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School: Minglanilla Science High School Grade Level: 10

GRADES 1 to 12
Teacher: Jacqueline F. Bucao Learning Area: French
Lesson Plan
Week 2 Quarter: 4

DAY MONDAY (February 18) WEDNESDAY (February 20) FRIDAY (February 22)
I. Objectives The learner demonstrates understanding of a foreign language and its culture through interpretation of and by interpreting written and spoken language on a variety of
topics.
A. Content Standards: LISTENING:
The learner shows recognition of familiar words and very basic phrases used in talking about various topics in different conversational contexts when
people speak slowly and clearly.
SPEAKING:
The learner demonstrates ability to interact in a simple way, formulates simple sentences, asks and answers simple questions in areas of immediate
need or on very familiar topics, and uses simple phrases and sentences to discuss topics of special interest in various contexts.
READING / VIEWING:
The learner demonstrates understanding of familiar names, words and very simple sentences, for example questionnaires, magazines, webpages, maps,
letters, menu, graphs, posters, and signage.
WRITING:
The learner demonstrates understanding of different formats to write for a variety of audiences and purposes.
B. Performance Standards: LISTENING:
The learner recognizes daily expressions delivered in a slow and carefully articulated manner.
SPEAKING:
The learner interacts in various basic communication situations using simple sentences and observing proper intonation and pronunciation.
READING / VIEWING:
The learner comprehends simple texts and non-verbal presentation of information.
WRITING:
The learner constructs simple texts for different audiences and purposes.
C. Learning 1. Identify the future proche tense and its
Competencies/Objectives: 1. Identify the imperatives in the sentence. 1. Identify the different celebration and
usage.
identify the symbols they are associated
Write the LC Code for 2. Form declarative sentence into 2. Write a reply letter using future proche
with in which celebrated in France.
each imperative sentences. tense.
2. Write an invitation letter to a friend.
3. Express politeness in giving order and 3. Express importance in celebrating 3. Express one’s confirmation or refusal to
asking permission. different celebration in life. someone’s invitation.

La Mode Imperatif Les Fêtes Repondre à une invitation

I. CONTENT (The imperative Mode) (The Holidays/Celebration) (Reply letter)

II. LEARNING 1. Le kiosque 1. Le kiosque 1. Le kiosque

2. https://www.francaisfacile.com/exercices/exer
RESOURCES
cice-francais-2/exercice-francais-20677.php
3. https://www.talkinfrench.com/learning-french-
imperative-imperatif/
2. https://www.talkinfrench.com/learning-
french-imperative-imperatif/
3. http://www.discoverfrance.net/France/DF
_holidays.shtml?fbclid=IwAR0y8L0acg7-
2. https://www.marieclaire.fr/,comment-repondre-
a-une-invitation,20179,43.asp
3. https://www.francaisfacile.com/exercices/exerci
ce-francais-2/exercice-francais-12541.php

