Portada

´´Un paso hacia lo mejor´´

Escuela de Formación y Tecnificación Deportiva

Jose Juan Gomez Rodriguez

 Introduccion

En el presente proyecto formandonos en el deporte con valores, se plantea, con un

diseño metodológico a la medida del niño y el joven , un intento serio y sistematizado
para conseguir un desarrollo integral de los mismos a través del fútbol . en el plan
puramente futbolístico se pretende elevar el nivel del fútbol de niños y jovenes en sus
aspectos técnicos, tácticos, cognitivos, físicos y en su mentalidad deportiva, agregando
el fomento de valores positivos para el mejoramiento del proceso formativo.

El trabajo cuenta con todos los planes, fundamento y su cronograma bien esplicito
reglamentariamente para que un niño aprenda y defina su deporte voluntariamente,
desde muy temprana edad, pero con eficiencia,involucrando estrategias lúdicas de
integración y apropiación de elementos éticos y actitudinales, por que estoy dispuesto a
entregarles todo lo que he aprendido en mi carrera como deportista y como licenciado
en el area de eduacion fisica, recreacion y deportes.
 META & OBJETIVOS

El propósito de este proyecto de iniciación deportiva, se enfoca como una herramienta

suficiente, saludable y practica a todo tipo de comunidad, en especial las categorías
menores en donde vamos a encontrar el recurso a explorar y formar, ya que contamos
con los escenarios, aunque en mal estado ,los cuales ofrecen ciertas condiciones para
adelantar el trabajo de entrenamiento deportivo que beneficie a nuestra comunidad
infantil y juvenil, en realidad practicar un deporte te hace crecer en todos los niveles,
además te proporciona cultura para mejorar tu calidad de vida y la de los que lo apoyan.

OBJETIVO GENERAL

Organizar una Escuela de Iniciación y formación deportiva en Fútbol que ayude a

propiciar el desarrollo multidimensional de los niños y jóvenes a través de procesos de
orientación, aprendizaje, práctica del deporte, mediante un trabajo interdisciplinario que
involucre el fomento educativo, el progreso técnico, mejoramiento de la salud física y
mental del nuevo deportista .

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Sensibilizar a los entidades privadas de la necesidad de proyectarse en la parte

deportiva estimulando la participación de la comunidad en espacios de iniciación y
formación deportiva.
2. Motivar a los padres y a todas las personas que es una buena elección practicar el
deporte como medio de autoformación
3. Comprender el valor del deporte como medio educativo que permita
complementar con estas actividades el trabajo pedagógico y didáctico de las clases de
educación física de las Instituciones educativas.
4. Lograr un aprendizaje técnico - táctico - cognitivo de base , efectuando correctas
lecturas en las distintas situaciones de juego , que permita competir en el ámbito infantil
con otros grupos poblacionales interna y externamente
5. Cultivar en la sociedad valores personales y deportivos que fomenten el
desarrollo integral de los niños, niñas y jóvenes .
6. Crear hábitos de responsabilidad y de sacrificio grupal.
7. Fomentar en los niños, niñas y jóvenes la fantasía, creatividad y espontaneidad a
través de juegos.
8. Generar espacios de relaciones sociales por medio de las competencias
formativas a la medida del niño, en el Futbol.
COMPONENTES BÁSICOS DE LA ESCUELA

Profesores y técnicos
El personal docente y técnico a cargo de los programas deberá ser integrado por
pedagogos en las áreas de educación física, recreación y deportes, debidamente
capacitados en el trabajo con niños.

Implementación
Las Escuelas de Formación y Tecnificación Deportiva deberán contar con la
implementación y material didáctico básico requerido para el desarrollo de los programas
(esta adquisición es compromiso de cada escuela deportiva).

Quienes pueden ingresar

Podrán ingresar niños (as) y jóvenes entre los siete (5) y diez (17) años.

Deportes
La Escuela de Formación y Tecnificación Deportiva desarrollara trabajo de iniciación,
fundamentación y especialización en los deportes que se considere viable, en especial
aquellos de desarrollo y aceptación regional. El trabajo inicial se estará desarrollando en
Fútbol de Salón.

Calendario
Se desarrollará en jornadas contrarias a la educación formal, y los sábados y domingos,
con una intensidad mínima de tres (3) sesiones semanales.

