jóvenes trabajadores en nuestro país tienen una precaria inserción
laboral, sobre todo aquellos entre 15 y 19 años que se insertan sin educación secundaria
completa son más propensos al desempleo y a emplearse en trabajos de baja productividad y
bajos salarios en la economía informal.
La inserción de los jóvenes en la economía informal es particularmente relevante, ya que más

que ser una elección racional de un joven es su única opción laboral. Y esta opción no solo
tiene bajos ingresos; sino también escasos beneficios y una baja calidad en la experiencia
laboral de los primeros empleos.
LA ECONOMÍA INFORMAL: EL GRAN EMPLEADOR DE LOS JÓVENES
Se estima que 5 de cada 10 jóvenes entre 15 y 17 años se insertan en el sector informal como
asalariados y 4 de cada 10 se inserta en el sector familiar no remunerado. Los jóvenes entre 18
y 24 años todavía se insertan como asalariados informales, reducen su participación en el
sector familiar no remunerado y algunos incursionan como trabajadores independientes
mayormente informales y en el sector público.
¿Cuál es la implicancia de esto?
Que los jóvenes se ven obligados a trabajar desde temprana edad asumiendo
responsabilidades en los negocios familiares o como empleados de terceras personas. Esta
inserción conlleva sueldos ínfimos, falta de horarios de trabajo, y un difícil acceso a la
educación. Además, los empleos pre-carios del sector informal no tienen ningún tipo de
prestación social y la acumulación de experiencia laboral es poco valorada.
LAS OPORTUNIDADES DE VIDA: LA EDUCACIÓN Y LOS JÓVENES
Una pregunta clave es ¿cómo y en qué medida el sistema educativo contribuye (o no) a la
inserción laboral de los jóvenes?. Un primer punto de análisis nos muestra que el acceso y
culminación a secundaría todavía están muy lejos del promedio latinoamericano y que a
medida que aumenta la edad, la tasa de asistencia escolar disminuye mientras que se
incrementa la participación laboral en el mercado. Es importante destacar el círculo vicioso de
la pobreza donde cuanto más pobre es un hogar, menos probabilidad tendrá un joven de
permanecer y culminar secundaria ante la necesidad apremiante de completar los ingresos del
hogar.
Un segundo punto de análisis apunta hacia aquellos jóvenes que si bien concluyen la
secundaría o incluso poseen una educación terciaria, sus condiciones, remuneraciones y
perspectivas laborales son pocas. En Bolivia, el nivel educativo determina en gran medida el
sector de inserción laboral. En concreto, en el área urbana:
 7 de cada 10 jóvenes con solo primaria completa se insertan en el sector informal.

 4 de cada 10 jóvenes con secundaria completa se insertan en el sector informal.
 A medida que un joven adquiere mayor educación su participación en el mercado
informal es menor.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Caracterización del Tipo de Investigación
El presente estudio tiene características de ser una investigación descriptiva por que se
enmarca propiamente en dar una respuesta alternativa al problema del desempleo juvenil,
tomando como referencia algunos elementos de estudios ya realizados. En base a ello diseña
su propia investigación estadística para dar cumplimiento a la problemática planteada en
correlación a sus objetivos propuestos y el planteamiento de una nueva hipótesis contraria a la
que manejan algunas fuentes oficiales como las del ministerio de trabajo.
Sobre la Metodología del estudio
a. El Método.- El método convencional utilizado en todas las investigaciones realizadas

es el general (inductivo deductivo); pero debemos hacer énfasis que el método usado
en gran parte dela investigación es el de análisis (Proceso del conocimiento que se
inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad. De
esa manera se establece la relación causa-efecto entre los elementos que componen
el objeto de investigación) debido a que la investigación responde a una investigación
científica.
b. De las Técnicas de Investigación.- Por ser una investigación estadística se optó por el
empleo de la encuesta como instrumento para la recolección de información previa
observación del problema para lo cual se optó por seleccionar una muestra de nuestro
universo que son: Universitarios jóvenes que trabajan ya sea en el sector Formal o
Informal, y lo que se trata de medir y establecer la cantidad de jóvenes que trabajan
en el sector informal y formal, si esto afecta en su rendimiento económico y cuál es la
percepción que estos tiene sobre el empleo para los jóvenes en edad universitaria
para lo cual se optó en principio por establecer la muestra de nuestra investigación:
I. La Muestra.- Se la utilizo para determinar el número de encuestados y

determinar las características de la encuesta mediante el uso del cálculo
inferencial. Para ello se utiliza la fórmula del profesor Munich, L y
Ángeles (1997):
Datos
N 3.200 Estudiantes Matri. Economia 2012
n ? Dato desconocido
P 0,5 Nivel de proporcion
Q 0,5 Q= P-1
Z 2 Valor de Z al 95% de &
& 0,95 Nivel de Confianza
e 0,07 Marge de error
El cálculo para conocer a cuantos estudiantes deberíamos encuestar para nuestro estudio fue:
n.= Calculo ejecutado mediante hoja electrónica.
Tamaño Total de la muestra
n 192 190
Encuestas realizadas para la investigación n = 70
Organización y Presentación de los Datos.
En el marco de cumplir con los requerimientos de una investigación estadística los datos
presentados a continuación suponen un orden establecido como, la revisión y corrección de la
información recogida, la presentación de la información mediante cuadros y la presentación de
la información mediante gráficas.
Sobre la información Obtenida
La siguiente información fue obtenida en base a la aplicación de un cuestionario a estudiantes

