Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
0 TITULO DE LA INVESTIGACION
Bolivia, como país, se merece tener una prensa deportiva radial que maneje estos
conceptos para la mejor consecución del objetivo "Mente Sana en Cuerpo Sano", además
de lograr el entretenimiento en base a una información periodística radial que se apoye en
los conocimientos y la personalidad del profesional afiatado en el que hacer de la prensa
deportiva radiofónica. Esta será la mejor contribución que se pretende realizar en esta
investigación acerca del periodismo deportivo radial en la ciudad de La Paz.
1
3.0 NUCLEO DE LA TESIS
2
4.0 MARCO TEORICO
4.1 LA RADIO
Radio, es todo aquello que utiliza el camino de las ondas hertzianas. Pero
radiodifusión, es arma o instrumento de la información, y concebida siempre como "medio
de transmitir noticias, música, conciertos, charlas, etc".
Por ello, dentro de la radiofonía hay que diferenciar los dos aspectos esenciales que
la integran, que son como el alma y el cuerpo; estos son: la parte técnica de la radiodifusión,
llamada indistintamente "ingeniería de la radiodifusión", "radiotécnica" o "tecnodifusión," y
la parte artística de la misma, lo que se transmite a través del medio técnico y calificada bien
de "arte radiofónico" o de radiofonismo"2.
1
ARIAS, Anibal. "La Radiodifusión al servicio
de Dios". Editorial Euroamérica. Pág. 9.
2
ARIAS, Anibal. Op.Cit. pp. 10.
3
Ibidem, pp. 12.
4
Ibidem, pp. 18.
3
e. Es arte en sí, como "oficio" para realizar una noble misión, es adecuado5.
4
grandes géneros: los musicales y los hablados, sea que en ellos predomine netamente bien la
música, bien la palabra. Evidentemente, para una finalidad educativa, nos permite expresar
ideas, transmitir un mensaje. La Música podrá jugar en ellos un papel complementario, a
veces muy importante; pero la herramienta principal es la palabra8. Con todo, los doce
modelos clásicos y usuales en el mundo de la radio, son los siguientes:
1. La Charla.
a) Expositiva.
b) Creativa.
c) Testimonial.
2. El Noticiero (formato noticia).
3. La Nota o Crónica.
4. El Comentario.
5. El Diálogo.
a) El diálogo didáctico.
b) El radio consultorio.
6. La Entrevista informativa.
7. La Entrevista indagatoria.
8. El Radioperiódico.
9. La Radio-revista (programas misceláneos).
10. La Mesa Redonda.
a) Mesa propiamente dichas.
b) El Debate o Discución.
11.-El Radio Reportaje.
a) En base a documentos vivos.
b) En base a reconstruccciones (relato con montaje).
12.-La Dramatización.
a) Unitaria.
b) Seriada.
c) Novelada.
9
Ibidem, pp. 131.
5
cuando no la única, fuente de información. Dentro de la preocupación del comunicador que
se propone utilizar la radio con fines educativos, incluso la información noticiosa debe
ocupar un sitio importante10.
A) LA REDACCION
B) LA SELECCION DE LA INFORMACION
10
Ibidem, pp. 215.
11
Ibidem, pp. 216.
12
Ibidem, pp. 218.
6
C) INFORMACION DEPORTIVA
Se suele creer que escribir una charla es, en radio, "lo más facíl, lo más
simple"; que no exige mayor técnica ni elaboración. Basta tener algo que decir, algunas cosa
que comunicar; y decirla. Es cierto que el formato charla ofrece ventajas considerables. Es
el medio más directo de comunicar una idea. Y el de más bajo costo de producción: se
necesita una sola voz.
13
TORRICO VILLANUEVA, Erick . 1986. "Radio:
Más Compañía que Informacion en La Paz". Tomado de
Revista Boliviana de Comunicación. N 9. Octubre. La
Paz. Pág. 29.
14
KAPLUN, Mario. 1978. "Producción de
Programas en Radio". Primera Edición. Colección
INTIRAN. Pág. 215.
15
KAPLUN, Mario. Op.Cit. pp. 221.
7
Producir una buena charla no es fácil. No es solamente cuestión de reunir el
material y ordenar los contenidos que nos proponemos comunicar. Es necesario poner
imaginación y creatividad; encontrar la manera de comunicar esos contenidos en forma
atrayente, capaz de captar la atención y el interés del oyente.
Según Braun es, "el medio de comunicación que puede abarcar a la mayor
cantidad de personas al mismo tiempo. Otra de sus cualidades es que puede llegar a todos
los rincones del país; y su relación-costo beneficio es más ventajosa que la de cualquier otro
medio"18.
En Bolivia la radio empezó por los años 27, con "Radio Nacional" y tuvo
sus inicios tanto en Chuquisaca como en La Paz, junto a otros medios de comunicación,
puede considerarse que es un sistema que va creciendo constantemente, lejos de dar razón a
aquellas personas que consideran que la radio va a ser superada o por la palabra escrita de
los medios prensa, o por la televisión19.
24
Ibidem, pp. 11.
25
Ibidem, pp. 14.
10
4.2 EL PERIODISMO RADIAL
Se necesitaron más de doscientos años para que los periodistas crearan ese estilo
lúcido y peculiar que se apoya en los resúmenes compendiosos y directos, dejando de lado a
los antiguos circunloquios y divagaciones. De igual manera, pero en un tiempo más corto,
los periodistas de la Radio y la Televisión -los medios electrónicos- han creado un estilo de
conversación que está destinado al oído en vez del ojo.
Desde una perspectiva histórica, puede constatarse cómo desde el primer momento
la Radio se preocupó por organizar programas informativos radiados. En efecto, el interés
por las noticias -aunque no hubiera todavía una forma y un estilo propios para presentar
estas noticias por radio- fue uno de los factores determinantes del auge inicial de la Radio
en el mundo.
