GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE 2 de 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: TECNOLOGO DE GESTION LOGISTICA

 CÓDIGO DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN: 822202

 NOMBRE DEL PROYECTO: FORMULACION PLAN ESTRATEGICO EN LA CADENA DE

APROVISIONAMIENTO PARA LAS EMPRESAS COMERCIALIZADORAS EN LA DFI
LOGRANDO UN GRAN RESULTADO EL PLAN LOGISTICI INTERNACIONAL.

 FASE DEL PROYECTO: ANALISIS

 ACTIVIDAD DE PROYECTO: ESTABLECER MECANISMOS DE ANÁLISIS Y MEDICIÓN DEL

MERCADO EN LA REGIÓN ESTRUCTURANDO COSTOS LOGÍSTICOS, ESTRATEGIAS E
INDICADORES LOGÍSTICOS.

 COMPETENCIA: 210101007 FORMULAR EL PLAN ESTRATÉGICOS DE LOGÍSTICA, DE

ACUERDO CON LOS OBJETIVOS CORPORATIVOS DE LA EMPRESA Y REQUERIMIENTOS
DEL MERCADO.

 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZAR:

1. ELABORAR EL PLAN MAESTRO DE LA ORGANIZACIÓN CONSIDERANDO EL

FLUJO DE MATERIALES, ENERGÍA, INFORMACIÓN Y DINERO APOYADO EN
MODELOS DE SIMULACIÓN RELACIONADOS CON LOS PROCESOS DE
COMPRAS, PRODUCCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LA CADENA DE
ABASTECIMIENTO FRENTE A LOS RESULTADOS Y OBJETIVOS ESPERADOS.

2. DETERMINAR LOS INDICADORES DE GESTIÓN A PARTIR DE LA INFORMACIÓN

DE LOS FACTORES CRÍTICOS DE LOS DIFERENTES PROCESOS O UNIDADES
DE NEGOCIO Y LAS NECESIDADES DE LOS CLIENTES DE ACUERDO CON LA
AMPLITUD DE LOS MERCADOS, LAS ÁREAS FUNCIONALES Y EL CUMPLIMIENTO
DE LAS POLÍTICAS DEFINIDAS POR LA EMPRESA PARA SU MEDICIÓN.

 DURACIÓN DE LA GUÍA: 8 0 HORAS

2. PRESENTACION

 Apreciado aprendiz, el mundo de la Logística requiere de personas con una excelente

actitud y compromiso, por ende se requiere de una gran motivación hacia la actividad de
aprendizaje en consideración a sus fortalezas que aportará en el desarrollo de
habilidades y destrezas. Esta guía de la etapa de analisi está orientando al desarrollo
integral del aprendiz como Logístico. Debe empoderarse, y estar motivado a la acción,
al trabajo autónomo sistemático y organizado, Tenga en cuenta las fases del
proyecto desarrolladas anteriormente y relacione esos conocimientos previos con

GFPI-F-019 V3
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los nuevos para la construcción significativa de esta guía. Se requiere promover el

aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo, como Tecnólogos de Gestión
Logística.

 La Formulación y Evaluación de un plan logístico permite adquirir herramientas

metodológicas y analíticas para tomar decisiones en temas de gestión de planeación
logística. Con la realización de un plan logístico se logran tener las habilidades y
destrezas necesarias para orientar el flujo adecuado de recursos de la organización a la
que pertenece. Las estrategias de planeación y evaluación de la planeación le brindan
al estudiante herramientas Operacionales para su quehacer en el área de logística.
Recuerde que para la realización de algunas Evidencias, se hace necesario referirse a
lecturas, videos u otros referentes bibliográficos que se encuentran en la ruta
correspondiente al material complementario. Evite usar contenidos, fragmentos de
textos y parafraseo, sin la correspondiente referencia y cita. Finalmente, recuerde la
puntualidad y compromiso en la entrega de todas las Evidencias para un adecuado
proceso y culminación del programa de formación.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Ambiente Requerido: Ambiente convencional, Ambiente Virtual Blackboard

 Materiales: Guías, lápices, esferos, marcadores, borradores, hojas de papel, cinta pegante, pegastic,
memorias USB, correctores, pos it, cartulinas, reproducción de material, fotocopias, Equipos de
Cómputo.

