Trabajo Colaborativo

Momento Final Paso 5

El Anteproyecto

Por
Fredefinda Ovalle Jácome Código 27705167
Ericka Azucena Quintero Ortiz Código1007362792.

Investigación en Ciencias Sociales-Código del curso 403025-41

Presentado a
Oscar Adolfo Medina

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD PAMPLONA

julio de 2019
Titulo Maltrato Infantil

Resumen

Actualmente se vive en un ambiente de violencia, de la cual no se escapan los niños.

Desafortunadamente el maltrato infantil va en aumento, por eso es importante difundir sobre este
tema para prevenirlo, identificarlo e iniciar su abordaje terapéutico temprano, evitando de esta
forma las consecuencias y los efectos tan intensos que tiene sobre el ser humano.
El Maltrato Infantil es un fenómeno que surge con el hombre, por lo que es tan antiguo como la
humanidad. También es un problema universal, y al respecto Manterola afirma: “El maltrato a
los niños no es un mal de la opulencia ni de la carencia, sino una enfermedad de la sociedad”. El
MI se ha convertido en un conflicto al que actualmente se enfrentan las diferentes disciplinas
implicadas en su abordaje, puesto que no se presenta en forma aislada, sino que involucra una
gran variedad de factores biopsicosociales. Durante siglos la agresión al menor ha sido
justificada de diversas formas; se les ha sacrificado para agradar a los dioses o mejorar la
especie, o bien como una forma de imponer disciplina. En la historia encontramos mitos,
leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de exterminio y maltrato hacia los
menores.

Se han realizado diversas investigaciones con el propósito de determinar el perfil del agresor y
de la víctima. Al respecto se ha encontrado que la figura parental que más agrede es la madre Se
describen algunas características del agresor, tales como: autoestima baja, individuos deprimidos
o con tendencia a la depresión, neuróticos, ansiosos, alcohólicos, drogadictos, impulsivos,
hostiles, con poca tolerancia a la frustración, con una percepción inadecuada respecto al niño y
con antecedentes de maltrato en su niñez.
En relación con las características del menor agredido, frecuentemente se presentan: problemas
de salud (congénitos o adquiridos); niños hiperactivos, en su difícil manejo, con bajo
rendimiento escolar, y generalmente, hijos no deseados. El disparador de la agresión puede ser
una mala relación de pareja, problemas económicos, desempleo, vivienda inadecuada, etcétera.
Existe una estrecha relación entre los diferentes tipos de maltrato y el desarrollo biopsicosocial
del niño –así lo demuestran los estudios realizados en estas áreas–, lo que puede traducirse en
problemas escolares, tanto en el plano cognitivo como en el de la interacción social, y en
alteraciones de la conducta manifestadas por agresión y retraimiento. El abuso sexual se asocia
con problemas de somatización, ansiedad, hostilidad, miedo, rechazo, depresión y desconfianza.
INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realizó con el fin de analizar la situación por la que atraviesan los niños que son
maltratados, este es un problema social que afecta a todos los seres humanos sin ninguna
distinción de raza, credo, clase social.

En el trabajo aparece todo lo relacionado con la investigación del maltrato a los niños, los
antecedentes, planteamiento del problema, marco conceptual, marco referencial, método de
investigación.

También es importante conocer las causas y las consecuencias que con lleva el abuso a los niños,
que son seres humanos inocentes y ávidos de amor y compresión.

El abuso sexual en menores de edad, a pesar de ser un tema conocido desde siglos atrás1, es uno
de los tipos de maltrato infantil cuya investigación inició hace apenas tres décadas atrás. A pesar
de esto, el hecho de que la violencia sexual se haya convertido en un problema de carácter
mundial, que se trate de una transgresión a los derechos humanos fundamentales y que es la
forma de maltrato más traumática en los niños con repercusiones a corto y largo plazo tanto para
la víctima, su familia y la sociedad, se ha llegado a posicionar como uno de los principales
problemas de salud pública. Es pues un tema que le concierne no sólo a todo el personal de
salud, sino también a maestros, policía, trabajadores en el ámbito penal y todo aquel que tenga
contacto con los menores de edad de alguna u otra manera.