Ubicación
Se abrirá la escuela de educación en Villa Los Almacigos Santiago Rodrguez, contando
con la disponibilidad del play municipal siento este espacio mas que suficiente y adecuado
para la realización de las actividades.

ESTRUCTURA PEDAGOGICA Y TECNICA

Niveles de Iniciación ,Formación y Tecnificación deportiva
 Iniciación deportiva
 Fundamentación y tecnificación deportiva
 Especialización técnico y proyección deportiva.
 PROGRAMA DE INICIACION DEPORTIVA

Antes de jugar fútbol de salón o cualquier otro deporte colectivo, el niño que ingresa
con 5, 6 o 7 años será expuesto en la ESCUELA DE INICIACIÓN DEPORTIVA, a
los siguientes contenidos (estímulos):

 Conciencia corporal: El niño a través del movimiento explora, se adapta al medio

ambiente, conoce y siente su propio cuerpo.
 Bilateralidad: Actividades en que se utilizan ambos lados del cuerpo.
 Lateralidad: Actividades en que se estimulan la participación mayoritariamente de un
lado del cuerpo
 Equilibrio: Actividades que estimulan el equilibrio estático y dinámico
 Discriminación cinestésica: Percepción de todo lo que ocurre en el propio cuerpo,
diferenciación de sonidos, texturas, imágenes, temperaturas con los sistemas sensoriales.

Habilidades motoras coordinativas: Creación, adaptación y combinación de

movimientos con el cuerpo y objetos diversos. Estimulación de patrones motores básicos
como correr, saltar, lanzar, etc.

ESCUELA DE INICIACION DEPORTIVA

MODELO DE CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ETAPA DENOMINACIÓN EDADES OBJETIVOS
Juegos de habilidades y capacidades
5 a 10
I Jugar para Aprender básicas - Juegos para fútbol
años
2º Nivel de formación
Juegos para Fútbol 7
Aprender a Jugar bien al 11 a 13
II 3º Nivel de formación del Programa
Fútbol años
"Fútbol a la medida del Niño niña"
Juegos para Fútbol 9 -11
Aprender a Jugar y entrenar 14 a 16
III 4º Nivel de formación del Programa
bien un deporte. años
"Fútbol a la medida del Niño o niña"
NOTA: ESTA METODOLOGÍA APLICA PARA TODOS LOS DEPORTES
ETAPA 1 “JUGAR A APRENDER" Edades: 5,6,7-8-9 y 10 años cumplidos

- Objetivo: Conocer y dominar todas las actividades del primer y segundo nivel del
modelo de enseñanza - aprendizaje: "FÚTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO O NIÑA"
- Juegos de habilidades y capacidades básicas - Juegos de Mini Fútbol.
ETAPA 2 “APRENDER A JUGAR BIEN AL FÚTBOL " Edades: 11-12 y 13 años
cumplidos

Objetivo: Conocer y dominar todas las actividades del tercer nivel del modelo de
enseñanza - aprendizaje: "FÚTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO O NIÑA" - Juegos de
Fútbol 7

ETAPA 3 “APRENDER A JUGAR Y ENTRENAR BIEN" Edades: 14-15-16 y 17

años cumplidos

- Objetivo: Conocer y dominar todas las actividades del cuarto nivel del modelo de
enseñanza - aprendizaje: "FÚTBOL A LA MEDIDA DEL NIÑO" -Juegos de Fútbol entre
2 y 2, Juegos para el Fútbol de salón 5 contra 5.

DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS EN EL ENTRENAMIENTO

SESIÓN DE TRABAJO Nº 1

CONDUCTA DE ENTRADA Y JUEGO DE INICIACIÓN

Asistencia
Orientaciones generales sobre el trabajo a desarrollar

JUEGO: CARA A CARA. Indicaciones: Formación de los jugadores en círculo

formando parejas, colocándose uno frente al otro. En el centro del círculo está un jugador
solo, quien grita: "Cara a cara": todos deben realizar esta acción. Luego dice: "De
espaldas": también deben todos hacerlo. De pronto puede gritar: "Todos a cambiar".
A este grito, todos los jugadores, incluyendo el del centro, buscan nueva pareja, quien
quede sin ella, se coloca en el centro y le toca dar las órdenes. Este juego puede
practicarse con un grupo de cualquier número, pero debe ser impar.

ACTIVIDADES DE MOVILIDAD CORPORAL

- Ejercicios utilizando diversas formaciones: hilera. Fila, circulo, círculos concéntricos,
ronda, media luna, ajedrez, triángulo, estrella, cuadrados,etc.

