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Descripción del problema

Las dificultades en el desarrollo de habilidades motoras se evidencian en una gran cantidad


de niños menores de 6 años desde principios del siglo XX, generando preocupación entre
los científicos que buscan dar explicaciones concretas.
En los últimos años se evidencia una preocupación en los padres de familias y centros
educativos por que actualmente se ven muchos casos de niños y niñas que presentan déficit
de atención y aprendizaje debido a que no han recibido estimulación temprana, en este
caso de motricidad gruesa, por diversos factores como en lo económico, falta de
información o simplemente la despreocupación de los padres de familia, dando como resultado
niños con dificultades motoras, falencias que se deben superar para estar a la par con el resto de
los niños. Es tan importante el desarrollo de la motricidad gruesa que para desarrollar la
motricidad fina es necesario haber desarrollado adecuadamente la psicomotricidad gruesa,
además el desarrollo motor forma parte del proceso total de desarrollo humano y se concreta en
los cambios progresivos de la conducta motora

Población

Cada niño se diferencia del otro, el desarrollo en ellos se da de forma individual,


pero hay expertos que consignan que los niños a medida que se van desarrollando deben
cumplir ciertos parámetros, que debe saber hacer y que si las acierta estaría
experimentando un desarrollo normal, acorde a su edad, para este caso las habilidades de un
niño de 3 a 4 años de edad sufre diversos cambios, en esta etapa los niños y niñas se
vuelven rebeldes y caprichosos se niegan a obedecer. Quieren hacer todo por si solos, son
capaces de diferenciar varios colores, formas y tamaños aunque se equivoquen con
frecuencia, repiten cuentos y canciones conocidas, son bastante hábiles para valerse por sí
misma, pueden vestirse y desvestirse regularmente, mantenerse secos y limpios, ir al baño
cuando sientan ganas, viene la etapa de los ¿porque?, y en la parte motora tiene buen
dominio de los movimientos gruesos , como correr, trepar, lanzar , bailar, seguir su ritmo o
pasos que se lo indiquen.

Teniendo en cuenta lo anterior podemos afirmar que el desarrollo psicomotor del


niño está dividido en las siguientes áreas:

- Motricidad Gruesa, Motricidad Fino, adaptativa, Audición y Lenguaje, Personal


Social.
Pero en este trabajo abordaremos lo referente a motricidad gruesa, y para ello se realizó una
investigación en donde se aplicó la escala abreviada del desarrollo 3, rango 9 a ocho niños
de diversas regiones y culturas de nuestro territorio.