III. PROCEDURES
A. Introductory Activity 1. Group the students by pair and play the
game Simon says or “Simon sit”.
(Attachement #1)
2. Follow what the teacher requests and the
pair that has highest points wins.
B. Activity 1. The teacher will show pictures and students
will give hypothesis of what the picture would
like show.
2. The teacher will distribute a copy of the text.
(attachement #2)
3. Students will complete the missing words or
sentences.
4. Check the answers.
Entrez, Venez visiter la maison, Montons
maintenant, On monte, Montez les cartoons,
Prends le sac, Faites attentions, Regard où
tu marches.
4. Analysis 1. What is the dialogue about?
Answer activities (see attachement #3)
2. What part of speech are the words entrez,
venez, faites etc belong ?
3. What do they imply or suggest?
4. DO they share similarities or differences in
English imperatives.
5. Abstraction 1. How to transform verbs into imperatives:
a. There are three pronoun basis for the French
imperatives the TU, VOUS and NOUS.
Verbes en -er (1er groupe) : parle, parlons,
parlez
Verbes en -ir (2e groupe) : finis, finissons,
finissez
b. Verbes irréguliers fréquents :
Aller : va, allons, allez
Venir : viens, venons, venez
Prendre : prends, prenons, prenez
Faire : fais, faisons, faites
Dire : dis, disons, dites
Voir : vois, voyons, voyez
Avoir : aie, ayons, ayez
Etre : sois, soyons, soyez
2. When to use theme
Pour donner un conseil ou un ordre on peut
utiliser l'impératif.
(attachment #4)
xqzLtdvJR9vg96hmZj-
uBlqoCx_2hw3EX0uJZGlIznSufaE
1. Group the students by pair and pair the
pictures with corresponding words.
(Attachment #1)
2. Check the answers. A pair that has highest
points is given 20 points.
1. The teacher will show pictures and students
will give hypothesis of what the picture would
like show.
2. The teacher will distribute a copy of the text.
(attachement #2)
3. Students will answers activity 1, 2, 3, 4 in 3
minutes.
4. Check the answers.
1. What is the dialogue about? The teacher will
verify the answers of the students.
2. What are other familiar and reknown
celebrations celebrated by people around the
world?
3. Give examples.
1. The teachers will show a calendar and
altogether identify common celebrations and
common things used or offer.
2. The holidays: (attachement #3)
a. Le Nouvel an / le Jour de l'an / Premier
de l'an (le 1 Janvier ) – Les feus
b. La Fête de l’Épiphanie (le 6 janvier)
c. La Fête Valentin ( le 14 fevrier)
d. le poisson d'avril (le 1 avril)
e. La Fête du Travail /la Fête des Travailleurs
(Le 1 Mai ) “la fête du muguet”
f. La Fête de la Victoire (le 8 mai)
g. La Fête des Mères (3e demanche de mai)
collier de nouilles(necklace)
h. La Fête nationale (Le 14 julliet)
i. La Fête d’Assomption (le 15 Août)
j. La Toussaint (le 1 Novembre)
k. Le Noël (le 25 decembre)
4. https://la-
conjugaison.nouvelobs.com/regles/conjugaiso
n/futur-proche-de-l-indicatif-58.php
1. Request 3 students to volunteer for his/her
reply letter.
2. Recognize students for the effort of
participating the activity.
1. The teacher will distribute a copy of the text.
(attachement #1)
2. Students will complete the missing words or
sentences.
3. Check the answers.
Je vais demander, Tu vas acheter, Tu vas
faire, Qui va écrire.
1. What is the infinitive form of the verb va, vais,
vas? Aller
2. Verbs ending with –er, -ir , re which are not
conjugated are known as? Infinitifs
3. What do they imply or suggest?
4. DO they share similarities or differences in
English imperatives.
1. When to use futur proche:
Express an action that will surely happens in
the near future
(Pour exprimer une action qui va se dérouler
dans un avenir très proche du present)
2. Futur proche formation
Aller in indicative form + verbs in infinitive form
Ex. Je vais manger
Tu vas manger
Il va manger
Nous allons manger
Vous allez manger
Ils vont manger
Je vais demander les questions.
Tu vas aller au Japon.
Il va chanter la chanson “Kiss me Kiss me”
(attachement #2)
6. Application 1. The teacher will distribute a copy of a quiz. 1. The teacher will distribute a copy of a quiz. 1. The teacher will distribute a copy of a quiz.
2. Students are given 5 minutes to answer> 2. Students are given 5 minutes to answer> 2. Students are given 5 minutes to answer>
3. Check the answers (attachment #5) 3. Check the answers (attachment #4) 3. Check the answers (attachment #3)

7. Assessment 1. The teacher requests the students to write a 1. Write an invitation of any holidays you like. 1. Edit the assignment you made and make use
short instruction list on how to make a salad, Please indicate in the activity the time, place of future proche tense.
or how to use a dictionary. and what are the activities and what to bring
for the celebration.
8. Assignment 1. Bring a copy of any friendly invitation 1. Try to make a reply letter of your invitation Prepare for a test.
(French) whether you can come or not.

9. Concluding activity 1. Choose a French verb that is imperative What word you think that best describes you today?
expression for you.

IV. REMARKS

V. REFLECTION
La mode imperatif
A#1
Simon dit:
1. Touchez son nez.
2. Touchez ses orielles
3. Prends le cahier de maths
4. Donne les 5 pesos
5. Écrit le letrre B au papier
6. DIt le nom de partnaire
7. Prends ton sac
8. Touche tes yeux
9. Leve tes mains
10. Asseiez vous

A#2

1. Entrez,
2. Venez visiter la maison,
3. Montons maintenant,
4. On monte des cartoons
5. Montez les cartoons,
6. Prends le sac,
7. Faites attentions dans les escaliers,
8. Regarde où tu marches.
A#3
1. Entrez,
2. Venez visiter la maison,
 3. Montons maintenant,
4. On monte des cartoons
5. Montez les cartoons,
6. Prends le sac,
7. Faites attentions dans les escaliers,
8. Regarde où tu marches.