EJERCICIOS DE CAMINAR
- caminata normal
- caminata en punta de pies, talón, borde interno y externo
- caminata a diferentes ritmos y direcciones:lento , rápido, de espalda, lateralmente,
zancada larga.
- caminatas en parejas: apoyando las manos en la cintura , hombros del compañero
- caminatas por parejas apoyando los pies de uno en los pies del otro.
- caminatas del sapito, el lagarto e imitando a otros animales.
AMBIENTACIÓN CON PELOTAS

- Desplazamientos manipulando las pelotas

- Manipulación con ambas manos, alrededor del cuello, la cintura, por encima de una
pierna, por debajo de la pierna.
- Desplazamiento por parejas pasando la pelota con ambas manos, lanzándola y
recibiéndola , con manos y pies, rebotándola antes de recibirla, rodándola por el piso,
lanzándola por encima de la cabeza a una y dos manos.

JUEGO FINAL

EL TUNEL DE RELEVO

Indicaciones: Los jugadores se dividen en equipos iguales, depende la cantidad de

jugadores que haya. Se colocan detrás de la línea de partida con las piernas separadas; de
esta forma se hace el "túnel"; a 10 o 20 metros de distancia, al frente se marca la línea de
llegada. El primer jugador de cada equipo tiene una pelota. Dada la señal de comienzo el
primer jugador empuja o lanza la pelota hacia atrás, la cual irá pasando por el "túnel". El
último la agarra y corre hasta la línea de llegada, regresa al primer puesto y lanza
nuevamente la pelota por el "túnel". Vence el equipo cuyo último jugador sea el primero
en regresar a la cabeza del "túnel".

LA GALLINA Y LOS POLLITOS

Indicaciones: Se organizan dos grupos de igual número de jugadores, ambos con un niño
que se denominará “gallina líder” , enfrentándose a un forcejeo de manos . La gallina
desplazada perderá sus pollitos y luego con movimientos habilidosos tratará de recuperar
la mayor cantidad de pollitos a su grupo oponente. En un tiempo determinado el equipo
que tenga mayor cantidad de pollitos se designará como ganador.

CHARLA DE MOTIVACIÓN FINAL

Orientaciones generales sobre el comportamiento, hábitos higiénicos, hidratación.

Orientaciones sobre el valor de la responsabilidad y puntualidad.

SESIÓN DE TRABAJO Nº 2

CONDUCTA DE ENTRADA Y JUEGO DE INICIACIÓN

Asistencia
Orientaciones generales
Explicación sobre el manejo de estiramientos y calentamiento.
Explicación de grupos musculares que participan en su movilidad corporal
DINAMICA EL CIEN PIES

INTEGRANTES: 20 a 30 personas. LUGAR: Campo abierto o salón de clase.

OBJETIVOS: Despertar en las personas su aspecto físico y motriz. mediante varias
formas de aprender jugando.

INSTRUCCIONES : El animador comienza cantando: El cien pies no tiene pies, no tiene

pies si los tiene pero no los ves; el cien pies tiene ______ pies. A medida que el animador
canta los integrantes repiten la letra del disco, por supuesto tienen que decirla con el
mismo ritmo. Cuando el animador dice en este caso: cien pies tiene 10 pies, todos los
integrantes en este caso forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10
pies de cien pies. Se sigue con el mismo disco y diversos números. La persona que quede
fuera del grupo es eliminado del juego.

ACTIVIDADES DE MOVILIDAD CORPORAL

Calentamiento:
- Caminar en la cancha dibujando diferentes figuras geométricas
- Desplazamientos laterales a lo ancho de la cancha y de espalda a lo largo de la cancha.
- Trote a diferentes ritmos: pasivo y activo
Estiramientos:
- Elongación general de músculos desde los pies hasta el cuello

EJERCICIOS DE TROTE

- Trotar levantando las piernas.

- Trotar dibujando circulos
- Trotar en zig – zag
- Trote por parejas de frente y de espalda, agarrados de las manos
- Trote con desplazamientos frontales, de espalda , laterales.