La violencia no consiste únicamente en daño físico, psicológico o emocional, sino que incluye
también la violencia sexual, de la que se hablará en este artículo y cuya definición es toda aquella
conducta que amenace o violente el derecho de cada persona a decidir y ejercer de manera
voluntaria todo lo que respecte a su sexualidad. Propiamente hablando de maltrato infantil, el
abuso sexual conforma uno de sus principales subtipos, junto con el abuso físico y emocional, la
exposición a violencia intrafamiliar y la negligencia. Se debe aclarar desde un inicio que estos
subtipos de maltrato no son excluyentes entre sí, por lo que el abuso sexual en menores se
acompaña con mucha frecuencia de otros tipos de violencia.

Las definiciones de abuso sexual abundan en la literatura, encontrándose desde algunas muy
escuetas hasta otras más amplias. Se puede decir entonces que el abuso sexual en menores de
edad comprende toda la amplia gama de crímenes, interacciones y ofensas sexuales que implique
a menores de 18 años como víctimas y a adultos como abusadores; o bien a dos menores de edad
con una diferencia de 5 años12 entre sí.

Éste incluye desde agravios sin contacto físico como el exhibicionismo, la producción de
pornografía infantil, y la exposición del niño a la pornografía; hasta aquellos casos en los que
media contacto físico, ya sea tocamientos inapropiados (de partes genitales o sexuales) por parte
del abusador o la víctima, el jugueteo sexual o la violación.
ANTECEDENTES

A nivel internacional se reseña el siguiente antecedente.

Tavira, Sánchez-Ahedo, Herrera-Basto (1998), Maltrato infantil: Un problema mundial, Este

artículo nos informa como desafortunadamente el maltrato a los niños cada vez aumenta,
situación que preocupa, por lo tanto, incentiva para que se tome medidas que ayuden a prevenirlo
y a identificarlo para poder iniciar un proceso terapéutico inmediato, evitando consecuencias
funestas.
El mundo debe tomar conciencia de este problema ya que afecta a todos por igual, ricos y
pobres, es lamentable ver como se justifica el maltrato, desde hace décadas que ocurre esta
situación y hasta el momento no se ha logrado controlar.

El artículo concluye en la necesidad de un tratamiento integral donde se involucre a la víctima, el

agresor y toda la familia.

El artículo citado ratifica los objetivos de la investigación que planteamos, debido a que ordena
los procedimientos validos en función de la gestión del conocimiento y calidad del producto
final.

A nivel internacional se reseña el siguiente antecedente.

López-Navarrete, Perea-Martínez, Loredo-Abdalá (2008), Obesidad y maltrato infantil. Un

fenómeno bidireccional. Este artículo nos muestra que la obesidad es una enfermedad sistémica,
crónica y recurrente, caracterizada por un exceso de grasa corporal, que genera graves riesgos
para la salud. El aspecto que produce el exceso de grasa puede generar un complejo en el niño
dando como resultados funestos. También informa que hay estudios donde se evidencia que le
maltrato está relacionado con la obesidad, pues el niño trata de compensar la carencia de afecto,
la hostilidad y todos los abusos que muchas veces son sometidos, con alimentos en forma
desmedida.
Este artículo concluye que el gobierno debe realizar campañas y capacitaciones a los padres de
familia, para que les den una buena alimentación a sus hijos y estén pendientes que su
crecimiento sea normal para evitar consecuencias lamentables.

Hay que precisar que el maltrato psicológico, es un problema y una conducta que en mucho de
los hogares y comunidades no se puede evidenciar fácilmente, debido a que este es un aspecto
cognitivo y no observable en determinadas instancias. El maltrato psicológico que se desarrolla
en los hogares colombianos es latente.

La población infantil es sin duda alguna la más vulnerable a las consecuencias de la pobreza y la
exclusión social, debido a que sus capacidades físicas, mentales, emocionales y sociales están en
plena evolución, las condiciones en el entorno a las cuales los niños y niñas están expuestos en
los primeros años, influyen en la formación del cerebro en desarrollo inicial.

