Actividad 11 Conferencia Enfoque Neuropsicológico en el trastorno del

aprendizaje
Giselle Martínez Castillo
Fisiología de los procesos complejos

Es importante diferenciar que existen trastornos adquiridos que se desarrollaron o en

los cuales se pierde la habilidad por una lesión. Un trastorno específico del aprendizaje
cuando no se desarrollan.

Trastornos del Neurodesarrollo

❖ El factor biológico: se fue juntando evidencia para confirmar que era también
causa biológica. Anomalía que causa diferentes disfunciones.
❖ Retrasos leves: Con apoyo pedagógico se pueden a nivelar y llegar a
desarrollarse
❖ Trastorno: No se llega al desarrollo normal, existe patrón anormal y persistente
de fallas que no alcanza el nivel de desarrollo del aprendizaje académico
➢ El diagnóstico se debe de realizar con instrumentos estandarizados
➢ Se le llama trastorno específico a la falta de comprensión, la lentitud y la
lectura interrumpida
➢ No poder memorizar hechos aritméticos, utilizar métodos no maduros
como contar con los dedos, no poder aplicar a pesar de dominar estas
cosas

Adultos afasia niños disfasia:

El significado está en el sistema semántico y el punto de la lectura es la comprensión y
la decodificación del significado
Ruta más cortas:
Diccionario visual se va formando de la palabra visual, lectura léxica(lectores) y
fonología (empezar a leer).
Para la léxica es importante la memoria visual
Buen análisis síntesis y fonológico (lectura fonología)

Vía fonología al principio, pero con la repetición se refuerza la ruta visual que los lleva a
entrenar la ruta léxica
El proceso de lectura es reconocimiento de la palabra y comprensión
Disléxica es el problema del reconocimiento de la palabra escrita no de compresión y si
lo hay es consecuencia de la falta de reconocimiento de las palabras
Análisis visual > decodificación> identificación de la palabra (léxica) > razonamiento y
compresión > significado
El tratamiento es mejor por vía escucha cuando es un problema de dislexia mayor
porque su problema no es comprensión si no descodificación.

Tipos de disléxicas
Dislexia fonológica (en México casi no hay casos)
Dislexia de superficie
No tienen vía léxica pero conservan la vía fonológica

Disfunción del léxico visual: errores de visualización. Lóbulo temporal anterior izquierdo
en los trastornos adquiridos.
Neurológica adquirida
Nivel del lóbulo temporal anomalías de migración neuronal y que haya nidos de
neuronas mal colocados que ocasionan malas conexiones y por ende mala
comprensión de la lectura

Una evaluación requiere:

1. Entrevista para comenzar un archivo clínico
a. Registros escolares
b. Antecedentes familiares
2. Prueba de rendimiento intelectual
a. Si se saltan a la de aprendizaje puede confundirse la Discapacidad
intelectual trastorno específico
3. Baneta (Batería de instrumentos)