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Presentación

El centro preuniversitario de la UNASAM saluda a todos los estudiantes del


ciclo regular e intensivo, y por su intermedio, a los padres de familia por la
confianza depositada en nuestra institución. El trabajo académico, forma-
tivo y científico que desarrollamos durante la preparación preuniversitaria,
tiene como objetivo optimizar la preparación académica de los postulan-
tes a la UNASAM durante los ciclos intensivo y regular, para desarrollar
las potencialidades y habilidades como futuros estudiantes universitarios.
Además de contribuir mediante un proceso de enseñanza – aprendizaje al
mejoramiento de las capacidades académicas que poseen los estudiantes
luego de culminar sus estudios secundarios. En tal sentido, los jóvenes
que se preparan en el CPU, estarán en condiciones de tener dos posibili-
dades de ingreso a la UNASAM: primero, por ingreso directo sin examen
de admisión. Segundo, por la modalidad de examen de admisión ordinario.
Asimismo, estarán en condiciones de postular a cualquier centro superior
de estudios de la región o del país.
La sociedad día a día toma conciencia del valor que tiene la educación en
nuestro país. Exige una enseñanza de calidad como meta para alcanzar el
desarrollo sustentable, y lograr así una sociedad justa. Una educación de
calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencio-
nales de cómo se ha venido abordando esta y qué metodologías pedagógi-
cas contribuyen en su eficacia. Por lo tanto, urge la necesidad de adecuar
estrategias facilitadoras del proceso de enseñanza – aprendizaje, y entre
estas, tenemos la reformulación del material de aprendizaje en la forma y
el contenido para el desarrollo óptimo de las capacidades del estudiante.
Por otro lado, creemos oportuno informar que, por primera vez desde la
creación del centro preuniversitario, se hace entrega a los alumnos de un
material didáctico con características peculiares, orientada a una prepara-
ción preuniversitaria de calidad. En consecuencia, los alumnos deberán
portar consigo este material de trabajo en horario de clases. Los conte-
nidos de las diferentes materias, serán desarrollados por el docente en
su aspecto teórico – práctico, de manera que los temas tratados puedan
ser asimilados con mayor rapidez y consolidar así los conocimientos bási-
cos adquiridos. Adicionalmente, para que el alumno continúe reforzando
progresivamente estos conocimientos, deberá resolver los problemas pro-
puestos. Por lo tanto, del esfuerzo desplegado en esta tarea de desarrollo
de vuestro conocimiento, dependerá el ansiado anhelo de ingresar a nues-
tra primera Casa Superior de Estudios, en donde el estudiante adquirirá
una adecuada formación profesional en las distintas carreras que ofrece
la universidad.
Página
Índice
APTITUD ACADÉMICA
03 Razonamiento Verbal
21 Razonamiento Matemático

MATEMÁTICA
29 Aritmética
32 Álgebra

CIENCIAS NATURALES
37 Biología

45 COMUNICACIÓN

CIENCIAS SOCIALES
51 Economía
56 Geografía
64 Historia

73 LITERATURA
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Razonamiento Verbal
DEFINICIONES D)decidir E) inferir

1. ______________. Malvado, injusto. 7. ______________. Templar o moderar los excesos


de los afectos y acciones.
A) Bondadoso B) Inicuo
C) Inocuo D) Deletéreo A) clemencia B) emancipación
E) Fortuito C) intuición D) morigeración
E) accionar
2. ______________. Despojar un terreno de plantas
forestales. 8. ______________. Lugar o sitio áspero, alto y que-
brado, por donde no se puede andar sino con
A) allanar B) arrasar dificultad.
C) deforestar D) decaer
E) contaminar A) Oleoducto B) enredado C) agudo
D) grave E) vericueto
3. ______________.Desgaste o destrucción produ-
cidos en la superficie de un cuerpo por la fric- 9. ______________. Tapar o cerrar una abertura o
ción continua o violenta de otro. conducto introduciendo o aplicando un cuerpo.

A) Erosión B) emoción C) horadar A) obturar B) mutilar C) querellar


D) desgrasar E) duración D) ablar E) lisonjear

4. ______________. Sequedad, tiempo seco de lar- 10. ______________. Poner adornos.


ga duración.
A) honrar B) orar C) ornar
A) sequía B) vasto D) crear E) colegir
C)exuberante D)voluptuoso
E) sequia 11. ______________. Dar o dejar en prenda.

5. ______________.Alteración nociva de una cosa A) empeñar B) pedir C) enemistar


o un medio por agentes químicos o físicos. D) encargar E) ceñir

A) efusión B) infusión C) cambiar 12. ______________. Caer en una falta, cometerla.


D) contaminar E) envenenar
A) recurrir B) incurrir C) acudir
6. ______________. Cambiar algo por otra cosa, sin D) persuadir E) pedir
que en el cambio entre dinero a no ser el necesa-
rio para igualar el valor de las cosas cambiadas. 13. ______________.Volver a quebrar en piezas más
menudas lo que estaba ya quebrado.
A) refutar B) permutar C) elucubrar

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A) quebrar B) fracturar C) requebrar A) asentir B) excluir C) rebatir


D) escacharrar E) componer D) rezongar E) despreciar

14. ______________. Recipiente de base redonda o 21. ______________. Reunión poco numerosa de
cuadrada que regularmente sirve en las cocinas personas que profesan las mismas ideas, y más
para fregar. comúnmente de literatos y artistas.

A) maceta B)tiesto C) jarrón A) cenáculo B) oráculo C) cena


D) artesón E) prorrumpir D congreso E) debate

15. ______________. Artículo breve de tono crítico o 22. ______________. Echar acíbar en algo. || 2. Tur-
humorístico. bar el ánimo con algún pesar o desazón.

A) editorial B) columna C) prólogo A) apoderar B) acibarar C) verter


D) introito E) palique D) derramar E) traducir

16. ______________. Poner tenue, sutil o delgado 23. ______________. Errante, incierto, variable.
algo, minorar o disminuir algo.
A) Fértil B) lábil C) errátil
A) empeorar B) robustecer C) agravar D) ubérrimo E) misérrimo
D) requerir E) atenuar
24. ______________. Temeroso, pusilánime, que de
17. ______________. Atractivo o incentivo. cualquier cosa tiene miedo.

A) creciente B) intuición A) hacendoso B) cicatero C) salaz


C) motivación D) aliciente D) mordaz E) medroso
E) freno
25. ______________. Engañar con promesas y con
18. ______________. Introducir en un órgano o en palabras artificiosas y deslumbradoras.
una cavidad un gas, un líquido o una sustancia
pulverizada. A) aclarar B) advertir C) percatar
D) engaitar E) deslustrar
A) desinflar B)insuflar C) colgar
D) soplar E) llenar 26. ______________. Actitud o disposición del áni-
mo.
19. ______________. Manchar, deslustrar.
A) Apatía B) amable C) tesitura
A) limpiar B) honrar C) mancillar D) hacendoso E) pingajo
D) exaltar E) inquirir
27. ______________ .No ajustarse al sentir o parecer
20. ______________. Gruñir, refunfuñar a lo que se de alguien.
manda, ejecutándolo de mala gana.
A) asentir B) sentir C) irrebatible

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D) disentir E) rebatir B) Arriesgarse


C) Arrobarse
28. ______________. Sujetar, hacer esclavo a alguien. D) Arrojarse
E) Arroparse
A) atraer B) mancipar C) obstar
D) amedrentar E) malquistar 35. Corrió tanto que le dio una (un) lipotimia.

29. ______________. Libre o exento de daño. A) susto B) suspiro C) golpiza


D) desmayo E) reprimenda
A) indemne B) leso C) impío
D) bravucón E) facineroso 36. “Aquel juez fue sancionado por desacato”

30. ______________. Muy inclinado a la lujuria A) Arbitrariedad


B) Desleal
A) salaz B) codicioso C) feraz C) Insubordinación
D) lívido E) sagaz D) Modoso
E) Pusilánime
PRECISIÓN LÉXICA
37. La acusaron de celestina.
31. El escabroso tema del aborto ha generado y si-
gue generando polémicas interminables. A) Sor B) Priora
C) Alcahueta D) Pigmea
A) intrincado B) empinado C) áspero E) Femenina
D) duro E) sencillo
38. La perversidad lo tiene en el brillo de los ojos.
32. El plebiscito se realizo con toda probidad evi-
tándose cualquier tipo de infundio.” A) maldad B) confianza
C) consistencia D) probidad
A) La elección – propiedad – decomiso E) rectitud
B) La votación – honradez – embuste.
C) La selección – prudencia – latifundio. 39. Contuvo por un momento el hálito, y luego se
D) El comicio – probabilidad – patraña. calmó.
E) El escrutinio – cordialidad – querella.
A) disgusto B) aire C) alma
33. Has dejado tu impronta en la manera de pensar D) cuerpo E) suspenso
de todos nosotros.
40. El roble es más macizo que el girasol.
A) proceso B) reproducción C) relieve
D) engaño E) huella A) consistente B) débil C) cumplido
D) manejable E) vigoroso
34. “ No deben arrugarse frente a los problemas”
41. Él se encuentra apto para las elecciones.
A) Amilanarse

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A) dichoso B) idóneo C) endeble A) Amilanado B) acobardado


D) cuerdo E) indemne C) consternado D) enamorado
E) presumido
42. Es una bazofia lo que consumes en la calle.
49. Tu enamorado es un gandul.
A. dulce B. inmundicia
C. complejidad D. delicia A) Taimado B) Díscolo C) holgazán
E. tristeza D) timorato E) jactancioso

43. Todo el camino se la pasó dando elogios. 50. Decidió dirimir su alianza.

A. órdenes B. escollos C. lisonjas A) envolver B) disolver C) ponderar


D. temas E. vituperios D) fusionar E) empapar

44. No debes estancar tu carrera por nadie. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN

A. Empantanar B. contener 51.


C. superar D. codiciar (I) La erosión se origina por distintas causas, en-
tre las que destaca la acción del viento.
E. malquistar
(II) En las regiones secas, la erosión se debe en
su totalidad a la acción del viento.
45 Sin misericordia, el hombre estará deshumani- (III) ................................
zado.
(IV) Al mismo tiempo, las partículas arenosas
arrancadas por el viento liman las superfi-
A. Piedad B. ansias C. reserva cies rocosas.
D. castigo E. sagacidad
A) La lluvia, si cae en forma de aguacero, ocasio-
46. Compró todo y gasto de su fondo. na un gran desgaste en el terreno.
B) La superficie terrestre varía conforme a una
A. peculio B. asistencia C. ventaja serie de acciones externas.
D. compañía E. deuda C) El viento transporta gran cantidad de partí-
culas de arena y de este modo forman las
dunas.
47. Asistió fastuosamente a la fiesta de promoción. D) El hombre ejerce una importante acción ero-
siva.
A. ostentosamente E) Los materiales arrastrados se depositan al fi-
B. cálidamente nal de la lengua del glaciar.
C. rígidamente
D. tardíamente 52.
E. cándidamente (I) La pintura a la acuarela es una técnica muy
antigua.
48. Hablaba muy orondo por el cargo que le dio su (II) ....................................................
familia. (III) En los libros medievales esta técnica ya se
muestra.
(IV) Durante el Renacimiento, esta técnica fue

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aplicada por Alberto Durero. D) Un propulsor espacial es cualquier tecnolo-


gía capaz de impulsar una nave.
A) Parece ser que su utilización se remonta a los E) Los motores de automóviles cada vez tie-
egipcios. nen mejores posibilidades de vida.
B) A menudo, se empleaba para colorear los gra-
bados. 55.
C) La acuarela nos permite crear una pintura (I) La noción de autoritarismo posee una
paisajística. connotación negativa. (II) Esta noción evoca
D) En los siglos XIX y XX, se encuentran grandes un ejercicio excesivo o injustificado de la auto-
ridad. (III) En muchos casos, la noción tam-
acuarelistas. bién denota un uso irracional o ilegítimo de
E) En Francia, la acuarela fue cultivada por F. autoridad. (IV) Pese a todas estas definiciones,
Boucher. su valor para la descripción de regímenes
políticos es limitada. (V)
53.
(I) Los niños de hoy saben cómo manejar la A) En este tipo de regímenes, la coerción es
pantalla de la tableta. fundamental para mantener la estabilidad.
(II) Ellos, también, saben usar diferentes tipos B) El autoritarismo, además, cuenta con el
de ‘gadgets’. respaldo de justificaciones de orden ideo-
(III) lógico.
(IV) La tecnología reduce las posibilidades del C) En el autoritarismo, cunde la resignación o
desarrollo de su creatividad. adherencia de algunos sectores de la po-
blación.
A) Las tabletas y los teléfonos inteligentes dis- D) El origen de los regímenes autoritarios son
traen la atención del niño. situaciones concretas dentro de la historia.
B) Los ‘gadgets’ electrónicos resultan complica- E) Dichas definiciones sugieren más caren-
dos para los adultos. cias que rasgos distintivos sobre el particu-
C) Los teléfonos inteligentes permiten entrar en lar.
contacto con familiares y amistades.
56.
D) La tecnología puede ayudar a un niño de
dos años a aprender. (I) La actividad de comercio internacio-
nal distingue dos áreas: interna y externa.
E) Estos mismos niños no son capaces de
(II) El comercio interno es el que tiene lugar
hacer algunas tareas simples.
dentro de las fronteras nacionales.
54. (I) (II) Las características del (III) Comercio externo es el que se realiza entre
motor superan los actuales propulsores los países.
de cohetes. (III) El aparato despega ver- (IV) ..................
ticalmente por barraguías, con una ace- (V) Ejemplo, el comercio internacional es una
leración de 10 a 12 G. (IV) Estas pruebas rama autónoma y obedece a sus propias leyes.
evidencian que la gravedad ha sido con-
quistada de manera experimental.
A) La “libertad de comercio” es el nuevo dogma
A) Los modernos propulsores de cohetes pro- económico y político.
ducen un empuje de 0,1 kilo podios. B) Sin embargo, entre estas dos formas de inter-
B) Un motor cuántico experimental ha sido cambio no hay similitud.
probado exitosamente en Rusia. C) El comercio interno promueve la posibilidad
C) Un aparato dotado de propulsor cuántico po- de mejorar nuestras vidas.
dría tardar 42 horas en llegar a Marte. D) Los tratados buscan un intercambio interna-

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cional más justo y más abierto. métodos para encontrar máximos y mínimos.
E) El comercio interno se efectúa en función de
las unidades de trabajo. COMPRENSIÓN LECTORA

57. TEXTO 1
(I) Un hacker es la persona que disfruta investi- La mañana del 4 de octubre de 1717, como si
gando los detalles de los sistemas operativos y fuera una locura programada para estallar de gol-
programas.
pe, Felipe V sufrió un ataque de histeria cuando salió
(II) La única meta de un hacker es divertirse y
a cabalgar: creía que el sol le atacaba. Aunque el
aprender.
carácter del primer Rey de la dinastía Borbón
(III) A menudo, cuando consigue acceder a al-
siempre había oscilado con preocupante rapidez
gún sistema de seguridad, avisa a la empresa res-
ponsable y le explica cómo lo hizo. de la euforia a la depresión, nada hacía prever
(IV) .................... . el comportamiento extraño de aquel día. A partir de
entonces, el Rey inició un lento viaje hacia la locura
A) La empresa podrá contratar al hacker, des- extrema. No se dejaba cortar por nadie el cabello ni
pués de valorar sus conocimientos. las uñas porque pensaba que sus males aumenta-
B) Así, la empresa mejora el sistema y contrarres- rían. Así, las uñas de los pies le crecieron tanto que
ta la acción del hacker. llegó un momento que ya no podía ni andar. Creía
C) En este sentido, el hacker contribuye con la que no tenía brazos ni piernas.Y que era una rana.
sociedad y con la empresa. Felipe V de Borbón fue el sucesor elegido por el últi-
D) Por esta razón, se debe fomentar la aparición mo monarca de la casa de Austria, su tío-abuelo Car-
y formación de más hacker. los II, para convertirse en el primer Rey de la casa
E) Por ello, no debe exagerarse culpando al hac- de Borbón en España, tras imponerse en la Guerra
ker de tantos males informativos. de Sucesión española. No obstante, su larguísimo
reinado de
58. 45 años y 3 días (desde 1701 a 1746) el más pro-
(I) Carcavi fue a París como bibliotecario real e longado en la historia de España quedó marcado
hizo contacto con Mersenne y su grupo. por el deterioro de su salud mental y la fallida
(II) Carcavi describió los descubrimientos de abdicación a favor de su hijo Luis I,
Fermat sobre cuerpos que caen.
que falleció 229 días después de ser coronado víc-
(III) .................. .
tima de la viruela en 1724. Finalmente,
(IV) Fermat contestó y comentó los errores que
Felipe V, llamado «el Animoso» por la oscilación de
él creía en la caída libre de Galileo. su humor, falleció con la corona todavía en su cabe-
(V) Asimismo le sugirió otras soluciones mate- za y sumido en un estado de locura tan evidente
máticas para diversos problemas. que «hasta los pintores de cámara habían tenido
que reflejar la decrepitud del Rey, hinchado y torpe,
con las piernas arqueadas y la mirada perdida».
A) Carcavi conoció a Fermat en Toulouse cuan-
do era consejero. Desde la juventud, el carácter melancólico de Felipe
B) Fermat contó a Carcavi sobre sus descubri- V siempre fue conocido entre sus consejeros más
mientos matemáticos. cercanos. El futuro Rey de España un adolescente
C) Esta descripción despertó el interés de Mer- tímido, abúlico e inseguro caía continuamente en
senne, quien le escribió a Fermat. breves periodos de depresión. De este estado pasa-
D) Mersenne y Roberval se dieron cuenta que ba a uno de euforia en cuestión de minutos, como
los problemas propuestos eran complicados. hizo gala en varias batallas contra los austracistas
E) Fermat envió a los matemáticos de Parías sus en la Guerra de Sucesión. Pocos años después del

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final de la guerra, cuando se vio enclaustrado en moso».


el viejo y oscuro Alcázar de Madrid, empezaron
a aparecer con mayor frecuencia los «vapores 63. Podemos inferir que uno de los probables moti-
melancólicos», que le obligaban a encerrarse y vos de la bipolaridad de Felipe V fue:
a confesarse de continuo. Un extraño comporta-
miento que recordaba al de su madre María Ana A) El exceso de bebida y la vida bohemia.
Victoria de Baviera, la cual pasó la mayor parte de
B) El castigo divino propio de las guerras.
su estancia en el Palacio de Versalles encerrada en
sus aposentos a causa de una persistente depresión. C) La rápida muerte de su primogénito Luis I.
D) La herencia genética derivada de su ma-
dre.
59. La expresión VAPORES MELANCÓLICOS implica: E) La presión política del reinado más largo.

