Paso 5 – Actividad Final por POA integrar SI dentro del desarrollo de proyectos

Cristian Adolfo González Pérez Cód. 79854482

Jacqueline Castaño Arboleda Cód. 40445382
Marleny Aponte Cód. 52981858
Yurany Mayerly Yela Cód.1004714154

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

12 de diciembre del 2019

Nota de autores
Gestión de Stakeholders. Nombre del tutor. Héctor Alexander Solano, Grupo 35, Universidad
Nacional Abierta y Distancia UNAD.
La correspondencia relacionada con este documento deberá ser enviada a:
jcastanoarb@unadvirtual.edu.co
 Tabla de Contenido

Introducción................................................................................................................................3
Objetivos.....................................................................................................................................4
Objetivo general......................................................................................................................4
1. Objetivos específicos 1. Entregables.................................................................................4
1.4. Investigación sobre el concepto de sistemas de administración de contenidos para
el aprendizaje (LCMS) y la forma en que estas herramientas pueden ser usadas para capacitar
un equipo de proyecto..................................................................................................................5
1.1.1. Forma en que desde el concepto de OPM3, se podría realizar dicho proceso en el
largo plazo................................................................................................................................5
1.1.2. Ideas sobre el impacto de los entornos virtuales de trabajo colaborativo en el
desarrollo eficiente de proyectos de ciencias y tecnología......................................................5
1.5. Cuadro Comparativo opciones de LCMS presente en el mercado............................6
1.6. Propuesta de proyecto de investigación.....................................................................7
1.4. Paso a paso con pantallazos, explicando cómo utilizar la herramienta para prevenir
plagio, TURNITIN.....................................................................................................................13
1.4.1. Pantallazos...........................................................................................................13
1.4.2. Introducción escrito de media cuartilla, argumentando la importancia del uso de
esta herramienta.....................................................................................................................13
Conclusión................................................................................................................................14
Bibliografía...............................................................................................................................15
Introducción
 Objetivos

Objetivo general

Objetivos específicos
 1. Entregables

Investigación sobre el concepto de sistemas de administración de contenidos para el

aprendizaje (LCMS) y la forma en que estas herramientas pueden ser usadas para
capacitar un equipo de proyecto.
Tras las variables investigaciones que se han realizado en diferentes fuentes de internet,
podemos llegar a la definición correcta, afirmando que un Sistema de gestión de contenidos
orientado al aprendizaje (Learning Content Management System , LCMS ), es un software que
permite crear sistemas de e-learning ofreciendo cursos virtuales de formación. Estos sistemas
facilitan la innovación educativa y ayudan a los profesores en la administración y desarrollo de
cursos, así como en el seguimiento y la evaluación de los alumnos participantes. Originalmente
fueron diseñados para el aprendizaje y desarrollo de cursos a distancia, pero actualmente se
utilizan como complemento a cursos presenciales, donde se accede a los contenidos a través de
una red local o a través de Internet. Zofío, J. J. (2013).

Conociendo profundamente lo que define los LCMS, se puede plantear que existen otros
sistemas e-learning similares que se denominan;
 VLE ( Virtual Learning Environment ) Entorno virtual de aprendizaje, EVA
 LMS ( Learning Management System ) Sistema de gestión de aprendizaje
 LMS ( Learning Management System ) Sistema de gestión de aprendizaje
 MLE ( Managed Learning Environment ) Entorno de aprendizaje gestionado
 LSS ( Learning Support System ) Sistema de apoyo al aprendizaje
 LP ( Learning Platform ) Plataforma de aprendizaje
 CMC (Computer mediated communication ) comunicación mediada por el ordenador
 OE (Online Education) Educación en línea
En primer lugar se debe saber que los LCMS son un tipo especial de los sistemas gestores de
contenidos (CMS), por lo tanto, tienen unas características similares, pero adaptadas a las tareas
propias del aprendizaje y la formación:
 La forma en que estas herramientas se las puede usar para direccionar un equipo de proyecto
son las siguientes. Pongamos como ejemplo, como se podría trabajar la modalidad de estudio
entre profesores y alumnos.
 Facilitan la colaboración de múltiples usuarios (entre profesores y alumnos), a través de
diferentes herramientas de comunicación.
 Facilita en los proyectos la colaboración de múltiples usuarios (entre profesores y
alumnos), a través de diferentes herramientas de comunicación.
 Permiten gestionar cursos de formación y sus contenidos.
 Proporcionan el uso de plantillas en la creación y presentación del contenido educativo de
los cursos.
 Ofrecen control de usuarios y grupos, pudiendo establecer niveles de usuarios con
distintos privilegios de acceso, así como el seguimiento del trabajo realizado por los
estudiantes en los cursos disponibles.
 Proporcionan la posibilidad de realizar copias de seguridad, así como la posterior
operación de restauración de los cursos.
 Permiten añadir funcionalidades específicas de formación, programación, exámenes,
evaluación, etc.
Para el proyecto que estamos llevando a cabo, se puede decir que los LCMS fomentan el
aprendizaje y el trabajo colaborativo de los Stakeholders, dado que permite a los integrantes de la
organización realizar aportaciones y expresar sus inquietudes en los foros dispuestos, chats, etc.
Además gracias a un entorno interactivo, intuitivo y fácil de manejar, pueden incluir
herramientas multimedia de apoyo que hagan más agradable el diseño tecnológico de la
organización.

