REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL P.P PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO “SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN BARINAS

ALUMNO:

VÍCTOR MANUEL QUEVEDO

C.I.V- 27.776.476

BARINAS, DICIEMBRE DE 2019

 ÍNDICE

Portada Pág. 1

Índice Pág. 2

Introducción Pág. 3

Actividades Recreativas Pág. 4,5,6

Organización y Gestión de Actividades Recreativas Pág. 6

Pasos a seguir por el Líder Comunitario Pág. 6

Verificación de Cumplimiento de las Actividades Pág. 6 y 7

Ejecución de las Actividades Recreativas Pág. 7

Evaluación de las Actividades Recreativas Pág. 7

Conclusión Pág. 8

Bibliografía Pág. 9

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 INTRODUCCIÓN

La realización regular y sistemática de una actividad física ha demostrado ser

una práctica sumamente beneficiosa en la prevención, desarrollo y
rehabilitación de la salud, así como un medio para forjar el carácter, la
disciplina, la toma de decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando
así el desenvolvimiento del practicante en todos los ámbitos de la vida
cotidiana. Hoy en día esta visión ha sido aceptada por muchos, sin embargo,
a lo largo del tiempo, ha tenido sus periodos de auge y regresión. El término
“actividades recreativas” es empleado con mucha frecuencia por
investigadores del tema y la sociedad en general; sin embargo no se
encuentran muchas definiciones de este, por aparecer generalmente asociado
al concepto de recreación.

Se considera que en la actualidad el desarrollo de actividades recreativas se

concibe en dos formas, la personal y la educativa y que ambas se
complementan.

Para su implementación adecuada, por parte de profesores de recreación,

recreadores y otro personal implicado, dependiendo del contexto,
consideramos necesario el conocimiento de las características, tipología y
beneficios de las actividades recreativas, aspectos a los que se les da
tratamiento a continuación.

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ACTIVIDADES RECREATIVAS: La acción que desarrolla un ser vivo o una
entidad puede recibir el nombre de actividad. Recreativo, por su parte, es un
adjetivo que alude a aquello que ofrece recreación (entretenimiento, diversión
o distracción).

Las actividades recreativas, de este modo, son aquellas acciones que

permiten que una persona se entretenga o se divierta. Se trata de actividades
que un individuo no realiza por obligación, sino que las lleva a cabo porque le
generan placer.

Por ejemplo: “El coleccionismo de botellas antiguas y la jardinería son mis

actividades recreativas preferidas”, “Vamos a tener que pensar en alguna
actividad recreativa para Tomás: de lo contrario, en las vacaciones, se va a
aburrir mucho”, “Las actividades recreativas en este río atraen a cientos de
personas cada fin de semana”.

Los pasatiempos pueden considerarse como actividades recreativas. Cuando

una persona decide realizar un crucigrama, completar un rompecabezas o
utilizar una consola de videojuegos, está buscando recreación.

Un hobby, como la filatelia o el aeromodelismo, también forma parte de las

actividades recreativas ya que permite al individuo relajarse y dejar de lado las
presiones y las obligaciones de la vida cotidiana. Así se distiende y minimiza
su nivel de estrés.

En el caso de los deportes, podrían considerarse como actividades recreativas

cuando se desarrollan como método de esparcimiento. Sin embargo, estas
disciplinas son competitivas: el objetivo del deportista es conseguir la victoria.
Por eso no es preciso definir al fútbol o al tenis, por citar dos deportes, como
actividades recreativas, a menos que se jueguen sin considerar los resultados
o que se tome la búsqueda de resultados como un esparcimiento.

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Mucho se ha escrito sobre las actividades recreativas y al respecto se ha
venido a establecer otra serie de aspectos importantes sobre las mismas:

 Deben ser voluntarias y no obligadas ni forzadas.

 Son sinónimo de alegría y de felicidad.
 Se realizan sin esperar nada a cambio.
 Se convierten en una estupenda herramienta para poder disfrutar
y pasarlo en grande, dejando de lado lo que son las obligaciones
y compromisos, ya sean laborales o familiares.
 Son una manera estupenda, saludable y adecuada para que
cualquier persona pueda aprovechar su tiempo libre como
desea.
 Se pueden realizar de manera individual o bien de forma
colectiva.

Numerosas son las clasificaciones que existen acerca de las actividades

recreativas, destacando algunas como las siguientes:

 Hay estudiosos que las dividen fundamentalmente en tres

grupos: las relacionadas con el turismo, las culturales y el resto.
 También existen autores que consideran que se pueden
clasificar en cinco grandes conjuntos: las deportivas, las
culturales, las de asistencia a actos que están previamente
programados, las relacionadas con espacios naturales y las de
puro esparcimiento.