A) duda. B) desprecio. TEXTO 2


C) vacilación. D) recaída. Un estudio realizado en la Universidad de Stanford
E) euforia (EE. UU.) y publicado en la revista Psychological
Science, de la Asociación para la Ciencia Psicológi-
60. No es congruente con el texto afirmar que el rey ca estadounidense (APS, por sus siglas en inglés)
Felipe V: ha comprobado que las personas que tienen pre-
sente a Dios tienden más a correr riesgos moral-
A) Peleó en la Guerra de Sucesión. mente neutros, como saltar en paracaídas, que las
B) Era una persona sin fe religiosa. que no se acuerdan de él. Los hallazgos sugieren
que las personas están dispuestas a asumir este tipo
C) Recibió el apelativo de «animoso».
de riesgos porque ven a Dios como fuente de seguri-
D) Fue el primer rey de los Borbón.
dad contra posibles resultados negativos.
E) Fue apático en su adolescencia. «Las referencias a Dios impregnan la vida cotidia-
na: en un día cualquiera es posible que vea la pala-
61. Centralmente, el texto trata sobre: bra Dios impresa en una moneda estadounidense, o
conduzca tras un coche que tiene una pegatina que
hace referencia a Dios, o utilice una de las muchas
A) Las hazañas del gran rey Felipe V. expresiones coloquiales que incluyen la palabra.
B) La melancolía del rey y su palacio. De hecho, la palabra Dios es uno de los sustantivos
más comunes en el idioma inglés», afirma la inves-
C) Cómo la locura se vuelve evidente. tigadora principal Daniella Kupor, de la Escuela de
E) La religiosidad en la corona española. Posgrado de Negocios de la Universidad de Stan-
ford (California, EE.UU.), en la nota de prensa de
la APS. «El hecho de que los recordatorios de Dios
62. Si Luis I hubiese fallecido al cumplir 25 años sean tan ubicuos sugiere que este efecto puede
como rey: afectar a un gran número de personas», agregó.
Muchos estudios previos habían señalado que la
A) Felipe V nunca habría abdicado al trono religiosidad y la participación en actividades re-
español. ligiosas están asociadas con la disminución de la
B) Su padre habría muerto sin ser nuevamen- participación de la gente en conductas de riesgo
te rey. como el abuso de sustancias y los juegos de azar,
C) La dinastía de los Borbón habría desapa- pero Kupor y sus colegas se dieron cuenta de que
recido. los riesgos examinados en estos estudios tendían a
D) Felipe V habría superado su problema de compartir un componente moral negativo.
salud. Los investigadores enunciaron la hipótesis de que
E) Se le recordaría como un rey muy «ani-

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pensar en Dios puede tener un C) Asumen riesgos morales durante toda su


efecto diferente en relación a los riesgos que no tie- vida porque tienen seguridad de que vivirán.
nen ninguna connotación moral, ya que las perso- D) tienden a correr más riesgos no morales que
nas tienden a ver a Dios como fuente de protección las personas que no se acuerdan de él.
y seguridad. Entonces, seguidamente, decidieron E) Se arriesgan en aceptar trabajos peligrosos
probar esta hipótesis con una serie de experimen- para su salud porque confían en su Dios.
tos.
Uno de estos experimentos consistió en una en- 66. Es incompatible con el texto afirmar que un
nadador creyente que compita contra nadado-
cuesta en línea con cerca de 900 participantes, res ateos:
los investigadores encontraron que las personas a
quienes se les recordó a A) Asumirá el riesgo de la competencia.
Dios ya fuera resolviendo anagramas que in- B) Siempre saldrá ganador de la contienda.
cluían palabras relacionadas con Dios o C) Podría obtener resultados negativos.
mediante la lectura de un párrafo acerca de Dios D) Suele confiar que su Dios lo protegerá.
estaban más dispuestos a participar en diversas E) Pensará en Dios antes de contender.
conductas de riesgo que aquellos participantes
a quienes no se les motivó para que pensaran en 67. Según lo reseñado por el autor del texto, la reli-
Dios. giosidad:
En otro experimento se les pidió a los participantes
a elegir la versión de la prueba que querían com- A) Permite que los creyentes tengan negocios
boyantes.
pletar: Una versión sería darles un pequeño pago B) Se constituye en la panacea para todos los
extra, a cambio de males.
observar un «color muy brillante» que, se les dijo, C) Debería asumir el manejo de la economía
nacional.
podría dañar sus ojos, mientras que la
otra versión implicaba la observación de un color D) Elaborará métodos de control estricto en las
más oscuro e inofensivo. Los investigadores obser- ciencias.
varon que los participantes a quienes se les había E) Es parte importante de la vida de los ciuda-
recordado a Dios antes de hacer su elección eran danos.
más propensos a optar por la versión peligrosa del
experimento (95,5%) que los otros (84,3%).
68. Si un católico se decidiera a practicar canotaje
en un río poco caudaloso, es posible que:
64. En el texto, el término UBICUOS se puede reem-
plazar por:
A) Prescinda siempre de elementos de seguri-
dad.
A) anormales. B) sucedáneos. B) El río amaine su torrente gracias al poder de
C) frecuentes. D) celestiales. Dios.
C) Esté libre de accidentarse en todo el recorri-
65. El autor del texto informa que se ha comprobado do.
que las personas que tienen presente a Dios: D) Se encuentre más decidido a tomar el riesgo.
E) Nunca se ahogue porque su Dios lo protege
A) Serán siempre exitosas en todo lo que se
propongan hacer porque Él no las abandona.
B) Dejan la drogadicción y los juegos de azar
para dedicarse a los deportes de aventura.

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B) organismos – nación
TÉRMINO EXCLUIDO C) medios – ciudad
D) agentes – familia
69. RUFIÁN E) mecanismos – cultura

A) despreciable 74. Al igual que las................., con el paso de los


B) ruin años, los libros cobran...............valor.
C) vil
D) abyecto A) ideas - menos
E) digno B) joyas – mayor
C) revistas – similar
70. PERVERSIDAD D) personas – demasiado
E) doctrinas – algún
A) drasticidad
B) nequicia 75 ................ se compara un cuento ............... una
C) iniquidad novela, vienen a la mente las características de
D) ignominia la fotografía ............... filme.
E) crueldad
A) Siempre que - con - y el
71. CERTEZA B) Cuando - junto a - con el
C) Si es que - a - ante el
A) certidumbre D) Por mucho que - con - junto con un
B) sensación E) Si - y - y del
C) convicción
D) convencimiento 76. ................ la poesía de Neruda hay mucho que
decir, pero, ................., es preciso comprender su
E) evidencia
visión filosófica del mundo y del hombre.

ORACIONES INCOMPLETAS
A) En cuanto a - tal vez
B) Acerca de - ante todo
72. Era una orden del alcalde y las órdenes de
C) De - en cierto modo
aquel..............., por más necias que fueran, había
que............... D) En - sobre todo
E) Sobre - por cierto
A) gobernante – plasmarlas
B) prestigiado – obedecerlas 77. Se rindió homenaje al ilustre poeta .......................
un discurso del director .................... un análisis
C) hombre – rechazarlas
de la proyección de su obra.
D) difamador – aceptarlas
E) bárbaro – cumplirlas
A) con - en relación con
B) por - , y asimismo,
73. Hasta ahora ninguna civilización había creado
C) a través de - así como
los...............para destruir no una..............., sino un
planeta. D) en - más
E) mediante - y 
A) dispositivos – esperanza

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78 ................... el verbo transitivo necesita completar III. El Vaticano explicó que el sudario continua-
su sentido ................. un complemento directo o ría siendo un objeto importante, aunque era evi-
un pronombre acusativo, el intransitivo se basta dente que no fue el que envolvió el cuerpo de
.................. semántica y sintácticamente. Jesucristo.
IV. Según la conclusión a la que legó la prueba
A) Así como - por - por sí solo del carbono 14, no.
B) Cuando - mediante - sin nada más V. En 1986, El Vaticano preguntó a tres reputados
C) Aunque - a través de - asimismo laboratorios de diferentes nacionalidades sobre
D) Mientras - con - a sí mismo la edad del lienzo: tela de la sábana se hizo en
el siglo XIII.
E) Casi siempre - según - a menudo
a) II - IV - V - III – I
79. Según algunos estudiosos, la poesía popular fue
............... de transmisión oral ................ apareció b) II - IV - I - III – V
la imprenta. c) I - II - IV - V – III
d) I - III - II - IV – V
A) a veces - cuando e) II - V - IV - I – III
B) de vez en cuando - después de que
C) casi siempre - hasta que 82. Movimiento ecologista
D) raras veces - en tanto no I. El objetivo de los grupos ecologistas es frenar
E) en ocasiones - por mucho que el avance incontrolado de la industrialización y
la contaminación.
II. Predican al mismo tiempo, el retorno a un tipo
ORDENAMIENTO TEXTUAL
de vida más acorde con la naturaleza.
III. Estabilizar el consumo para que no se agoten
80. La eugenesia las reservas mundiales de alimentos y materias
I. Año 1883, el científico británico sir Francis Gal- primas.
tón acuña el término eugenesia. IV. Este movimiento, bastante extendido hoy día,
II. Presencia y popularidad de la eugenesia en guarda una lejana relación con el hippysmo.
el siglo XX.
III. Según Galtón, los experimentos en animales a) IV - II - I – III
podían proyectarse al caso humano.
b) IV - I - III – II
IV. Galtón sostuvo que la cría selectiva permitía
c) IV - III - I – II
obtener animales y flores con cualidades desea-
bles. d) IV - III - II – I
e) IV - II - III – I
a) III - I - II – IV
b) I - III - II – IV 83. “La aventura de los molinos de viento”
c) II - I - IV – III 1. Embestida de don Quijote a los molinos de
viento.
d) I - II - IV – III
2. En su imaginación, don Quijote ve, en lonta-
e) I - IV - III – II
nanza, un grupo de gigantes.
3. Sancho no ve gigantes, según don Quijote, por
81. El sudario culpa del mago Frestón.
I. El sudario es una manta considerada agrada, 4. Descalabro de don Quijote. Socorro y recrimi-
que actualmente está en posesión del papa. nación de su escudero.
II. ¿Debemos pensar que el sudario es una reli- 5. Sancho Panza sólo ve molinos de viento.
quia?

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 12


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A) 2 – 1 – 4 – 5 – 3 86. “La ficción teatral”


B) 5 – 3 – 2 – 1 – 4 1. Exigencia fundamental del teatro: fingir un
C) 2 – 5 – 3 – 1 – 4 acontecimiento o hecho que implique un con-
D) 1 – 2 – 5 – 3 – 4 flicto u oposición de carácter “dramático”.
E) 2 – 1 – 3 – 4 – 5 2. Desde alegorías religiosas y filosóficas hasta
escenas cotidianas y hogareñas: no hay límites
en los temas.
84. “Los períodos de la novela hispanoamerica-
na” 3. Lo “dramático”, capacidad de un tema para
despertar en el espectador sentimientos y emo-
1. Dos grandes períodos de la gran novela hispa-
ciones profundos y elevados: admiración, horror,
noamericana.
compasión, entusiasmo, suspenso, ternura...
2. La novela “moderna”: descriptivista, criollista,
4. Ficción: representación de cosas y aconteci-
con atención al problema indígena y social.
mientos ficticios, con una intención poética.
3. La novela “contemporánea”: universaliza sus
tipos y aborda problemas también universales.
A) 3 – 1 – 4 – 2
4.Azuela, Gallegos,Alegría, Güiraldes: grandes no-
velistas modernos. B) 2 – 1 – 4 – 3
5. Fuentes, Carpentier, García Márquez, Vargas C) 1 – 2 – 3 – 4
Llosa, Cortázar: cumbres de la novela contempo- D) 2 – 4 – 1 – 3
ránea. E) 4 – 1 – 3 – 2

A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 87. “Anselmo Turmeda, un escritor contradicto-


B) 1 – 4 – 5 – 2 – 3 rio”
C) 2 – 3 – 1 – 5 – 4 1. Al ingresar en la orden franciscana, estudia
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1 Teología en Bolonia.
E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 2. Sus contradictorios escritos reflejan la asimila-
ción de las doctrinas racionalistas sensualistas.
3. Traslado a Túnez, donde reniega de la religión
85. “La poesía francesa del siglo XIX”
cristiana y se convierte a la mahometana.
1. Las tres tendencias de la poesía francesa del
4. Sus amplios conocimientos y el dominio de
siglo XIX: el romanticismo, el parnaso y el sim-
la lengua árabe lo convierten en un personaje
bolismo.
influyente.
2. El siglo XIX francés, tres formas del existir artís-
5. En Palma de Mallorca, su tierra natal, cursa es-
tico, tres maneras de expresar lo bello.
tudios de gramática y lógica.
3. El romanticismo influye en el arte francés des-
de 1820 a 1850, aproximadamente.
A) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
4. El parnaso y el simbolismo influyen en la se-
gunda mitad del siglo XIX. B) 1 – 5 – 4 – 3 – 2
5. Si bien las fechas no son precisas, estas formas C) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
poéticas presentan un estilo singular que las D) 5 – 1 – 3 – 4 – 2
hace distinguirse entre sí. E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5

A) 3 – 1 – 2 – 4 – 5 88. “La muerte, tema artístico”


B) 2 – 1 – 5 – 3 – 4. 1. Las misas de réquiem: la música solemnizando
C) 1 – 3 – 5 – 2 – 4 el paso al más allá.
D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4 2. México, donde la muerte impregna todo el arte
E) 2 – 5 – 1 – 4 – 3 popular.
3. Sarcófagos, tumbas monumentales, estatuas:

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 13


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arte funerario antiquísimo. C) 1 – 2 – 4 – 5 – 3


4. La muerte: realidad que provoca el mayor im- D) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
pacto emocional. E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
5.“La isla de los muertos”, inspiradora de una sin-
fonía, ejemplo de pintura fúnebre y obsesiva, de 91. “La poesía”
la que existen cuatro versiones. 1. La poesía y el arte literario.
2. Diferentes tipos de poesía.
A) 4 – 5 – 2 – 3 – 1 3. La palabra al servicio de los sentimientos.
B) 4 – 3 – 1 – 5 – 2 4. El verso libre en la poesía contemporánea.
C) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 5. La estrofa y el verso.
D) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
E) 2 – 4 – 3 – 1 – 5 A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
89. “Los romances fronterizos” C) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
1. Nacieron en medio de la guerra que cantan. D) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
2. Sus temas son empresas en tierras enemigas E) 1 – 4 – 2 – 5 – 3
que no siempre terminan bien.
3. Son romances de carácter histórico que narran
92. “La fotografía”
episodios aislados de la lucha entre moros y cris-
tianos. 1. La fotografía artística.
4. Entremezclan combates y episodios de amor. 2. Proyección de una imagen dentro de una caja
oscura, a través de un pequeño orificio.
5. En los siglos XVI y XVII, poetas cultos compo-
nen romances de este tipo, pero con temas de 3. La fijación de la imagen proyectada en una
amor. placa sensible.
4. Los daguerrotipos: las primeras fotografías.
A) 5 – 3 – 1 – 4 – 2 5. La tecnología aplicada a la máquina fotográ-
fica.
B) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
C) 3 – 1 – 5 – 2 – 4
A) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
D) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
B) 4 – 3 – 2 – 1 – 5
E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
D) 3 – 2 – 1 – 5 – 4
90. “El dossier”
E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1
1. Consta de elementos de introducción, cuerpo
documental, apéndice, suplementos.
2. Desarrolla un motivo central y algunos secun- COMPRENSIÓN DE TEXTOS
darios.
3. Una especie de informe amplio con diversos TEXTO 3
documentos. ¿Has pensado que tendrás que leer durante tu vida
4. Puede tratar literatura y cine; adaptaciones lite- entera? Al cursar tus estudios preuniversitarios, en
rarias más famosas. la universidad, y más tarde como profesional, no im-
5. Estructura muy organizada, para poder utilizar- porta qué carrera curses o a qué te dediques, ten-
se según necesidad. drás que leer. Pensarás que eso lo aprendiste desde
la primaria, que a estas alturas es absurdo que se
A) 3 – 1 – 5 – 2 – 4 te enseñe a leer. ¿Y si supieras que no es cierto?
B) 5 – 1 – 2 – 4 – 3 Pocas personas aprenden a leer bien. Por ejem-

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plo, gran parte de los errores cometidos por los 95. ¿Cuál es el mejor resumen del texto?
estudiantes al enfrentarse a un examen se deben a
que no comprenden bien las instrucciones, pues no A) Todos al cursar nuestros estudios debemos
saben leer en forma crítica. leer, pero uno piensa que eso lo aprendió
La mayoría de las escuelas consiguen que los desde la primaria y que a estas alturas es
alumnos aprendan a leer, pero frecuentemente absurdo que se nos enseñe a leer.
B) La mayoría de los errores cometidos por
el resultado es que durante los años escolares, o
los estudiantes al enfrentarse a un exa-
incluso más tarde, los estudiantes están incapacita- men se deben a que no comprenden las
dos para desarrollar sus propias ideas y opiniones instrucciones, pues no saben leer en forma
a través del razonamiento y de la reflexión que crítica.
implica el hacer una buena lectura. iY esto sucede C) Aunque tenemos que leer toda la vida, mu-
chos no aprenden a leer bien ya que des-
en todas partes! Los educadores de todo el mundo conocen que esto implica razonar y ejercitar
han denunciado este analfabetismo funcional. En diferentes formas de pensamiento.
suma, leer bien es razonar bien y ejercitar uno de D) La mayoría de las escuelas consiguen que
los más elevados procesos mentales, que incluye los alumnos aprendan a leer, pero están
incapacitados para desarrollar sus propias
diferentes formas del pensamiento: la evaluación
ideas y opiniones a través del razonamien-
crítica, la formulación de juicios, la imaginación y to.
la resolución de problemas. E) Dado que la mayoría de las personas no
sabe leer críticamente, los profesores han
Argudín,Y. y Luna, M. (2006) Aprender a pensar leyen- denunciado el analfabetismo funcional rei-
do bien. México D. F: Paidós. nante en países como el nuestro.