Detrás del problema seleccionado y que está siendo analizado en el presente trabajo hay
diferentes variables que empeoran la situación, existen vacíos a nivel cultural, social y político
que hacen que situaciones de exclusión se presenten por diversos factores que influyen en el
conflicto de exclusión social al que día a día se ven expuestos los infantes.

Desde antes de nacer los pequeños se ven afectados. Unicef reveló que la mortalidad materna en
Colombia es de 55 por cada 100.000 nacidos vivos. Sin embargo, existen algunas poblaciones
del país donde se supera el promedio. Hay que precisar que se debe hacer parte de la solución y
no ser simples espectadores de una destrucción social que tiene sus inicios en los hogares y en
especial en cada uno de nuestros niños. Resaltando que son el futuro de nuestro país y las
posibles soluciones a nuestra realidad social.

Maltrato psicológico en niños y niñas es otra de las razones influyentes en el problema de

exclusión social, los niños expuestos a los diferentes maltratos físicos, psicológicos y sociales, y
hacen parte del grupo excluido de la sociedad pues son niños en conflicto emocional que quizá
no tengan las mismas oportunidades, conllevándolos al abandono de sus hogares, al suicidio o al
consumo de sustancias psicoactivas como alternativa para mitigar las problemáticas vividas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La presente investigación tratará sobre “Maltrato y las consecuencias en el desarrollo infantil”.

El maltrato infantil es un enorme problema que se hace sentir no solo en sus víctimas sino
también en toda la sociedad.

El cual definimos a toda aquella agresión o tipo de acoso en un ambiente, Es un problema que
tiende a desarrollarse dentro de un entorno violento, de pocos valores, y falta de atención por
parte de los padres, autoridades escolares y algunas veces por imitación de protagonismo de otras
personas por ejemplo el maltrato en el hogar.

El maltrato infantil y el abuso sexual a menores, genera consecuencias irreversibles en el

desarrollo de los niños, la cual afecta su parte psicológica. Los niños continuamente están
recibiendo mensajes dañinos de su entorno. Los familiares resuelven sus conflictos con gritos o
insultos, la televisión o las noticias que impactan son de violencia, en los medios de
comunicación, se ha observado efectos negativos de la violencia televisiva sobre la cognición, la
emoción y la conducta infantil, en niño(a)s maltratados, las pautas, creencias y patrones de
crianza que predominan en los padres de familia de niveles socioeconómicos y socioculturales
bajos, en torno a los factores incidentes de conducta mal tratantes, relacionadas con el castigo
físico y psicológico en los niños de Colombia como forma correctiva y educativa empleada a
modo de sistema y/o autoridad familiar.

El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella agresión o
atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de apodo, crítica destructiva,
etc.; en este caso definiremos qué tan grave es cada uno y de qué forma pueden afectar.

Se identifica como involucrado en el maltrato a todo aquel agresor, el cuál protagoniza el

problema, siendo el realizador de los actos violentos; a la víctima, que es el afectado directo por
las acciones del agresor; y finalmente los espectadores, que son aquellos que aprueben,
desaprueben o colaboren en el conflicto; tratando de jerarquizar a cada uno por sus
características y el papel que toman.

Preguntas de investigación:
- ¿Cómo prevenir el maltrato infantil, fortalecer y promover los entornos libres de
violencia y agresiones en contra de los niños y niñas?

- ¿Cuál es el grado de compromiso y responsabilidad para abordar y acompañar a los

menores que son víctimas de abuso sexual?

- ¿Cuál es la respuesta del Estado, las instituciones y los actores que tienen contacto con
los menores frente al abuso sexual?

Hipótesis:

• El abuso sexual en menores es una práctica de maltrato infantil que afecta el desarrollo
integral de los niños y niñas, es por esto que concretar acciones para la prevención y atención de
este fenómeno es responsabilidad de los padres y cuidadores bajo la vigilancia del Estado
Colombiano como garante de los derechos fundamentales al ser un Estado Social de Derecho.