AMBIENTACIÓN CON AROS

ACTIVIDADES
- Balancear el aro de derecha a izquierda en el plano frontal, sujetarlo con las dos manos
, por la parte exterior e interior.
- Mover el aro en la parte frontal de derecha a izquierda y sujetarlo con una mano.
- Realizar balanceos en el plano horizontal tomando el aro con las dos manos.
- Ubicar los brazos estirados adelante y con las manos juntas realizar rotaciones por la
parte interna del aro, alrededor de las manos a uno y otro lado.
- Colocar el aro en una pierna y realizar rotaciones alrededor de la misma.

JUEGO FINAL
CUNDE, CUNDAYA
OBJETIVO: Unificar el grupo, recrear, crear comunicación y un ambiente de
familiaridad. GRUPOS: De 30 a 40 personas. INDICACIONES: Se canta lo siguiente:
"Cunde, cunde cunde cunde cunde, cunde cunda ya Ay cunde Ay cundaya" Todo el grupo
de forma en círculo cogidos de la cintura, y se cana la canción, luego se pide la grupo que
den un paso al centro y que se inclinen un poco, y así sucesivamente hasta que queden
bien juntos.
DA 3 PALMAS
OBJETIVO : Motivar la integración – distensionar LUGAR : Salón - campo abierto. NO.
PARTICIPANTES : 25 - 30 Canto : Da 3 palmas, otra vez, nuevamente da 3 palmas, ahí
donde estas parado... DESARROLLO : Se hace un circulo y el que dirige se hace en el
centro y comienza el canto, cuando se dice ahí donde estas parado, se hace lo que se le
ocurre, Ej. : ahí donde estas parado pisa el que esta a tu lado y así sucesivamente.
ACTIVIDADES DE REFUERZO MOTOR
Trabajo con el grupo de niños(as) que no lograron desarrollar adecuadamente los
ejercicios programados en la sesión de entrenamiento
CHARLA DE MOTIVACIÓN FINAL
Orientaciones generales sobre el comportamiento, hábitos higiénicos, hidratación.
Orientaciones sobre el valor de la responsabilidad y puntualidad.

SESIÓN DE TRABAJO Nº 3
CONDUCTA DE ENTRADA Y JUEGO DE INICIACIÓN

Asistencia
Orientaciones generales
Explicación sobre el manejo de estiramientos y calentamiento.
Explicación de grupos musculares que participan en su movilidad corporal

RANITAS AL AGUA

INTEGRANTES :25 personas LUGAR: Salón, patio. OBJETIVO: Atención ,

coordinación. INSTRUCCIONES: El coordinador traza un circulo, alrededor de este se
colocan en cuclillas los participantes. Cuando el coordinador diga "Ranitas al agua", los
participantes deben saltar fuera del circulo. Cuando diga "a la orilla", todos deben saltar
al centro del circulo. Las ordenes deben ser suministradas de tal manera que desconcierten
a los participantes. El jugador que ejecuta un movimiento diferente al ordenado por el
coordinador, será excluido del juego.

ACTIVIDADES DE MOVILIDAD CORPORAL

Calentamiento:
- Desplazamientos a diferentes ritmos. Desde el más suave hasta el nivel medio
- Persecución por parejas
- Flexiones y extensiones de diversos segmentos corporales
Estiramientos:
- Elongación general de músculos desde los pies hasta el cuello
- Estiramientos por parejas, en tríos

EJERCICIOS DE CARRERA
- Carrera continua en zig - zag
- Carrera con pausas y nuevamente carrera
- Carrera explosiva
- carrera en círculos
- carreras de espalda y en punta de pies
- carreras levantando rodillas
- carreras llevando brazos a al cintura y elevando los pies
- carreras tocando glúteos con talones
AMBIENTACIÓN CON BASTONES
ACTIVIDADES
- Correr sobre los bastones en el piso sin tocarlos
- Por grupos sosteniendo el bastón por parejas a media altura, los compañeros pasaran
por debajo a diferentes ritmos.
- Por parejas lanzar y recibir el aro utilizando ambas manos
- Dos grupos , detrás de una línea de partida , cada integrante con su bastón, organizar
una competencia de carrera con bastones por turnos.
- Correr con el bastón haciendo equilibrio en la mano.
- El grupo reunido cada integrante con un bastón sosteniéndolo en equilibrio con la
superficie del piso con la mano, a una señal, dejar su bastón y tratar de tomar el de otro
compañero antes de que este caiga.