de la universidad mayor de San Andrés, de la carrera de Economía, el dato obtenido para
establecer la muestra fue en base a una prospección de datos tomando como base los datos
de matriculados el año 2008 y 2009.
Formulario de la Encuesta:
ENCUESTA SOCIOECONÓMICA ( EMPLEO UNIVERSITARIO)
Datos técnicos
Lugar La Paz - Bolivia Genero
Universo Universitarios UMSA M F
E. Muestra Estudiantes de la Carrera de Economía UMSA
1.- ¿ Por favor podría indicarnos en que rango de edad se encuentra usted?
17-25 25 -35 45 - 60
2.- ¿ Es usted estudiante de los últimos años de sus carrera ?

Si No
3.- ¿ Actualmente cuenta usted con una fuente laboral?

Si No
4.- Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter:
Formal : (Tra ba ja e n una e mpre s a Publ i ca o Pri va da que l e otorga todos be ne fi ci os s oci a l e s )
Informal : (Tra ba ja e n un i ni ci a ti va Económi ca Propi a o Pri va da que no l e bri nda todos l os be ne fi ci os s oci a l e s )
5.-¿ Actualmente su fuente laboral se constituye en una limitante para su aprendizaje en su carrera?
Si No
6.- ¿Qué porcentaje de sus ingresos destina usted para costear su carrera?
5 - 20% 20 - 40% 40 - 60 % 60 -80% 80 -100%
7.- ¿Usted cree que hoy.. el formarse como profesional es ya una garantía para tener un empleo?
Si No
8.- ¿Que calidad cree usted que tiene hoy el empleo para los jóvenes en la etapa universitaria?
a) Bueno Cumple con un horarios y salarios justos

b) Malo Existe una explotación laboral y salarial
c) Mediocre Cumpl e con s a l a ri os jus tos pe ro e xi s te una e xpl ota ci ón l a bora l
d) Otros….
9.- ¿ Que opina usted acerca de la tesis :

que a mayor grado de instrucción es menor la informalidad laboral ?
¿Usted cree que esto se cumple en el país?
Si
No
No siempre
Otro ………………..
10.- ¿Que cree usted que debería hacer el Gobierno para generar mas empleo para los jóvenes?
Traer mas inversión a Bolivia

Viajar menos y trabajar mas en la generación de empleo
Fortalecer los programas de trabajo dirigido con las universidades
Otro…………………………… Gracias por su colaboración
Sobre la tabulación de los datos y resultados obtenidos
Para la codificación, introducción y posterior tabulación de los resultados de las encuestas se

optó por el uso del paquete o software: SPSS. V-18, debido a que este programa es utilizado
para la interpretación de resultados mediante el uso de las tablas de contingencia y gráficos
que nos permiten analizar de la mejor manera la información procesada.
ANÁLISIS DE LAS FRECUENCIAS OBTENIDAS (CUADROS)
Frecuencias analizadas por cada pregunta:
Tabla de frecuencia
Sexo
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje acumulado

válido
Válidos Masculino 33 47,1 47,1 47,1
Femenino 37 52,9 52,9 100,0
Total 70 100,0 100,0
¿Es usted estudiante de los últimos años de su carrera?

válido
Válidos Si 50 71,4 71,4 71,4
No 20 28,6 28,6 100,0
Total 70 100,0 100,0
¿Por favor podría indicarnos en que rango de edad se encuentra usted?

válido
Válidos 17-25 29 41,4 41,4 41,4
25-35 40 57,1 57,1 98,6
45-60 1 1,4 1,4 100,0
Total 70 100,0 100,0
¿Actualmente cuenta usted con una fuente laboral?

válido
Válidos Si 65 92,9 92,9 92,9
No 5 7,1 7,1 100,0
Total 70 100,0 100,0

Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter:
Frecuencia Porcentaje Porcentaje válido Porcentaje

acumulado
Válidos Formal 22 31,4 32,4 32,4
Informal 46 65,7 67,6 100,0
Total 68 97,1 100,0
Perdidos Sistema 2 2,9
Total 70 100,0
¿Actualmente su fuente laboral se constituye en una limitante para su aprendizaje en su carrera?

acumulado
Válidos Si 44 62,9 64,7 64,7
No 24 34,3 35,3 100,0
Total 68 97,1 100,0
Total 70 100,0
¿Qué porcentaje de sus ingresos destina usted para costear su carrera?

acumulado
Válidos 5-20% 13 18,6 18,8 18,8
20-40% 19 27,1 27,5 46,4
40-60% 18 25,7 26,1 72,5
60-80% 19 27,1 27,5 100,0
Total 69 98,6 100,0
Total 70 100,0
¿Usted cree que hoy. El formarse como profesional es ya una garantía para tener un empleo?