• El acompañamiento con responsabilidad y compromiso a los niños y niñas víctimas de

abuso sexual es un factor determinante para superar las consecuencias del hecho victimizante y
promover el desarrollo humano integral y así contribuir en la construcción de una sociedad
colombiana bajo los principios de la justicia social.

• El Estado, las instituciones y los principales actores de los entornos cercanos de los niños
en respuesta a las acciones violentas contra los niños y niñas deben promover acciones ya sea
mediante políticas, programas, planes y proyectos para prevenir y atender la violencia sexual en
los menores de edad.
OBJETIVOS

Objetivo general

Identificar cuáles son los motivos y las consecuencias del maltrato infantil en Colombia.

Objetivos específicos:

• Estudiar casos sobre el abuso sexual en menores como estrategia para comprender las
dimensiones sociales y culturales en el desarrollo físico, psicológico y emocional de
los niños y niñas.
• Investigar qué papel juegan los padres de familia con relación al maltrato de sus hijos.
• Organizar charlas donde se incentive a las familias al respeto y a la unión.
• Promover campañas para concientizar a la comunidad para que denuncien si ven un
caso de maltrato a un niño.
JUSTIFICACIÓN

El maltrato infantil es un problema que debe preocupar a toda la comunidad en general. A pesar
que se da desde hace muchos siglos y a que en estos momentos hay muchas leyes y maneras para
evitar esta situación, lastimosamente no se ha podido controlar.

El Maltrato infantil analizándolo desde cualquier punto de vista es un problema mundial,

generado por diversas causas, las cuales traen muchas consecuencias lamentables para el ser
humano.

Una de las formas para eliminar el maltrato infantil es que las leyes se apliquen correctamente y
los gobernantes, las Instituciones Educativas, mejor dicho, los que tienen el poder, busquen
estrategias para brindar más conocimientos, a los padres de familia o a los que están encargados
de la crianza de menores, acerca de la manera como se deben educar a los niños.

• Científico, dada la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo del ser
humano a nivel biológico, psicológico, cultural y social.
• Legales y políticos, en la medida en que el país ha adoptado los acuerdos suscritos en
la convención internacional sobre los derechos del niño para ajustar su legislación
vigente a los criterios emanados por la misma, con el fin de concebir al niño como
sujeto de derechos y agente activo en la construcción de una nueva sociedad.
• Económicos, por la relación existente entre el desarrollo económico, productivo y de
la primera infancia.
• Sociales y culturales, determinados por la influencia del contexto sociocultural en el
desarrollo de la primera infancia.
• Instituciones y programáticos, articulando y redefiniendo los roles y
responsabilidades de las distintas entidades que intervienen en el desarrollo de la
misma

El enfoque metodológico es el Cualitativo: Este enfoque plantea el problema, pero no se ciñe

estrictamente a algo concreto, sino que primero empieza investigar, a indagar sobre la pregunta
de investigación, para no generar expectativas, van de lo particular a lo general. El enfoque usa
métodos de recolección de datos no estandarizados. Las averiguaciones que se hacen son
flexibles.

Paradigma Positivista: Se basa en la modernidad y propone entre lo racional y lo científico. Se

caracteriza porque se enfoca en ver la realidad que puede ser estudiada y conocida, que es
objetiva e independiente de la mente humana.
MARCO REFERENCIAL

El maltrato infantil se define a todo aquello que genere agresión o tipo de acoso hacia un menor
de edad. Es un problema que tiende a desarrollarse dentro de un entorno violento, de pocos
valores, y falta de atención por parte de los padres, autoridades escolares y algunas veces por
imitación de protagonismo de otras personas por ejemplo el maltrato en el hogar.

El abuso puede darse de dos formas; con contacto físico que incluye toda aquella agresión o
atentado corporal; y existe también la verbal que incluye todo tipo de apodo, crítica destructiva,
etc.