1. Forma en que desde el concepto de OPM3, se podría realizar dicho proceso en el largo
plazo

2. Ideas sobre el impacto de los entornos virtuales de trabajo colaborativo en el desarrollo

eficiente de proyectos de ciencias y tecnología
 Cuadro Comparativo opciones de LCMS presente en el mercado

LCMS Aspectos técnicos Requerimientos Costos Ventajas Desventajas

1 Es un sistema de gestión de Requerimientos Moodle es y Sencilla interfaz Falta mejorar
aprendizaje muy conocido y del Software: permanecerá que proporciona un su interfaz de
utilizado en cursos. Es una gratuito para ambiente ideal para una manera más
aplicación web de distribución libre El paquete de descargar y docentes y sencilla.
que ayuda a los docentes a u otras instalación usar en estudiantes. Hay
organizaciones, empresas, completo contiene cualquier Sistema escalable desventajas
microempresas, a crear comunidades un servidor web forma que en cuanto a la asociadas a la
de aprendizaje en línea. llamado Apache, los usuarios cantidad de alumnos. seguridad,
además de la Base lo requieran. Creación de cursos dependiendo en
También se define como un producto de Datos MySQL y El cual virtuales y entornos donde se esté
activo y en evolución, compatible el necesita de aprendizaje alojando la
con el estándard SCORM. A programa PHP que cuidado y virtuales. instalación de
continuación se indican de forma necesita Moodle. atención Complemento moodle y cuales
resumida algunas de las muchas para crecer digital para cursos sean las
características de la plataforma Requerimientos ante el presenciales. políticas de
MOODLE: del Hardware: mundo de la Posibilidad de seguridad y la
tecnología. diversos métodos de infraestructura
Promueve una pedagogía Espacio de disco: evaluación y tecnológica con
constructivista social (colaboración, 200 MB para el calificación. la cual se cuente
actividades, reflexión crítica, etc.). código de Moodle, Accesibilidad y durante la
más cuanto Usted compatibilidad desde instalación.
Es apropiada para el 100% de las necesite para cualquier navegador La
clases en línea, así como para almacenar sus web, independiente plataforma
complementar el aprendizaje materiales. 5GB es del sistema operativo puede no ser
presencial. probablemente el utilizado. relativamente
absolutamente fácil para
Tiene una interfaz de navegador de mínimo realista muchos
tecnología sencilla, ligera, eficiente, para correr un sitio usuarios.
y compatible. de producción. Un fallo en
 Es fácil de instalar en casi cualquier
plataforma que soporte PHP y
disponga de una base de datos.

Con su completa abstracción de

bases de datos, soporta las
principales marcas de bases de datos.

La lista de cursos muestra

los servidores o
descripciones de cada uno de los
caída del
cursos que hay en el servidor,
servicio de
incluyendo la posibilidad de acceder Procesador: 1GHz
internet puede
como invitado. (mínimo), se
dejar al usuario
recomienda 2GHZ
inhabilitado para
Los cursos pueden clasificarse por doble núcleo o más.
realizar sus
categorías y también pueden ser
actividades,
buscados fácilmente. Un sitio Memoria: 512
Moodle puede albergar miles de (mínimo), 1GB o
cursos. más es fuertemente
recomendado
Se ha puesto énfasis en una
seguridad sólida en toda la
plataforma. Todos los formularios
son revisados, las cookies son
encriptados, etc.
La mayoría de las áreas de
introducción de texto (recursos,
mensajes de los foros) pueden ser
editadas usando el editor HTML, tan
sencillo como cualquier editor de
texto de Windows.
2 Sakai
3 ILIAS
4 Chamilo
5 Blackboard