válido
Válidos Si 29 41,4 42,0 42,0
No 40 57,1 58,0 100,0
Total 69 98,6 100,0
Total 70 100,0
¿Qué calidad cree usted que tiene hoy el empleo para los jóvenes en la etapa universitaria?

acumulado
Válidos Bueno 11 15,7 15,7 15,7
Malo 28 40,0 40,0 55,7
Mediocre 27 38,6 38,6 94,3
Otros 4 5,7 5,7 100,0
Total 70 100,0 100,0
Usted cree que a mayor grado de Instrucción menor informalidad laboral/Se Cumple en el país
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado
Válidos Si 14 20,0 20,3 20,3
No 35 50,0 50,7 71,0
No siempre 11 15,7 15,9 87,0
Otros 9 12,9 13,0 100,0
Total 69 98,6 100,0
Total 70 100,0
¿Qué cree usted que debería hacer el Gobierno para generar más empleo para los jóvenes?
Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje

válido acumulado
Válidos Traer más 24 34,3 34,8 34,8
inversión
Viajar menos y 17 24,3 24,6 59,4
trabajar mas
Fortalecer los 28 40,0 40,6 100,0
programas de
empleo con las U.
Total 69 98,6 100,0
Total 70 100,0
TABLAS DE FRECUENCIA ANÁLISIS DE RESULTADOS
Como podemos observar el análisis de frecuencias que realiza el Programa SPSS, lo hace en
base a una ponderación de datos obtenidos de las preguntas tabuladas en este programa.
ANÁLISIS DE LAS FRECUENCIAS OBTENIDAS: (GRAFICAS)
ANÁLISIS DE RESULTADOS ( FRECUENCIAS)
La muestra es realizada a 70 estudiantes de la carrera de Economía de la UMSA, a las cuales se

les realiza 10 preguntas aparte del genero ala que corresponden de estas 10 preguntas el
resultado es el siguiente:
 Sobre un total del 100% que representan a 70 encuestados 53% es una participación
del género femenino contra un 43% de género masculino. ( 33 hombres y 37 Mujeres)
 Existe una proporción de participación de un 71,4 % de estudiantes que corresponden
a los últimos años de la cerrar frente a un 28,6 %.
 El rango de edad de nuestros consultados es mayor entre las personas que se
encuentran entre los 25-35 años de edad, personas en edad de trabajar.
 Un datos importante ya que hace al estudio es que el 65,7 % de personas trabajan en
una fuente de carácter informal, frente a un 31% que trabajan en una fuente formal,
con un 2.9% de datos perdidos que hacen referencia a las personas que no trabajan en
fuentes de estas características es decir que 22 personas trabajan en fuentes formales
frente a 46 personas que trabajan en sector informal y 2 personas que no trabajan o
no responden.
 44 personas señalan que el trabajo si se convierte en una limitante para sus estudio
frente a 24 que dicen que no y el gasto que emplean de su ingreso es muy similar en
algunos grupos donde 19 personas señalan que invierten entre el 40 y 60% para su
formación frente a un grupo de 19 personas que señalan que invierten entre el 60-80%
de su ingreso.
 Ahora un 57,1% del total de las personas entrevistadas señalan que hoy la formación
académica no es una garantía para conseguir un empleo frente a un 41,4% que dice
que si es una garantía.
 Otro dato importante que de los 70 encuestados solo un 15% señala que el empleo
para los jóvenes es bueno frente a un 40 y 39% que cree que el empleo para los
jóvenes es mediocre y que el gobierno debería priorizar en fortalecer los programas de
empleo con las universidades y segundo lugar genera más inversión.
 Por ultimo enfatizar en la penúltima pregunta que contradice la tesis del gobierno que
a mayor grado de instrucción menor informalidad laboral y si esto se cumple en el
país? A lo que respondió la gente; un 50% dice que no frente a un 20% que dice que si
se cumple un 11% No siempre, es decir que la mayor parte de la gente encuestada
percibe que no se cumple esta tesis ya que la mayoría responde que si tien una fuente
laboral pero en el sector informal.
ANÁLISIS DE LAS TABLAS DE CONTINGENCIA (POR VARIABLES DE AGRUPACION)
1. Variable de Agrupación: Sexo.
Tabla de contingencia ¿ Por favor podría indicarnos en que rango de edad se encuentra usted? * Sexo
Recuento
Sexo
Mas culino Fem enino Total
¿ Por favor podría 17-25 16 13 29
indicarnos en que rango de 25-35 16 24 40
edad s e encuentra us ted?
45-60 1 0 1
Total 33 37 70
Tabla de contingencia ¿ Actualmente cuenta usted con una fuente laboral? * Sexo
Recuento
Sexo
¿ Actualm ente cuenta us ted Si 32 33 65
con una fuente laboral?
No 1 4 5
Total 33 37 70
Tabla de contingencia Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter: * Sexo
Recuento
Sexo
Si cuenta con una fuente Form al 4 18 22
laboral es ta es de carácter: Inform al 29 17 46
Total 33 35 68
Tabla de contingencia ¿ Es usted estudiante de los últimos años de sus carrera ? * Sexo
Recuento
Sexo
¿ Es us ted es tudiante de Si 21 29 50
los últim os años de s us No 12 8 20
carrera ?
Total 33 37 70
Tabla de contingencia ¿Qué porcentaje de sus ingresos destina usted para costear su carrera? * Sexo
Recuento
Sexo
¿Qué porcentaje de s us 5-20% 6 7 13
ingres os des tina us ted 20-40% 12 7 19
para cos tear s u carrera?
40-60% 6 12 18
60-80% 9 10 19
Total 33 36 69
Tabla de contingencia ¿ Actualmente su fuente laboral se constituye en una limitante para su aprendizaje en su carrera?
* Sexo
Recuento
Sexo
¿ Actualm ente s u fuente Si 23 21 44
laboral s e cons tituye en una
lim itante para s u No 10 14 24
aprendizaje en s u carrera?
Total 33 35 68
Tabla de contingencia ¿Usted cree que hoy.. el formarse como profesional es ya una garantía para tener un empleo? *
Sexo
Recuento
Sexo
¿Us ted cree que hoy.. el Si 19 10 29
form ars e com o profes ional
es ya una garantía para No 13 27 40
tener un em pleo?
Total 32 37 69
Tabla de contingencia ¿Que calidad cree usted que tiene hoy el empleo para los jóvenes en la etapa universitaria? *
Sexo
Recuento
Sexo
¿Que calidad cree us ted Bueno 3 8 11
que tiene hoy el em pleo Malo 8 20 28
para los jóvenes en la
Mediocre 19 8 27
etapa univers itaria?
Otros 3 1 4
Total 33 37 70
Tabla de contingencia Usted cree que a mayor grado de Intruccion menor informalidad laboral/Se Cumple en el pais *
Sexo
Recuento
Sexo
Us ted cree que a m ayor Si 5 9 14
grado de Intruccion m enor No 20 15 35
inform alidad laboral/Se
Cum ple en el pais No s iem pre 6 5 11
Otros 1 8 9
Total 32 37 69
Tabla de contingencia ¿Que cree usted que debería hacer el Gobierno para generar mas empleo para los jóvenes? *
Sexo
Recuento
Sexo
¿Que cree us ted que traer m as invers ion 14 10 24
debería hacer el Gobierno
Viajar m enos y trabajar m as 6 11 17
para generar m as em pleo
para los jóvenes ?
Fortalecer los program as 12 16 28
de em pleo con las U.
Total 32 37 69
2. Variable de Agrupación: Características del Trabajo Formal e Informal
Tabla de contingencia Usted cree que a mayor grado de Instrucción menor