El Maltrato Infantil es un fenómeno que surge con el hombre, por lo que es tan antiguo como la
humanidad. También es un problema universal, y al respecto Manterola afirma: “El maltrato a
los niños no es un mal de la opulencia ni de la carencia, sino una enfermedad de la sociedad”.
Durante siglos la agresión al menor ha sido justificada de diversas formas; se les ha sacrificado
para agradar a los dioses o mejorar la especie, o bien como una forma de imponer disciplina. En
la historia encontramos mitos, leyendas y descripciones literarias referentes a la actitud de
exterminio y maltrato hacia los menores.
Se han realizado diversas investigaciones con el propósito de determinar el perfil del agresor y
de la víctima. Al respecto se ha encontrado que la figura parental que más agrede es la madre. Se
describen algunas características del agresor, tales como: autoestima baja, individuos deprimidos
o con tendencia a la depresión, neuróticos, ansiosos, alcohólicos, drogadictos, impulsivos,
hostiles, con poca tolerancia a la frustración, con una percepción inadecuada respecto al niño y
con antecedentes de maltrato en su niñez.
En relación con las características del menor agredido, frecuentemente se presentan: problemas
de salud (congénitos o adquiridos); niños hiperactivos, en su difícil manejo, con bajo
rendimiento escolar, y generalmente, hijos no deseados. El disparador de la agresión puede ser
una mala relación de pareja, problemas económicos, desempleo, vivienda inadecuada, etcétera.

Existe una estrecha relación entre los diferentes tipos de maltrato y el desarrollo biopsicosocial
del niño –así lo demuestran los estudios realizados en estas áreas–, lo que puede traducirse en
problemas escolares, tanto en el plano cognitivo como en el de la interacción social, y en
alteraciones de la conducta manifestadas por agresión y retraimiento. El abuso sexual se asocia
con problemas de somatización, ansiedad, hostilidad, miedo, rechazo, depresión y desconfianza.

Se requiere de un tratamiento integral no sólo de la víctima sino también de su agresor y de la

familia, para lo cual es necesario un equipo multidisciplinario que se encargue de esta
problemática y aborde los aspectos biológicos, psicológicos y legales pertinentes, por lo que se
necesita de la planeación y la coordinación de estos servicios y de personal profesional
capacitado. La terapia familiar está dirigida primero a reconocer el problema, establecer una
adecuada comunicación entre los integrantes de la misma, modificar los patrones conductuales
de los padres eliminando las tácticas punitivas o coercitivas y sustituyéndolas por métodos
positivos más efectivos. Wolfe propone un plan de intervención y prevención cuya meta sea
restablecer la integridad, así como el funcionamiento efectivo intrafamiliar, y cuyos objetivos
sean: a) adquirir destrezas en la educación de los niños con el fin de manejar problemas típicos y
difíciles relacionados con ellos; b) promover el uso de métodos de control positivos hasta
eliminar el castigo; c) desarrollar estrategias para solucionar problemas en situaciones críticas y
que sean operativas para la familia; d) regular las respuestas violentas y el comportamiento
impulsivo que lesionan a la familia, y e) promover la interacción social de los miembros de la
misma, reduciendo su aislamiento físico y psicológico del resto de la comunidad.

De acuerdo con Bravo (2017) “El maltrato infantil tiene que ver mucho con la forma como los
adultos concebimos la niñez. Esto pasa generalmente en sociedades menos favorecidas, donde
los niños todavía no tienen el puesto que merecen. Hay formas encubiertas y silenciosas que los
afectan, como la mal nutrición y la falta de herramientas educacionales que les permitan la
utilización de sus recursos personales e intelectuales para formarse como individuos saludables
en las sociedades en que viven”. Es importante ilustrar a los educadores y padres sobre el
contexto del Maltrato psicológico en niños y niñas en el ámbito familiar, pues un
comportamiento violento de un adulto contra de un menor puede originar problemas psicológicos
graves.

De acuerdo con Francia Reyes, María Elena. (2006)., precisan que “Quedó demostrado también
que los padres del grupo estudio fueron maltratados en su niñez y los padres del grupo control
no. Igualmente, los niños del primer grupo identifican el maltrato físico como única expresión de
maltrato infantil, mientras que el segundo reconoce las formas restantes.

