Unidad 1..

Los paisajes de la lengua

COMUNICACIÓN:
1. La comunicación.

La necesidad de comunicación entre los grupos humanos es un hecho universal

constatado, independientemente del tamaño de la comunidad en la que uno se encuentre,
su grado de organización o su nivel de desarrollo tecnológico.

Los seres humanos sentimos la necesidad de expresar verbalmente nuestras alegrías,

disgustos o cualquier otra emoción a nuestros seres queridos. En estos casos, además,
solemos hacerlo subrayando nuestras palabras con diversos actos extralingüísticos, tales
como mover el cuerpo y las manos o los labios y las cejas.

Además la lengua también sirve para relacionarnos socialmente con distintas personas,
nos sean conocidas o no. Ponemos en juego toda nuestra competencia lingüística cuando
visitamos a nuestro médico de cabecera, negociamos la compra de un piso o reclamamos
el cobro equivocado de unos recibos de la luz.
La comunicación es un acto que consiste en la transmisión de información
mediante signos.

1.1. Definición y formas de comunicación.

Comunicación es el intercambio de información entre un hablante y un oyente que utilizan

la misma lengua. Es decir, el intercambio de información entre un emisor y un
receptor que utilizan el mismo código.

La comunicación entre los seres humanos se establece por medio dellenguaje verbal (la
palabra) y del lenguaje no verbal (gestos, señales de tráfico, lenguaje de signos, sistema
braille, código morse, etc.).
Estos lenguajes pueden aparecer unidos o de forma independientemente.

•La comunicación oral a través de signos orales, Es inmediata e improvisada. Al hablar,

además de las palabras, también usamos gestos, miradas, etc.

•La comunicación escrita por medio de la representación de signos. Está planificada, es

perdurable y es diferida, ya que el mensaje no se recibe en el mismo momento que se
emite. Concede menor importancia al lenguaje no verbal.

1.2. Los elementos de la comunicación.

Para que un proceso comunicativo se lleve a cabo, son necesarios:

1. Un emisor: quien elabora y transmite la información. Ejemplos: Un bebé que llora, el
árbitro que toca su silbato, una persona que habla… son emisores de información.

2. Un receptor: quien recibe e interpreta la información. Ejemplos: La persona que

atiende al bebé, los jugadores que detienen el juego, el interlocutor que escucha… son
receptores de información.

3. Un mensaje: la información transmitida. Ejemplos: Hambre o insatisfacción, final del

partido, el contenido de una conversación… son posibles mensajes emitidos.

Además de emisor, receptor y mensaje, en el proceso de la comunicación intervienen tres

elementos más: código, canal y contexto.

1. Código es el sistema de signos y reglas que utiliza el emisor para elaborar el

mensaje. Ejemplo: el llanto y gritos, los pitidos del silbato y la forma como los emite, el
idioma en el que se habla

2. Canal: es el medio físico por el que circula la información o mensaje. Ejemplo: el aire.

3. Contexto: conjunto de circunstancias que intervienen en un acto de comunicación,

Facilita la labor de interpretación del mensaje. Ejemplos: la hora del día, el partido de
futbol, en una cafetería.

1.3. Condiciones para la comunicación humana.

Para que exista comunicación, es necesario que se cumplan ciertos requisitos.

•Emisor y receptor utilizan o comparten el mismo código.

•El mensaje se ha elaborado de forma clara, precisa y coherente y debe adecuarse a
las circunstancias sociales y culturales del receptor.

•Deben evitarse la presencia de ruidos o interferencias que puedan dificultar la

recepción del mensaje.

•Deben ser apropiados el lugar y el momento en el que se produce la comunicación.

GRAMÁTICA:

2. Las unidades de la lengua (I).

La lengua es un sistema formado por unidades lingüísticas que se combinan entre sí para
formar unidades mayores.