29
Ibidem, pp. 185.
30
Ibidem, pp. 186.
31
Ibidem, pp. 187.
12
Las diferencias detectables entre la lengua oral y la lengua escrita,
consideradas en abstracto, también se pueden localizar en esas modalidades concretas de
una y otra cuando sirven para elaborar mensajes informativos periodísticos, escritos u
orales. Desde una óptica diferente a la gramatical, desde un enfoque psicológico, resulta
evidente que la lengua hablada del periodismo radiofónico vincula más estrechamente al
receptor con la realidad de la que trata la noticia que se le comunica.
La voz del testigo hace presente la noticia ante el oyente sin necesidad de
artificio. La voz del testigo tiene una calidad viva y humana que jamás puede lograr la fría
tipografía despersonalizada. El Periodismo radiofónico es el prototipo del periodismo
hablado, aquel que transmite la noticia con el verismo y la emoción de lo presente por
medio de la voz.
A) LA INFORMACION
1. Noticia flash.
2. Noticia explicada34 que no expresa opinión alguna.
3. Noticia explicada que expresa una opinión.
4. Noticia ambientada.
5. Noticia monologada y dialogada.
6. Noticia documentada.
7. Informe, como profundización de la noticia, modalidad que se encuentra muy
próxima al reportaje de acontecimiento.
33
Ibidem, pp. 189.
34
Ibidem, pp. 208.
14
La noticia o información radiofónica tiene una estructura básica en la
elaboración literaria: arranque, lead, narración y cierre.
B) EL REPORTAJE
1. Reportaje de la calle:
a. Reportaje directo.
b. Reportaje diferido.
2. Reportaje de mesa:
a. El documento o documental radiofónico.
b. El gran reportaje de actualidad.
c. Reportaje cuyo contenido está debidamente ligado con la actualidad
o pretende una finalidad claramente evasiva o de distracción.
d. La entrevista, como modalidad muy peculiar y destacada del
reportaje.
e. Encuestas y mesas redondas.
C) LA CRONICA
D) GENEROS INTERPRETATIVOS37
Dice Faus, ante unos géneros cuya utilización en los medios audiovisuales
resulta espinoso desde todo punto de vista. La emisión o no de comentarios y editoriales de
Radio y televisión sigue siendo uan cuestión sin zanjar en todo el mundo. Mientras algunas
emisoras los consideran fundamentales, otras se abstienen por completo de editorializar, e
incluso de comentar.
1. El Comentario
2. El Artículo
1. PENSUM DE ESTUDIO
"TEA pretende ser el taller que ofrezca respuestas: para enseñar la tarea,
para pulir el futuro profesional, usando la cabeza y las manos, con todas las herramientas
del oficio, frente a una máquina de escribir"46.
El plan de estudios, durante los tres años, está conformado de las secciones
de estudio siguiente:
47
Ibidem, pp. 94.
21
5.0 METODOS DE INVESTIGACION
La técnica que se usará para examinar los programas deportivos radiales será la
técnica de ANALISIS DE CONTENIDO. "En todos los tiempos los hombres se han
ocupado de la interpretación y explicación de los mensajes. En nuestro quehacer cotidiano
hacemos análisis de contenido cuando resumimos o interpretamos lo que leemos o
escuchamos. Dentro de esta línea de preocupación, desde la década del 50 se ha
desarrollado la técnica de análisis de contenido."51
48
RODRIGUEZ, Op. Cit.
49
KUPRAIN, A.P. 1978. "Problemas Metodológicos
del Experimento Social". México. Ed. Siglo XXI. Pag.
8.
50
RODRIGUEZ, Ibid.
51
ANDER-EGG, Ezequiel. 1984. "Técnicas de
Investigación Social". Buenos Aires. Ed. Humanitas.
Pag. 327
52
HAYMAN, John L. 1984. "Investigación y
Educación". Barcelona. Ed. Paidos. Pag. 126
22
Conviene tener presente que en este procedimiento de análisis, lo que interesa
fundamentalmente, es el estudio de las ideas, significados, temas o frases, y no las palabras
o estilos con que estas se expresan. Mediante la técnica de análisis de contenido, se hacen
inferencias a partir de lo dicho, escrito o bien, de materiales de expresión no linguística.
Por otra parte la técnica que se usará para recoger la información pertinente, será la
entrevista, se hará tres tipos de entrevistas, una dirigida a directores de programas de
periodismo deportivo de la ciudad de La Paz, otra dirigida a funcionarios de la carrera de
Comunicación Social de la U.C.B. y la última dirigida al público radioyente de programas
deportivos.
"La entrevista consiste en una conversación entre dos personas por lo menos, en la
cual uno es el entrevistador y otro u otros son los entrevistados; estas personas dialogan
con arreglo a ciertos esquemas o pautas acerca de un problema o cuestión determinada,
teniendo un propósito profesional, propone pues, la existencia de personas y la posibilidad
de interacción recíproca. Como técnica de recopilación va desde la interrogación
standarizada hasta la conversación libre, en ambos casos se recurre a una guía o pauta que
puede ser un formulario un esquema de cuestiones que han de orientar la conversación".53
53
ANDER-EGG, Ezequiel. 1982. "Técnicas de
Investigación Social". Buenos Aires. Editorial
Humanitas.
23
7.0 ESQUEMA TENTATIVO DE LA TESIS
Resumen
I. Introducción
1.1 Planteamiento del problema
1.2 Justificación de la investigación
1.3 Objetivos de la Investigación
1.4 Hipótesis de la Investigación
V. Conclusiones
VI. Recomendaciones
Bibliografía Consultado
ANEXOS
25
8.0 BIBLIOGRAFIA
26