1. Cuadro comparativo.

MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

MODELO DE
MODELO CLINICO MODELO DE SERVICIO MODELO DE PROGRAMAS MODELO DE CONSULTAS INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA
Es individualizado. Su Es cuando ya se ha El objetivo es la Se realiza cuando los Se realiza estrictamente en
objetivo es terapéutico; detectado el problema; el prevención. Ejemplo: miembros de la comunidad el campo educativo para
cuando ya surgido el trabajo se realiza después dando charlas de interés educativa desconocen de que los alumnos afrontan
problema. de haber ocurrido un de los alumnos. estos temas y se solicita la su proceso formativo.
problema. El trabajo se ayuda de un profesional
realiza de individual o especialista.
colectivo.
 2. Ejemplos de las características de tutoría.

CARACTERISTICAS EJEMPLO
FORMATIVA Se predica con el ejemplo: enseñarles a los
alumnos hábitos de limpieza. En lo cognitivo
buenos hábitos de estudio.
PREVENTIVA Dar charlas informativas a los alumnos
como, por ejemplo; charlas sobre embarazo
precoz, paternidad responsable y otras
PERMANENTE En circunstancias que un alumno haya
cometido una falta y esto ya ha sido
solucionado entonces a nosotros como
tutores nos toca hacer el seguimiento.
PERZONALIZADA A veces como tutores generalizamos a los
alumnos, y está mal; cada alumno tiene
diferentes realidades; ante un problema de
alcoholismo, por ejemplo, es un tema que se
debe tratar individualmente.
INTEGRAL Como tutores nos toca ver no solo el tema
cognitivo también el tema emocional. Si
tengo un alumno que es buen alumno; pero
en la hora de recreo malogra las carpetas;
como tutor tengo que pensar algo está
pasando, algo nos está queriendo decir
quizás que tiene algo reprimido por ello
expresa sus emociones de esa manera;
quizás en la casa, o en el colegio. La solución
sería conversar con él.
INCLUSIVA Si un alumno se porta bien, eso no significa
que no debemos prestarle atención, al
contrario, siempre estar pendiente.
RECUPERADORA Si un alumno te confía que tiene deseos de
beber licor como tutor, tengo que explicarle
las consecuencias de tomar alcohol. Muchas
veces los alumnos desconocen o están mal
informado de las consecuencias que trae
consigo de beber licor a temprana edad. Y
dando información oportunamente seria
una manera de prevenir.
NO TERAPEUTICA Durante la convivencia escolar se observa
muchas situaciones, en la cual no se necesita
ser psicólogo para saber que es lo que esta
pasando en el entorno, por ejemplo,
sabemos cuándo nuestros alumnos esta
triste o deprimidos es donde allí cuando
debemos actuar.