informalidad laboral/Se Cumple en el país * Si cuenta con una fuente laboral esta es de
carácter:
Recuento
Si cuenta con una fuente laboral

esta es de carácter:
Formal Informal Total
Usted cree que a mayor Si 2 10 12

grado de Instrucción menor No 10 25 35
informalidad laboral/Se No siempre 6 5 11
Cumple en el país
Otros 4 5 9
Total 22 45 67
ANÁLISIS DE TABLAS DE CONTINGENCIA
Para el análisis de las tablas de contingencia, se usaron como variables de agrupación al Sexo y
las características de empleo que si tiene: Formal e Informal cuyos resultados los
puntualizamos de la siguiente manera:
 De nuestros encuestados la mayor parte son mujeres que están en el intervalos de los
25 a 35 años de edad que cuentan con un empleo.
 Como podemos observar el número de mujeres que trabajan en el sector formal es

importante a diferencia de hombres que trabajan más en el sector informal aunque no
deja de ser importante también la participación de la mujer en el sector informal.
 Las mujeres, invierten un poco más en su educación que los hombres aunque la
diferencia no es de gran importancia tomando como referencia los intervalos de gasto.
 Los hombres encuestados consideran que el trabajo si afecta a los rendimientos

académicos y seguidos muy de cerca también las mujeres lo consideran como un
factor importante.
 Por otro lado las mujeres a diferencia de los hombres señalan que hoy el ser
profesional no es una garantía para conseguir empleo, la mayoría de los hombres
considera que si es una garantía.
 En relación a la calidad y la oferta de empleo para los jóvenes universitarios su opinión

es similar pero diferente en algunos aspectos, la mayor parte de mujeres creen que el
empleo que encuentran en el mercado es malo, en cambio los hombres creen que los
empleos son mediocres es decir que no cumplen con todos los beneficios sociales.
 La mayor parte de los encuestados hombres más que mujeres no creen en la hipótesis
de que a mayor grado de instrucción menor grado de informalidad laboral, 20
hombres creen que no y 15 mujeres creen que no.
 Respecto a las recomendaciones para crear nuevas fuentes laborales y que debería
hacer el gobierno los hombre en mayor proporción indican que el gobierno debería
traer más inversión y las mujeres creen que debería más fortalecer los programas de
trabajo dirigido con las universidades, un importante número de mujeres señala
también que el gobierno debería viajar menos y trabajar más en conseguir empleos.
 Tomado como variable de agrupación a las características laborales, gran parte de los
estudiantes que trabajan en el sector informal indican que no creen en la hipótesis del
gobierno a mayor grado de instrucción menor informalidad esto parece ser coherente.
FORMULACIÓN DE CONCLUSIONES Y PREPARACIÓN DE INFORME
EL DESEMPLEO JUVENIL
INFORME
A lo largo de la investigación pudimos constatar en base a una muestra extraída de

