PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

FACULTAD DE EDUCACIÓN
EPA 5800-1 PRÁCTICA III EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS
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Nombre: Bernarda Ramírez Fecha Implementación: Lunes 24 de Marzo 2014

Canción
Nombre de la canción: Mariposita
Letra de la canción. (Con movimientos asociados)
Mariposita Poti poti
(un aplauso por sílaba) (un aplauso por sílaba)

Está en la cocina Pata de palo

(un aplauso por sílaba) (señalar una pierna)

Haciendo chocolate Ojo de vidrio

(juntar las manos y realizar círculos grandes como (señalar el ojo)
si estuviera revolviendo una olla)
Y nariz de guacamayo-yo
Para la madrina (se ponen los dedos imitando una nariz grande)
(continuar con el movimiento anterior)

Juego

Nombre del juego: Arroz con leche (Ovalle y Valdivia, sin fecha)*.

Tiempo de duración sugerido: 3 a 5 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: 1 a más niños.

Descripción e instrucciones del juego a realizar: En una ronda con todos los niños participantes
tomados de la mano, se comienza a cantar la canción.
Arroz con leche, Me quiero casar, Con una señorita de Portugal, Con ésta, sí, Con ésta, no,
Con esta señorita Me caso yo.
Se inicia la ronda, girando hacia la izquierda o derecha, agachándose cuando la canción dice “Con
ésta, sí” y en “Con ésta, no”. Luego, al finalizar la canción al decir “me caso yo”, los niños deben
abrazar a uno o más compañeros. Se puede repetir la secuencia de la canción unas 2 a 3 veces
cambiando la posición de los niños/as para que al final abracen a distintos niños.

* Ovalle y Valdivia, sin fecha. Juegos Tradicionales. Editorial Amanula.

 Canción
Nombre de la canción: La elefanta Fresia
Letra de la canción
La elefanta Fresia se fue a comprar. (Aplaudir por sílaba)
(Imitar a un elefante con un brazo como DO RE MI FA SOL- FA- MI- RE- DO.
nariz) (Aplaudir por sílaba)

Un velo de Tul para ir a bailar, La elefanta Fresia se fue a peinar,

(Mover las manos desde la cabeza hasta la
cintura simulando tener en sus manos un
trozo de tela)
Se puso zapatos de taco y hebilla,
(Señalar los zapatos)
(Imitar a un elefante con un brazo como
nariz)
Con una escobilla de oro y coral,
(Realizar los gestos como si se estuviese
peinando)

Un collar de perlas y unas margaritas. Se hizo un moñito con cinco pelitos,

(realizar el movimiento de ponerse un collar (Situar la mano abierta sobre la cabeza)
y un pinche en el pelo)
Y con un pincel se pintó los ojitos.
Estribillo: DO RE MI FA SOL (Estribillo)
(Aplaudir por sílaba) (Simular como si estuviera pintando los ojos)
SOL FA MI RE DO

Juego

Nombre del juego: La escondida

Tiempo de duración sugerido: 5 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: 3 a más niños.

Descripción e instrucciones del juego a realizar: Se invita a los niños a reunirse para entregar las
indicaciones. Se les cuenta que jugaremos un juego llamado la escondida, en este mientras uno de
los niños cuenta hasta 10 junto con un adulto, el resto de los compañeros se deben esconder. Ya
finalizada la cuenta, el mismo niño todavía en compañía de un adulto saldrá a buscar a sus
compañeros, cuando lo logré dirá “¡Te pillé!” mencionando el nombre del compañero y así seguirá
sucesivamente hasta encontrarlos a todos. Se puede repetir la dinámica con otro niño que quiera
contar.
 Canción
Nombre de la canción: La ronda de las vocales.
Letra de la canción
Salió la a, salió la a Fui a comprar un punto para ti,
no sé a dónde va (bis). fue a comprar un puntico para mí
A comprarle un regalo a mi mamá,
a comprarle un regalo a su mamá. Salió la o, salió la o
y casi no volvió (bis).
Salió la e, salió la e Fui a comer tamales y engordó,
no sé a dónde se fue (bis). fue a comer tamales y engordó.
Fui con mi tía Marta a tomar té,
fue con su tía Marta a tomar té. Salió la u, salió la u
y que me dices tú (bis).
Salió la i, salió la i Salí en mi bicicleta y llegué al Perú,
y yo no la sentí (bis). salió en su bicicleta y llegó al Perú.

*Se puede realizar en ronda con los niños/as o acompañando la canción con las palmas.

Juego

Nombre del juego: Pillarse

Tiempo de duración sugerido: 5 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: 1 a más niños.

Descripción e instrucciones del juego a realizar: Este juego consta de atrapar a un compañero, en
este caso se realizará con algunas variantes. Se invitará a los niños y niñas que quieran participar a
atrapar junto con el adulto a uno de sus compañeros. Se dirá el nombre del niño/a al que se va
atrapar y este deberá salir arrancando. Luego de haberlo atrapado, se dirá el nombre de otro
compañero hasta que todos los niños/as hayan sido perseguidos.
 Canción
Nombre de la canción: Mi pollito amarillito
Letra de la canción

Mi pollito amarillito El aletea

(Apuntarse a sí mismo)
En la palma de mi mano
(Apuntarse una palma de la mano)
Cuando quiere comer bichitos
(Simular el pico de un ave con una mano)
El rasca el piso con sus piecitos. (Bis)
(Arrastrar un pie por el piso)
(Simular el aleteo de un pollito)
El hace pío, pío
(Simular el pico de un ave con una mano)
Pero tiene miedo
Y es el gavilán. (Bis)
(Simular el aleteo con los brazos extendidos)

Juego

Nombre del juego: Congelado

Tiempo de duración sugerido: 10 a 15 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: Todos los niños/as

Descripción e instrucciones del juego a realizar: Este juego es de carácter grupal. El adulto invita
a los niños y niñas a reunirse en grupo para dar las indicaciones. Se les explica que en este juego
deberán estar muy concentrados, pues se les pondrá una canción para que puedan bailar, pero
cuando escuchen la palabra “congelado” todos se tendrán que quedar quietos sin mover su cuerpo.
Y así sucesivamente hasta finalizar la canción.

