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12/7/2017

EDUCAZIONE MUSICALE CONTEMPORANEA. PAROLE CHIAVE Conservatorio “Bonporti” Corso di Pedagogia musicale
EDUCAZIONE MUSICALE
CONTEMPORANEA.
PAROLE CHIAVE
Conservatorio “Bonporti”
Corso di Pedagogia musicale
(trasversale ai diversi Trienni accademici e corso specifico del Percorso “24
crediti” DM 616/2017)
Prof.ssa Lara Corbacchini – MATERIALI INTEGRATIVI 2
CREATIVITA’ Guilford • TEST (1897-1987) •1. La fluidità numero risposte •2. La flessibilità, elasticità
CREATIVITA’
Guilford
• TEST
(1897-1987)
•1. La fluidità numero
risposte
•2. La flessibilità,
elasticità mentale, il
• Saggi per la mano
sinistra
numero di categorie
• Pensiero Divergente
nelle quali è possibile
• è la capacità di
• Pensiero
logico/pensiero
narrativo
produrre una serie di
soluzioni possibili per
un dato problema.
classificare le idee
prodotte.
•3. L’originalità .
•4.
L’elaborazione valuta
Bruner (1915)
• Problemi che non
hanno un’unica
soluzione.
il grado di precisione,
la ricchezza dei
dettagli, secondo il
quale le idee sono
descritte.
Torrance
(1915-2003)

12/7/2017

INFLUENZA • METODI STORICI ATTIVI RUOLO PER LA FORMAZIONE MUSICALE •IMPROVVISAZIONE • COMPOSIZIONE
INFLUENZA
• METODI STORICI ATTIVI
RUOLO PER LA FORMAZIONE MUSICALE
•IMPROVVISAZIONE
• COMPOSIZIONE
•ARRANGIAMENTO
INTERESSE
• MUSICA CONTEMPORANEA
• ALLARGAMENTO PER IL CONCETTO DI SUONO  Parole per
descrivere i suoni (vedi oltre)
• RICERCA SONORA DELLE POSSIBILITA’ SONORE DEGLI OGGETTI
E DEGLI STRUMENTI
•  CAGE SCHAEFFER AKOSHKY STOMP
UTILIZZO DI NUOVE NOTAZIONI
DELALANDE
  DENNIS
FLUSSER (vedi oltre)
Commistione con
DIVERSI LINGUAGGI
ESPRESSIVI, ARTISTICI
 KANDINSKY
PAROLE PER DESCRIVERE I SUONI
PAROLE PER DESCRIVERE I SUONI

12/7/2017

12/7/2017 V H I A C I T K O U R F L U S
V H I A C I T K O U R F L U S
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12/7/2017

12/7/2017 Condotte • Simbolica • Sensomotoria COME ASCOLTARE NEW MEDIA •AMBIENTE •OGGETTO Repertori
Condotte • Simbolica • Sensomotoria COME ASCOLTARE NEW MEDIA •AMBIENTE •OGGETTO Repertori MODELLI
Condotte
• Simbolica
• Sensomotoria
COME
ASCOLTARE
NEW MEDIA
•AMBIENTE
•OGGETTO
Repertori
MODELLI
DELL’INSEGNANTE
ECLETTICO
RELAZIONE CON
ETNOLOGO
METODI
STORICI
Blacking , tutta la musica è
popolare, paesaggi sonori
(heavy metal, rap)
SIM-PATICO (nessuno
educa nessuno, ci si educa
insieme)