JUEGO FINAL

EL DRAGÓN CHINO

Se organizan dos grupos de igual número de integrantes. Se ubican en columna uno detrás
del otro; a la señal del profesor, el jugador de adelante pasa su mano para atrás, la misma
que es tomada por su compañero formando una cadena; cabe destacar que la mano debe
ir por entre las piernas. El dragón que no suelte las manos y llegue al sitio señalado gana
el juego

LA CAZA DE ZORROS

Los estudiantes forman círculos en cualquier parte de un área determinada, cada uno de
estos círculos representa la cueva del zorro donde este habita. Un cazador persigue a un
zorro sobrante. Cuando el zorro ingresa a una cueva para evitar ser atrapado, el zorro que
estaba inicialmente en la cueva debe salir y buscar otro refugio.

ACTIVIDADES DE REFUERZO MOTOR

Trabajo con el grupo de niños(as) que no lograron desarrollar adecuadamente los

ejercicios programados en la sesión de entrenamiento

CHARLA DE MOTIVACIÓN FINAL

Orientaciones generales sobre el comportamiento, hábitos higiénicos, hidratación.

Orientaciones sobre el valor de la responsabilidad y puntualidad.
 DERECHOS DEL NIÑO COMO JUGADOR
DERECHO A ENTRETENERSE Y DIVERTIRSE tanto en las prácticas como en
las competiciones con una gran variedad de actividades tanto lúdicas como
formativas.
DERECHO A JUGAR COMO NIÑO y de no ser tratado fuera y dentro del
campo de juego como un adulto.
DERECHO A DISPUTAR COMPETICIONES con reglas adaptadas al nivel de
las capacidades del jugador en cada etapa de su desarrollo psicomotriz.
DERECHO A JUGAR CON LA MÁXIMA SEGURIDAD POSIBLE. Promoviendo
un ser humano independiente, líder y respetuoso de si mismo y de los demás
DERECHO A PARTICIPAR en todas las facetas del juego.
DERECHO A SER ENTRENADO POR PERSONAS DEBIDAMENTE
PREPARADAS.Las cuales te brindarán un conocimiento adecuado para que te
desarrolles como un buen jugador
DERECHO A PODER REALIZAR SUS PROPIAS
EXPERIENCIAS, resolviendo por sí mismo los problemas que se plantean,
tanto en las prácticas como en las competiciones oficiales.
DERECHO A SER TRATADO CON DIGNIDAD Y RESPETO tanto por el
monitor (entrenador) como por los adversarios y compañeros.
DERECHO A JUGAR CON NIÑOS DE SU EDAD para tener parecidas
probabilidades de ganar.
DERECHO A NO SER NECESARIAMENTE CAMPEÓN. Establecer la
posibilidad de ganar, pero también la posibilidad de perder y aprender

DEBERES DEL NIÑO COMO JUGADOR

RESPETO : respetar su trabajo y el de los demás

RESPONSABILIDAD : responder con las condiciones exigidas por la escuela.

HONESTIDAD: ser honesto consigo mismo y con los demás

AMOR : tener voluntad y disposición de corazón

 PRESUPUESTO

15 BALONES DE FÚTBOL ..…………………….….………. $ 15,000

40 PELOTAS DE CAUCHO………………………………… $ 20,000

20 AROS …………………………………………………... $ 8,000

25 CONOS MEDIANOS ………………………………….. $ 3,000

20 TALONERAS ………………………………………….. $ 6,000

40 BASTONES CON BASE ……………………………… $ 5,000

40 CUERDAS SINTETICAS …………………………… $ 4,500

1 JUEGO DE PORTERIAS CON MALLA……………… $ 16,000

MALLAS DE FUTBOL ….………………………………… $ 2,500

5 PITOS …………………………………………………... $ 1,250

2 CRONOMETROS ……………………………………… $ 3,000

TANQUE PARA AGUA ………………………………….. $ 800

2 JUEGOS DE SUDADERAS PARA ENTRENADORES. $ 1,500

PAPELERIA……………………………………………….. $ 5.000

ASESORIA TÉCNICA ……………………………………. $ 15,000

IMPREVISTOS ……………………………………………. $ 20,000

TOTAL ………………………………………...... $ 126,550.00

RELACIÓN DE GASTOS Y BENEFICIOS

POBLACIÓN A ATENDER:
80 NIÑOS
50 JOVENES
DURACIÓN DEL PROYECTO: 2 AÑOS
VALOR TOTAL DEL PROYECTO : $260,000.00