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL:

 Es necesario realizar continuación del libro “Administración de la cadena de

Suministro”, el cual puede ser descargado en el siguiente enlace:

http://megabuscador.com.mx/wp-content/uploads/2016/05/Administracion-de-la-cadena-de-
suministro.-Estrategia-Planeacio.pdf

3.2 ACTIVIDADES DE IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

Desarrollar el siguiente cuestionario:

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Cual es el modelo pedagógico del Sena?

Cual es la estrategia pedagógica del Sena?

Cual es la función que cumple el proyecto de formación?

Cual es la estructura de un programa de formación del Sena?

Cual es el modelo de evaluación de las competencias en el Sena?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTOS Y TEORIA)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1 Actividades (didácticas activas)

crea el plan maestro considerando las necesidades de los 1. investigación
diferentes procesos logísticos de la organización
2. conocimiento
Luego de realizar las lecturas sugeridas responder el
siguiente cuestionario:

1. ¿Por qué Gateway tenía varias instalaciones de

producción en Estados Unidos? En los últimos años
Dell también ha incrementado el número de
instalaciones en ese mismo país a cuatro. ¿Qué
ventajas o desventajas ofrece incrementar el número
de fábricas? ¿Cómo decide Gateway qué fábrica
producirá y enviará el pedido del cliente?
2. ¿Qué factores consideró Gateway cuando decidió qué
plantas cerrar?
3. ¿Debe una compañía que ha invertido en tiendas
minoristas tener inventarios de bienes terminados?
¿Cuáles son las características de los productos que
son más adecuados para formar parte del inventario
de bienes terminados? ¿Qué caracteriza a los
productos que es mejor fabricarlos sobre pedido o por
encargo?
4. ¿Qué infraestructura de información necesita Zara a
fin de operar de manera eficaz su red de producción,
distribución y ventas al detalle?
5. ¿Qué productos deberían tenerse en inventario y cuáles
deberían dejarse al proveedor?
6. ¿Cómo debería manejarse el reabastecimiento del
inventario en las diversas ubicaciones de almacenaje?
7. ¿Cómo deberían manejarse los pedidos provenientes
de la Web en relación con el negocio existente? ¿Es
mejor integrar los negocios Web con los negocios
existentes o establecer una distribución separada?
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8. ¿Qué medios de transporte deberían emplearse para

surtir los pedidos y reabastecer el inventario?
9. ¿Cómo deberían asignarse los mercados a las plantas y
con qué frecuencia debería revisarse esta asignación?
10. ¿Qué grado de flexibilidad debería incorporarse en el
sistema de distribución?
11. ¿Cómo debería valorarse esta inversión en flexibilidad?
12. ¿Qué acciones deben tomarse durante el diseño del
producto para facilitar esta flexibilidad?
13. ¿Dónde deberían estar ubicadas las plantas y qué
grado de flexibilidad debería tener cada una de ellas?
¿Qué capacidad debería tener cada planta?
14. ¿Para qué productos el canal del comercio electrónico
ofrece una gran ventaja?¿Qué caracteriza a estos
productos?
15. Considere la compra de una lata de refresco en una
tienda pequeña. Describa las diversas etapas de la
cadena de suministro y los diferentes flujos que
intervienen.
16. Dé argumentos que apoyen la afirmación de que Wal-
Mart ha logrado un muy buen ajuste estratégico entre
sus estrategias competitivas y de la cadena de
suministro.
17. ¿Cómo podría un fabricante de bicicletas emplear sus
instalaciones para incrementar la capacidad de
respuesta?
18. Cómo podría un distribuidor de suministros
industriales emplear la información para aumentar su
capacidad de respuesta?
19. Cuáles son las industrias en las cuales los productos
han proliferado y los ciclos de vida se han acortado?,
¿Cómo se han adoptado las cadenas de suministro en
estas industrias?
20. Un distribuidor se ha enterado de que uno de los
mayores fabricantes a quien le compra está
considerando vender directamente al consumidor.
¿Qué puede hacer el distribuidor respecto a esto?
¿Qué ventajas puede ofrecer al fabricante que éste
probablemente no pueda reproducir?

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de

Ambiente convencional la actividad:
Presencia Desescolarizad Virtua
l a 15 horas l
10 horas
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5
horas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2 Actividades (didácticas activas)
Implementa el plan maestro teniendo en cuenta las 1. Investigación
variables de los diferentes procesos logísticos dando
solución a problemas tecnológicos 2. Trabajo en equipo

Actividad 3.1 plan logístico

En grupo de máximo 4 aprendices deben construir un
proyecto donde se evidencien cada uno de los
procesos para la elaboración de un plan logístico.

AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de

Ambiente convencional la actividad:
Presencia Desescolarizad Virtua
l a 20 horas l
10horas 2
horas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 Actividades (didácticas activas)
Implementa el plan maestro teniendo en cuenta las 1. Juego de Roles
variables de los diferentes procesos logísticos dando
solución a problemas tecnológicos 2. Simulación
3. Investigación
Actividad 3 .1 Plan estratégico

Cada grupo de trabajo debe realizar trabajo y sustentación

donde exponga el plan estratégico de logística para su
empresa para ello se utilizará el programa prezi.

Teniendo en cuenta el material de apoyo en plataforma,

analizar y aplicar a su proyecto.
http://www.alv-
logistica.org/docs/Log%C3%ADsticaAPLA2007VELOSO.p
df
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AMBIENTE REQUERIDO: Tiempo invertido en el desarrollo de

Ambiente con televisor la actividad:
Presencia Desescolarizad Virtua
l a 10horas l
10horas 5hora
s

3.4 TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

Es necesario observar los siguientes vídeos como insumo a las actividades propuestas en la temática.
Optimización logística https://www.youtube.com/watch?v=WmUYbSkU2AM
Modelos de optimización de transporte: https://www.youtube.com/watch?v=4jUQ95IEHNY
Modelos de optimización con transporte V2: https://www.youtube.com/watch?v=PT0LCaPzINQ
Mo delos de optimización con transbordos: https://www.youtube.com/watch?v=aau05KO27_0
Se plantea solucionar los siguientes ejercicios de acuerdo a los insumos suministrados:
A. Realice la formulación de los siguientes modelos de programación lineal, luego resuélvalos por
Solver 1. Una fábrica de muebles tiene una disponibilidad semanal de 150 metros de tubo, 270 metros
de madera y 120 tornillos. Con estos recursos la compañía desea fabricar camas dobles, camas
sencillas y camarotes, los cuales pretende exportar a US$50, US$25, y US$20 por unidad
respectivamente. ¿Qué cantidad de cada artículo debe fabricar la compañía a fin de maximizar sus
ingresos? Si se sabe que una cama doble consume 10 metros de tubo, 5 metros de madera y 8
tornillos; una cama sencilla consume 6 metros de tubo, 3 metros de madera y 4 tornillos; mientras
que un camarote consume 15 metros de tubo, 9 metros de madera y 15 tornillos. ¿Cuál es el plan
óptimo de producción?
2. 1- Un laboratorio farmacéutico venezolano desea elaborar un reconstituyente de manera que
cada frasco contenga al menos 4 unidades de vitamina A, 23 unidades de vitamina B y 6 de
vitamina C. Para suministrar estas vitaminas se emplea un aditivo M que cuesta 100 Bolívares. el
gramo, el cual contiene 4 unidades de vitamina A, 6 de B y 1 de C y un aditivo H a un costo de 160
Bolívares. por gramo que contiene 1 unidad de vitamina A, 10 de B y 6 de C. ¿Cuántos gramos de
cada aditivo se deben incluir en cada frasco para minimizar el costo y exportarlo rentablemente a
Colombia?

4. ACTIVIDADES DE EVALUACION
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Reconoce los conceptos

básicos de planeación
Control de lectura estratégica en la cadena
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Evidencias de Desempeño
sustentación
participación foro
Evidencias de Producto:
lista de chequeo
talleres
guia actividad propuesta
logística.
TECNICAS: Preguntas,
cuestionario, taller de ejercicios.
Propone soluciones a INSTRUMENTO: Las actividades
ejercicios planteados propuestas se realizaran en el
empleando software ambiente de aprendizaje con la
aplicado orientación del instructor y serán
subidas a la plataforma LMS.
A partir de los
preconceptos logra
desarrollar los problemas
propuestos e
interpretación de fórmulas

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Planeación: significa desarrollar una estrategia general y un enfoque detallado para la

naturaleza, oportunidad y alcance esperados de la auditoría. El auditor plantea desempeñar
la auditoría de manera eficiente y oportuna