http://www.formacionytecnologia.com/materalia/Caracteristicas_Tecnicas_Plataforma_MATERALIA.pdf
https://sites.google.com/site/portafoliovicenciosr/my-reading-list
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FORMATO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA CÓDIGO: F-7-9-1
PROYECTO APLICADO COMO ALTERNATIVA DE
TRABAJO DE GRADO
VERSIÓN: 0-24-07-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: OPCIONES
TRABAJO DE GRADO PÁGINAS: Página 11 de
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Propuesta de proyecto de investigación

1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO PROYECTO APLICADO

(SE EXCLUYE PROYECTO EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL)

Fecha: 12 de diciembre de 2019

Título de la propuesta:

INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3 ESTUDIANTES)

Nombre del estudiante: Cristian Adolfo González Pérez

Identificación C.C. x C.E OTRO Número: 79854482
No. de Créditos Aprobados:
Programa Académico Especialización Gestión en Proyectos
% de créditos aprobados
Correo electrónico Teléfono / Celular 3138871952
Dirección residencia: Municipio / Departamento
CENTRO: ZONA: Centro Bogotá Cundinamarca

Nombre del estudiante: Jacqueline Castaño Arboleda

Identificación C.C. x C.E OTRO Número: 40445382
No. de Créditos Aprobados: 71
Programa Académico Especialización Gestión en Proyectos
% de créditos aprobados 93%
Correo electrónico jacquecsud@gmail.com Teléfono / Celular 6856401 3204232168
Dirección residencia: Cra 30 sur 53 19 C. Jardín Municipio / Departamento Villavicencio / Meta
CENTRO: CEAD ACACIAS ZONA: Amazonia y Orinoquia

Nombre del estudiante: Marleny Aponte

Identificación C.C. x C.E OTRO Número: 52981858
No. de Créditos Aprobados:
Programa Académico Especialización Gestión en Proyectos
% de créditos aprobados
Correo electrónico Marleny.aponte@unad.edu.co Teléfono / Celular 3203019883
Dirección residencia: Cra 3 No. 5 54 Municipio / Departamento Cubará / Boyacá
CENTRO: UDR Cubará ZONA: Centro Boyacá

Nombre del estudiante: Yurany Mayerly Yela

Identificación C.C. x C.E OTRO Número: 1004714154
No. de Créditos Aprobados:
Programa Académico Especialización Gestión en Proyectos
% de créditos aprobados
Correo electrónico Teléfono / Celular 3146670061
Dirección residencia: Municipio / Departamento
CENTRO: ZONA: Centro sur

DATOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO

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Duración del proyecto (meses)

Línea de Investigación de escuela o Línea de
profundización del programa
Escuela
Descriptores palabras claves

1. RESUMEN

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

3. JUSTIFICACIÓN

4. OBJETIVO GENERAL

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

6. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO

7. METODOLOGÍA

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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MES MES MES

ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
10 11 12

9. RECURSOS NECESARIO

RECURSO DESCRIPCIÓN PRESUPUESTO

1. Equipo Humano
2. Equipos y Software
3. Viajes y Salidas de
Campo
4. Materiales y
suministros
5. Bibliografía
TOTAL

10. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

11. BIBLIOGRAFÍA

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DECLARACIÓN DE DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Los autores de la presente propuesta manifestamos que conocemos el contenido del Acuerdo 06 de 2008, Estatuto de
Propiedad Intelectual de la UNAD, Artículo 39 referente a la cesión voluntaria y libre de los derechos de propiedad
intelectual de los productos generados a partir de la presente propuesta. Asimismo, conocemos el contenido del Artículo 40
del mismo Acuerdo, relacionado con la autorización de uso del trabajo para fines de consulta y mención en los catálogos
bibliográficos de la UNAD.

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INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto o esfero negro con letra legible.