5. What part of speech are the words entrez, venez, faites etc belong ?
6. What do they imply or suggest?
7. DO they share similarities or differences in English imperatives.

A#4 L’aide mémoire

Note bien:

Impératif

L'impératif est un mode qui sert à l'expression de l'ordre.

EX : Viens ici, écoute-moi.

 L'impératif est le mode qui permet d' exprimer différentes nuances de l'ordre qui vont de l'ordre le plus strict, à la prière, à l'interdiction…

 L'impératif puise ses formes presque exclusivement dans celles du présent de l'indicatif, et exceptionnellement dans celles du présent du
subjonctif.

 On utilise l'impératif pour :

-> donner un ordre > exemple : Finis ton travail !

-> faire de fortes recommandations > exemple : Ne roulez pas trop vite !
-> utiliser une formule de politesse > exemple : Laissez-moi vous présenter mon épouse !

Le mode impératif ne comporte que deux temps : Le présent et le passé.

Règle générale de formation de l'impératif présent

1. Les verbes à l'impératif

=>ne se conjuguent qu'à trois personnes :
2. La 2e personne du singulier et les 1re et 2e personnes du pluriel.
=>Le pronom personnel sujet n'est pas exprimé avant le verbe.

Verbes en -er (1er groupe) : parle, parlons, parlez

Verbes en -ir (2e groupe) : finis, finissons, finissez
Verbes irréguliers fréquents :
Aller : va, allons, allez
Venir : viens, venons, venez
Prendre : prends, prenons, prenez
Faire : fais, faisons, faites
Dire : dis, disons, dites
Voir : vois, voyons, voyez

3. =>On le forme sur le même radical que le présent de l'indicatif (sauf pour certains verbes du 3e groupe dont le radical change) auquel on ajoute les
terminaisons suivantes : -e ou -s, -ons, -ez.

Vous constatez que contrairement au présent de l'indicatif, il ne faut pas mettre de « s » à la seconde personne de l’impératif des verbes qui se
terminent en -er- (sauf exceptions décrites plus bas dans le cours) ainsi que pour le verbe 'aller'.

Ex : Mange, Mangeons, Mangez (au présent -> tu manges)

Ex : offre, offrons, offrez (au présent -> tu offres)

Ex : va, allons, allez (au présent -> tu vas)

4. A l'impératif affirmatif, le pronom réfléchi des verbes pronominaux se place après le verbe et prend la forme tonique (accentuée).
Ex : Promène-toi ; Promenons-nous ; Promenez-vous.

Ce qui nous donne donc pour le verbe CHANTER > Chante ! Chantez ! Chantons !

La conjugaison des verbes à l'impératif est la même que celle du présent de l'indicatif.

A# 5

Exercise
Construct the imperative for the 2nd person singular (tu).

1. (parler/avec elle) !
2. (finir/ton exercice) !
3. (attendre/là) !
4. (se perdre/ne pas) !
5. (se dépêcher) !

Construct the imperative for the 1st person plural (nous).

1. (payer/l’addition) !
 2. (prendre/le tram) !
3. (faire/du vélo) !
4. (s’endormir/ne pas) !
5. (se réjouir) !

Construct the imperative for the 2nd person plural (vous).

1. (demander/à votre professeur) !

2. (attendre/un instant) !
3. (vouloir/venir à l’heure) !
4. (ne pas/être/triste) !
5. (se réveiller/à 6 heures) !

Exercise
Construct the imperative for the 2nd person singular (tu).

1. Parle avec elle!

2. Finis ton exercice!
3. Attends là!
4. Ne te perds pas!
5. Dépêche-toi!

Construct the imperative for the 1st person plural (nous).

1. Payons l’addition!
2. Prenons le tram!
3. Faisons du vélo!
4. Ne nous endormons pas!
5. Réjouissons-nous!

Construct the imperative for the 2nd person plural (vous).

1. Demandez à votre professeur!

2. Attendez un instant!
3. Veuillez venir à l’heure!
4. Ne soyez pas triste!
5. Réveillez-vous à 6 heures!