93. ¿Cuál es el tema central del texto? Texto 4


Uno de los hallazgos más comunes de los investi-
A) El leer bien como ejercicio del pensamiento. gadores que estudian el proceso de comprensión
B) El analfabetismo funcional. lectora es que el hacer inferencias es fundamental
C) Las diferentes formas de pensamiento. para la comprensión (Anderson y Pearson, 1984).
Las inferencias son el alma del proceso de com-
D) L as características de las buenas lecturas.
prensión y se recomienda enseñar al estudiante a
E) La importancia de erradicar el analfabetismo.
hacerlas desde los primeros grados hasta el nivel
universitario; pero, ¿qué es una inferencia? De
94. ¿Cuál es la idea principal en el texto? acuerdo con Cassany, Luna y Sanz (2007) «es la ha-
bilidad de comprender algún aspecto determinado
A) El analfabetismo funcional ha sido denun- del texto a partir del significado del resto. Consiste
ciado por todos los maestros del planeta. en superar lagunas que por causas diversas apare-
B) Leer adecuadamente implica razonar e in- cen en el proceso de
cluye diferentes formas de pensamiento. construcción de la comprensión». Esto ocurre
C) La formulación de juicios y la resolución de
por diversas razones: porque el lector desconoce
problemas son procesos mentales.
el significado de una palabra; porque el autor no
D) Los errores en un examen se deben a que no
se comprenden las instrucciones. lo presenta explícitamente; porque el escrito tiene
E) La mayoría de las escuelas consiguen que errores tipográficos; porque se ha extraviado una
sus estudiantes aprendan a leer. parte, etc. Los lectores competentes aprovechan las

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pistas contextuales, la comprensión lograda y su técnica consiste en modificar el material genético


conocimiento general para atribuir un significado del óvulo de la enferma. Como toda célula, el óvulo
está formado por el núcleo que contiene el ADN
coherente con el texto a la parte que desconoce. y el citoplasma, donde se encuentran una serie de
orgánulos que controlan funciones del ADN, entre
Por ejemplo, si desconoce el significado de una pa- ellos las mitocondrias, que se transmiten por vía
labra, leerá cuidadosamente y tratará de inferir el materna.
significado de la misma en el contexto. La enfermedad se debe a un fallo en las mitocon-
drias. Se trata, pues, de sustituir la parte del citoplas-
96. En el texto el término ALMA adquiere el sentido ma que contiene el defecto. Para ello se obtienen
de dos óvulos, uno de la mujer enferma y otro de una
donante sana. Se extrae el núcleo del primero y se
implanta en el óvulo de la donante, que luego es fe-
A) sutileza. cundado con el esperma del padre. El bebé tendrá
material genético de tres personas, pero el de la do-
B) finalidad.
nante apenas representará el 0,2% del total, el del
C) esencia. citoplasma sustituido. La finalidad es claramente te-
rapéutica y no representa, como algunos pretenden,
D) energía. ninguna amenaza de manipulación genética.
E) inspiración.
98. ¿Cuál es la idea principal en el texto?
97. En el texto la palabra LAGUNAS se puede reem-
plazar por:
A) La verdadera revolución en fertilidad se lle-
vó a cabo cuando se logró engendrar, por
A) vacíos. primera vez, un bebé en una probeta.
B) depósitos. B) En Gran Bretaña se ha generado una intensa
C) defectos. polémica en torno a la autorización de una
D) frivolidades. novedosa técnica de fertilidad.
C) Una nueva técnica, que contempla el en-
Texto 5 gendrar un hijo a partir de tres padres, im-
Desde que un buen día se publicó la noticia de que pediría ciertas enfermedades hereditarias.
una abuela había dado a luz a su nieta, la sociedad D) Una nueva técnica revela que las posibili-
supo que en materia de reproducción todo era ya dades de intervenir en el proceso de ges-
posible.Y así ha sido. La nueva frontera es ahora tación de la vida no han dejado de avanzar.
la posibilidad de engendrar bebés con material E) En la actualidad, la sociedad es totalmente
genético de tres padres, algo que se plantea por consciente de que en materia de repro-
primera vez en Gran Bretaña. Su Parlamento votó ducción lo inimaginable ya es posible.
recientemente para autorizar una nueva técnica
que ha provocado una cierta polémica. 99. La expresión NUEVA FRONTERA connota:
En realidad, la gran revolución fue poder engendrar
un bebé en una probeta. Logrado A) dilación. B) distancia.
ese hito,las posibilidades de intervenir en el proceso C) intención. D) infalibilidad
de gestación de la vida no han dejado de avanzar. El E) Adelanto
caso que nos ocupa es un nuevo paso en la posibili-
dad de intervenir en la fase embrionaria para evitar
una enfermedad hereditaria. Se trata de impedir que 100. Se infiere que en el proceso de aplicación de
una mujer que sufre sordera por un defecto genéti- la técnica mencionada:
co, transmita la enfermedad a su descendencia.Y la

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de noviembre de 2009 en Estados Unidos y Lati-


A) La donante afronta un riesgo mayor que la noamérica.V) La primera versión del juego, Left 4
mujer enferma. Dead (L4D), tenía una precaria calidad de ima-
B) El núcleo del óvulo de la donante no es toma- gen y la capacidad de movimiento era bastante
do en cuenta. pobre.
C) Se intentaría reparar las mitocondrias del
óvulo donado. A) I B) II C) III
D) El bebé recibe solo la información genética
de sus padres. D) IV E) V
E) se busca sustituir el citoplasma del óvulo de
la donante.
104.
101. Resulta incompatible aseverar que la técnica I) Los saurópodos dominaron la Tierra entre
en cuestión: 210 y 65 millones de años atrás. II) Los sauró-
podos, dinosaurios grandes, de cuello largo y
A) Generó diferencias de opinión en Gran Bre- consumidores de plantas, fueron los animales
taña. terrestres más grandes de todos los tiempos. III)
B) Tiene una finalidad que es claramente tera- Con el mayor peso, 80 toneladas (lo que pesan
péutica. más de 11 elefantes), los saurópodos habrían
C) Impediría algunas enfermedades mitocon- necesitado vastas cantidades de comida. IV) A
driales. pesar de la abundante comida que requerían,
D) Estaría exenta de propiciar controversias éti- múltiples especies de saurópodos a menudo
cas. vivían juntas. V) Los saurópodos eran dinosau-
rios que comían abundante vegetación y que
E) Busca sustituir la parte defectuosa del cito-
plasma. podían convivir juntos.

102. Si la tercera parte del material genético del A) I B) II C) III


bebé correspondiera a la donante,la nueva téc-
D) IV E) V
nica:

A) Sería legalizada sin mayor dilación. 105.


B) Estaría libre de cualquier objeción. I) Las lecturas de la Torá son una parte impor-
C) Sería considerada más polémica. tante de la mayoría de las ceremonias religiosas
D) No generaría controversias éticas. del judaísmo. II) «Torá» es un término hebreo
E) Sería prohibida en todos los países que puede interpretarse como ley, enseñanza
o instrucción III) En la sinagoga, los rollos en
los que están escritos la Torá son custodiados
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
respetuosamente en el interior de un compar-
timiento especial. IV) En presencia de un ro-
103. llo de la Torá, los judíos varones deben llevar
I) Left 4 Dead 2 (L4D2) es un videojuego de dis- la cabeza cubierta. V) La lectura pública de la
paros en primera persona cooperativo. II) L4D2 Torá sigue una entonación y dicción, prescritas
es de tipo survival horror, es decir, los personajes ritualmente, sumamente complejas.
deben sobrevivir a una amenaza y alcanzar la
meta. III) La prestigiosa compañía Valve Software
fue la creadora de L4D2, la segunda versión del A) I B) II C) III
famoso juego. IV) L4D2 se lanzó al mercado el 17
D) IV E) V

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106. corrida de toros (tauromaquia) tiene una be-


I) Según el periódico The Guardian, el historia- lleza y fugacidad solo comparable a una pieza
dor de arte Silvano Vinceti sostiene que Da Vin- musical o a la poesía. IV) Afirma también que
ci trazó letras y números en las pupilas de la los toros de lidia, existen en virtud de las corri-
Mona Lisa. II) En el ojo izquierdo de la Mona das de toros.V) Como el hombre dice Vargas
Lisa se disciernen las letras B o S o posiblemen- Llosa mata a otros animales para su consu-
te las iniciales CE, claves de vital importancia mo, también puede sacrificar al toro para su
para averiguar la identidad de la modelo, según diversión.
Vicenti. III) La Mona Lisa quizá esconde en su
pupila izquierda la clave de la identidad de la
A) I B) II C) III
modelo en la que el autor se inspiró. IV) Para
Silvano Vicenti, en el ojo derecho aparecen las D) IV E) V
que podrían ser las iniciales de Leonardo. V)
En contraste con la opinión más aceptada, el
109.
investigador italiano Vicenti cree que la Mona
Lisa fue pintada en Milán, en la década de 1490, I) Se denomina cuadra al espacio lineal que
por lo que Lisa Gherardini no pudo haber sido abarca desde las dos esquinas formadas por la
su modelo. intersección de una calle con otra hasta las
dos esquinas formadas por el próximo cruce.
A) I B) II C) III Suele tener entre 100 y 150 metros de longitud.
II) Por ello, una cuadra es la cuarta parte de
D) IV E) V
un cuadrado. III) La plaza de armas de Cus-
co forma parte de uno de los cuadrados de
107.
mayor belleza por su arquitectura, tradición e
I) A lo largo de la historia han existido científicos
historia. IV) Las calles de Lima han sido reluci-
brillantes que se recordarán siempre. II) Arquí-
medes de Siracusa fue un gran científico e in- das a través de la historia.
ventor, su imagen es referente para la ingeniería.
III) Leonardo da Vinci fue un científico, artista
A) I B) II C) III
y filósofo, sus obras son aclamadas, famosas y
recordadas. IV) Galileo inventó el telescopio y D) IV
revolucionó la astronomía; por ello, será recor-
dado siempre. V) Gottfried Leibniz es recordado 110.
porque inventó una máquina de cálculo antece-
dente de la calculadora. I) Una de las más grandes causas del trá-
fico en Lima es el estado de las pistas. Un
gran porcentaje de las pistas están dañadas,
A) I B) II C) III especialmente en algunos distritos.
D) IV E) V II) Ya que la cantidad de autos se ha incre-
mentado, las pistas son muy pequeñas para
soportar cantidades tan grandes de vehícu-
108. Mario Vargas Llosa tiene un punto de vista en los, lo que causa congestión vehicular.
favor de la tauromaquia o corrida de toros. II) III) Para estos problemas, las
Uno de los argumentos de Vargas Llosa a fa-
municipalidades deben tener planes para el
vor de la tauromaquia es la tradición, es decir, mantenimiento futuro de las pistas. Cuando se
la tauromaquia es tradicional y por eso debe mejoren estas pistas, debe tomarse en cuenta
mantenerse. III) Otro argumento es el referido el crecimiento de la población.
a la belleza estética, dice Vargas Llosa que la IV) Aquí, en la ciudad de Lima, el tráfico es un

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tremendo dolor de cabeza. Los microbuseros a) orate


manejan por donde les da la gana. Estos b) demente
señores no obedecen las normas de tránsito,
algo necesario para el orden vehicular. c) lunático
d) fervoroso
e) enajenado
A) I B) II C) III
D) IV 116. EMPAQUETAR

TÉRMINO EXCLUIDO a) empacar


b) envolver
111. PRECEPTO c) enfardar
d) proteger
a) ley e) embalar
b) estatuto
c) cláusula 117. ASEQUIBLE
d) mandamiento
e) consideración a) posible
b) factible
112. TUBÉRCULO
c) hecedero
d) realizable
a) fruta
e) cognoscible
b) cereal
c) carnes 118. SENSATEZ
d) verduras
e) alimento a) paz
b) brillo
113. ÓNDOLA
c) salud
d) acuerdo
a) balsa
e) cordura
b) flota
c) galeón 119. FILAMENTO
d) lancha
e) piragua a) Hilo
b) fibra
114. EMBARGO c) hebra
d) conducto
a) requisa e) alambre
b) decomiso
c) usura 120. Duelo
d) incautación
e) confiscación a) luto
b) funeral
115. ALIENADO c) exequias

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d) accidente D. escultura :mármol


e) mortificación E. literatura :talento

ANALOGÍAS A. Redacta un par de palabras que tengan


que ver con la relación propuesta:
1. Olluco : Tubérculo
::________________________ 1. parte – todo :
2. Rana : Croar
2. antónimo :
::___________________________
3. Isla : Archipiélago 3. conjunto – elemento :
::___________________________
4. causa – efecto :
4. Niños : Puericultorio
::___________________________ 5. grado o intensidad :

5. Vagabundo : Errante 6. objeto – característica :


::___________________________
7. cogenéricos :
6. Enseñanza : Aprendizaje
::___________________________ 8. especie - género :
7. Julio : Agosto 9. materia prima – producto
::___________________________
10. por el uso :
8. Caucho : Llanta
::___________________________
9. Temblor : Terremoto
::___________________________
10. Sacerdote : Clero
::___________________________
11. Tabaco : Cigarrillo
::___________________________
12. Martes : Miércoles
::___________________________
13. Tenista : Raqueta
::___________________________
14. Pedal : Bicicleta
::___________________________

121. PINTURA : COLOR ::


A. Música :nota
B. arte :creación
C. agua :oxígeno

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Razonamiento Matemático

Certezas, Máximos y Míni- P(x)= x2 + 2x + 7

mos A) 6 B) 5 C) 4
D) 0 E) 9

PRÁCTICA DIRIGIDA 06. Fernanda desea pintar la siguiente figura de


modo que existan 2 cuadriláteros contiguos
01. ¿Cuántas veces hay que tirar un dado para tener (con un lado común) del mismo color. ¿Cuál es
la seguridad de haber obtenido 10 veces la misma el mínimo número de colores que él deberá uti-
cara? lizar?

A) 54 B) 53 C) 52
D) 55 E) 50

02. Una bolsa contiene caramelos: n de limón, (n -


1) de naranja, (n - 2) de piña y (n - 3) de man-
go. ¿Cuántos caramelos como mínimo hay que
extraer al azar para tener la seguridad de haber
extraído por lo menos 3 de cada sabor? (n > 6). A) 3 B) 5 C) 4
D) 2 E) 6
A) 2n B) 3n C) 3n – 1
D) 4n – 1 E) 3n + 1
07. Hallar el máximo valor de M:

03. Se tiene un mazo de 52 cartas (13 de cada palo), M = 200 – (x – 3)2


¿cuántas cartas hay que sacar como mínimo
para estar seguro de haber obtenido una carta
con numeración par y de color rojo? A) 200 B) 100 C) 0
D) 300 E) 400
A) 38 B) 27 C) 40
D) 41 E) 42 08. Hallar el máximo valor de M:

04. Valentina tiene en una urna 12 fichas numeradas M = –x2 – 20x – 100
del 1 al 12, ¿cuál es el mínimo número de fichas
que ha de extraer para tener la certeza de haber A) 0 B) 1 C) 100
obtenido 3 fichas numeradas consecutivas? D) 20 E) 4

A) 2 B) 4 C) 6 09. Si: a + b = 12 hallar al máximo valor de: a × b


D) 7 E) 9
A) 36 B) 49 C) 50
05. ¿Cuál es el mínimo valor de P(x)? D) 90 E) 100

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10. De un juego de ajedrez, ¿cuántas fichas hay que M = x2 + 2x - 5


extraer como mínimo y al azar para tener la cer- N = y2 + 6x + 10
teza de haber obtenido 2 peones blancos?
A) – 6 B) 1 C) – 5
A) 20 B) 16 C) 24 D) 4 E) – 4
D) 26 E) 30
16. Hallar el menor valor de: A
11. En un cajón hay 24 bolas rojas, 20 blancas, 25
amarillas, 8 negras, 14 verdes y 10 azules. ¿Cuál es A = 6x2 + 24x + 30
el menor número de bolas que se han de sacar
para tener la seguridad de haber extraído por lo
menos 12 de 3 colores? A) 3 B) 1 C) 4
D) 6 E) – 2
A) 64 B) 65 C) 89
D) 90 E) 91 17. En una caja hay caramelos de 3 sabores distin-
tos. ¿Cuántos debe tomarse como mínimo para
tener la seguridad de haber extraído 4 del mismo
12. Una librería tiene 9 tiendas distribuidas en toda sabor?
la ciudad. Si en total cuenta con 100 empleados
y ninguna tienda tiene menos de 7 ni más de 13
de ellos, ¿cuál es el menor número de emplea- A) 4 B) 9 C) 10
dos que puede haber en 3 tiendas? D) 11 E) 12

A) 21 B) 22 C) 23 18. En la figura, AB = 20 km, AP = 3 km, y BQ = 12 km.


D) 24 E) 25 Una persona ubicada en el punto P debe llegar
a un punto de AB y luego dirigirse al punto Q.
13. Una caja de naranja contiene entre 20 y 25 frutas. ¿Cuál es la longitud del mínimo recorrido?
Si el precio de compra varía entre 10 y 15 soles
cada caja y se puede vender entre 20 y 25 soles
por caja, ¿cuál es la máxima ganancia a obtener
por la venta de 100 naranjas?

A) S/.40 B) S/.50 C) S/.60


D) S/.75 E) S/.70

14. Un fardo de tela contiene entre 12 y 15 m de tela.


El precio de venta varía entre 2 y 3 soles el metro.
¿Cuál es la máxima ganancia que se puede obte- A) 21 km B)
24 km C)
25 km
ner vendiendo 4 fardos, si el costo de todos ellos D) 28 km E)
26 km
varía entre 10 y 15 soles?
19. Un comerciante dispone de una balanza de un
A) S/.40 B) S/.45 C) S/.50 solo platillo que solo puede pesar 3, 6, 9 ó 12 kg
D) S/.55 E) S/.60 exactamente. Si además tiene una pesa de 2 kg.
¿Cuántas veces como mínimo tendrá que utilizar
15. Hallar el menor valor de: M + N la balanza para pesar exactamente 44 kg de azú-
car?

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 22


Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I

A) 3 B) 5 C) 6 24. En una urna hay 15 fichas verdes, 12 azules, 10


D) 4 E) 7 blancas, 19 rojas. ¿Cuál es el mínimo número de
fichas que se debe extraer para tener la certeza
20. A un herrero le llevaron 5 pedazos de cadena de de haber sacado 11 fichas de uno de los colores?
3 eslabones cada una y le encargaron que los
uniera formando una cadena continua. Si por A) 40 B) 39 C) 41
abrir un eslabón cobra S/. 2 y por cerrarlo S/. 3, D) 42 E) 43
¿cuál es el mínimo precio que se debe pagar al
herrero por realizar el trabajo? 25. Una urna contiene 13 bolas negras, 12 rojas y 7
blancas. La menor cantidad que debe sacar para
A) S/.10 B) S/.15 C) S/.20 obtener al menos una de cada color es:
D) S/.25 E) S/.30
A) 20 B) 25 C) 26
PRÁCTICA DOMICILIARIA D) 21 E) 5

21. Cuál es el mínimo valor de: 26. Se tiene una baraja de naipes (52 cartas, 13 de
cada palo). ¿Cuántas cartas se deberá extraer de
ella para tener la certeza de haber sacado 5 car-
R = x + 6x + 11
2
tas de espadas y 8 cartas de diamantes?

A) 1 B) 2 C) 3 A) 13 B) 26 C) 39
D) 4 E) 6 D) 47 E) 44

22. Valentina desea pintar la siguiente figura de 27. En una urna hay 20 bolas rojas, 16 bolas blancas
modo que no existan 2 cuadriláteros contiguos y 23 bolas azules. ¿Cuántas bolas hay que sacar
(con un lado común) del mismo color. ¿Cuál es como mínimo para tener la seguridad de haber
el mínimo número de colores que ella deberá extraído 3 bolas de uno de los colores?
utilizar?
A) 9 B) 7 C) 3
D) 6 E) 49

28. Los ingresos de Valentina varían cada uno pero


siempre en el rango entre 540 y 620 soles, y sus
gastos mensuales varían entre 320 y 400 soles. Si
la diferencia la reparte por igual entre sus 4 hijas.
¿Cuál es la máxima cantidad que recibirá cada
una de ellas algún mes?
A) 3 B) 4 C) 5
D) 2 E) 6
A) 35 B) 45 C) 60
D) 80 E) 75
23. Se sabe que: x + 2y = 40. Hallar el máximo valor
de: 2xy 29. Se compraron por 50 dólares, patos, pollos y pa-
vos. El total de aves adquiridas es igual a 20. Si se
A) 100 B) 10 C) 20 sabe que por cada pato se pagó 1 dólar, por cada
pollo 2 dólares y por cada pavo 5 dólares. ¿Cuál
D) 12 E) 40
es el máximo número de pavos que se pudo

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 23


Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I

comprar? A) 141 B) 125 C) 136


D) 181 E) 223
A) 4 B) 5 C) 6
D) 7 E) 8 33.
A) B) C)
30. En una caja hay caramelos de 3 sabores distintos. D) E)
¿Cuántos se deben tomar como mínimo para
tener la certeza de haber extraído 4 del mismo 34. ¿Qué número falta?
sabor?