Los padres del grupo estudio identifican el maltrato físico, psicológico y emocional, y el grupo
control reconoce todas las formas de Maltrato psicológico en niños y niñas en el ámbito familiar.
Igualmente, las maestras las reconocen todas, excepto el maltrato sexual.

Es evidente que el grupo estudio es maltratado por sus maestras de forma física y psicológica,
mientras que en el grupo control no aparece ninguna forma de maltrato. Los padres del grupo
estudio maltratan de manera física, psicológica y emocional, mientras que los padres del grupo
control no maltratan a sus hijos.

Hay que precisar, que “El maltrato psicológico en niños, como fenómeno complejo de estudio,
atañe a múltiples áreas y disciplinas vinculadas tanto a lo social, como a lo jurídico, histórico,
psicológico y de salud en general. Sus consecuencias son de alto riesgo para el desenvolvimiento
de los niños/as, quienes evidencian dificultades en casi todas sus dimensiones evolutivas.”
Morelato, Gabriela. (2011). Dicho lo anterior, es importante comprender que el Maltrato
psicológico en niños y niñas en el ámbito familiar, conlleva a que se tengan en cuenta diversas
variables de estudio, tanto a nivel de infancia, como a nivel social y hasta jurídico, que pueden
influir en las conductas de los adultos en este tipo de violencia en contra de la población infantil.

De igual manera, se debe precisar que los problemas de salud mental que los niños pueden
desarrollar a partir de la violencia que se les propina, puede llegar a crear patologías en el
mismo, tal como menciona Morelato, Gabriela. (2011).
MARCO CONCEPTUAL

Diseño metodológico

Método de la investigación:

El método de investigación cualitativa es una herramienta que permite recabar información.

Cuenta con características que pueden ayudar al investigador a encontrar el resultado de su
estudio.

El método cualitativo, permite obtener datos no cuantificables de calidad o la opinión de los

participantes para llegar a la conclusión del proceso.

Algunas cuestiones de investigación necesitan ser analizadas cualitativamente, ya que los

métodos cuantitativos no son aplicables. En muchos casos, se necesita información detallada y
observar el comportamiento de una audiencia objetivo, por lo tanto, los resultados necesarios son
descriptivos. Los resultados cualitativos de la investigación son más descriptivos que predictivos.
El investigador puede construir o apoyar teorías para futuras investigaciones cuantitativas
potenciales. En tal situación, se utilizan métodos de investigación cualitativa para obtener una
conclusión que respalde la teoría o hipótesis que se está estudiando.
En el caso del maltrato de niños es conveniente utilizar el método cualitativo porque nos permite
observar el comportamiento y de esta manera podremos obtener mejores resultados.
Instrumentos de recolección de Datos:
Entrevista Personal: Este método de conversación es puramente cualitativo y uno de los más
utilizados. La razón es que permite a un investigador obtener datos precisos y significativos si se
formulan las preguntas correctas.
Principios éticos de la investigación:
La ética es muy importante para una investigación, en ésta se basa la confiabilidad y la veracidad
del proceso, es impropio utilizar la investigación para beneficio propio. “Quien desprecia la ética
de una investigación corrompe a la ciencia y sus productos y se corrompe a sí mismo” Parra
Dominguez. M.L y Briceño Rodríguez .I.I. (2010).
 Valor social o científico
 Validez y confiabilidad científica
 Selección equitativa de los sujetos
 Proporción favorable del riesgo-beneficio
 Condiciones de diálogo auténtico
 Evaluación independiente
 Consentimiento informado
 Respeto a los sujetos inscritos

Unidad poblacional de análisis:

Los niños y adolescentes que presentan problemas de maltrato en la comunidad educativa del
municipio de El Carmen, N.S.