•Los sonidos son las unidades más pequeñas de la lengua, Carecen de significado pero
ayudan a distinguir palabras. Las letras son la representación gráfica de los sonidos.
Ejemplo: aula, libro, pizarra, Estas unidades se agrupan para formar sílabas.

•Las sílabas son el conjunto de sonidos que pronunciamos en un solo golpe de voz, Una
sílaba puede estar formada por uno o varios sonidos, de los cuales al menos uno debe
ser una vocal. Las sílabas, a su vez, forman palabras. Ejemplo: au-la, li-bro, pi-za-rra.

•Las palabras son unidades dotadas de significado. Van delimitadas por pausas, en el
lenguaje oral, o por espacios en blanco, en el lenguaje escrito. Según el su número de
sílabas, se clasifican en:

a) Monosílabas: formadas por una sola sílaba. Ejemplos: bar, gris, el, miel, sol…

b) Bisílabas: formadas por dos sílabas, Ejemplos: cuatro (cua-tro), desde (des-de),
gente (gen-te)…

c) Trisílabas: formadas por tres sílabas. Ejemplos: hermana (her-ma-na), minuto (mi-un-
to), trabajar (tra-ba-jar)…

d) Polisílibas: construidas por más de tres sílabas. Ejemplos: mecánica (me-cá-ni-ca),

latinoamericano (la-ti-no-a-me-ri-ca-no), otorrinolaringología (o-to-rri-no-la-rin-go-lo-gí-a)…
•Los enunciados son conjunto de palabras que nos permiten transmitir una información
con sentido completo. La combinación de enunciados forman textos.

•Los textos son la unidad mayor de comunicación. Transmiten un mensaje completo con
una intención determinada.

2.1. La palabra.

Las palabras, no obstante, contienen unidades más pequeñas dotadas de significado,

Dichas unidades pueden ser de dos clases: lexemas y morfemas.

•La parte más importante de la palabra y que aporta significado a la palabra es

el lexema o raíz. Es común a toda la familia léxica. Ejemplo de familia léxica: pintar,
pintura, pintor, pinturilla, pintores, pintora, etc.

• Los morfemas añaden nuevos matices al significado del lexema. Entre los morfemas
podemos distinguir:

1.Morfemas reflexivos: aparecen detrás del lexema e indican variaciones de

género, número, persona, tiempo verbal, modo, conjugación, etc. Ejemplo: en la
palabra mecánicos la –o marca el masculino y la –s, el plural.

1.Morfemas derivativos son los que también se añaden al lexema para formar
nuevas palabras. Estos morfemas son de dos tipos:

•A) Prefijos: se sitúan delante del lexema. Ejemplo: pre-historia, a-típico, sub-urbano.

•B) Sufijos: van detrás del lexema. Ejemplo: pobla-cho, bell-ísimo, maquina-ria.

2.2 La formación de las palabras.

La lengua ofrece diferentes procedimientos para formar nuevas palabras:

•Palabras derivadas: se obtienen añadiendo a un lexema morfemas derivativos, es decir,

prefijos o sufijos. Ejemplos: entre-tiempo, comunica-ción.

•Palabras compuestas: se forman mediante la unión de dos o más palabras ya

existentes, es decir, la suma de dos a más lexemas. Ejemplos: abre-latas, boca-calle,
canta-mañanas.
•Palabras parasintéticas: son las palabras que están formadas por derivación y por
composición. Ejemplos: auto-movil-ista (palabra+palabra+sufijo), en-cuadern-ado
(prefijo+palabra+sufijo).

•Siglas: son las letras iniciales significativas (sin los artículos, ni las preposiciones) de las
palabras de un enunciado. En su lectura se deletrean porque no se pueden pronunciar
como una palabra. Ejemplos: ONG (Organización No Gubernamental), FMI (Fondo
Monetario Internacional).

•Acrónimos: son siglas que se pueden leer como una palabra y que, además de las
iniciales, incluyen a veces alguna letra más del enunciado al que corresponden. Ejemplo:
IES (Instituto de Enseñanza Secundaria), ONU (Organización de Naciones Unidas).