A) 4 B) 9 C) 10 7 5 2
D) 11 E) Faltan datos
3 4 5

33 31 x
Analogias – Distribuciones y
Recorridos Eulerianos A) 18 B) 26 C) 21
D) 32 E) 29

PRÁCTICA DIRIGIDA 35. ¿Qué número falta?

31. Observe los siguientes gráficos y determine el


24 20 ?
número que falta:
8 6 8 5
6 2 5 2 3
42 47
4 3 3 5
A) 60 B) 61 C) 62
D) 32 E) 29
5 6 8 4
36. Indicar la letra que sigue:
7 2
D; N; O; S; S; ...

4 9 A) T B) C C) Q
D) Y E) U
A) 50 B) 48 C) 46
D) 44 E) 42 37. ¿Qué número falta?

32. ¿Qué número falta? 6 15 x


17 16 28 41 37 29
17 ( 271 ) 16
14 ( ) 13 A) 12 B) 10 C) 13
D) 14 E) 18

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 24


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38. Halle el valor de x: A) 28 B) 30 C) 31


D) 32 E) 33
123 ( 12 ) 42
234 ( 16 ) 61 43. En la figura se ilustra un río que baña tres islas,
342 ( x ) 85 las que están conectadas mediante puentes en-
tre sí y a tierra firme. Para una persona que se
propone dar un paseo por los puentes es cierto
A) 20 B) 21 C) 22
que
D) 24 E) 25
I. Es posible que recorra todos los puentes sin
39. Halle el valor de x: necesidad de pasar dos veces por un mismo
puente.
7 ( 50 ) 1 II. Debe pasar por lo menos dos veces por dos
4 ( 18 ) 2 puentes distintos.
3 ( x ) 5 III. Es necesario que repita el recorrido de uno
de los puentes que une la isla A o la isla C
A) 12 B) 14 C) 15 con tierra firme para no repetir ningún otro.
D) 16 E) 21

40. Halle el valor de x:

27 30 x
5 4 2 4 7 4
3 5 3
A) Solo I B)
Solo II C)
Solo III
D) I y II E)
II y III

A) 14 B) 31 C) 33
44. Una persona debe recorrer todas las calles de la
D) 25 E) 39 ciudad mostrada de una sola intención pasando
solo una vez por cada calle. ¿Por cuál de las 5
41. Halle el valor de x: puertas saldrá al terminar?

E
4 2 7 3 9 4 D
5 13 3 24 8 x
Ingreso
C
A) 42 B) 44 C) 46
D) 48 E) 32
A B
42. Halle el valor de x:
A) A B) B C) C
1 3 5 3 4 7
D) D E) E
4 18 5 4 27 7 3 x 5
45. Valentina tiene un cometa hecho de palitos y
2 3 2 6 6 8 papel cuya estructura y dimensiones en centí-

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 25


Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I

metros se muestra en la figura. Luego de jugar 48. Como mínimo una araña emplea 15 min. en re-
observa que se salieron el palito arqueado 
AB correr todas las aristas de un cubo construido
con un alambre. ¿Qué tiempo empleo en reco-
y el palito CD . Si Valentina dibuja la figura que rrer una arista?
representa la estructura que queda del cometa
¿Cuál es la menor longitud que recorre la punta
A) 1,5 min B) 1 min C) 2 min
de su lápiz?
D) 0,5 min E) 1,25 min

A B 49. indicar la menor longitud que se recorrerá con


3 el lápiz para dibujar la siguiente figura:
10 8 8 10

10 10
8 8

12 3 12
8 8

C D A) 60 B) 80 C) 65
D) 75 E) 85
A) 154 cm B) 151 cm C) 152 cm
D) 153 cm E) 155 cm 50. Una hormiguita debe recorrer todas y cada una
de las líneas que conforman la figura. Si coloca-
mos a la hormiga en una intersección cualquie-
46. ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibu- ra de la figura, ¿cuál será la longitud del menor
jar sin levantar el lápiz del papel, ni pasar 2 veces recorrido que realizará dicha hormiga para cum-
por la misma línea? plir su objetivo?

I II III IV

A) I y III B)
I y II C)
I
D) III E)
IV

47. ¿Cuál es el mínimo tiempo que utilizará un niño A) 180 B) 220 C) 190
para recorrer todos los lados y las dos diagonales D) 240 E) 176
de un parque rectangular de 40 m de largo y 30 m
de ancho corriendo con una rapidez uniforme de
27 m/min? 51. El cubo mostrado está hecho de alambre y su
arista mide 10 cm. Una araña tarda 5 minutos en
recorrer todas las aristas del cubo, caminando
A) 10 min B) 12 min C) 14 min con rapidez constante. Calcule la menor rapidez
D) 15 min E) 13 min de la araña

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 26


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372 258
183 488 441
237 342
381

A) 342 B) 441 C) 258


D) 488 E) 183
A) 30 cm/min B)
20 cm/min
55. Halle el valor de x:
C) 10 cm/min D)
5 cm/min
E) 40 cm/min
6 3 5

PRÁCTICA DOMICILIARIA 5 2 7 2 8 7

32 23 X
52. ¿Cuál de los siguientes gráficos se puede dibujar
de un solo trazo sin levantar el lápiz del papel y sin
pasar por una misma línea 2 o más veces?
A) 45 B) 46 C) 47
D) 48 E) 49

56. Indicar el valor de “x”.

5 ( 12 ) 7
I II 8 ( 23 ) 15
6 ( x ) 19

.......... A) 21 B) 23 C) 25
D) 31 E) 24
III
57. Indicar el valor de “x”.
A) Sólo III B) Sólo II C) Sólo I
D) Sólo I y III E)
Sólo II y III 2 ( 8 )4
5 ( 30 )6
53. Identifique la terna de números que se excluye 7 ( x )9
por no guardar relación con los restantes
A) 63 B) 56 C) 49
A) 3 3 4 B)
7 1 2 C)
4 4 2 D) 70 E) 59
D) 8 1 1 E)
6 2 3
58. Indicar el valor de “x”.
54. ¿Cuál de estos números no guarda la misma rela-
40 58 70
ción con los demás?
9 2 6 3 x 4

7 4 3

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 27


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A) 9 B) 10 C) 11
D) 12 E) 13

59. Halle el valor de x:

4 5 3 12
7 3 6 16
5 2 8 x

A) 13 B) 14 C) 15
D) 16 E) 17

60. Un cuadrado ABCD de 9cm. de lado, se divide


en 9 regiones iguales. ¿Cuántos cms. se debe re-
correr como mínimo para dibujar sin levantar el
lápiz del papel?.

A) 72 cm. B)
178 cm. C)
37 cm.
D) 81 cm. E)
84 cm.

61. Con un alambre de 24 cm de longitud deseo


construir un sólido regular que tenga el menor
número de caras posibles. ¿Cuántos cortes debo
darle al alambre de modo que cada arista del
sólido sea de un solo alambre?

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 0

62. Como mínimo una araña emplea 15 min. en re-


correr todas las aristas de un cubo construido
con un alambre. ¿Qué tiempo empleo en reco-
rrer una arista?

A) 1.5 min. B)
1 min. C)
2 min.
D) 0.5 min. E)
1.25 min.

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 28


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Aritmética
de ganancia. Hallar la segunda parte.
Regla de interés
A) 13000 B) 15000 C) 18000
D) 16000 E) 20000
PRÁCTICA DIRIGIDA
07. Dos capitales diferentes se depositan en el ban-
01. ¿Qué interés producirá un capital de S/. 16000 co, el capital mayor al 4% y el otro al 6%; luego de
prestado al 32% anual en 3 años y 9 meses? 3 años, los montos son iguales.
Determinan el capital mayor, si excede en S/. 300
A) S/.19200 B) S/.14099 C) S/.16418 al otro capital.
D) S/.14928 E) S/.16028
A) S/.5600 B) S/.5000 C) S/.5800
D) S/.5900 E) S/.5200
02. Determinar el interés generado al depositar S/.
3600 al 5% trimestral durante 7 meses.
08. El capital de Piero gana 6%, el de Alexis 8% de
A) S/.420 B) S/.315 C) S/.650 intereses anuales. La diferencia de capitales es
S/. 4000, pero después de un año recibe el mismo
D) S/.520 E) S/.460 interés.
Los capitales suman:
03. ¿Qué interés producirá un capital de 5200, prestan-
do al 7% cuatrimestral en 7 años y 5 meses?
A) S/.32000 B) S/.30000 C) S/.28000
D) S/.46000 E) S/.24000
A) 6410 B) 8099 C) 6418
D) 8090 E) 8089
09. Tres amigos invierten en una sociedad $ 2000000;
$ 3000000 y $ 5000000.
04. El interés de un capital impuesto al 2% bimestral Al final del año, obtuvieron una utilidad del 9,6%.
es el 72% de dicho capital.
¿Cuál fue la utilidad del socio con menor aporte?
Hallar el tiempo.
A) $384,000 B)
$220,000 C)
$192,000
A) 2 años B) 3 años C) 4 años
D) $240,000 E)
$480,000
D) 5 años E) 6 años
10. Durante cuánto tiempo estuvo depositado un ca-
05. Por un dinero que recibí en préstamo al mensual pital al 5% de interés simple anual, si los intereses
(interés simple) y que devolví a los 100 días tuve producidos alcanzan al 60% del valor del capital.
que pagar de interés S/. 200.
¿Cuál fue la suma prestada?
A) 10 años B) 12 años C) 15 años
D) 18 años E) 20 años
A) S/.30000 B) S/.35000 C) S/.36000
D) S/.37000 E) S/.38000
11. Una persona tiene S/. 16 000 que presta al 5% tri-
mestral y otra tiene S/. 20 000 que en presta al
06. Se impone S/. 36000 en 2 bancos, una parte al 8% 5% cuatrimestral. ¿Dentro de cuánto tiempo los
y la otra al 6% obteniéndose anualmente S/. 2620 montos serán iguales?

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 29


Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I

A) 10 años B) 11 años C) 14 años D) 12,50 E) 13


D) 18 años E) 20 años
17. Si un capital C, al r % anual produce en t años 800
12. Después de prestar por 3 años un capital se ob- nuevos soles. ¿Cuánto producirá otro capital que
tiene un monto igual al triple del capital presta- es 5 veces más que al anterior, en el quíntuplo
do. Al prestar S/. 3 000 a la misma tasa de interés del tiempo, impuesto a una tasa que es 1/8 me-
por un año y 3 meses. ¿Cuál será el interés a reci- nos?
bir?
A) 18000 B) 17500 C) 11000
A) 3000 B) 2850 C) 2750 D) 20100 E) 21000
D) 2500 E) 2250
18. El 40% de un capital se impone al 32% anual
13. Se prestó S/. 40000 durante 6 años, 4 meses y 10 ¿a cuanto se debe imponer el resto para que
días de tal manera que por los años completos al cabo de un año el monto acumulado sea el
se recibe el 25% semestral, por los meses com- 120% del capital?
pletos excedentes el 15% trimestral y por los días
excedentes el 14% semanal. ¿Cuál fue el monto A) 4 B) 6 C) 8
final? D) 10 E) 12

A) S/.120000 B) S/.176000 C) S/.136000 19. Se tiene un capital cuyo monto alcanzado en 10


D) S/.130000 E) S/.210000 meses es los 5/6 del monto obtenido en 15 me-
ses. En 3 meses. ¿Qué tanto por ciento del capital
14. Si Carlos impone su capital por 1 año y 9 meses gana?
al 5%, los intereses producidos los reparte entre
sus 3 sobrinas: a una le da los 3/7 a la segunda A) 10% B) 15% C) 20%
los 4/11 y a la tercera 64000 soles. ¿Cuánto es su D) 25% E) 30%
capital?
20. Se depositó un capital al 4% y el monto fue de S/.
A) 2 100 000 B) 1 500 000 4 200, pero si hubiera depositado al 9% el monto
C) 2 875 000 D) 3 520 000 hubiera sido S/.4 450. Halle el monto si se hubie-
E) 3 500 000 ra depositado al 10%.

15. Un capital es impuesto al 3% anual y otro capital A) 3000 B) 5000 C) 4500


al 5 %.Y la suma de los capitales es 28 000 nuevos D) 4000 E) 3500
soles. Si el interés anual que produce el primero
es al interés cuatrianual que produce el segundo
como 5 es a 4. Halle la suma de cifras del menor PRÁCTICA DOMICILIARIA
capital.
21. ¿En cuánto se convierte un capital de 6200 al co-
A) 3 B) 5 C) 7 locarse en un banco que paga 5% trimestral en un
D) 9 E) 11 periodo de 2 años y 6 meses?

16. Si al x%; un capital “x”, produce en x/10 años un A) 6300 B) 6000 C) 9300
nuevo sol, halle el monto. D) 9000 E) 8400

A) 11 B) 11,50 C) 12 22. ¿A qué tanto por ciento habrá estado prestado un

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 30


Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I

capital de $ 6000 para haberse convertido en $ 28. Un capital ha sido colocado a interés simple de
9000 en 30 meses? la siguiente forma : el 25% al 40% anual, el 40%
del resto al 30% semestral y el resto al 20% trimes-
A) 10% B) 12% C) 14% tral. Al cabo de qué tiempo el capital se habrá
D) 16% E) 20% quintuplicado?

23. Un capital estuvo impuesto al 9% de interés A) 7 años 4 meses


anual y después de 4 años se obtuvo un monto B) 6 años 2 meses 10 días
de S/. 10200. C) 7 años 2 meses
¿Cuál es el valor del capital? D) 6 años 3 meses
E) 6 años 8 meses
A) S/.6528 B) S/.12000 C) S/.13872
D) S/.9260 E) S/.7500 29. ¿A qué tasa anual se debe imponer un capital de
S/. 1500 para que en un tiempo de 5 años se pueda
24. La tercera parte de un capital se coloca al 9% comprar una refrigeradora de S/. 2500 que sube de
anual de interés simple. El tanto por ciento al precio cada año en su 10% sin acumularse?
cual debe colocarse el resto para obtener un be-
neficio total de 11% anual de dicho capital es: A) 20% B) 30% C) 40%
D) 50% E) 60%
A) 11,8% B) 14% C) 11,5%
D) 12% E) 13% 30. Tres capitales impuestos separadamente al
12,5% semestral, al 4% bimestral y al 5% trimes-
25. Un capital impuesto durante 15 meses produce tral durante un mismo tiempo generan el mismo
un interés igual al 36% del monto. interés.
Calcular el rédito al que ha estado colocado. Hallar el mayor de los 3 capitales sabiendo que
el menor de los montos producidos en un año
es S/. 300000
A) 45% B) 35% C) 20%
D) 54% E) 55%
A) S/. 240000 B)
S/. 250000 C)
S/. 290000
D) S/. 300000 E)
S/. 310000
26. Cuando un capital se presta durante 4 años el
monto que se obtendría sería S/. 12000, pero si se
prestara por 5 años sería S/. 13500.
Hallar el valor de la tasa de interés.

A) 10% B) 15% C) 20%


D) 25% E) 30%

27. Un capital colocado al 4% anual durante 5 me-


ses, produce 1100 soles menos que si se colocara
al 4% mensual durante el mismo tiempo.
¿Cuál es el valor del capital?

A) S/.2200 B) S/.3300 C) S/.4000


D) S/.6000 E) S/.8000

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 31


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Álgebra

Programación lineal 04. Calcule el valor de x0 + y0 y x0 y y0 son los valo-


res que maximizan a la función f ( x; y= ) 7x − 3y
y sujeto a las siguientes restricciones:
PRÁCTICA DIRIGIDA
5 x + 2 y ≤ 30

2 x − 5 y ≤ 30
01. Resolver el problema de programación lineal  x ≥ 0; y ≥ 0

Maximizar: =
z 3x + 2y
Sujeto a: A) 15 B) 6 C) 12
x + y ≤ 1 D) 9 E) 10

 x ≥ 0; y ≥ 0
05. Resuelva: Min f ( x; y=
) 4 x + 20 y sujeto a:
A) – 2 B) 0 C) 2
D) 3 E) 4 x + y ≥ 2
x + 5y ≥ 5

02. Halle la suma del máximo y mínimo valor de la x ≤ 4
y − x ≤ 3
función f ( x; y=
) 4 x + 3 y , sujeto a las restriccio- 
nes: x + y ≤ 80 , 30 x + 20 y ≤ 1800 , x ≥ 0 , y ≥ 0  x ≥ 0; y ≥ 0

A) 220 B) 230 C) 240 Luego, indique el valor de verdad de las siguien-


D) 250 E) 260 tes proposiciones.
I. El punto (3; 10) es solución admisible.
II. Existe un punto óptimo.
03. Si ( x0 ; y0
) es la solución de Componentes en- III. Existen infinitos puntos óptimos.
teras del sistema de inecuaciones IV. El valor óptimo es 20.
 2 x − 5 y > 30
 A) VFVF B) FFVV C) FVFV
 x + 3 y > −22
 ≤ D) FVVV E) FVFF

Entonces ¿Cuál es el valor de x02 + y02 ? 06. Halle el mínimo valor de la función
=
z 4x + 6 y
A) 49 B) 50 C) 45
Sujeta a las restricciones:
D) 58 E) 53

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4 x + y > 240 y ≤ 3
2 x + 3 y > 420 
 y − x ≥1
 y − 3x ≤ 0
 x + 3 y > 300 
 x ≥ 0; y ≥ 0

A) 4 B) 9 C) 13
A) 600 B) 840 C) 920
D) 14 E) 12
D) 960 E) 3000

07. Halle el mínimo valor de la función 10. Maximice la función f ( x=


; y ) 150 x + 100 y suje-
to a las siguientes restricciones:
f :  2 →  donde f ( x;= y ) 10 x + 5 y está
Sujeto a las siguientes restricciones 2 x + 3 y ≤ 600

2 x + y ≤ 400
x + y ≤ 8  x ≥ 0; y ≥ 0

3 x + 2 y ≥ 6


0 ≤ x ≤ 4 A) 32500 B) 20000 C) 36000
0 ≤ y ≤ 4
D) 40000 E) 56250

A) 12 B) 15 C) 20
11. Resuelva el siguiente problema:
D) 40 E) 60
Min: f ( x; y ) =x + 2 y − 1 sujeto a:
08. Resuelva el siguiente problema de programa-
ción lineal 3 y + 2 x ≤ 60
3 y − x ≥ 15

Max f ( x; y ) =x + 2 y + 1 sujeto a: 
x ≥ 3
 y ≥ 0
3 x − 2 y ≤ 6
x + 4y ≤ 8

 A) 38 B) 34 C) 14
x ≥ 2 D) 12 E) 3
( x; y ) ∈  +
 0

e indique su valor 12. Por cada silla se necesitan 20 pies de madera y


4 horas de mano de obra. Por cada mesa se ne-
cesitan 50 pies de madera y 3 horas de mano
A) 6 B) 8 C) 45/7 de obra. El fabricante dispone de 3300 pies de
D) 5 E) 3 madera y de 380 horas de mano de obra. El fabri-
cante obtiene una utilidad de 3 dólares por cada
silla y 6 dólares por cada mesa ¿Cuántas mesas
09. Determinar el máximo valor de la función debe fabricar para maximizar su ganancia?
f ( x; y ) = 4 x + 2 y − 1 sujeto a:
A) 18 B) 30 C) 40
D) 44 E) 56

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 33


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13. Resuelva la siguiente inecuación en el conjunto cer más de 50 piezas y, como mucho, el artesano
de los enteros no puede dedicar al trabajo 80 horas. Por cada
collar gana 20 soles; por cada pulsera, 16 soles. El
5 x − 3 y > 2 artesano desea determinar el número de colla-
 res y pulseras que debe fabricar para optimizar
2 x + y < 11
x > 3 sus beneficios.