Impacto esperado del proceso de investigación:

Con esta investigación se espera que se tome conciencia sobre la necesidad de darle una buena
educación a los niños y una buena calidad de vida, para que sean hombres y mujeres de bien y
ayuden a construir un municipio próspero, ya que un desarrollo mental adecuado durante la
infancia asegura una madurez emocional estable y responsable durante la adultez.
El maltrato a un niño, o la violencia en cualquier forma, puede dañar seriamente su desarrollo y
acarrear repercusiones a largo plazo. Es esencial comprender las ramificaciones del maltrato
infantil, tanto para padres como para niños, para poder prevenirlo, detectarlo y erradicarlo en
todas sus formas.

Esta investigación pretende demostrar los motivos que originan el maltrato en los niños y las
consecuencias que podrían tener a corto y largo plazo, ya que sabemos que en nuestra sociedad
existen padres que pretenden dar una buena educación a sus hijos disciplinándolos de una
manera incorrecta o también en muchos casos el padre no cumple ningún propósito disciplinario,
más bien, sirve de escape para su propia ira y sentimientos frustración y desdicha.

Cronograma:

ACTIVIDAD 1 SEMANA 2 3 SEMANA 4 SEMANA

SEMANA
Realizar lecturas 10 al 15 de
para establecer junio 2019
relación entre los
enfoques y
Paradigmas
Justificación y 17 al 22 de
método de junio 2019
investigación
Elaborar la 24 al 29 de
entrevista junio
Terminar los otros 30 junio al 3
puntos del diseño de julio 2019
metodológico
RESULTADOS

Al realizar las entrevistas a las muestras de niños y jóvenes de la comunidad educativa del
municipio de El Carmen, N. S., se pudo evidenciar que los mayores maltratadores son los padres
de familia, que debido a los conflictos que viven, por cuestiones de alcohol, droga, por la
ignorancia, falta de amor y comprensión, someten a sus hijos a una vida triste, llenas de castigos
injustos y severos, que solo conducen a destruir los sentimientos de esas almas inocentes.

También en los Centros Educativos todavía se maltrata y vulneran los derechos de los niños,
lamentablemente hay docentes que llegan con problemas de sus casas o no saben cómo educar y
abusan de su autoridad haciendo daño de muchas maneras.

Algunas personas no saben las características de un maltrato, sea psicológico, físico y abuso
sexual y también las razones por las cuales los padres maltratan a sus hijos. La mayoría de las
personas no saben a dónde recurrir para dar ayuda a un niño que ha sido maltratado y cómo se le
puede ayudar al padre agresor.

El maltrato que se infiere en los primeros cinco años de vida, puede ser especialmente dañino,
debido a la vulnerabilidad de estos pequeños y al hecho de que los primeros años de vida se
caracterizan por un crecimiento neurobiológico y psicológico más rápido que en los años
siguientes.

Una cosa importante es demostrar que un niño presenta características cuando ha sido maltratado
y que como niño también tiene derechos para defenderse, sólo que por falta de información o el
qué dirán los demás la mayoría de las personas no hacen valer estos derechos.

Todo niño maltratado necesita ayuda, y aún más el padre que agrede a su hijo, Cuando un padre
le pega a un hijo no es porque el niño haya creado un problema, es porque el padre lo tiene.
CONCLUSIONES

Después de realizar este trabajo, nos damos cuenta de la necesidad de tomar medidas que
aseguren el bienestar de tantos niños que sufren el maltrato. Es lamentable que en pleno siglo
XXI todavía se presenten esos casos, por eso es importante tomar conciencia y tratar de llegar a
los medios como el gobierno y las entidades que pueden ayudar a buscar soluciones inmediatas,
porque de lo contrario tendremos seres humanos resentidos y condenados a una adultez con
muchos problemas.

Los niños maltratados del hoy, son los que se convertirán en los adultos problemáticos del
mañana. Son quienes estarán a cargo de la sociedad, quienes llevarán adelante grupos y
comunidades. Por esto debemos fomentar campañas a favor de las denuncias del maltrato
infantil, creando los ámbitos adecuados y desarrollando los foros de discusión necesarios. Así
como también los adultos deben asumir sus responsabilidades maduramente y con compromiso
para evitar que los niños se conviertan en agresores.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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