Descripción del material:

-Canción “congelado” en cd o en pendrive.
-Radio o parlantes
 Canción
Nombre de la canción: La bruja Maruja
Letra de la canción

La bruja Maruja, Pelos de achicoria

(Se levanta el propio pelo con las manos)
Está en una burbuja.
(Estirar los brazos hacia los costados) Nariz de zanahoria.
(Con el dedo índice y pulgar simular una
Tiene 4 dientes gran nariz)
(Señalar con la mano 4 dedos)
¡Que fea la bruja!
Y un rulo en la frente (Taparse el rostro con ambas manos)
(Con el dedo índice dibujar un círculo en la
frente) ¡Que fea la bruja!
(Taparse el rostro con ambas manos)

Juego

Nombre del juego: La bruja maruja

Tiempo de duración sugerido: 10 a 15 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: Todos los niños/as

Descripción e instrucciones del juego a realizar:

Este juego es de carácter grupal. El adulto invita a los niños y niñas a reunirse en grupo para
presentar a una nueva amiga, que es una bruja llamada Maruja. Esta bruja viene a hechizar a los
niños con su conjuro “Plim! Plam! Plum!”. Ella los convertirá en conejos saltarines, luego en
grandes aves que vuelan, serán perros caminando por la calle, gatos caminando por el techo, un
elefante, una hormiga y una serpiente. Al finalizar, se invita a los niños y niñas a ordenar sus sillas,
ya que se acerca la hora de comer.

Descripción del material:

-Títere de bruja
 Canción
Nombre de la canción: Esta manito
Letra de la canción

Esta manito que es chiquitita,

está jugando con su hermanita.
Estas manitos vienen y van, y ahora las vamos a lavar.

Juego

Nombre del juego: La culebrita

Tiempo de duración sugerido: 5 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: Todos los niños/as

Descripción e instrucciones del juego a realizar:

El adulto invita a los niños y niñas a reunirse en grupo para presentar a nuevo juego, les muestra el
material (una cuerda) y les pregunta para qué podría servir la cuerda. Considerando los comentarios
y posibilidades de los niños/as, el adulto añade que para esta ocasión la utilizaremos para saltar, les
explicará que el nombre del juego es la culebrita. Dos adultos que sostengan la cuerda por ambos
lados harán que esta se mueva en zig-zag mientras los niños por turno van saltando.

Descripción del material:

-una cuerda
 Canción
Nombre de la canción: Las hormiguitas
Letra de la canción

En fila India van las hormiguitas,

Muy cansadas, con su comidita.

Juego

Nombre del juego: Chu chu ua

Tiempo de duración sugerido: 15 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: Todos los niños/as

Descripción e instrucciones del juego a realizar: Se invita a todos los niños a reunirse en grupo
grande, el adulto les señala que realizarán una actividad utilizando todas las partes de su cuerpo, les
preguntará cuales piensan que van a utilizar. El adulto les explica que bailarán una canción que es
distinta a las demás, en esta los niños deben escuchar atentamente la letra de la canción y hacer los
movimientos que les indica, también pueden observar a los adultos en sala que mostrarán los
movimientos. Según el deseo de los niños y niñas, se puede repetir la canción y bailarle una o dos
veces más. El adulto si observa que a los niños se les dificulta seguir las indicaciones de la canción
y seguir la velocidad de esta puede ir deteniendo la canción para darles el tiempo suficiente.
Finalmente se invitará a los niños a sentarse y se les preguntará qué movimientos hicieron durante
el baile, cuál les costó más, qué partes del cuerpo utilizaron y qué otros movimientos se les ocurren
que podríamos agregar a la canción.

Materiales necesarios:
- Canción Chu chu ua
- Radio o parlantes
 Canción
Nombre de la canción: Los indiecitos
Letra de la canción

1 y 2 y 3 indiecitos 10 y 9 y 8 indiecitos

4 y 5 y 6 indiecitos 7 y 6 y 5 indiecitos

7 y 8 y 9 indiecitos 4 y 3 y 2 indiecitos

10 indiecitos son. 1 indiecito es.

*mostrar la cantidad de indiecitos con los dedos o ir indicando a cada niño al momento de decir un
número.

Juego

Nombre del juego: Adivina

Tiempo de duración sugerido: 15 minutos aprox.

Cantidad de niños sugerida: Todos los niños/as

Descripción e instrucciones del juego a realizar: El adulto invita a los niños a reunirse en grupo
grande sentados en el piso. Le preguntará a cerca de qué animales conocen y le contará que esta vez
tiene una canción en la que deben adivinar que animal es. El adulto al mismo tiempo que este
sonando la canción irá mostrando la imagen del respectivo animal para que estos lo puedan
reconocer. Luego de finalizada la canción el adulto les preguntará qué animales adivinaron, qué
otros animales conocen, en dónde pueden encontrar esos animales si los quisieran ir a ver, en dónde
los han visto, si hay alguno que quisieran conocer en persona.

Descripción del material

- una imagen de cada uno de los animales a adivinar.

- Canción “Adivina, adivina cuál es el animal”