estudiantes de la Universidad Mayor de San Andrés, que la situación del empleo en los jóvenes
no es como el gobierno la sostiene: “Que a un mayor grado de instrucción se reduce la
informalidad laboral”. Este hecho puede ser un fruto de un criterio técnico; pero el estudio
que realizamos nos demuestra lo contrario que existe un gran número de universitarios que
optan por un trabajo informal como podemos ver en la tabla y grafico siguiente:
Tabla Nº 1 Gráfico Nº 1
Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter:

acumulado
Válidos Formal 22 31,4 32,4 32,4
Informal 46 65,7 67,6 100,0
Total 68 97,1 100,0
Total 70 100,0
Los datos obtenidos también nos reflejan que existe una mayor cantidad de mujeres de la
universidad MSA que trabajan en sector formal a diferencia de los hombres que trabajan en el
sector formal, esto puede deberse a que gran parte de los puestos colocados en el mercado o
por el gobierno son para trabajos asistenciales como trabajo para secretarias, asistentes de
gerencia, etc…
Gráfico Nº 2
En cuanto a la precepción que tienen los universitarios sobre la su formación ambos indica que
hoy el formarse como profesional no es una garantía para conseguir empleo, siendo en este
caso los hombres más positivos que las mujeres, pese a que la mayoría de estos trabajan en el
sector informal como pudimos apreciar en el siguiente tabla y gráfico:
Gráfico Nº 3
Tabla de contingencia ¿Usted cree que hoy.. el formarse como profesional es ya una garantía para tener un empleo? *
Sexo
Recuento
Sexo
¿Us ted cree que hoy.. el Si 19 10 29
form ars e com o profes ional
es ya una garantía para No 13 27 40
tener un em pleo?
Total 32 37 69
Tabla de contingencia ¿Que calidad cree usted que tiene hoy el empleo para los jóvenes en la etapa universitaria? *
Sexo
Ahora
Recuento
es necesario enfatizar en el siguiente dato que es importante Sexo
y que está relacionado al
planteamiento de nuestro
¿Que calidad cree us ted Bueno
problema y se relaciona sobre cuál es la percepción
Mas culino
3
que
Fem enino
8
tiene
Total
el11
que tiene hoy el em pleo
universitario
para los jóvenes encuestado
en la sobre la calidad de empleo y claramente podemos
Malo
Mediocre
8
19
ver en el8 siguiente28
20
27
grafico
Total
que la mayor parte
Otros
de los encuestados señalan por el lado de3
33
las mujeres
37
1
que el
70
4
empleo es malo y en otro dato los hombres señalan que es mediocre:
Gráfico Nº 4
Análisis de la Hipótesis de trabajo
Nuestra hipótesis se enunciaba de la siguiente manera:
H1: La creciente informalidad del empleo en Bolivia afecta de manera directa en la formación y
la calidad de nuestros profesionales.
HO: La creciente informalidad del empleo en Bolivia NO afecta de manera directa en la

formación y la calidad de nuestros profesionales.
 Mediante los datos obtenidos podemos demostrar que no existe error en nuestra
proposición o conjetura y esto se explica mediante los datos obtenidos:
Como podemos observar 29 de los 70 estudiantes encuestados señalan que trabajar en sector
informal sí afecta en su rendimiento contra 16 estudiantes que señalan que no. Esto obedece
principalmente como ya anteriormente lo señalamos a que tanto los salarios como los horarios
de trabajo en el sector informal son de explotación. Por lo tanto podemos validar mediante
este estudio que nuestra hipótesis es correcta.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
1. La presente investigación nos muestra la utilidad de programa SPSS , en la

interpretación de resultados que se convierte en una herramienta útil para el
Economista y los analistas de mercado.
2. Mediante el uso del programa SPSS, pudimos demostrar que gran parte de los
universitarios que trabajan en el sector informal se ven afectados en su formación
dato que contradice la hipótesis planteada por el gobierno que obedece más a un
criterio técnico.
3. Los jóvenes en Bolivia deben ser una prioridad de política pública dado que
representan un grupo poblacional importante en nuestro país y un importante
porcentaje de jóvenes se inserta en el mercado de trabajo sobre todo informal con
bajos salarios y en condiciones desventajosas que marcan toda su trayectoria laboral
futura.
4. La investigación nos muestra que se debe priorizar en la calidad de empleo ya que

muchos de ellos señalan que las condiciones laborales para los jóvenes universitarios
va desde malo hasta mediocre es decir que son pocas las empresas que ofrecen un
empleo con seguro social y beneficios establecidos por ley, debido a que esto les
supone un costo alto que va en contra de sus beneficios.
5. Por ultimo enfatizar sobre las tareas que debería enfatizar el gobierno en medida de
ofrecer mejores empleos que es incentivar la inversión extranjera y fortalecer los
programas de empleo asistido con las universidades.
ANEXOS:
Análisis de CUBOS OLAP: Variable de agrupación sexo