Y de como respuesta el valor de: x 2 + y 2 A) 40 collares y 10 pulseras


B) 30 collares y 20 pulseras
A) 18 B) 25 C) 13 C) 25 collares y 25 pulseras
D) 20 E) 34 D) 35 collares y 15 pulseras
E) 20 collares y 30 pulseras

14. Si ( x0 ; y0 )
es una solución de componentes en- 17. Una textilería produce dos tipos de tela, la pri-
teras del sistema de inecuaciones mera necesita 1 hora máquina y 1 hora hombre
y la segunda 1 hora máquina y 2 horas hombre
5 x > 2 y + 4 para producir una ganancia de S/. 200 y S/. 250
 por tela, respectivamente, además, se dispone de
3 x + y < 13
y >1 3 horas máquina y 4 horas hombre. Halle la pro-
 ducción óptima para obtener la mayor ganancia.

Calcule el mayor valor de ( x0 ; y0 ) A) (2; 1) B) (2; 2) C) (2; 3)


D) (1; 3) E) (3; 1)
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 8 18. En relación con el problema de programación
lineal:
PRÁCTICA DOMICILIARIA Max. Z= x1 + 1,5 x2 sujeto a las restricciones:

15. Un empresario vende bicicletas de montaña y de 2 x1 + 2 x2 ≤ 160


paseo. Las de montaña las vende a 150 soles y 
las de paseo las vende a 120 soles; para construir  x1 + 2 x2 ≤ 120

una bicicleta de montaña, se utiliza 2 kg de acero 4 x1 + 2 x2 ≤ 280
x ≥ 0
y 4 kg de aluminio; para una de paseo, 3 kg de  1
acero y 1 kg de aluminio. Si se dispone de 60 kg
 x2 ≥ 0
de acero y 80 kg de aluminio, ¿cuál será el núme-
ro de bicicletas para que la utilidad sea máxima?
Indique la secuencia correcta después de de-
A) 15; 4 B) 9; 10 C) 20; 4 terminar la veracidad (V) o falsedad (F) de las
D) 18; 8 E) 18; 6 siguientes proposiciones.

I. No existe la región admisible.


16. Un artesano fabrica collares y pulseras. Hacer
II. El óptimo es el punto (60; 20).
un collar lleva dos horas; hacer una pulsera, una
hora. El material que dispone no le permite ha- III. Una solución admisible es el punto (40; 40).

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A) VVV B) FFV C) VFV poliéster. Para cada chaqueta se necesitan; 1,5 m


D) VVF E) VFF de algodón y 1 m de poliéster. El precio del pan-
talón se fija en 50 soles y el de la chaqueta en 40
soles. ¿Qué número de pantalones y chaquetas
19. Walter Rodrigo se dedica a la compraventa de debe suministrar el fabricante a los almacenes
naranjas y papayas. Todos los días temprano, en para que consigan una venta máxima?
la mañana visita a su proveedor de fruta en el
mercado mayorista de Chacra Cerro y hace las
compras del día. El día anterior recibe los pedi- A) 375 pantalones y 250 chaquetas
dos de sus clientes y esta suma 600 kilos de papa- B) 370 Pantalones y 250 chaquetas
ya y 800 kilos de naranja. Walter lleva su camio- C) 375 pantalones y 200 chaquetas
neta para el transporte cuya capacidad de carga
D) 370 pantalones y 255 chaquetas
es de 1600 kilos. ¿Cuántos kilos de cada fruta
debe comprar Walter Rodrigo para maximizar E) 365 pantalones y 240 chaquetas
los beneficios? (Por cada kilogramo de papaya
gana S/. 1 y S/. 0,5 por el de naranjas) 22. Halle el valor mínimo de la función objetivo
F ( x; y=
) 2 x + 6 y sujeta a las restricciones:
A) 900 kg de naranjas y 1000 kg de papayas
B) 100 kg de naranjas y 600 kg de papayas 2 x + 3 y ≥ 12
C) 700 kg de naranjas y 800 kg de papayas x + 3y ≥ 9

D) 600 kg de naranjas y 900 kg de papayas 
x ≥ 0
E) 800 kg de naranjas y 800 kg de papayas  y ≥ 0

1. 20. Una fábrica quiere producir bicicletas de A) 15 B) 16 C) 18


paseo y de montaña. La fábrica dispone de 80 D) 21 E) 24
kg de acero y 120 kg de aluminio Para construir
una bicicleta de paseo necesitan 1 kg de acero
23. Una compañía fabrica dos productos, grabado-
ras y amplificadores. Cada grabadora da una ga-
y 3 kg de aluminio, y para construir una bicicle- nancia de $3,00, mientras que cada amplificador
ta de montaña se necesitan 2 kg de acero y 2 kg da una ganancia de $7,00. La compañía debe
fabricar al menos una grabadora por día para sa-
de aluminio.
tisfacer a uno de sus clientes, pero no más de 5, a
Si vende las bicicletas de paseo a 200 soles y las de causa de problemas de producción. Asimismo el
montaña las vende a 150 soles. ¿Cuántas bicicle- número de amplificadores producidos no pue-
tas de cada tipo debe construir para que el be- de exceder los 6 diarios. Como requisito adicio-
neficio máximo? nal el número de grabadoras no debe exceder
al número de amplificadores. ¿Cuántos de cada
A) 10; 20 B) 10; 40 C) 30; 20 producto debe fabricar la compañía a fin de ob-
tener la ganancia máxima?
D) 20; 10 E) 20; 30

A) 4; 5 B) 5; 6 C) 6; 7
21. Unos grandes almacenes encargan a un fabri-
cante pantalones y chaquetas deportivas. El fa- D) 6; 8 E) 7; 9
bricante dispone para la confección de 750m de 24. Determinar el valor máximo de la función objeti-
tejido de algodón y 1000m de tejido de poliéster. vo=
z 10 x + 5 y sujeto a las restricciones:
Cada pantalón precisa 1m de algodón y 2m de

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y ≥ x −1 x ≥ 5
 
 y ≥ 4x − 7  y ≥ 10
E) 

 y ≤ −2 x + 11 x ≥ 2y
y ≤ x + 5  x + y ≤ 100

 x, y ∈  +0

27. En una granja de pollos se da una dieta, para


A) 35 B) 40 C) 45 engordar, con una composición mínima de 15
D) 50 E) 55 unidades de una sustancia A y otras 15 de una
sustancia B. En el mercado sólo se encuentra dos
clases de compuestos: el tipo X con una compo-
25. Encuentre el valor mínimo de =
z 2 x − 3 y sujeta sición de una unidad de A y 5 de B, y el otro tipo,
a las restricciones: Y, con una composición de cinco unidades de A
y una de B. El precio del tipo X es de 10 euros y
 x + 2 y ≤ 10 del tipo Y es de 30 euros.

2 x + y ≤ 11 ¿Qué cantidades se han de comprar de cada tipo
 x, y ≥ 0 para cubrir las necesidades con un costo míni-

mo?
A) – 17 B) – 15 C) – 11
D) – 1 E) 0 =
A) x 3=
/2 ; y 5/2
=
B) x 7=
/2 ; y 5/2
26. Una tienda vende dos marcas de televisores. La
demanda de clientes indica que es necesario =
C) x 5=
/2 ; y 5/2
tener en existencia por lo menos el doble de
=
D) x 5=
/2 ; y 3/2
aparatos de la marca A que de la B. También es
necesario contar con por lo menos 10 aparatos =
E) x 7=
/2 ; y 7/2
de la marca B. Hay espacio para no más de 100
aparatos en la tienda. Encuentre un sistema de
desigualdades que describe todas las posibili-
dades para tener en existencia las dos marcas.
Considerar “x” la cantidad de A e “y” la cantidad
de B.

 x ≥ 20  x ≥ 10
 
 y ≥ 10  y ≥ 10
A)  B)

 x ≤ 2 y x ≥ 2y
 x + y ≤ 100  x + y ≤ 10

 ≥ 20  x ≥ 10
 ≥  ≥
 10  y 10
C)  D)

x ≥ y x ≤ 2y
 x + y ≤ 100  x + y ≤ 10

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Biología
Emigración………………………….
Ecología Inmigración………………………….

Comunidad: Grupo de organismos de diferentes


En 1869 el zoólogo alemán Ernest Hein- especies que habitan una determinada área geo-
rich Haeckel acuñó por primera vez el término gráfica en un tiempo determinado.
“OEKOLGIE” del griego OIKOS=casa, morada y
LOGOS=tratado, estudio.
Ecosistema: Es la unidad funcional de estudio de
la ecología. Es un área muy compleja constituida
La ecología es el estudio de las interacciones de por factores abióticos (luz, agua, temperatura)
los organismos entre sí y con su ambiente no vivo denominados biótopo y por factores bióticos (ani-
de materia energía. males, plantas) denominados biocenosis, donde
existen un flujo constante de materia y energía. Al
De dicho análisis se determina los vínculos entre ecosistema también se le llama biogeocenosis o
los seres vivos y la naturaleza, en el cual el hom- geobiocenosis.
bre participa; se plantea la necesidad, de buscar
las raíces de los problemas actuales de los ecosis- Biosfera: Se refiere a la tierra. Se compone de
temas y de la tierra en su conjunto, cuya causa se atmosfera, hidrosfera y litosfera. La biosfera com-
encuentra en el afán de acumulación de riqueza prende todas la áreas de la tierra, agua y aire,
de los países imperialistas, quienes en la práctica donde es factible la vida.
sobreexplotan los recursos y contaminan la tierra.

Ecosfera: Se refiere a la suma total de los


SISTEMA ECOLÓGICO ecosistemas de la tierra. Incluye a la biosfera,
es el nivel mas alto de la organización.
Especie: Grupo de organismos de la misma es-
pecie que tienen características morfofisiológicas FACTORES QUE INTERACTÚAN EN UN ECO-
similares y además pueden tener descendientes SISTEMA
fértiles.

BIOTOPO (topo=lugar).
Población: Grupo de organismos de la misma es-
pecie que habitan una determinada área geográfi- FACTORES ABIOTICOS.
ca en un tiempo determinado.
Es el ambiente físico donde se desarrollan los or-
Densidad Poblacional ganismos; están constituido por factores limitantes
de la distribución de los seres vivos como luz, tem-
peratura, suelo, agua, presión y salinidad.
Se refiere el número de organismos que habitan
en un área o volumen determinado, los paráme-
tros que determinan la densidad poblacional son: Habitat
Es el espacio geográfico limitado, donde un indi-
viduo o población desarrolla sus actividades, es
Natalidad……………………………. decir el lugar que ocupa una especie dentro de su
Mortalidad………………………….. ecosistema. El hábitat puede ser amplio o reduci

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 37


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do y compartido a organismos de otra especie y Los holozoicos han sido divididos en: FITÓFA-
otro nicho ecológico. GOS, CARNÍVOROS Y OMNÍVOROS.
Fitófagos: animales que comen plantas y/o algas.
Los organismos que tienen hábitats muy variados, Carnívoros: Animales que comen otros animales.
son EURIOICOS; y los que tienen hábitat limitado Omnívoros: Animales que comen animales y plan-
son ESTENOICOS. tas.
Existen tipos de especies de consumidores, tales
BIOCENOSIS como los Detritófagos y parásitos.
(bios=vida, cenosis=Comunidad).
Detritofagos (llamados necrófagos, sapróvoros o
FACTORES BIOTICOS. cañoneros): animales que se alimentan de cadá-
veres y materia orgánica en descomposición.
Es la comunidad biológica, es decir, los factores
bióticos del ecosistema.
Desintegradores
Nicho Ecológico. Las levaduras, mohos y mayoría de bacterias son
incapaces de producir sus alimentos y de digerir
Es la función que tiene una especie dentro de la
alimentos sólidos; estos necesariamente tienen
comunidad o ecosistema al que pertenece, defi-
que absorber mediante su membrana los nutrien-
nirlo en ser vivo, es necesario saber qué come,
tes, llamándole a su nutrición SAPROBIÓTICA.
dónde se mueve y sus efectos sobre las abióticas
de su medio.
Son organismos MINERALIZADORES ya que los
residuos muertos de productores son descom-
ECOLOGÍA DE LA NUTRICIÓN.
puestos hasta materia inorgánica (minerales).
En cuanto a la filosofía de la nutrición los seres
vivos han sido clasificados en: auto (productores)
y heterótrofos (consumidores y desintegradotes) CADENA , REDES Y PIRAMIDES TROFICAS:
El numero de organismos de cada especie es
determinado por la velocidad del flujo de energía
Productores.- Organismos autotróficos (principal- por la parte biológica del ecosistema. La transfe-
mente plantas verdes) que pueden producir mate- rencia de energía alimenticia desde su origen
rias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas
en los productores a través de una sucesión de
simples.
organismos , cada uno de los cuales devora
al que le precede y es devorado a su vez por
Consumidores. el que le sigue , se llama cadena alimenticia. El
Organismos heterotróficos (principalmente anima- conjunto de cadenas de un ecosistema consti-
les) que ingieren otros organismos o fragmento de tuye una red alimenticia
materia orgánica. El numero de eslabones de la cadena es limita-
do ( a no más de cuatro o cinco) esto se debe a
Los consumidores encuentran su alimento en for- la gran pérdida de energía en la transmisión. El
ma de partículas sólidas que deben ser ingeridos, flujo de energía en los ecosistemas (procedente
digeridas y absorbidas, por eso se les llama HO- de la luz solar por medio de la fotosíntesis)
LOZOICOS. Los holozoicos deben buscar, atrapar determina el peso total y numero de organismos
y devorar constantemente a otros organismos y en el ecosistema.
para hacerlo presenta adaptaciones en su siste- La pirámide alimenticia nos da referencia del nú-
ma digestivo. mero de organismos en cada nivel trófico. Es
mayor en los niveles inferiores y menos en los

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niveles superiores. Interacciones Positivas


Cuando una de las especies se benefician.
INTERRELACIONES BIOLOGICAS
Son los individuos que se establecen entre los Mutualismo.- Dos especies se benefician de la
organismos de una especie o de diferentes es- asociación y no puede vivir sin ella, ejemplo. Los
pecies. Evolutivamente las relaciones biológicas líquenes, las micorrizas, la alfalfa y rizobium.
satisfacen necesidades de los organismos y se
distinguen dos grandes grupos.
Protocooperación.- Dos especies de la asocia-
ción, pero puede sobrevivir sin ella, ejemplo: can-
Relaciones Intraespecificas: grejo que se camufla con cementerios.
Ocurren entre individuos de la misma especie.
Comensalismo.- Una especie llamada comensal
Asociación Estatal.-Se observa en aquellas se alimenta de las sobras de otra especie, ejem-
especies que forman poblaciones con especiali- plo: rinoceronte y estorninos; tiburón y rémora.
zación de funciones para beneficio de todos los
miembros. Los denominados organismos sociales Inquilinismo.- Una especie llamada inquilina vive
se organizan en “CASTAS”. Ejemplo. Las abejas dentro de otra especie (hospedador) obteniendo
se diferencian en reina, obreras y zánganos; entre protección, ejemplo: pez gatillo con el erizo del
las obreras existen grupos de ellos son activida- mar.
des especificas dentro de la colmena.

Interacciones Negativas
Asociación Colonial.- Grupos de individuos ge-
neralmente con el mismo origen ocupan un es- Cuando una especie o dos sufren daño perjuicio.
pacio geográfico de donde obtiene nutrientes o
alimentos conjuntamente. Ejemplo: esponjas y Competencia.- Dos especies luchan por la exis-
celentéreos. tencia, debido a que tienen el mismo nicho, ejem-
plo: león con hiena por la presa.
Asociación Sexual.- Pueden ser de pareja o gru-
pales con predominio de uno o más individuos. Amensalismo.- Una especie produce sustancias
Ejemplo: cisnes y gorriones forman parejas esta- químicas que inhibe el desarrollo de otra especie.
bles, mientras en los lobos de mar un macho es Si son microorganismos se denomina antibiosis,
dominante sobre un grupo de hembras. El cuidado ejemplo: Penicilium notalum secreta penicilina que
de las crías puede ser individual o compartido. destruye bacterias. En plantas superiores se de-
nomina alopatía.
Competencia.- Interacción donde ocurre perjuicio
individual o conjunto, la competencia garantiza la Parasitismo.- Una especie (parásito) vive a ex-
supervivencia de los más aptos. pensas de otra (hospedador) causando daño pero
no la muerte, ejemplo: ácaro del hombre (ectopa-
Gregarismo rásito), la tenia.

Relaciones Interespecíficas Depredación.- Cuando la interaccion de dos es-


Las interacciones entre dos especies diferentes pecies, una llamada depredador mata a la otra
pueden ser positivas o negativas. llamada presa, para alimentarse de ella. Ejemplo:

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 39


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León caza a la zebra, tiburón que come ancho- sólo es fuente de alimento y de oxígeno para
vetas ambos, sino que también proporciona otros
productos de gran utilidad como fibras (al-
godón, yute, lino), aceites (olivo, maní, algo-
SUCESIONES ECOLÓGICAS
dón, girasol), colorantes (marygold, achiote)
Constituye el proceso de desarrolla de una comu- y medicinas (coca, quina).
nidad, es una serie de cambio a través de los
El hombre ha influido sobre la vegetación con
cuales los ecosistemas van pasando a medida
el desarrollo de la agricultura, lo que le ha
que transcurre el tiempo. Características:
permitido sustituir áreas de vegetación natu-
Proceso ordenado en una sola dirección. ral por plantas cultivadas de alta productivi-
Es consecuencia de las interacciones biológi- dad. Sin embargo, es importante la preser-
cas. vación de las poblaciones silvestres, madres
Acaba en una biocinosis, en la cual la biomasa de las plantas cultivadas, porque constituyen
alcanza su valor máximo y el ecosistema estable la principal reserva de genes. La vegetación
entre biotopo y biocinosis también cumple un importante papel en la
protección del suelo principalmente contra la
erosión hídrica.
RECUEROS NATURALES Y SU CONSERVACIÓN

A continuación se enumeran algunos recursos ve-


RECURSOS NATURALES getales de importancia en la costa, sierra y selva
Se denomina así al conjunto de materias que brin- peruana.
da la naturaleza y que el hombre utiliza para la
satisfacción de sus necesidades. Los recursos na-
A. COSTA: En la costa norte el hualtaco y el hua-
turales pueden ser:
yacán han sido utilizados en la industria par-
1. NO RENOVABLES quetera por la calidad de su madera, pero la
Aquellos cuyo consumo conlleva necesaria- magnitud de la extracción ha puesto en peligro
mente a su agotamiento. Por ejemplo: los mi- de extinción a estas dos especies. El algarrobo
nerales, el carbón y los hidrocarburos como el provee alimento para el ganado, mantiene la
petróleo y el gas natural. actividad apícola, su madera es utilizada como
leña y sus frutos tienen uso industrial-alimenta-
rio, para la elaboración de la algarrobina. Tam-
2. RENOVABLES
bién, aunque no aprovechados directamente,
Aquellos que pueden renovarse por sí mis- los mangles que constituyen la formación de
mos, de forma que se mantengan a un nivel manglares generan un ambiente propicio para
constante, sea porque, se reciclan rápidamen- desarrollar la acuicultura, con especies como
te (agua) o por tener vida y poder reproducirse los langostinos y las conchas negras.
y propagarse (organismos). Estos son el aire,
En la costa existen pastos naturales para la
el agua, el suelo, la flora y la fauna.
alimentación del ganado, pero son de varia-
En el presente texto nos referiremos solamen- da disponibilidad, debido a la estacionalidad
te a los recursos naturales renovables y entre de las lluvias y las neblinas. Algunas especies
ellos, especialmente a la flora y la fauna. leñosas poco aprovechadas como la tara, el
mito y el arrayán constituyen un recurso poten-
2.1 LA FLORA cial en la formación de lomas.
La flora es un recurso fundamental para la Entre los cultivos nativos costeños destaca el
existencia del hombre y los animales. No algodón, planta bien adaptada a las condicio-
nes áridas de esta región.