Este formato debe ser diligenciado por el estudiante que presenta la propuesta de proyecto aplicado, en las modalidades
Proyecto de Desarrollo Tecnológico, Proyecto de Desarrollo Social y Diagnósticos. No aplica para opción de Proyecto de
Emprendimiento Empresarial. La extensión máxima de la propuesta debe ser de 10 páginas. El número máximo de
estudiantes a presentar la propuesta son 3 estudiantes.
Los estudiantes que presentan la propuesta de Proyecto Aplicado, son responsables de la información aquí consignada en
cuanto a su carácter inédito, autenticidad y el respeto de la propiedad intelectual.

1 Responda en forma clara los datos de la información general de la propuesta de trabajo de grado aplicado (se
excluye proyecto emprendimiento empresarial) Tenga en cuenta que el título de la propuesta debe ser corto, claro,
conciso e indicar la naturaleza del proyecto y el área de aplicación.
2 Responda en forma clara y completa la información sobre los datos específicos del proyecto.
3 El resumen debe tener un máximo de 200 palabras y contener la información necesaria y precisa de la
pertinencia y calidad del proyecto, debe contener una síntesis del problema, el marco teórico, objetivos, la
metodología a utilizar y resultados esperados.
4 El planteamiento del problema debe describir el problema que se espera resolver con el desarrollo del proyecto,
si se tienen datos reales es importantes analizarlos, debe formularse claramente la pregunta concreta que motivan la
propuesta y que se quiere responder, en el contexto del problema a cuya solución o entendimiento se contribuirá
con la ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer una descripción precisa y completa de la naturaleza y
magnitud del problema que se espera resolver con el desarrollo del proyecto, aportando indicadores cuantificables
de la situación actual y futura.
5 Debe presentarse la justificación desde la relevancia y pertinencia del proyecto aplicado en función de la
necesidad o naturaleza del problema. Es importante mencionar las razones del por qué se pretende realizar el
proyecto aplicado.
En general, se deben exponer las razones de pertinencia en lo académico o disciplinario, en lo social y en lo
personal.
6 El Objetivo General Deben estar relacionados de manera consistente con descripción del problema. Se
recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado, y los objetivos específicos
necesarios para lograr el objetivo general.
7 Los Objetivos Específicos deben estar relacionados de manera consistente con descripción de la idea de
negocio. Deben ser coherentes con el producto o servicio que fundamenta el proyecto de emprendimiento (¿Qué?

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¿Cómo? ¿Para qué? ¿Quién? ¿Por qué? de la idea de negocio) y los necesarios para lograr el objetivo general. Estos
últimos deben ser alcanzables con la metodología propuesta.
8 Marco Conceptual y Teórico debe realizarse una revisión del conjunto de conocimientos, técnicas y
metodologías existentes para desarrollar el proyecto, se presenta donde se ubica el problema y de qué forma la
propuesta contribuirá a la solución o al desarrollo del sector de aplicación interesado.
9 La Metodología debe contener información detallada de:
 ¿Cómo planea desarrollar el proyecto de aplicación?
 ¿Cuáles técnicas y herramientas de análisis empleará?
Además se deben describir los métodos de recolección de datos, controles a introducir, métodos de estadística,
tipo de análisis, etc. Para la propuesta del proyecto de desarrollo tecnológico, debe contemplar las demás fases
propias de este tipo de proyecto:

 La creación del nuevo producto o proceso.

 Las pruebas experimentales y ensayos necesarios para su concreción.
La elaboración de prototipos previos al inicio de la explotación industrial y comercial.
10 El cronograma de actividades es relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el periodo
de ejecución del proyecto.
11 En los recursos necesarios Se deben relacionar de manera detallada los recursos académicos, administrativos,
técnicos, entre otros. De igual forma, el estudiante deberá establecer cómo serán adquiridos (propios, UNAD,
empresa).
12 Resultados o productos esperados, estos deben ser coherentes con los objetivos específicos y con la metodología
planteada. Los resultados/productos son hechos concretos, tangibles, medibles, verificables y pueden ser
expresados por medio de indicadores de tipo cuantitativo y cualitativo.
Enumere los resultados verificables que se alcanzarán durante el desarrollo del proyecto.
13 En la Bibliografía debe incluir las fuentes de información básicas utilizadas para construir la propuesta.

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 Paso a paso con pantallazos, explicando cómo utilizar la herramienta para prevenir
plagio, TURNITIN

1. Pantallazos

2. Introducción escrito de media cuartilla, argumentando la importancia del uso de esta

herramienta
Conclusión
 Bibliografía

Zofío, J. J. (2013). Aplicaciones web. Retrieved from https://ebookcentral-proquest-

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