Encabezado: EDUCACION VIRTUAL Y EDUCACION PRESENCIAL.

Educación Virtual y Educación Presencial

Ensayo

Loren Estefani Gómez Buitrón

Universidad de Santander UDES

Octubre de 2019

Universidad de Santander CV UDES.

Especialización en aplicación de las TIC en la enseñanza.

Entornos Virtuales de Aprendizaje

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ENSAYO EDUCACION VIRTUAL Y EDUCACION PRESENCIAL

Para la sociedad moderna no debe ser desconocido que el mundo ha cambiado y a medida

que el tiempo pasa sigue transformándose, el ligero avance de la tecnología ha hecho que la

humanidad vaya a un ritmo más avanzado, y le ha exigido que de una u otra forma dentro de los

procesos educativos se integre el aprendizaje a través del uso de la tecnología, puesto que ésta ha

abarcado el ámbito social, económico, político, laboral, profesional y educativo; es decir la vida

cotidiana en la que se desenvuelve el ser humano.

Ante esta situación la educación como espacio de desarrollo está en el deber de

evolucionar hacia la inmersión en el mundo de las tecnologías de la información y la

comunicación (TICS), no solo refiriéndose a la integración de tecnologías en las aulas, sino

también con la innovación en la forma o medio como se desarrollan los procesos formativos a

través de estas herramientas, para que atiendan a los intereses y necesidades de la sociedad

moderna.

En respuesta a lo anterior la educación asociada a la tecnología, ha ido ganado terreno

en el campo de la educación, a través del e-learning como herramienta formativa ha hecho que

millones de personas se formen sin necesidad de asistir a un encuentro en un espacio físico, al

respecto en el Modulo Entornos Virtuales de Aprendizaje Capítulo 1: Educación Virtual de la

UDES, se menciona que ésta: “…permite realizar encuentros que hacen parte de un proceso de

formación en ausencia de un espacio físico tangible, a cambio de esto se proporciona un espacio

intangible denominado virtual y cuya existencia depende de la interconexión de redes”, donde

gracias a la magia del Internet se puede tener acceso en cualquier hora o lugar, a un mundo de

posibilidades, ligadas a los procesos educativos en donde el ritmo de aprendizaje es un eje

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central, ya que este va de acuerdo a las capacidades y potenciales de la persona o aprendiente,

que con el uso de las herramientas tecnológicas se convierte en protagonista de su proceso de

formación.

En este sentido, el estudiante virtual. Lizcano, (2010) “Es el actor principal del proceso

educativo. Debe ser el agente que interactúa, construye, apropia y transfiere conocimiento en el

ambiente educativo virtual” (Modulo Entornos Virtuales de Aprendizaje Capítulo 1: Educación

Virtual de la UDES, p 44.), esto significa que al emprender un proceso formativo virtual, se debe

comprender que se interactúa en un entorno diferente al tradicional donde solo se transmiten

contenidos, y por lo tanto la forma como se actúa también debe ser diferente, que contribuya a

un desarrollo académico más eficiente y satisfactorio.

El estudiante deberá estar dispuesto a aprender de forma independiente y autónoma, para

que de esta manera viva la experiencia de construir su propio conocimiento, asociando los

saberes previos con lo nuevo en medio de relaciones sociales y de comunicación. Así mismo

deberá caracterizarlo la autodeterminación para superar las dificultades, el autocontrol, la

responsabilidad y la autodisciplina, al respecto Corredor, M., Chaupart, M., Michel, J., &

Marin, G. (1998). Mencionan que: “En un ambiente virtual el estudiante, alejado físicamente de

su tutor y compañeros, es quién debe determinar cuándo estudia, en que momento y desde dónde

se conecta a la red para interactuar, en función del tiempo estipulado para ello” (Modulo

Entornos Virtuales de Aprendizaje Capítulo 1: Educación Virtual de la UDES, p 46). Es decir

que para ser un estudiante virtual exitoso no solo basta tener habilidad en el manejo de

herramientas tecnológicas, sino que requiere de ciertos comportamientos y actitudes que le

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permitan llegar al autoaprendizaje, incluyendo además el saber reflexionar y autoevaluarse

como parte esencial del crecimiento académico y personal.