Logística: El proceso de planificar, ejecutar y controlar de una manera efectiva y eficiente el

flujo de materias primas, inventario en curso y producto terminado, así como la información
relativa a estos ,desde el punto de Origen hasta el punto de consumo, con el propósito de
cumplir con las necesidades de los consumidores
Producción: Se denomina producción a cualquier tipo de actividad destinada a la fabricación,
elaboración u obtención de bienes y servicios. En tanto la producción es un proceso complejo,
requiere de distintos factores que pueden dividirse en tres grandes grupos, a saber: la tierra, el
capital y el trabajo. La tierra es aquel factor productivo que engloba a los recursos naturales; el
trabajo es el esfuerzo humano destinado a la creación de beneficio; finalmente, el capital es un
factor derivado de los otros dos, y representa al conjunto de bienes que además de poder ser
consumido de modo directo, también sirve para aumentar la producción de otros bienes. La
producción combina los citados elementos para satisfacer las necesidades de la sociedad, a
partir del reconocimiento de la demanda de bienes y servicios

Estrategia: La disciplina de coordinar las acciones y recursos para conseguir una finalidad.
Redeslogisticas: Cuando se habla de red logística se entiende por tal al soporte que hace que
los productos lleguen a los clientes. Esta red está formada por un conjunto de almacenes
conectados entre sí a través de diferentes medios de transporte. Dichos almacenes se clasifican
a grandes rasgos en tres tipos: plataforma logística [también llamada almacén central], almacén
de consolidación [también conocido como almacén de tránsito] y almacén regional [o almacén
local].
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Cadena de suministros: La cadena de suministro es el nombre que se le otorga a todos los pasos
involucrados en la preparación y distribución de un elemento para su venta, es decir, es el
proceso que se encarga de la planificación o coordinación de las tareas a cumplir, para poder
realizar la búsqueda, obtención y transformación de distintos elementos, de esta forma poder
comercializar un producto para que el mismo sea de fácil acceso al público.

Cadena de valor: Es un modelo teórico que gráfica y permite describir las actividades de una organización
para generar valor al cliente final y a la misma empresa.Las preguntas que nos hacemos cuando
estudiamos esta teoría son: ¿Cómo es posible crear valor en base a los inputs de la cadena de valor?
¿Cómo podemos aumentar el margen de nuestra actividad comercial?. Parecen preguntas comunes y
corrientes, pero son la esencia de la vida empresarial en el mundo.

Pest: identifica los factores del entorno general que van a afectar a las empresas. Este análisis se realiza
antes de llevar a cabo el DAFO o FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas), que presenta
la empresa en el marco de la planificación estratégica. El término proviene de las siglas inglesas para
"Político, Económico, Social y Tecnológico".1 También se usa las variantes PESTEL o PESTLE, incluyendo
los aspectos "Legales" y "Ecológicos".

LAS 5 FUERZAS DE PORTER: Es un modelo estratégico elaborado por el ingeniero y profesor Michael Porter
de la Escuela de Negocios Harvard, en el año 1979. Este modelo establece un marco para analizar el nivel
de competencia dentro de una industria, y poder desarrollar una estrategia de negocio. Este análisis deriva
en la respectiva articulación de las 5 fuerzas que determinan la intensidad de competencia y rivalidad en
una industria, y por lo tanto, en cuan atractiva es esta industria en relación a oportunidades de inversión y
rentabilidad. Porter se refería a estas fuerzas como del micro entorno, para contrastarlas con fuerzas que
afectan el entorno en una escala mayor a la industria, el macro entorno. Estas 5 fuerzas son las que
operan en el entorno inmediato de una organización, y afectan en la habilidad de esta para satisfacer a sus
clientes, y obtener rentabilidad. Las cinco fuerzas de Porter incluyen 3 fuerzas de competencia vertical:
Amenaza de productos sustitutos, amenaza de nuevos entrantes o competidores en la industria, y la
rivalidad entre competidores, y también comprende 2 fuerzas de competencia horizontal: El poder de
negociación de los proveedores, y el poder de negociación de los clientes.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

 Logística Administración en la Cadena de Suministro, Quinta Edición Ronald Ballou

 Definicion.mx: https://definicion.mx/produccion/
 Chopra S. Meindl P. (2008). Administración de la cadena de suministro. Estrategia,
planeación y Operación (3ª ed.). Naucalpan de Juárez. México: Pearson.
 Raimundo Veloso(2007). Planeamiento Estratégico Logístico.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

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Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) EQUIPO DE INSTRUCTORES INSTRUCTORES SENA JULIO DE 2017

SENA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)