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 40


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B. SIERRA: En esta región los bosques natu- domésticos se han asilvestrado. Generalmen-
rales están constituidos principalmente por la te subestimada, la fauna silvestre tiene gran
queñoa (Polylepis spp.) y el quishuar (Budd- importancia tanto ecológica como económi-
camente. Ecológicamente, porque todos los
leia spp.), especies de poca altura que vienen animales cumplen un rol particular en los eco-
siendo utilizadas para leña, razón por la cual sistemas en que viven, siendo de gran valor
sus poblaciones han disminuido ostensible- aquellos que están relacionados con el man-
mente en los últimos años. También se en- tenimiento y regeneración de la vegetación
como son los polinizadores y los dispersores
cuentran especies como el molle, el aliso y la
de semillas. Económicamente, su importancia
tara. Otras especies leñosas como el eucalipto reside en el aprovechamiento directo o indirec-
y el pino han sido introducidas y se han adap- to que se haga de la fauna.
tado a las condiciones de esta región geográfi-
ca. El APROVECHAMIENTO DIRECTO puede ser
Entre los pastos naturales destaca el ichu, de varias formas:
importante en la alimentación de herbívoros • Aporte de proteínas, obtenido a través de la
domésticos y silvestres. Los cultivos nativos caza, la pesca y la recolección de huevos. Es
más importantes de la sierra los constituyen el caso de peces, crustáceos, moluscos y tor-
el maíz, la quinua, la cañihua, la kiwicha y el tugas marinas en la costa. En la sierra, cuyes
tarwi, además de plantas tuberíferas como la silvestres, venados, patos, gansos, gallaretas,
papa, el olluco, la oca, la mashua y la arraca- pollas de agua, ranas, entre otros. En la selva
cha. se consumen monos, majaz, sajino, huanga-
na, venados, paujil y pavas de monte, peces
3. SELVA: como el paiche, el zúngaro, el paco, el boqui-
chico, entre otros.
En esta región básicamente se realiza la ex-
tracción de especies madereras como el ce- • Obtención de pieles y cueros, como es el caso
dro, la caoba, la lupuna, el ishpingo y el tornillo. de lobos marinos en la costa, chinchilla y vicu-
Otras especies económicamente importantes ña en la sierra y nutrias de río, tigrillo, otorongo
son la castaña y el aguaje de los cuales se y lagartos en la selva. La caza de animales con
recolectan sus frutos y la “shiringa” o “jebe”, fines peleteros es la principal causa de la ex-
de la cual se extrae su látex para la elabora- tinción de las especies.
ción del caucho. En los últimos años existe un • Obtención de lanas como sucede con la alpa-
creciente interés por las plantas medicinales ca y la vicuña en la sierra peruana. .
como la “sangre de grado”, el “chuchuhuasi” y • Captura de animales vivos, para ser utilizados
la “uña de gato”. como mascotas o para ser enviados a zoológi-
Entre los cultivos cos o laboratorios.
nativos de la selva tenemos la yuca, el palto, el • Otros usos, como la recolección del guano de
sapote, el lúcumo, el marañon, la granadilla, el islas y la extracción de colorantes a partir del
camu-camu y la coca y, entre los cultivos intro- insecto llamado cochinilla del carmín.
ducidos, el cacao, el té, el cafeto, el plátano, el
mango, el arroz y la palma aceitera.
El APROVECHAMIENTO INDIRECTO es una
forma de utilizar la fauna con valor agregado, pue-
2.2 LA FAUNA de ser mediante:
La fauna silvestre está conformada por los
animales nativos y por aquellos que siendo
• Caza deportiva.

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 41


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• Actividad turística. A) Productividad primaria


• Domesticación. B) Capacidad de carga
• Industrialización. C) Nicho ecológico
D) Cadena trófica
E) Sucesión ecológico
PRÁCTICA DIRIGIDA
05. En las etapas iniciales de la sucesión ecológi-
ca, se cumple que:
01. La relación entre las abejas y plantas, cuyas
flores polinizan es clasificada como:
A) La biomasa soportada es alta.
B) La materia orgánica total es grande
A) Amensalismo
C) La diversidad de especies es baja
B) Inquilinismo
D) Hay gran heterogeneidad espacial.
C) Comensalismo
E) El tamaño de los organismos es grande.
D) Competencia
E) Protocooperación
06. Al lugar físico donde vive un organismo, se le
denomina:
02. El nitrógeno es un elemento importante porque
en los seres vivos se encuentra formando par-
te de: A) Biotopo
B) Bioma
A) La úrea C) Biocenosis
B) Los nitratos D) Hábitat
C) Los aminoácidos E) Nicho ecológico
D) Los nitritos
E) El ácido úrico 07. La función que desempeña una especie dentro
de un ecosistema, se llama:

03. La relación en que ambos organismos se be-


nefician sin existir dependencia entre ellos, se A) Biocenosis
denomina: B) Nicho ecológico
C) Sucesión ecológica
A) Parasitismo D) Bioma
B) Antibiosis E) Interacción
C) Mutualismo
D) Protocooperación 08. En la relación, ser vivo-ambiente, la composi-
E) Comensalismo ción atmosférica permanece estable debido a
la interacción constante entre las funciones de:

04. En un ecosistema, el proceso en el que unas


especies son reemplazadas por otras en el A) Excreción y respiración
transcurso del tiempo, se denomina: B) Respiración y fotosíntesis
C) Alimentación y fotosíntesis

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 42


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D) Excreción y fotosíntesis 13. Son organismos productores:


E) Fotosíntesis y alimentación
A) Algas B) Hongos C) Animales
09. Los líquenes son el ejemplo típico de una aso- D) Venados E)
Gallinazos
ciación de tipo:
14. En un ecosistema marino, el zooplancton y los
A) competencia B)
depredación tiburones pertenecen respectivamente al nivel
C) parasitismo D)
comensalismo trófico:
E) mutualismo
A) Consumidores terciarios - consumidores
secundarios
10. Cualquier lugar del planeta donde sea posible
encontrar a un ser vivo, formará parte de la B) Consumidor primario - consumidor terciario
unidad ambiental más general denominada: C) Consumidor secundario - consumidor pri-
mario
A) Biotopo B)
Bioma D) Ambos son consumidores primarios
C) Hábitat D)
Ecosistema E) Consumidor primario - consumidor secun-
dario
E) Biosfera

15. En la siguiente cadena alimenticia:


11. Dos especies que se alimentan de gusanos
marinos en la misma área, pero los obtienen
de diferentes profundidades: pasto ¬ oveja ¬ puma ¬ buitre

A) Tienen el mismo nicho ecológico pero habi- La oveja representaría a:


tats diferentes.
B) Tienen el mismo hábitat y el mismo nicho A) Un depredador
ecológico.
B) Un consumidor primario
C) Comparten el mismo hábitat pero no el
C) Un consumidor terciario
mismo nicho ecológico.
D) Un carnívoro
D) Tienen hábitats y nichos ecológicos dife-
rentes. E) Un consumidor secundario
E) Tienen la misma forma de vida pero con
nichos ecológicos diferentes. 16. De la cadena alimenticia anterior, el puma re-
presentaría a:
12. Se encuentran en la base de la cadena trófica:
A) Un consumidor de segundo orden
A) Consumidores terciarios B) Un consumidor primario.
B) Descomponedores C) Un consumidor de tercer orden.
C) Consumidores secundarios D) Un herbívoro
D) Productores E) Un detritívoro
E) Consumidores primarios
17. De la cadena alimenticia dada en la pregunta

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 43


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“16”, el pasto y el buitre serían respectivamente:

A) Consumidor terciario y productor.


B) Herbívoro y consumidor primario
C) Productor y consumidor secundario
D) Fotosintetizador y consumidor terciario.
E) Productor y desintegrador.

18. De la cadena alimenticia dada en la pregunta


“16”, el puma y el pasto serían respectivamen-
te:

A) Consumidor secundario y herbívoro


B) Consumidor secundario y productor
C) Productor y consumidor primario
D) Carnívoro y fotosintetizador
E) B y D

19. Una playa rocosa donde encontramos: erizos


de mar, pulpos, calamares, gaviotas, algas,
cangrejos, constituye un ejemplo de:

A) Nicho B) Hábitat
C) Biocenosis D) Biotopo
E) Bioma

20. Los ... son las unidades de estudio de la Ecolo-


gía, ellos están formados por factores ... y ...

A) Ecosistema - vegetales - animales


B) Biotopos - físicos - químicos
C) Ecosistemas - bióticos - abióticos
D) Ecosistemas - microbiológicos - anima-
les
E) Biotopos - bióticos - abióticos

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 44


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Comunicación
15. “Al octa_o día resucitó de entre los muertos,
Ortografía grafémica. Uso de su_ió a los cielos y está sentado a la derecha de
Dios Padre…”
la b-v, c-s-z, x, h, g-j. Uso de 16. Los escritores románticos e_aden la realidad,
e_itan el caos; no dan grandes muestras de ci_ili-
las letras mayúsculas. dad.
17. Estu_e _i_iendo sin querer _i_ir. _ien_enida seas
tú a mi _ida, ahora la comparto contigo.
18. Tengo que ser_ir a los que alguna vez me sir_ie-
ron.
PRÁCTICA DIRIGIDA N° 01 19. El _iceministro de Relaciones Exteriores a_sol_
ió de su responsa_ilidad al malhechor.
Uso de la “B” – “V”
20. Charles Darwin escri_ió La e_olución de las es-
Grafica con “b” o “v” según lo requiera cada caso. pecies.
1. Aunque haya pre_isto su llegada, no dejo de 21. El _isa_uelo de Martha falleció ayer.
asom_rarme por su ama_ilidad.
22. E_itaré sucum_ir ante esos micro_ios que me
2. ¡Qué _ien que hayas llegado temprano! produjeron la fie_re.
3. Debes de atri_uir el éxito del negocio al _icepre- 23. En la sierra de Áncash a_undan los tu_érculos.
sidente.
24. El alcalde de_ió disol_ver el acuerdo, pues no le
4. El incenti_o _rindado por el Presidente a los con_enía a la po_lación.
am_ulantes es _erdaderamente humillante.
25. Elmer i_a por una respuesta decisi_a para su
5. La principal di_ersión de los peruanos radica en contrato como _icerrector.
la compañía de una _e_ida.
6. Estudiá_amos porque no queríamos di_agar en
la exposición. Uso de la “C” – “S” – “X” – “Z”
7. El carnero es un animal her_í_oro. Grafica con “c”,“s”,“x” o “z” según se requiera.
8. En el concierto de Metallica _endían su_venires 1. La veje_ de su tío le impidió ver las lu_e_ del au-
del grupo. tomóvil al cru_ar la pista.
9. La _i_liografía para ela_orar una tesis es escasa 2. La _ifra de alumnado para el pró_imo año lecti-
en Huaraz. vo es e_orbitante.
10. Aquel vaga_undo _a hacia la a_enida Leal con 3. Él es e__esivamente abu_ivo. Se burla de su obe_
un arma en la mano, es ob_io que quiere ro_ar. idad.
11. Siento un gran _eneplácito al sa_er que Vargas 4. Mario pade_e de _enofobia.
Llosa reci_ió el No_el y que sigue escri_iendo. 5. Madre, ha_ de tener clara tu de_i_ión. No puedes
12. Sandra es una chica _ipolar. dejar que te someta ese _on_o.
13. El sacerdote pidió que presentemos las coronas 6. A e__epción de la sopa, el postre estuvo riquí_
de ad_iento. imo. Lá_tima que ya se terminó.
14. Ama_a la _iodi_ersidad del Perú. Hasta que per- 7. El nicaragüen_e y el vascuen_e tienden a e_pre-
dió un _razo en la selva peruana. sar su e__epticismo.

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 45


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1. Debes ser con__iente de la a_epción del voca- jer.


blo “e_uberan_ia”. 4. En la época mitoló_ica, Homero en_endró sus
2. Aquella es una _ona de espar_imiento. epopeyas.
3. Debes ameni_ar la fiesta con algún acto _ir_ense. 5. La _énesis de las enfermedades se la debemos
4. Echa esta carta al bu_ón y luego dile al _on_ a las potencias mundiales, pues es ló_ico que
ona_o de tu primo que lo esperamos por acá. sur_en con las guerras nucleares.
5. Le dieron un bala_o _ertero en la cabe_a. 6. Déjate de amba_es y cuéntame todo, que au-
menta mi cora_e.
6. Sacamos el vigé_imo puesto en el concurso de
adi_ión y sustra__ión de números naturales. 7. El relo_ero dice que ya está arreglado tu relo_
y que vayas a reco_erlo.
7. ¿Tito, deseas un cafe_ito?
8. Me gustaría llevar los cursos de _eología y _eo-
8. La guapí_ima varone_a está controlando su
metría en la universidad.
adi__ión a los an_iolíticos.
9. El médico dijo que Álvaro necesita una ciru_ía
9. Los poli_ías de_idieron e_carcelar al delincuen-
ur_ente.
te.
10. La teletón es un _esto de solidaridad para con
10. No seas pere_o_o, deja de dormir. ¿Ha_ hecho tus
nuestro pró_imo.
trabajos? Ha_ de una ve_ todo. ¿No ve_ que me
sacrifico por ti? 11. Tal vez ahora gane las elecciones nuestro candi-
dato debido a su apoyo al a_ro. Yo lo eli_iré por
11. La fiere_illa domada es una gran obra de Shakes-
sus propuestas.
peare.
12. Predi_e que hoy no llovería, ya que el cielo está
12. Para llegar a la casa de Juana tienes que atra-
despe_ado.
ve_ar la avenida.
13. Eres li_era, puedo cargarte con una sola mano,
13. No salgas con ese japone_ito, porque es demasia-
pero tienes que esco_er con cuál de las dos.
do bullicio_o y e__esivamente celo_o.
14. El a_edrez, mi juego favorito.
14. Mi perro tiene un inci_ivo a punto de caer; mi
pece_illo, una aleta herida. 15. E_ecutemos el Plan “B”, ahora nuestra participa-
ción es le_ítima.
15. Siempre qui_e besar tu frente_ita, de__ender mis
labios por los tuyos. 16. Me interesa más la edad mental que la edad cro-
noló_ica de una persona y me ena_eno si men-
16. Verónica posee muchos _ilófagos.
cionan sus edades.
17. Papa_ito, déjame ir al baile. Prometo no consu-
17. En _eografía saqué 10; en biolo_ía, 14.
mir algún elemento no_ivo.
18. Lleva el carro al gara_e. Este será tu e_ercicio
18. Esta noche necesito distra__ión, además de mu-
diario.
cha compren_ión.
19. Karen tiene una fuerte indi_estión, la contra_o
después de comer en la calle.
Uso de la “G” – “J” 20. Muchos gobernantes peruanos tienen hijos
Grafica con “g” o “j” según se requiera. ile_ítimos y así gobiernan y dicen ser grandes
1. Tienes que esco_er de una vez entre corre_ir o cole_iados.
cambiar el esquema Uso de la “H”
2. El conse_ero se dedicó a ho_ear los documen- Grafica la “h” en los casos necesarios.
tos.
1. Galileo propuso la teoría _liocéntrica.
3. A Paulo le hicieron bru_ería, pues seguro tomó
algún breba_e, seducido por alguna re_ia mu- 2. La _ipérbole es una figura literaria de _exage-
ración.

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3. Mi _ermana tenía una _ernia en la pierna iz-


quierda, pero la operaron en el _ospital. 3. ¿Qué oración presenta uso incorrecto de la “j”?
4. El estudio del _iato y diptongo es esencial en A) Hoy vi un reportaje sobre Pastorruri.
Comunicación.
B) Maldije la hora en que te conocí.
5. Ve y dile a tu alca_uete que no vuelva a dirigir-
C) No toques eso, entiende que es ajeno.
me la palabra.
D) Traje todo mi equipaje para no irme.
6. Rodrigo es un chico _uérfano que trabaja cose-
chando la _uerta de mi tía. E) Diríjete hacia él y dile que venga.
7. El _ijo de Ramón se _a dedicado a estudiar _is-
tología. 4. En las siguientes oraciones, una requiere solo de
8. Eres una chica _uidiza, te pareces a las _ienas. consonantes “s”:
9. _oy _e de ir a verla _e incluso le llevaré un A) Debes aneste_iar antes de _er_enar.
ramo de rosas. B) El con_ierto fue en la e_planada del Monu-
10. ¡Ba_! Si las preguntas de Comunicación estu- mental.
vieron sencillas. C) La inva_ión española atrave_ó las Indias.
11. _as estado llorando toda la noche, por eso no D) Tu vile_a me entriste_e.
puedes concentrarte. E) Ha_ de profeti_ar mi futuro contigo.
12. Tengo un _as bajo la manga, _oy _allaré al cul-
pable de _aber cometido tal crimen.
5. De las siguientes oraciones:
13. ¿_as visto qué fácil están los ejercicios?
I. Quiso decir que eres muy suspicaz.
14. Tú vas _a ir a la oficina _a visitar _a tu padre. Él
II. Ese pantalón me queda muy holgado?
_a querido que estés a_í.
III. Tengo un perrazo muy manzo.
15. Cómprame una botella con alco_ol para qui-
tarme esta _erida del pecho. IV. Se le acusó de ser herege, mas él no se in-
mutó.
PRÁCTICA DIRIGIDA N° 02
Presentan incorrección grafémica:
1. Señale el grupo de palabras en las que todas re-
quieren corrección grafémica. A) I y II
A) viceministro–furivunda– abícola B) I y III
B) carníboro– veneplácito – gansúa C) II, IV
C) correaso – veneficio – hueco D) III y IV
D) imposivilidad – crujir – devajo E) II, III y IV
E) corazonsito – viuela – poderosa
6. En las siguientes oraciones, una requiere solo de
consonante(s) “g”:
2. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta inco-
rrección grafémica? A) Un chico calle_ero apuñaló a una joven a_
ente de policía.
A) Amorcito, ¿has visto dónde dejé mis vitami-
nas? B) Voy a ale_ir entre pasa_e a Pisco o Arequipa.
B) La biografía de Saramago es interesante. C) La _efa me pidió que la bese en la me_illa.
C) La crucificción de Cristo fue horrible. D) El olea_e de este mar me da mucho cora_e.
D) Mi hermano me dio un palazo en la pierna. E) La le_endaria Biblia tiene pasajes bien su_es-
tivos.
E) Debes pagar peaje para cruzar la frontera.