2.3. Agrupaciones de palabras.

Las palabras pueden organizarse en dos grupos:

La familia léxica es un conjunto de palabras que comparten el mismo lexema o raíz.

pintar, pintura, pintor, pinturilla, pintores, pintora, etc.

El campo semántico es un conjunto de palabras de la misma categoría gramatical que

comparten un significado básico. Por ejemplo, el campo semántico de profesiones es:
electricista, mecánico, arquitecta, profesor, vigilante, actriz, etc.

2.4. Las palabras y su significado.

Según el significado de las palabras, podemos distinguir entre distintos fenómenos de

significado:

•Monosemia: aquellas palabras que tienen un solo significado. Ejemplo: electricidad,

fotografía, matemáticas.

•Polisemia: aquellas palabras que tienen un mismo origen pero más de un

significado. Ejemplo: capital (ciudad o dinero), chile (país o planta o fruto), gato (animal o
herramienta).

•Sinonimia: cuando dos o más palabras tienen el mismo significado. Ejemplo: lentes y
anteojos, mirar y ver.
•Antonimia: cuando dos o más palabras tienen significados opuestos o contrarios.
Ejemplos: alto y bajo, frío y calor.

•Homonimia: dos o más palabras son homónimas cuando originariamente eran distintas
y con diferente significado pero han evolucionado de tal modo que han llegado a coincidir
en la misma forma. Por tanto, tienen igual forma, distinto origen y diferente
significado. Ejemplo: Vaca (animal) –Baca (portaequipajes del coche), traje (prenda
vestir) – traje (del verbo traer).

Hay dos clases de palabras homónimas:

•Homófonas: se pronuncian igual pero se escriben diferente. Ejemplo: Hola y ola.

•Homógrafas: se pronuncia y se escriben igual. Ejemplo: traje.

LITERATURA:
3. El concepto de literatura

La Literatura es una manifestación artística basada en el uso del lenguaje con un

propósito determinado.

Si en otras artes utilizan distintos materiales para crear obras artísticas, en la literatura los
autores utilizan las palabras. Con las palabras se construyen mensajes de forma artística
y provocar emociones al lector.

También es el nombre una materia y el nombre de la teoría que estudia las obras
literarias. Con este término también se conoce al conjunto de las producciones
literarias, por ejemplo, de un país, una lengua (literatura castellana, literatura árabe,
literatura asturiana), una época (literatura del Siglo de Oro, literatura del siglo XIX,
literatura contemporánea) o un género (literatura de terror, literatura fantástica, literatura
realista). Por extensión, se utiliza también para referirse al conjunto de obras que tratan
sobre un tema determinado (literatura médica, literatura jurídica, literatura infantil y
juvenil).
3.1. Las características de la literatura

Como norma general podemos destacar las siguientes características y que la diferencian
de los textos no literarios, de entre todas ellas, se pueden destacar dos:

A. La utilización especial del lenguaje, que consiste en modificar o alterar el uso

habitual de la lengua con la utilización de recursos o figuras literarias que pretenden
emocionar o sorprender al lector, Ese uso especial que el autor hace del lenguaje
constituye su estilo.

B. La creación de un mundo de ficción.

3.2. Las formas de la literatura.

Según su forma, la literatura puede estar escrita en prosa o en verso.

La prosa es la forma natural que adopta el lenguaje en la expresión. Se escribe ocupando

todo el renglón.

El verso es la combinación de palabras que se organizan siguiendo un esquema rítmico.

Cada verso está separado por una pausa métrica, por eso no ocupa todo el renglón en la
escritura.

Por la manera en que se transmite la literatura puede ser oral o escrita.

La literatura oral está emparentada con actividades ancestrales como los relatos o
cánticos que se transmitían de viva voz. Muchas veces se desconoce su autor.

La literatura escrita se transmite a través de la lectura y su forma es estable.

Generalmente es de autor conocido.