Cuando hablamos de comportamientos y actitudes, también es importante que el

estudiante virtual recuerde que aunque no coincide en un espacio físico con sus compañeros y

profesores, tendrá una comunicación y convivencia con ellos a través de una pantalla, y que por

ende es preciso tener en cuenta ciertas conductas que se consideran adecuadas en este medio,

siendo cordial , respetuoso prudente y todo lo que comúnmente se tiene en cuenta al comunicarse

personalmente con alguien, porque si bien no hay contacto físico, está el sentir y lo humano de

por medio. Para esto se han creado unas normas de N-etiqueta la cuales “se pueden comparar

con las normas de urbanidad de los internautas, que serían las normas que hay que ejercer para

tener un comportamiento educado en la red.” (Modulo Entornos Virtuales de Aprendizaje

Capítulo 1: Educación Virtual de la UDES, p 40), puesto que cuando se ingresa a un entorno

diferente al acostumbrado, se expone a cometer algunos errores mientras se interactúa con

otros, como por ejemplo: ofender sin proponérselo o malinterpretar las ideas de otros y

ofenderse cuando no es esa la intención, siendo estas solo algunas de las muchas situaciones que

puedan ocurrir en el ciberespacio.

Ahora bien, entendiendo un poco acerca de lo que significa la educación virtual y el rol

del estudiante como unos de los actores principales junto con el docente y el sistema de gestión

de aprendizaje, podríamos acercarnos a las ventajas y desventajas de esta en relación con la

presencial, siendo más las ventajas, debido a que la educación virtual. Rosario, (2006) “Enmarca

la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el

aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación

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geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible” ( p 2). Convirtiéndose así en una

respuesta acertada a la necesidad y deseo de formarse, para quienes tienen barreras y no han

emprendido este camino. Por esta y muchas más razones la educación virtual ha ido alcanzando

un mayor reconocimiento y la educación presencial se ha visto cada vez más cuestionada en la

actualidad.

Teniendo en cuenta lo anterior, a continuación se mencionan algunas ventajas de la

educación virtual respecto a la presencial:

 El estudiante es el centro de interés y tiene un papel activo en el proceso formativo.

 Permite una interacción permanente entre tutor y estudiante y viceversa.

 El aprendizaje es más significativo por ser auto aprendizaje.

 Es flexible y se adapta a la realidad y necesidades de cada persona.

 El material de estudios está disponible en el momento que lo requiera.

 Permite e intercambio de experiencias con personas de diversos lugares.

 Permite hacer seguimiento de los avances, procesos y autoevaluarse constantemente.

Sin embargo dentro de la educación virtual existen algunas desventajas frente a la educación

presencial, entre ellas están:

 Fallas técnicas que pueden interrumpir los procesos.

 Falta de conexión a internet.

 Planificación del tiempo.

Se puede señalar entonces que la educación virtual presenta ventajas significativas frente a la

educación presencial, siendo la más relevante el hecho de que el aprendizaje está centrado en el
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estudiante, ya que el diseño contempla no solo contenidos, recursos, evaluación y tiempos; sino

también, las necesidades del aprendiente.

Para concluir podemos decir que el uso de las TICS en la educación, se está convirtiendo

en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma, lo que

implica entender y comprender que la educación virtual resulta ser una metodología de

enseñanza flexible y efectiva, que ofrece la oportunidad para que aquellas personas que trabajan

puedan cumplir sus sueños profesionales desde un entorno virtual, el cual permite la formación

como seres competentes para un mundo globalizado. De igual manera la educación desarrolla en

el estudiante las destrezas y habilidades que la sociedad moderna demanda permitiéndoles ser

partícipes de la creación de métodos y prácticas creativas y flexibles en el ámbito laboral donde

se desempeña. Por tal razón se puede considerar que la educación virtual es y será la educación

del futuro, por lo que debemos estar a la par de las nuevas tecnologías para aportar al

mejoramiento de procesos educativos y a la sociedad.

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Referencias

Universidad de Santander (s.f), Modulo Entornos Virtuales de Aprendizaje Capítulo 1:

Educación Virtual. Centro de Educación Virtual. Recuperado de

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/cap1/

Capitulo_Completo.pdf

Rosario, Jimmy, 2006, TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo

de la Educación Virtual. Recuperado de

https://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8/16993748n8a6.pdf

Sangrà, Albert, 2001, Enseñar y Aprender en la Virtualidad. Universidad Abierta de Catalunya.

Recuperado de https://educar.uab.cat/article/view/v28-sangra/367

Centro de Escritura Javeriano. (S f). Normas APA. Sexta Edición. Recuperado de

https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/aprendiente/Anotaciones/leerdocumento.aspx?StudentSubjectNoteDocum

entId=a6e8f7e6-165d-4e3d-850d-44bea895c670