2019

TRABAJO PRÁCTICO N° 1
MÓDULO 1

PROFESOR:

ALUMNA:
 Trabajo Practico Modulo Nº 1
De acuerdo a la documentación publicada en el módulo 1, deberá desarrollar el siguiente
trabajo
práctico de forma individual o grupal y subirlo al aula virtual en formato doc, docx o pdf. La
presentación del trabajo en el aula virtual debe ser individual, aunque se lo haya respondido
de manera grupal.
El desarrollo de trabajo práctico incluye tres preguntas obligatorias y una opcional.
Cuestionario:
1. Qué entiende por software libre y cuáles son las 4 libertades que debe satisfacer una app
para ser considerada libre?
2. Desde su perspectiva y de acuerdo a la realidad que vive en su comunidad educativa o ámbito
social, cuál es el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje (sugiero contemplar
aspectos técnicos, pedagógicos y/o económicos)
3. Comente que metodologías utiliza actualmente en su tarea docente en el proceso de
enseñanza de las TIC, y que tipo de aplicaciones está utilizando (procesador de textos, planilla
electrónica, presentaciones, videos, etc.). Si aún no lo está haciendo indique que metodología y
herramienta utilizaría en un futuro próximo.
Opcional
4. De acuerdo a la información que le brindan los 3 videos publicados en este módulo, realice un
breve comentario sobre alguno de ellos.
1-
Considero importante partir de la pregunta ¿qué es un Sofware?. El software está compuesto
por un conjunto de programas que son diseñados para cumplir una determinada función dentro
de un sistema, ya sean estos realizados por parte de los usuarios o por las mismas corporaciones
dedicadas a la informática.
El concepto de software, compone la parte lógica de un sistema de computación, permitiéndole
el funcionamiento. Esto quiere decir entonces que no solo los programas son y forman un
software, sino que la información del usuario y los datos procesados integran el software, ya
que forma parte de él todo componente intangible y no físico.
El software libre es aquel que se enmarque en “libertad, permitiendo a los usuarios usar, conocer,
modificar y distribuir copias de un programa, con el fin de que el mismo sea útil para diversas
personas o entidades”. (Aldana y Valero 2012).
Bajo las consignas de libertad y libre acceso, la fundación para el software libre (Foundation-FSF,
2011), establece cuatro aspectos que todo sofware libre debe cumplir, a nombrar:
1- • Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
2- • Libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a necesidades personales
(el acceso al código fuente es una condición para cumplir esta libertad).
3- • Libertad de distribuir copias.
4- • Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás.

2- Si bien las TIC han impactado en la educación, en lo que respecta al nivel inicial, en una de las
instituciones educativas donde trabajo, aún tienen poca cabida las TIC; hace dos
meses(septiembre) se realizó un curso de "INICIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE
JUEGOS DIGITALES" organizado por Ministerio de Educación de la Nación y Consejo de Educación
de la Provincia de Santa Cruz, con el propósito de introducir las TIC en el nivel inicial, al cual
asistieron muy pocos colegas.
En el nivel secundario hay una mayor apertura. El impacto de las TIC en el proceso de
enseñanza y aprendizaje son muy notorios y significativos. Intervienen de forma continua en las
aulas, principalmente como soporte didáctico para la enseñanza, se observa que los estudiantes
generan mejores aprendizajes si las utilizan como herramientas para organizar los contenidos
disciplinares propios de las unidades curriculares. Tomando como punto de análisis mis prácticas
pedagógicas y los contextos de los mismos, puedo distinguir entre un nivel inicial donde el
proceso de enseñanza aprendizaje con TIC se da en algunos momentos del día, como la
presentación de videos educativos, y nada más que eso; y un nivel secundario donde los
estudiantes tienen acceso a ordenadores portátiles y smartphones, tables, la mayoría de los
profesores han creada páginas donde los alumnos pueden buscar, consultar materiales de
estudios relacionados a la materia, consultar un trabajo práctico, etc.

Opcional
VIDEO: VERA REXACH: EL IMPACTO REAL DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA.
Vera discrepa con la afirmación de que la vida ha cambiado totalmente pero la escuela sigue
siendo la misma. Ella expresa que la escuela también cambió, cambió la relación con el saber,
cambió la circulación del conocimiento, cambió las relaciones entre las generaciones de la
escuela, cambiaron los contenidos. Que, si bien el impacto de las tecnologías es innegable, pero
no es inmediato, y que el impacto de las TIC en algunos sistemas educativos de América Latina,
siguió un camino irregular, de abajo hacia arriba.