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1. ¿Qué oración requiere de “b”,“b” y “v”, respectiva- D) Profesor, ¿_uaico, _ungüento y _uari se escri-
mente? ben con “h”?
A) La am_ulancia se llev_ó a los heridos gra_es. E) Tuvo un _as bajo la manga y con ello a_
B) De_es ser _ené_olo con los chicos. uyentó a los fisgones y _usureros.
C) Cu_re mi cuerpo con _esos y a_razos.
D) Tienes dos _isnietos am_iciosos y _ipolares. USO DE LAS MAYÚSCULAS
E) Que tenga un _uen día querido _iceministro PRÁCTICA DIRIGIDA N° 03
y deje de ser a_aro.
Instrucción: Grafica la letra mayúscula o minúscula,
según lo requiera cada caso.
2. De las siguientes oraciones: 1. _l día de hoy habrá una fiesta. ¿_amos?
I. Los visitantes exortaron a los pueblerinos. 2. La _cademia _eruana _e _a _engua le rindió tri-
II. Debes echarte ungüento para las arrugas. buto a _ario _argas _losa.
III. Celebremos el asenso de Milusca a jefa. 3. Deposita tu dinero en el _anco _el _rabajo.
IV. El ganzo no dejaba de grasnar durante 4. Los _ríncipes españoles visitaron _alacio _e
toda la mañana. _obierno.
Presentan incorrección grafémica: 5. El _apa orará por todas las personas en esta _avi-
A) I y II dad.
B) I y III 6. Es necesario que todo docente conozca un
poco de la _icología del _prendizaje, según lo
C) I y IV recomienda el_inisterio _e _ducación.
D) II y III 7. La _irgen _aría es muy venerada en todas las
E) I, III y IV _glesias peruanas.
8. _r. Martínez Aviol, sírvase enviar su informe médi-
3. Una de las siguientes oraciones no presenta co- co sobre el _áncer de _amas.
rrección grafémica: 9. Luis Jaime Cisneros publica en el diario “_a _
A) Tu amigo cometió el sabotaje. epública”.
B) Tienes que acabar con la suxión del cloro. 10. El señor _el Bosque solicitó al _inisterio _e _du-
C) El fonema /r/ es vibrante y alveolar. cación apoyo para su _entro _aboral.
D) Pedacito de cielo, no olvides lo mucho que 11. Dile al _laco que mañana vaya al _nstituto _acio-
te quiero. nal _e _ultura.
E) Eres muy amable por venir a verme, bis- 12. A Miguel de Cervantes se le conoce como _l
abuelo. _anco _e _epanto.
13. El _ío _anta está demasiado cargado debido a
las lluvias en todo _ncash.
4. Señale la oración que requiere mayor cantidad
de consonantes “h”. 14. Me encuentro viviendo y trabajando en la _ierra
de _ncash.
A) ¿_as estado fumando alguna _ierba?
15. El _residente dictaminó que no deben haber am-
B) Anoche _ubo un accidente ve_icular en bulantes en las calles limeñas.
_uacho.
16. La obra _l _únel (Sábato) es de corte _xistencia-
C) _uancayo tiene _ermosos paisajes y _um- lista.
brales tenebrosos, además de lugares _ári-
dos. 17. La _ierra está sufriendo una aguda crisis debido

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 48


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a la conducta humana. 2. ¿Qué oración presenta corrección en el uso de


18. Estoy orgulloso de mi hijo, ya que es _achiller en mayúsculas?
_ilosofía. A) Llegó de la Habana para disertar sobre el
19. La _glesia conmemorará un año más de la muer- problema que aqueja a la Tierra.
te de _risto. B) Estuve contento de participar en las activida-
20. En las fiestas de _ño _uevo me divertiré como des del Viernes Santo.
nunca. C) Al Norte queda Piura y al Sur, Tacna.
21. Durante las vacaciones mi familia hará un viaje D) Creo que en tu Estado no deberías salir a la
a _ierra _evada. calle.
22. He estudiado mucho, aunque lo que más me ha E) El poder judicial declaró haberse inmiscuido
ayudado es la _ilosofía de la vida. en un caso ajeno a su jurisdicción.
23. La _dad de _iedra se caracteriza por el _arba-
rismo de los sujetos que vivieron durante esa 3. En la siguiente expresión: Durante semana santa,
época, mientras que _l _iglo de las _uces, por el huaraz se llena de turistas, quienes recuerdan la
desarrollo intelectual. muerte del creador.
24. ¿Participará Horna en la _opa _undial _e _enis? Los vocablos que se deben escribir con inicial
25. Según los _atólicos, toda persona debe leer la mayúsculas son:
_iblia. A) semana – santa – huaraz - creador
26. Los _ioses del _limpo siguen fulgurando en la B) huaraz – muerte – creador
mente de los lectores.
C) santa – huaraz – muerte – creador
27. “Llegaremos a _ierra en _ebrero del 2011”, anun-
D) santa – huaraz
ció el capitán de una _isión _spacial _usa.
E) semana – santa – huaraz
28. Por tanto reclamo, la _niversidad de _ale aceptó
devolver nuestro _atrimonio.
29. A la _evolución _rancesa le continuó el período 4. ¿Cuántas mayúsculas se necesitan en la expre-
conocido como la etapa de la _estauración. sión siguiente?
30. El _reador decidió que cada cierto tiempo, la la iglesia está de luto por la muerte de cristo. se
_una oscurecería al _ol. menciona que durante esa fecha aparecen en el
cielo las tres marías y la osa mayor.
A) cinco B) siete C) nueve
PRÁCTICA DOMICILIARIA
D) seis E) ocho
1. Una de las siguientes oraciones presenta inco-
5. En el sintagma: En Trujillo (la libertad) se festeja
rrección en el uso de mayúsculas:
a lo grande la fiesta de la primavera. Celebración
A) Haré una fiesta por el Día de la Madre y, pos- realizada en setiembre.
teriormente, por el Día del Trabajador.
Los vocablos que requieren de mayúscula, son:
B) El señor Del Águila firmó una carta de com-
A) libertad – fiesta – primavera – setiembre
promiso.
B) libertad – primavera – setiembre
C) El Estado debe revertir esta crisis nacional.
C) la – libertad – primavera
D) Viajaré a Lima y buscaré al Ministro de Eco-
nomía. D) la – libertad – fiesta – primavera
E) ¿Qué haces, Lucho? Deja de estudiar tanto. E) la – libertad

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1. De las siguientes oraciones: 5. Presenta uso adecuado de las mayúsculas:


I. Jóvenes, lean los capítulos V y VI del libro A) Escribe en el Diario El Comercio.
que nos dejó la maestra. B) Jauja es la Tierra de mis padres.
II. Pronto, el hombre llegará a marte. C) Me besó en una noche de Luna Nueva.
III. El día jueves tenemos que leer el código pe- D) Aquí hay Libertad de expresión.
nal.
E) El presidente viajó a Iquitos.
IV. La señora estuvo a punto de caer al río Rí-
mac.
6. En:“El Alcalde Alejandro de Paz Inauguró el nue-
Presentan incorrección en el uso de las ma-
vo local del colegio de Abogados en una cere-
yúsculas:
monia presidida por el doctor Elías Suárez”. Hay
A) I y II incorrección en el uso de mayúsculas y/o minús-
B) I y III culas en número de:
C) I y IV A) uno
D) II y III B) dos
E) II, III y IV C) tres
D) cuatro
2. Presenta uso adecuado de la mayúscula: E) cinco
A) La Primavera es la mejor estación del año.
B) Pedro páramo es una obra de Juan Rulfo. 7. ¿Qué oración presenta uso incorrecto de mayús-
C) Juana estuvo en el Museo de Bellas artes. culas?
D) El Corán y la Biblia son libros sagrados, desde A) Leímos La Vida es Sueño ayer.
Atacama hasta las islas británicas. B) Daniel Llanos cultiva papa.
E) América fue descubierta el 12 de Octubre de C) Ha venido el Sr. Del Río.
1492. D) Confía siempre en el Todopoderoso.
E) El alcalde de Lima viajó a Ica.
3. Presenta uso adecuado de las letras mayúsculas:
A) Visitó el volcán Misti. 8. Determine el sintagma que patenta uso correcto
B) Se fue a Punta Del Este. de las grafías mayúsculas:
C) Tomamos el Sol cerca al río Ucayali. A) El Señor Pérez no irá a la Conferencia.
D) Se lesionó el puma Carranza. B) La Reina Isabel apoyó a Colón.
E) Su casa es un Infierno. C) El Caballero de los mares murió en Angamos.
D) Voy a tomar el Sol en esta hermosa playa.
4. Presenta empleo correcto de la mayúscula: E) Fidel Zavala los esperará en La Habana.
A) Josefa viajó al Sur de Lima.
B) El Día del Padre fue bien festejado.
C) El día Lunes saldremos de paseo.
D) El Oxígeno escasea en las alturas.
E) Iremos en Marzo a la Biblioteca Nacional.

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Economía

utiliza como fuente de información básica los da-


Balanza de pagos tos recogidos por el Departamento de Aduanas de
la Agencia Tributaria. En ella se registran los pa-
gos y cobros procedentes de las importaciones y
La balanza de pagos es la relación que se establece entre exportaciones de bienes tangibles, como pueden ser
el dinero que un país en concreto gasta en otros países y los automóviles, la vestimenta o la alimentación.
la cantidad que otros países gastan en ese país.
• Importaciones
Es el documento donde se recogen todas las transac-
ciones comerciales de bienes, servicios y capitales que • Exportaciones
se llevan a cabo en un país en relación con el resto del
mundo durante un periodo de tiempo determinado. B. La balanza de servicios:
Son los residentes del país, empresas y el mismo Estado Recogerá todos los ingresos y pagos derivados de
los que realizan estas transacciones. la compraventa de servicios prestados entre los re-
Actualmente, los países y sus economías se encuentran sidentes de un país y los residentes de otro, siempre
interconectados con las de otros países, manteniendo que no sean factores de producción (trabajo y capi-
así un sinfín de relaciones económicas y financieras tal) ya que estos últimos forman parte de las rentas.
entre ellos. Los servicios son:
Por tanto, es muy importante disponer de esta balanza
donde se ve claramente si un país está equilibrado en
cuanto a sus ingresos y pagos. El equilibrio deseado se- • Turismo y viajes, que recoge los servicios y los bie-
ría una balanza de pagos igual a cero. nes adquiridos en una economía por viajeros, por
tanto no sólo engloba la prestación de servicios,
El registro de estos datos lo realizan los Bancos Centra-
sino que también recoge las mercancías consumidas
les de cada país.
como mayor importe del apartado, se considera que
dichos productos, a pesar de no ser enviados a otro
ESTRUCTURA DE LA BALANZA DE PAGOS país, son consumidos por los residentes extranjeros
que vienen a visitar un país. Como resulta imposi-
ble a veces determinar que es una venta de produc-
1. Cuenta corriente:
to y que es una prestación de servicios, siempre se
La balanza por cuenta corriente registra los cobros engloba todo esto dentro de la partida de servicios.
y pagos procedentes del comercio de bienes y ser-
• Transportes, en el que se incluyen tanto los cobros
vicios y las rentas en forma de beneficios, intereses
como los pagos realizados en concepto de fletes
y dividendos obtenidos del capital invertido en otro
como cualquier otro gasto de transporte (por ejem-
país. La compraventa de bienes se registrará en la
plo los seguros). Es una partida importante, dado
balanza comercial, los servicios en la balanza de
que muchos países se dedican a transportar mercan-
servicios, los beneficios en la balanza de rentas y
cías entre terceros.
las transferencias de dinero en la balanza de trans-
ferencias. • Comunicaciones, recoge los servicios postales, co-
rreo electrónico, etc.
A. La balanza comercial:
• Construcción.
También llamada «de bienes» o «de mercancías»,

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 51


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• Seguros, se estima por la diferencia entre los ingre- da o pagada al exterior. Estas transferencias son nor-
sos por primas y los pagos de indemnizaciones. malmente de tipo donativo o premio y pueden ser tanto
públicas (ej.: donaciones entre gobiernos) o privadas
• Servicios financieros, comprende los servicios de (ejemplo: remesas que los emigrantes envían a sus paí-
intermediación financiera, que entre otros incluye ses de origen). La principal problemática que presenta
las comisiones de obtención y colocación de fon- la balanza de transferencias, es que a veces resulta com-
dos, transferencias, pago, cambio de moneda, etc. plicado determinar qué transferencias forman parte de
la cuenta corriente y cuáles son parte de la cuenta de ca-
• Servicios informáticos y de información, como son
pital. Se considerarán transferencias de cuenta corriente
los de asesoría y configuración de equipos informá-
las remesas de los emigrantes, los impuestos, las dona-
ticos, reparación de los mismos, servicios de desa-
ciones, premios artísticos, premios científicos, premios
rrollo de software, agencias de noticias, reportajes,
de juegos de azar y la ayuda internacional transferida en
crónicas de prensa, etc.
forma de donación.
• Servicios prestados a las empresas, tales como ser-
vicios comerciales y leasing operativo 2. Cuenta financiera:

• Servicios personales, culturales y recreativos Registra la variación de los activos y pasivos financie-
ros con el exterior. Por tanto recoge los flujos financie-
• Servicios gubernamentales, que comprende los co- ros entre los residentes de un país y el resto del mundo.
bros y pagos relacionados con embajadas, consula- Las diferentes rúbricas de la cuenta financiera recogen
dos, representaciones de organismos internaciona- la variación neta de los activos y pasivos correspon-
les, unidades militares, etc. dientes.

• Royalties y rentas de la propiedad inmaterial. A. Sector privado:


Se refiere a operaciones realizadas por los agentes
privados y se divide en :
A. La balanza de rentas, o balanza de servicios facto- • Cuenta financiera sin privatización.
rial:
• Inversión directa por privatización.
Recoge los ingresos y pagos registrados en un país, en
concepto de intereses, dividendos o beneficios genera- B. Sector público:
dos por los factores de producción (trabajo y capital), Se refiere a las operaciones que involucra al Estado
o lo que es lo mismo, de inversiones realizadas por los con el resto del mundo, en este caso se considera a los
residentes de un país en el resto del mundo o por los no pagos por la deuda contraída (amortizaciones). Estos
residentes en el propio país. pueden ser:
• Desembolsos.
Los ingresos son las rentas recibidas por los poseedores
de los factores de producción que son residentes y están • Amortizaciones.
invertidos en el extranjero, mientras que los pagos son • Activos externos netos.
las rentas que entregamos a los no residentes poseedo-
res de los factores de producción y que están invertidos
C. Capitales de corto plazo:
en nuestro país. Las rentas del trabajo recogen la remu-
neración de trabajadores fronterizos ya sean estaciona- Se refiere a los capitales que ingresan o salen de un
les o temporarios. país para periodos menores a un año.

3. Financiamiento excepcional:
C. En la balanza de transferencias: Llamada cuenta de ajuste. Registra la obtención de
recursos financieros en préstamo del exterior para
Registrarán las transacciones sin contrapartida recibi-

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 52


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financiar la balanza de pagos, los atrasos en el pago y


la condonación de la deuda. Estos son:
• Refinanciación.
Resultado Valores Consecuencias
• Condonación de la deuda. Superávit
Equilibrio
4. Flujos de reservas netas del BCRP: Déficit
Recoge las contrapartidas que se derivan de las tran-
sacciones internacionales (comercio de bienes y servi-
cios y movimientos de capitales). Estos son: PRÁCTICA DIRIGIDA
• Variación del saldo RIN.
• Efecto valuación y monetización de oro.
01. Es el registro del total de ingresos y egresos
por concepto de exportaciones e importacio-
5. Cuenta de errores y omisiones: nes de bienes, de un país durante un periodo.
La cuenta de errores y omisiones abarca lo que
se conoce como el capital no determinado, es un
a) Balanza de pagos
ajuste por la discrepancia estadística de todas las
demás cuentas de la balanza de pagos. b) Balanza de servicios
El sistema de anotación de la balanza de pagos es c) Balanza de bienes
de partida doble, es decir, cada anotación tiene su
contrapartida, por lo que si la información estadís- d) Balanza en cuenta corriente
tica es correcta el saldo es cero, en la práctica no e) Balanza de capitales
es así, por lo que, debido a las deficiencias en los
sistemas de información, resulta necesario utilizar
esta partida para corregir las diferencias. Este ren- 02. Se llama……………………...cuando existe
glón de la balanza de pagos establece las correc- igualdad entre las exportaciones y las importa-
ciones para determinar el saldo ajustado. ciones.

a) Balanza de capital
5. Cuenta de errores y omisiones:
b) Balanza desfavorable
La cuenta de errores y omisiones abarca lo que se cono-
c) Balanza favorable
ce como el capital no determinado, es un ajuste por la
discrepancia estadística de todas las demás cuentas de d) Balanza de bienes
la balanza de pagos.
e) Balanza equilibrada
El sistema de anotación de la balanza de pagos es de
partida doble, es decir, cada anotación tiene su con- 03. En que parte de la balanza de pagos se regis-
trapartida, por lo que si la información estadística es tran la renta de los inversionistas o intereses
correcta el saldo es cero, en la práctica no es así, por de la deuda:
lo que, debido a las deficiencias en los sistemas de in-
formación, resulta necesario utilizar esta partida para
corregir las diferencias. Este renglón de la balanza de a) Balanza de capital
pagos establece las correcciones para determinar el sal- b) Balanza económico
do ajustado.
c) Balanza comercial

RESULTADO DE LA BALANZA DE PAGOS: d) Balanza de servicios

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 53


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e) Balanza de transferencias c) Balanza de servicios


d) Balanza de transferencias
04. Una partida que aparece como debito de la ba- e) Balanza comercial
lanza de pagos de Perú es:

08. La balanza económica está conformada de la


a) Una importación peruana siguiente manera:
b) Una exportación peruana
c) Un embarque de licores chilenos en un a) Balanza de cuenta corriente + Balanza de
transporte peruano capitales.
b) Balanza comercial + balanza de servicios +
d) Los gastos realizados en el Perú por turis-
Balanza de capitales.
tas italianos
c) Balanza comercial + balanza de capitales.
e) Una transferencia recibida de Suecia
d) Balanza de transferencia + balanza de ser-
vicios.
05. En una balanza de pagos los mantenimientos e) Balanza de bienes + balanza de transferen-
de las misiones diplomáticas deben clasificar- cias + balanza de capitales.
se propiamente en:

09. La amortización de la deuda externa, se regis-


a) La Balanza de cuenta corriente tra en:
b) La Balanza de capitales
c) La Balanza de servicios a) Balanza de servicios

d) La Balanza de transferencias b) Balanza de capitales

e) Balanza de Donaciones c) Transferencias


d) Balanza comercial
06. Una balanza comercial favorable para un país e) Balanza en cuenta corriente
significa que:

10. Se registra en la balanza de servicios:


a) El valor de sus exportaciones es superior al
valor de sus importaciones
a) Los fletes
b) Tiene un superávit en su balanza de pagos
b) Los intereses de la deuda externa
c) Tiene aranceles más elevados
c) Los gastos de embajada
d) Tiene cuotas más altas
d) Los seguros
e) Todas las anteriores
e) Todo lo anterior.