Cubos OLAP
Sexo Variables % de la sum a
Sum a N Media Desv. típ. total % del total de N
dim ension0 Masculino ¿ Es usted estudiante de 45 33 1,36 ,489 50,0% 47,1%
los últim os años de sus
carrera ?
¿ Por favor podría 51 33 1,55 ,564 45,5% 47,1%
indicarnos en que rango
de edad se encuentra
usted?
¿ Actualm ente cuenta 34 33 1,03 ,174 45,3% 47,1%
usted con una fuente
laboral?
Si cuenta con una fuente 62 33 1,88 ,331 54,4% 48,5%
laboral esta es de
carácter:
¿ Actualm ente su fuente 43 33 1,30 ,467 46,7% 48,5%
laboral se constituye en
una lim itante para su
aprendizaje en su
carrera?
¿Qué porcentaje de sus 84 33 2,55 1,092 46,4% 47,8%
ingresos destina usted
para costear su carrera?
¿Usted cree que hoy.. el 45 32 1,41 ,499 41,3% 46,4%
form ars e com o
profesional es ya una
garantía para tener un
em pleo?
¿Que calidad cree usted 88 33 2,67 ,777 53,7% 47,1%
Usted cree que a m ayor 67 32 2,09 ,689 43,8% 46,4%
grado de Intruccion
m enor inform alidad
laboral/Se Cum ple en el
pais
¿Que cree usted que 62 32 1,94 ,914 43,7% 46,4%
debería hacer el
Gobierno para generar
m as em pleo para los
jóvenes?
Fem enino ¿ Es usted estudiante de 45 37 1,22 ,417 50,0% 52,9%
carrera ?
¿ Por favor podría 61 37 1,65 ,484 54,5% 52,9%
usted?
laboral?
laboral esta es de
carácter:
aprendizaje en su
carrera?
form ars e com o
em pleo?
Usted cree que a m ayor 86 37 2,32 1,082 56,2% 53,6%
grado de Intruccion
pais
debería hacer el
jóvenes?
Total ¿ Es usted estudiante de 90 70 1,29 ,455 100,0% 100,0%
carrera ?
¿ Por favor podría 112 70 1,60 ,522 100,0% 100,0%
usted?
laboral?
laboral esta es de
carácter:
aprendizaje en su
carrera?
form ars e com o
em pleo?
Usted cree que a m ayor 153 69 2,22 ,921 100,0% 100,0%
grado de Intruccion
pais
debería hacer el
jóvenes?
Análisis de CUBOS OLAP: Variable de agrupación tipo de empleo (informal y formal)
Cubos OLAP
Notas
Resultados creados 04-jul-2013 21:02:57
Comentarios
Entrada Datos C:\Users\SEVEN\Deskt
op\TRABAJO
Conjunto de Conjunto_de_datos1
datos
Filtro activo <ninguno>
Peso <ninguno>
Segmentar <ninguno>
archivo
Núm. de filas del 70
archivo de trabajo
Tratamiento de los valores Definición de los Los valores perdidos
perdidos perdidos definidos por el usuario
para las variables
dependientes y de
agrupación son
considerados como
Casos utilizados Los casos utilizados
para las tablas no
incluyen valores
perdidos en ninguna
variable independiente y
Sintaxis OLAP CUBES EDAD
Estudios_Tra
Intruccion_Informal BY
Trabajo_2
/CELLS=SUM COUNT
Recursos Tiempo de 00:00:00,000
procesador
Tiempo 00:00:00,000
transcurrido
[Conjunto_de_datos1] C:\Users\SEVEN\Desktop\TRABAJO SPSS\TRABAJO DE SPSS.sav
Resumen del procesamiento de los casos
Casos
Incluidos Excluidos Total
N Porcentaje N Porcentaje N Porcentaje
¿ Por favor podría 68 97,1% 2 2,9% 70 100,0%
indicarnos en que rango de
edad se encuentra usted?
* Si cuenta con una fuente
laboral esta es de carácter:
¿ Actualmente su fuente 67 95,7% 3 4,3% 70 100,0%

laboral se constituye en una
limitante para su
aprendizaje en su carrera?
* Si cuenta con una fuente
Usted cree que a mayor 67 95,7% 3 4,3% 70 100,0%

grado de Intruccion menor
informalidad laboral/Se
Cumple en el pais * Si
cuenta con una fuente
Cubos OLAP
Si cuenta con una fuente laboral esta es % de la suma
de carácter: Suma N Media Desv. típ. total % del total de N
¿ Por favor podría Formal 35 22 1,59 ,590 32,4% 32,4%
indicarnos en que rango de Informal 73 46 1,59 ,498 67,6% 67,6%
Total 108 68 1,59 ,525 100,0% 100,0%
¿ Actualmente su fuente Formal 29 22 1,32 ,477 32,2% 32,8%
laboral se constituye en una
Informal 61 45 1,36 ,484 67,8% 67,2%
limitante para su
aprendizaje en su carrera? Total 90 67 1,34 ,478 100,0% 100,0%
Usted cree que a mayor Formal 56 22 2,55 ,912 37,1% 32,8%
grado de Intruccion menor
Informal 95 45 2,11 ,885 62,9% 67,2%
informalidad laboral/Se
Cumple en el pais Total 151 67 2,25 ,910 100,0% 100,0%
Análisis de RESÚMENES DE CASOS: Variable de agrupación (Edad) / limitado para 20 casos
[Conjunto_de_datos1] C:\Users\SEVEN\Desktop\TRABAJO SPSS\TRABAJO DE SPSS.sav
Resumen del procesamiento de los casos a
Casos
¿ Actualmente cuenta usted 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%
con una fuente laboral? * ¿
Por favor podría indicarnos
en que rango de edad se
encuentra usted?
Sexo * ¿ Por favor podría 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%