No obstante, la clasificación más generalizada es la que las agrupa de la

siguiente forma:

 Las que se realizan al aire libre.

 Las de creación manual y artística.

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  Las actividades recreativas que se traducen en asistencia a
espectáculos.
 Las que son de tipo socio-familiar.
 También se encuentran las de lectura.
 Las actividades de relajación.
 Las deportivas.
 Las actividades recreativas lúdicas.
 Las culturales participativas.
 Las visitas.
 Lo que son actividades audiovisuales.
 Las actividades relacionadas con pasatiempos y hobbies.

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS: En la

planeación de eventos deportivos y recreativos, se debe tener en cuenta el
tiempo que tomará poner en marcha el proyecto, la duración del evento, la
cantidad de participantes involucrados, los escenarios y sobre todo la
rentabilidad económica y social que representen. La gestión de eventos
recreativos se refiere al proceso de diseño, realización y evaluación de
programas para la construcción de tejido social a través de la motivación,
integración y coordinación de la comunidad misma a partir de las necesidades
que allí se detecten.

PASOS A SEGUIR POR EL LÍDER COMUNITARIO DURANTE LA GESTIÓN

DE EVENTOS RECREATIVOS:

 Identificar las necesidades de la comunidad.

 Plantear los objetivos a partir de las necesidades.
 Diseño de las actividades que permitan alcanzar este objetivo.
 Asignación de funciones para la gestión.

VERIFICACIÓN DE CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES: La verificación

es la conexión que debe existir entre las actividades, las tareas designadas y

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el cumplimento de las mismas, esto reduce la posibilidad de olvidar o pasar
por alto el cumplimiento de los objetivos planteados por cada comisión, en esta
herramienta se debe incluir todas las tareas a realizar para el evento, inclusive
debe ir acciones, horarios, responsables, entre otras actividades a realizar.

EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS: Esta etapa del

proyecto es el resultado del trabajo que realizaron las comisiones, para su
éxito se deben tener en cuenta diversos aspectos, como verificar
constantemente cada tarea en el horario y fechas planeadas, estar en contacto
con el supervisor de bases y el inspector de comisiones, el líder comunitario
quien organiza la actividad siempre debe ir un paso adelante de cada tarea y
actividad por realizar, siendo rápido a la hora de buscar soluciones a cualquier
incidente que se pueda presentar, es necesario que irradie positivismo para
dar seguridad a los colaboradores de la gestión para dicho evento, la
programación que realice debe ser sencilla, corta y ágil para que los
beneficiarios no se aburran o se cansen, Un aspecto muy importante es la
realización de la planimetría con anterioridad para ubicar cada una de las
actividades que se realizarán en el evento, como los primeros auxilios,
refrigerio, bases, hidratación, tarima o escenario principal, como líder debe
compartir con la comunidad, debe hacer parte de la actividad, no solo en la
gestión y organización sino en la participación..

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS: La evaluación debe

ser una forma de aprendizaje que retroalimente el que hacer de los
organizadores, se debe desarrollar a lo largo de toda la programación, gestión,
organización y ejecución del evento recreativo. Para realizar la evaluación de
un proyecto recreativo, debe existir una correspondencia lógica entre todos los
elementos antes mencionados, en este caso sería todos los aspectos
realizados para la gestión, verificación y ejecución. Una manera de evaluar
una actividad es a través del cumplimiento del objetivo que se plantea para el
evento.

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 CONCLUSIÓN

El análisis de las fuentes permitió identificar diversidad de criterios en el

tratamiento de los temas relacionados con las actividades recreativas, a partir
de los diferentes enfoques asumidos por los autores consultados. Se
considera que en la actualidad el desarrollo de las actividades recreativas se
concibe en dos formas, la personal y la educativa y ambas se complementan
para proporcionar placer y desarrollo integral de la personalidad.

Por las características, variedad y beneficios de las actividades recreativas se

considera que estas constituyen el medio principal del proceso de educación
del tiempo libre para el desarrollo de los conocimientos, habilidades, motivos,
actitudes, comportamientos y valores en relación con el empleo positivo del
tiempo libre. La sistematización realizada en relación con las características,
tipología y beneficios de las actividades recreativas puede favorecer la
formación de profesores de recreación, recreadores y otro personal implicado
en el proceso de educación del tiempo libre.

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 BIBLIOGRAFIA

 https://www.efdeportes.com/efd196/las-actividades-recreativas-clasificacion.htm

 https://definicion.de/actividades-recreativas/

 https://es.slideshare.net/ANGELICAYEPEZ1/organizacion-y-gestion-de-

actividades-recreativas-57575398

 https://prezi.com/lcif9a2xtno7/organizacion-y-gestion-de-actividades-recreativas/