UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS SUAYED

LICENCIATURA EN PEGADAGOGÍA

ALUMNO. PATRICIO ISIDORO TANIA MONSERRAT

1182 - 1185 PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PSICOLOGÍA EVOLUTIVA I

UNIDAD 1. EL SER HUMANO COMO ESPECIE ÚNICA

ACTIVIDAD INTEGRADORA. EL SER HUMANO Y EL ANIMAL

ASESOR. KARLA MARÍA ARTEAGA MARTINEZ

GRUPO 9193
 INTRODUCCIÓN.

Se ha mencionado que el hombre desde el momento en que nace se considera

“Humano” ¿Pero qué tan cierto es esto? ¿Basta con Nacer para ser considerado
Humano? ¿En qué consiste esa humanidad dentro del ámbito educativo y
social?

Si se le hiciera las primeras preguntas al Fernando Savater (autor del libro que
se tomó para realizar esta actividad) posiblemente nos diga que no, ya que
bajo su perspectiva, para ser “humano” no basta con simplemente nacer y
decirle hola al mudo, se necesita de un proceso.

En palabras de Savater ‹‹Nuestra humanidad biológica necesita de una

confirmación posterior; así como un segundo nacimiento en el que por medio
de nuestro propio esfuerzo y de la relación con otros humanos se confirme
definitivamente el primero››

¿Qué es este segundo nacimiento? ¿Cuál es el proceso al que nos debemos

someter para llamarnos “Humanos”?.

En el siguiente trabajo se pretende dar una breve explicación sobre en qué

consiste este segundo nacimiento que además es un proceso conocido por
Savater como Humanización, de igual forma se mostrará cómo es que esta
Humanización nos hace diferentes a los demás animales tomándose como
ejemplo al que se considera como nuestro “pariente” más cercano, el
chimpancé, esto se hará contrastando su proceso de desarrollo y aprendizaje
con el nuestro.
 ACTIVIDAD INTEGRADORA. EL SER HUMANO Y EL ANIMAL.

De acuerdo con la temática de esta unidad, reconoce el proceso de

humanización por el cual pasa el ser humano. Realiza lo siguiente:

Lee el artículo Fernando Savater, “El aprendizaje humano”, p. 145-149

Después escribe brevemente en uno o dos párrafos cómo describe

Savater el proceso de humanización.

Savater menciona que ‹‹Nacemos Humanos pero eso no nos basta: También
tenemos que llegar a serlo››, mediante esta frase nos da entender que la
“Humanización” no se lleva en el ADN, no nacemos con ello ya que este es un
proceso que se desarrolla con el paso del tiempo a partir del momento en el
que llegamos a este mundo, dicho proceso se logra únicamente mediante la
interacción y socialización con el resto de nuestro entorno, es decir, esas
personas que nos rodean y nos contagian de su propia humanidad.

Básicamente la humanización es aprender todo lo que la sociedad tiene para

enseñarnos mediante ‹‹La vinculación intersubjetiva con otras conciencias››
(Savater, p. 147), esto quiere decir que la humanización no solo se basa en
que alguien aprenda sino que también que alguien enseñe y que de igual
forma ese individuo que está aprendiendo en algún momento estará
enseñando.
 Finalmente, elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias entre el
ser humano y el animal en su proceso de desarrollo y de aprendizaje
marcadas por Savater.

Animal
Ser Humano
(Chimpancé)
La cría del animal (chimpancé) ya
‹‹Depende Absolutamente de la
puede tomarse por si solo de su
atención que se le preste›› (Savater,
madre lo cual causa que no dependa
p.145)
al 100% de ella.

El desarrollo de sus destrezas y

habilidades va a un ritmo más lento.
Conforme la cría crece se va
(Posiblemente mientras el chimpancé
desarrollando con más rapidez
que se toma como ejemplo ya camina
mejorando así sus reflejos, sus
y se empieza a colgar de las ramas el
destrezas, etc.
bebé humano apenas estaría
aprendiendo a gatear)(Ibíd.)

‹‹Parece diseñado para mantenerse

infantil y minusválido el mayor tiempo
‹‹Está programado para arreglárselas
posible: cuanto más tiempo dependa
solito cuanto antes›› (Ibíd.)
vitalmente de su enlace orgánico con
los otros, mejor›› (Ibíd.)

La adquisición de conocimientos es
ilimitada, una vez aprendiendo lo
Siempre están abiertos a adquirir
necesario para sobrevivir ya no hace
nuevos conocimientos e ideas.
nada por adquirir o evolucionar lo que
ya aprendió.

‹‹Los adultos humanos reclaman la

‹‹Se final en lo que hacen sus
atención de las crías y escenifican
mayores; los niños son obligados por
ante ellos las maneras de la
los mayores a fijarse en lo que hay
humanidad, para que las aprendan››
que hacer››

Imitación Forzosa Constatación de la ignorancia

 REFLEXIONES

Considero que la Humanización es un proceso que ha estado en el ser humano

desde el inicio de las sociedades y quizá desde antes, considero que ha sido
un aparte vital para nuestro desarrollo como especie y también como
individuos.

Ya vimos que con nacer no basta para llamarnos humanos, se necesita de

sentir, actuar, pensar, educarnos y enseñar para serlo, obtener esto implica un
desarrollo lento pero que nos permite mejorar todos los días. Y todo esto no lo
hacemos solos, de hecho la humanización es como cada cadena y para que se
mantenga funcional cada eslabón debe mantenerse en contacto con el otro.

REFERENCIA.

Savater, Fernando. “Capítulo 1. El aprendizaje Humano”. En Moreno O., Leticia

(Comp.) Selección de lecturas Psicología de la educación I y Psicología
evolutiva I (2013). México. División Sistema Universidad Abierta y Educación a
Distancia de la Facultad de Filosofía y Letras UNAM. Pp. 145-149