indicarnos en que rango de
¿ Es usted estudiante de 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%

los últimos años de sus
carrera ? * ¿ Por favor
podría indicarnos en que
rango de edad se
encuentra usted?
¿Que calidad cree usted 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%
que tiene hoy el empleo
etapa universitaria? * ¿ Por
favor podría indicarnos en
que rango de edad se
encuentra usted?
a. Limitado a los primeros 20 casos.
a
Resúmenes de casos
¿Que calidad
cree usted que
¿ Es usted tiene hoy el
¿ Actualmente estudiante de empleo para los
cuenta usted los últimos jóvenes en la
con una fuente años de sus etapa
laboral? Sexo carrera ? universitaria?
¿ Por favor podría 17-25 1 Si Masculino No Mediocre
indicarnos en que rango de 2 Si Femenino No Mediocre
3 Si Femenino Si Malo
5 Si Masculino Si Mediocre
6 Si Masculino Si Bueno
Total N 6 6 6 6
25-35 1 Si Femenino Si Malo
3 No Femenino Si Malo
4 Si Masculino Si Malo
5 Si Masculino Si Malo
6 No Masculino Si Bueno
8 Si Femenino No Bueno
10 Si Femenino Si Mediocre
11 Si Femenino No Malo
12 Si Masculino No Otros
Total N 13 13 13 13
45-60 1 Si Masculino Si Malo
Total N 1 1 1 1
Total N 20 20 20 20
Análisis de RESÚMENES DE CASOS: Variable de agrupación (SEXO) / limitado para 20 casos
a
Resumen del procesamiento de los casos
Casos
¿ Es usted estudiante de 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%
los últimos años de sus
carrera ? * Sexo
¿ Actualmente cuenta usted 20 100,0% 0 ,0% 20 100,0%
con una fuente laboral? *
Sexo
Si cuenta con una fuente 19 95,0% 1 5,0% 20 100,0%
* Sexo
¿Qué porcentaje de sus 19 95,0% 1 5,0% 20 100,0%
para costear su carrera? *
Sexo
Resúmenes de casos a
¿Qué
¿ Es usted porcentaje de
estudiante de ¿ Actualmente Si cuenta con sus ingresos
los últimos cuenta usted una fuente destina usted
años de sus con una fuente laboral esta es para costear su
carrera ? laboral? de carácter: carrera?
Sexo Masculino 1 No Si Informal 5-20%
2 Si Si Informal 20-40%
5 Si No Informal 40-60%
7 Si Si Formal 20-40%
10 No Si Formal 20-40%
Total N 10 10 10 10
Femenino 1 Si Si Informal 60-80%
2 No Si Formal 5-20%
3 Si No . .
5 No Si Informal 20-40%
9 No Si Informal 60-80%
Total N 10 10 9 9
Total N 20 20 19 19
ENCUESTA SOCIOECONÓMICA ( EMPLEO UNIVERSITARIO)
Datos técnicos
Lugar La Paz - Bolivia Genero
Universo Universitarios UMSA M F
E. Muestra Estudiantes de la Carrera de Economía UMSA
1.- ¿Por favor podría indicarnos en que rango de edad se encuentra usted?
17-25 25 -35 45 - 60
2.- ¿Es usted estudiante de los últimos años de su carrera?
Si No
3.- ¿Actualmente cuenta usted con una fuente laboral?
Si No
4.- Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter:

Formal : (Trabaja en una empresa Pública o Privada que le otorga todos beneficios sociales)
Informal : (Trabaja en un iniciativa Económica Propia o Privada que no le brinda todos los beneficios sociales)
5.- ¿Actualmente su fuente laboral se constituye en una limitante para su aprendizaje en su carrera?
Si No
6.- ¿Qué porcentaje de sus ingresos destina usted para costear su carrera?
5 - 20% 20 - 40% 40 - 60 % 60 -80% 80 -100%
7.- ¿Usted cree que hoy... el formarse como profesional es ya una garantía para tener un empleo?
Si No
8.- ¿Qué calidad cree usted que tiene hoy el empleo para los jóvenes en la etapa universitaria?
a) Bueno Cumple con un horarios y salarios justos

b) Malo Existe una explotación laboral y salarial
c) Mediocre Cumple con salarios justos pero existe una explotación laboral
d) Otros….
9.- ¿Que opina usted acerca de la tesis: Que a mayor grado de

instrucción es menor la informalidad laboral?
¿Usted cree que esto se cumple en el país?
Si
No
No siempre
Otro………………..
10.- ¿Que cree usted que debería hacer el Gobierno para generar más empleo para los jóvenes?
Traer más inversión a Bolivia

Viajar menos y trabajar más en la generación de empleo
Fortalecer los programas de trabajo dirigido con las universidades
Otro……………………………
Gracias por su colaboración….
TABLA DE CÓDIGOS (Para SPSS)
Nombre de variables Tipo de Variable Escala de Valores

Medición
0 Sexo Categórica Nominal 1= Masculino
2=Femenino
1 Rango de edad Numérica Escalar 1= 17-25
2= 25-35
3= 45-60
2 Estudiante de los últimos Categórica Ordinal 1=Si
años 2=No
3 Trabajo Categórica Ordinal 1=Si
2=No
4 Tipo de fuente laboral Categórica Ordinal 1= Formal
2= Informal
5 El trabajo como Limitante Categórica Nominal 1= Si
para el aprendizaje 2=No
6 Gasto dirigido al estudios Numérica Escalar 1=5-20%
2=20-40%
3=40-60%
4=60-80%
5=80-100%
7 Formación como garantía Categórica Nominal 1=Si
de trabajo 2=No
8 Calidad del Empleo juvenil Categórica Ordinal 1=bueno
2=malo
3=mediocre
4=otros
9 Se cumple que Mayor grado Categórica Ordinal 1= Si
de Instrucción menor 2= No
Informalidad laboral en el 3= No siempre
país. 4= Otro
10 Generación de empleo Categórica Ordinal 1= Traer más

Inversión a
Bolivia
2 = Viajar menos
y trabajar más
por empleos
3= Fortalecer los
programas con
las
universidades
4= Otros

Trabajo Spss - El Desempleo Juvenil - Lic. Ivan J. Rosso

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Trabajo Spss - El Desempleo Juvenil - Lic. Ivan J. Rosso

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

Curso Taller de SPSS

Alumno: Iván José Rosso Flores

El desempleo en Bolivia se ha convertido en problema que acedia principalmente a

La inserción de los jóvenes en la economía informal es particularmente relevante, ya que más

¿Cuál es la implicancia de esto?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

i. Formulación del problema:

La informalidad del empleo en Bolivia y la carencia de fuentes laborales formales afectan de

ii. Formulación de objetivos

Demostrar mediante el estudio de una muestra cuantos universitarios de la Universidad

Por lo señalado anteriormente la hipótesis se enuncia de la siguiente manera:

La creciente informalidad del empleo en Bolivia afecta de manera directa en la formación y la

Variable Independiente Variable Dependiente

Tipo de Hipótesis: Causal

Variables Intervinientes: Empleo (L); Ingreso (Y); Nivel de formación (N.F./dicotómica).

EL DESEMPLEO JUVENIL EN BOLIVIA

Durante la última década el comercio mundial ha registrado un crecimiento considerable. En

EL TAMAÑO DEL SECTOR INFORMAL EN BOLIVIA

EL DESEMPLEO JUVENIL EN BOLIVIA

La inserción de los jóvenes en la economía informal es particularmente relevante, ya que más

LA ECONOMÍA INFORMAL: EL GRAN EMPLEADOR DE LOS JÓVENES

¿Cuál es la implicancia de esto?

LAS OPORTUNIDADES DE VIDA: LA EDUCACIÓN Y LOS JÓVENES

 7 de cada 10 jóvenes con solo primaria completa se insertan en el sector informal.

Caracterización del Tipo de Investigación

Sobre la Metodología del estudio

a. El Método.- El método convencional utilizado en todas las investigaciones realizadas

I. La Muestra.- Se la utilizo para determinar el número de encuestados y

n.= Calculo ejecutado mediante hoja electrónica.

Tamaño Total de la muestra

Encuestas realizadas para la investigación n = 70

Organización y Presentación de los Datos.

Sobre la información Obtenida

La siguiente información fue obtenida en base a la aplicación de un cuestionario a estudiantes

2.- ¿ Es usted estudiante de los últimos años de sus carrera ?

3.- ¿ Actualmente cuenta usted con una fuente laboral?

4.- Si cuenta con una fuente laboral esta es de carácter:

a) Bueno Cumple con un horarios y salarios justos

9.- ¿ Que opina usted acerca de la tesis :

Traer mas inversión a Bolivia

Para la codificación, introducción y posterior tabulación de los resultados de las encuestas se

ANÁLISIS DE LAS FRECUENCIAS OBTENIDAS (CUADROS)

Frecuencias analizadas por cada pregunta:

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje acumulado

Válidos Masculino 33 47,1 47,1 47,1

Femenino 37 52,9 52,9 100,0

Total 70 100,0 100,0

¿Es usted estudiante de los últimos años de su carrera?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje acumulado

Válidos Si 50 71,4 71,4 71,4

No 20 28,6 28,6 100,0

Total 70 100,0 100,0

¿Por favor podría indicarnos en que rango de edad se encuentra usted?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje acumulado

Válidos 17-25 29 41,4 41,4 41,4

25-35 40 57,1 57,1 98,6

45-60 1 1,4 1,4 100,0

Total 70 100,0 100,0

¿Actualmente cuenta usted con una fuente laboral?

Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje acumulado