07. Balanza que registran el endeudamiento exter-


no de un país: 11. La Balanza Comercial es una diferencia entre:

a) Exportaciones e importaciones
a) Balanza de cuenta corriente
b) Exportaciones e importaciones de servicios
b) Balanza de capitales
c) Exportaciones e importaciones de mercan-

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 54


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cías e) La Balanza de pagos, la balanza económica


d) El flujo de turistas con el resto del mundo
e) La Balanza de pagos, la balanza económica 16. Es el registro ordenado que mide todos los flu-
jos económicos entre los residentes de un país
y el resto del mundo:
12. El dinero que los jugadores españoles que jue-
gan en Sporting Cristal y que envían a su país,
se registra en: a) Presupuesto General
b) Balanza Neta
c) Balanza de capitales
a) Balanza de servicios d) Balanza comercial
b) Balanza de bienes e) Balanza de Pagos
c) Balanza comercial
17. En un país donde el resultado de la balanza
d) Balanza de transferencia económica indica que los créditos son mayo-
e) Balanza de capitales res a los débitos, se deduce que es una Balan-
za

13. Comprende la balanza en cuenta corriente: a) comercial favorable


b) de servicios desfavorable
a) Balanza comercial c) de pagos equilibrada
b) Balanza de servicios d) de pagos superavitaria
c) Balanza de transferencia e) de pagos desfavorable
d) Balanza de capitales
e) Excepto d 18. A los registros de los movimientos de los crédi-
tos concedidos o recibidos por el gobierno de
un país con los otros gobiernos extranjeros se
14. Si al Perú le condonan los intereses de la deu- realizan en:
da externa entonces, ¿qué cuenta de la Balan-
za de pagos será beneficiada? a) Balanza de transferencias
b) Balanza de servicios
a) Balanza Comercial c) Balanza comercial
b) Balanza de capitales a largo plazo d) Balanza de capitales
c) Balanza de capitales a corto plazo e) renta de factores
d) Balanza de servicios
e) Balanza de transferencias. 19. Las remesas de dinero ahorrado por parte de
los emigrantes que laboran en otros países, se
registran en:
15. La Balanza Comercial es una diferencia entre:
a) Balanza de capitales
a) Exportaciones e importaciones b) Renta de factores
b) Exportaciones e importaciones de servicios c) Balanza comercial
c) Exportaciones e importaciones de mercan- d) Balanza de servicios
cías
e) Balanza de transferencias
d) El flujo de turistas con el resto del mundo

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Geografía
y Chancay (Lima) y Pisco (Ica); y los de conservas
La industria de pescado, se localiza especialmente en el Callao,
Chimbote, Paita e Ilo.

1. La Industria en el Perú b) Industrias derivadas de la agricultura.


Es la actividad transformativa de los RR.NN. en mate-
ria prima o bienes terminados. INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN
Semilla de Aceite
Oleaginosas algodón, aceituna, Lima, Ica y Piura
doméstico
El Perú en la actualidad no es un país industriali- fruto de palma

zado, a pesar de que posee una pequeña y variada Molinera Trigo y maíz
Harina, fideo,
etc.
Lima, Piura

industria. Azúcar, La Libertad


Azucarera Caña de azúcar chancaca, Lambayeque y
papel, ron Lima
Nuestra industria ha tenido un desarrollo depen- Algodón, lana de
ovino, alpaca. Se
diendo de los países desarrollados, porque ha tenido Textil
incluye la fibra
Tela Lima y Callao

que importar de éstos la ciencia, la tecnología, los sintética, etc.


Arequipa, Lima y
recursos financieros. Lechera Leche Queso, yogurt
Cajamarca.
Carne de vacuno, Salchicha, Lima,
Embutido porcino, ave, salame, hot dog, Callao
2. IMPORTANCIA DE LA INDUSTRIA equino, pez, etc. jamón, etc.
Cuero, Piel de vacuno, calzado, Lima, La Libertad,
peletería y ovino caprino y cartera, casaca, Arequipa,
• Actualmente la producción industrial genera la derivados reptiles correa, billetera,
etc.
Cajamarca y
Puno.
mayor parte del PBI. gaseosa, pisco,
Bebidas Uva, cebada, maíz cerveza, vino, Lima, Arequipa, Ica.
• Da empleo a un importante sector de la PEA. refresco

• Aporta casi el 50% de los impuestos indirectos


totales.
c) Industria derivada de la actividad forestal
• Su desarrollo mide el grado de crecimiento eco-
nómico del país.
INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN

Iquitos, Pucallpa
TIPOS DE INDUSTRIA Maderera Árbol maderero Tablón, tabla

INDUSTRIA LIGERA:
Elabora sus productos principalmente de los recur- LAS INDUSTRIAS MINERAS
sos naturales de origen marino, agrícola y ganadero.
MATERIAS DERIVADOS UBICACIÓN
INDUSTRIAS
PRIMAS

a) Industrias derivadas de la pesca: Minerales


Fundición y refinería
de La Oroya (Junín),
Metalúrgica Concentrato y barra
La materia prima utilizada son los recursos marinos, metálicos Ilo (Moquegua) y
Cajamarquilla (Lima).
de los cuales se fabrica harina para el consumo hu-
mano indirecto, exportándose para alimento balan-
ceado de animales y que representa el mayor por-
centaje de la industria pesquera del Perú; y conserva
y aceite para el consumo humano directo.
Los centros pesqueros industriales de harina de
pescado se localiza en Chimbote (Ancash), Supe

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Plancha de acero, acero


Sider Perú (Ancash) y bro importante. Se fabrican medicamentos de diver-
Siderúrgica Hierro Aceros Arequipa
corrugado, etc.
(Arequipa, Ica). sas clases con materia prima nacional e importada.
Horno, carretilla, pico,
lampa, estructuras Lima,
Es una de las industrias más recientes y actualmente
Metal-
Mecánica
Acero. metálicas, herramientas. Lambayeque y producimos y envasamos en el país la mayor parte
Las labores principales La Libertad.
son ensamblajes. de las medicinas, productos cosméticos y de limpie-
Caliza, yeso,
Atocongo (Lima), za.
Chilca (Lima), Andino
Materiales de mármol, Cemento, ladrillo, loseta, (Junín),
Construcción arcilla, granito, mosaico, aparato Pacasmayo (La
puzolana, etc. sanitario. Libertad) y ACTIVIDADES TERCIARIAS
Yura (Arequipa).
Química y La Oroya (Junín).
EL COMERCIO
Azufre Ácido sulfúrico
derivados Cajamarquilla (Lima).
Conchán (Lima), La
Petroquímica
Petróleo, Brea, ron, gasolina, Pampilla (Callao), El comercio es la actividad de compra y venta que
gas natural kerosene, plástico. Melchorita (entre
Cañete y Chincha), contribuye al intercambio y abastecimiento de pro-
Talara (Piura). ductos y servicios para la satisfacción de necesida-
des. Las actividades comerciales se clasifican en:
LA INDUSTRIA HIDRÁULICA
La energía eléctrica se obtiene principalmente de 1.1. El comercio interno
las centrales hidroeléctricas para uso industrial y El comercio interno es el intercambio de productos
consumo doméstico. A continuación se mencionan que se realiza al interior de un país. Según los volú-
las centrales hidroeléctricas más importantes de menes de la transacción, puede ser mayorista o mi-
nuestro país, las cuales forman parte del Sistema norista. En el caso del Perú, la actividad de población
Eléctrico Interconectado Nacional (SEIN): y su nivel de ingresos, el tipo de espacios donde se
produce (urbano o rural), y en el caso del espacio
a) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las urbano, el tamaño o importancia de las ciudades. El
ciudades del norte y centro del país son: centralismo ha ocasionado que el mayor flujo co-
mercial se encuentre en la capital y que esta sea la
sede de los principales centros de comercio.
• Del Mantaro: Santiago Antúnez de Mayolo y Res-
titución, que producen la mayor cantidad de
energía hidráulica del Perú. Usan las aguas del En el Perú, los espacios de comercio interno son va-
río Mantaro. riados:
• Del Rímac y Santa Eulalia: Huinco, Huampaní,
Carosio-Moyobamba, Pablo Bonner (en Barba • Los mercados: son espacios comerciales tradi-
Blanca). cionales, ofrecen productos a precios más bajos
• De la cuenca del río Santa: Huallanca, que apro- y están dedicados principalmente a la venta de
vecha el cañón del Pato. comestibles.
• El comercio ambulatorio: se establece en diver-
sos lugares, principalmente en las calles, muchas
b) Las centrales hidroeléctricas que abastecen a las
veces sin autorización ni reconocimiento legal
principales ciudades del sur del país son:
(sector informal).
• Los supermercados: dedicados principalmente a
• Las que utilizan las aguas del río Chili, embalsa- la venta de alimentos y productos para el hogar.
das en la represa de Aguada Blanca: Charcani V.
• Los grandes almacenes: son establecimientos de
• De la cuenca del río Urubamba: Machu Picchu. mayor tamaño dedicados a una amplia gana de
productos. Al igual que los supermercados, ba-
LA INDUSTRIA DE PRODUCTOS FARMACÉUTI- san su competitividad en la concentración de
COS productos y en la calidad, más que en el nivel
de precios.
La industria de productos farmacéuticos es otro ru- • Los centros comerciales: en estos espacios hay

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 57


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un conjunto de establecimiento de comercio DESCRIPCIÓN


Textiles.
que ofrecen diversos servicios y lugares de ocio. Agropecuarios: espárragos, párprika, alcachofa, etc.
En la actualidad, los establecimientos tradicio- Químicos: ácido slfúrico, plástico, caucho y sus
nales (mercado y comercio ambulante) están derivados, etc.
Sidero-matalúrgicos y joyería.
perdiendo importancia. Este fenómeno es para- Productos no
Pesqueros: pota congelada, conservas, etc.
tradicionales
Madera y papel.
lelo al auge de los grandes almacenes, supermer- Metal-mecánicos: transformadores, maquinarias para
cados y centros comerciales, que por lo general triturar y pulverizar, etc.
Minerales no metálicos: mármol, baldosas de arcilla,
pertenecen a grandes empresas comerciales. cemento, etc.
Otros: piel, cuero y artesanía.

1.2. EL comercio externo


El comercio externo o internacional es el que se EL TRANSPORTE EN EL PERÚ
realiza entre los países. El Ministerio de Comercio
Exterior y Turismo del Perú (MINCETUR) es el encar- 1. El transporte terrestre
gado de los temas de comercio exterior del Estado
1.1. Carreteras: Según el Sistema Nacional de Ca-
Peruano y la promoción del turismo en el Perú. Este rreteras (SINAC) las carreteras se dividen en:
comercio se materializa a través de las:
A) Red Vial Nacional: conformada por redes longi-
• Importaciones o compras de productos de un tudinales y transversales que constituyen la base
país extranjero. del SINAC.
• Exportaciones o ventas de productos nacionales
a otros países. a. Carreteras longitudinales: recorren el territorio
nacional de sur a norte o viceversa, uniendo a
Los productos que nuestro país exporta se clasifican las unidades costeñas, andinas y selváticas:
en 2 grupos:
• Carretera Panamericana o carretera Franklin
a) Productos tradicionales: su exportación es per- Roosevelt: recorre longitudinalmente toda la
manente y generan la mayoría de las divisas, en costa , desde la frontera con Ecuador, a través de
especial los productos mineros, los que represen- los ramales de Aguas Verdes en Tumbes y de la
tan mayor capital y volumen de exportación: Tina en Piura, continúa hacia el sur hasta la fron-
tera con Chile. Desde la Repartición, cerca de la
EXPORTACIONES POR GRUPOS DE PRODUCTOS ciudad de Arequipa, una variante avanza hacia
Mineros: plomo, hierro, cobre, oro, zinc. la frontera con Bolivia.
Productos Petróleo y derivados.
tradicionales Pesqueros: harina y aceite de pescado.
• Carretera Longitudinal de la Sierra: recorre los
Agrícolas: café, azúcar, algodón, etc. valles interandinos y une las ciudades de Puno,
Cusco, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca, hasta
Huancabamba en el Ande de Piura.
b) Productos no tradicionales: son los productos • Carretera Marginal de la Selva o carretera Arq.
que se exportan en poco volumen, pero tienen Fernando Belaúnde Terry: une las principales
un mayor valor agregado y entre ellos figuran: ciudades de la selva alta del Perú, como las ciu-
dades de Moyobamba, Tarapoto, Juanjuí, Tingo
María, Satipo, hasta Camisea.

b. Carreteras transversales o de penetración: une


la costa con el interior del país, destacando las
siguientes carreteras:

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 58


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• La de Olmos - Río Marañón - Chachapoyas, en el ese servicio.


norte del Perú. La línea de este ferrocarril comprende:
• La que conecta Pacasmayo, Cajamarca y Chacha-
poyas. • El tramo sur, que sirve para el transporte de pa-
• La carretera Central o Federico Basadre que une sajeros en la ruta Arequipa y Cusco. La principal
la ciudad de Lima con el puerto de Pucallpa, a sección es la que va de Cusco a Juliaca y vice-
orillas del río Ucayali. versa.
• La vía de Los Libertadores que une el puerto • El tramo sur-oriente, que opera entre Cusco y Ma-
General San Martín en Pisco, con Ayacucho, pro- chu Picchu. La principal sección es la ruta Ma-
longándose hasta el río Apurímac, en plena selva chu Picchu-Aguas Calientes-Cusco y viceversa.
alta.
• La Vía Interoceánica Sur, parte de Iñapari (Madre 2. Transporte aéreo
de Dios) y llega hasta los puertos de Marcona
(Ica) y Mantarani (Arequipa).
El transporte aéreo es el más moderno y rápido; sin
embargo, por su alto costo es usado principalmente
c. Carreteras de enlace: son aquellas que une algún para el transporte de pasajeros.
centro poblado de la costa con la región andina
o viceversa. A través de estas carreteras se realiza
La Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación
el transporte de personas y de productos entre
Comercial (CORPAC S.A.) es la Empresa Pública que
los pueblos andinos y las ciudades costeñas.
brinda, a todos los aeropuertos del país, ayuda de
aeronavegación, radiocomunicación y control de
B) Red Vial Departamental o regional: constituye la tránsito aéreo.
red vial circunscrita a la zona de un departamen-
to uniendo las principales capitales. Articula bá-
Los más importantes aeropuertos del Perú, desde el
sicamente la red vial nacional y vecinal, y tiene
punto de vista de las conexiones internacionales
una longitud de 14 596 Km.
que tienen o han tenido, son:
C) La Red Vecinal: articula las capitales de provin-
• El Aeropuerto Internacional Jorge Chávez: es el
cias con capitales de distritos y estos entre sí, con
principal aeropuerto del Perú, debido a que con-
centros poblados, redes viales nacionales y re-
centra la mayoría de vuelos nacionales e interna-
gionales. Es la red de mayor longitud con 46,864
cionales del país. Se localiza en el Callao y muy
Km.
cerca de la ciudad de Lima. Su ubicación cen-
tral y occidental de América lo convierte en un
1.2. Red ferroviaria: según el Ministerio de Trans- aeropuerto estratégico para las conexiones con
porte y Comunicaciones, la red ferroviaria vuelos al continente asiático, europeo y entre los
comprende 1 691 km. y está conformada por: países de América.
• El Aeropuerto Internacional Velasco Astete: es el
a) El Ferrocarril del Centro: concesionado a la em- segundo más importante del Perú. Cuenta con
presa Ferrocarril Central Andina S.A y es el princi- vuelos nacionales e internacionales. Se localiza
pal medio de transporte de minerales de la región en plena ciudad del Cusco.
central del país, recorriendo los departamentos de • El Aeropuerto Internacional Alfredo Rodríguez
Pasco, Junín y Lima, cuyos principales puntos de em- Ballón: se localiza a 8 km. de la ciudad de Are-
barque las estaciones de Cerro de Pasco y La Oroya. quipa. Cuenta con vuelos nacionales e interna-
cionales.
b) El Ferrocarril Sur y Sur Oriente: concesionado al • El Aeropuerto Internacional Coronel FAP Fran-
Consorcio Ferrocarril Trasandino SA., el cual ad- cisco Secada Vignetta: es el principal terminal
ministra la infraestructura, y a Perú Rail SA., que aéreo de la amazonía peruana y puerta de en-
opera y utiliza la línea pagando una tarifa por

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 59


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trada a la ciudad de Iquitos, la que no es acce-


sible por vía terrestre. Se localiza en la región de EL TURISMO EN EL PERÚ
Loreto.
• El Aeropuerto Internacional TNTE Capitán David El turismo en el perú es una actividad económica
Abensur Rengifo, es la principal entrada al río muy importante y de gran proyección para el Perú,
Ucayali, el cual se conecta con la ciudad de Iqui- por la variedad de atractivos paisajísticos, los im-
tos por medio del río Amazonas. Este aeropuer- ponentes testimonios arqueológicos e históricos, la
to se localiza en Pucallpa, provincia de Coronel diversidad cultural y las obras del hombre actual,
Portillo, en la región Ucayali. Existen vuelos hacia que convierten al Perú en un país potencialmente
algunas ciudades de Brasil. turístico.

3. Transporte acuático El Ministro de Comercio Exterior y Turismo (MINCE-


El transporte cuático es el que se realiza a través del TUR), a través del Vice-Ministerio de Turismo, pone
mar (marítimo), río (fluvial), y lago (lacustre); donde a disposición del usuario información relevante del
los puertos constituyen las áreas competentes para sector turismo y de todos aquellos programas y ac-
la llegada y salida de barcos. ciones que se vienen realizando para alcanzar un
turismo sostenible y competitivo.
La Empresa Nacional de Puertos S.A. (ENAPU S.A.)
es el organismo público descentralizado del Sector Es muy poco lo que se aprovecha del potencial turís-
Transporte y Comunicaciones, encargada de admi- tico, sin embargo, es la tercera fuente de divisas del
nistrar, operar y mantener los terminales y muelles Perú y está contribuyendo a forjar una sociedad con
fiscales de la República, sean marítimos, fluviales o cultura exportadora y conciencia turística, generan-
lacustres. ENAPU ha transferido la administración de do mejores niveles de empleo, distribución de los
algunos terminales a otras instituciones. ingresos, condiciones para los exportadores y mayor
acceso a los mercados internacionales.
El primer puerto marítimo del Perú es el Callao, con
capacidad para recibir naves full containers, gra- La realidad turística del Perú actual se caracteriza
neleras, petroleras, carga en general y de pasajeros. fundamentalmente por no aprovecharse en todo su
Cuenta con ocho muelles y 18 sitios de atraque en potencial; esta situación está cambiando en los últi-
un área de 473 000 metros cuadrados. mos años, como lo indica el aumento del porcentaje
de visitantes internacionales provenientes principal-
El transporte fluvial es el medio más importante de mente de sudamérica con el 47% y de norteamérica
la Amazonía por sus condiciones geográficas. Los con el 23%. El principal emisor de viajeros interna-
principales ríos navegables son: Amazonas, Ucayali, cionales al Perú es Chile, el segundo lugar lo ocupa
Huallaga y Marañón. En algunos de estos ríos suelen Estados Unidos y en tercer lugar Ecuador. El núme-
verse peque-peques, botes con motor fuera de borda, ro de turistas extranjeros arribados al país fue de 2’
embarcaciones pesadas llamadas chatas y barcazas. 527,630 (56%) y el número de turistas nacionales fue
1’952,720 (44%).
El transporte lacustre se realiza en el lago Titicaca,
en Puno. Los lugares turísticos más concurridos son el San-
tuario Histórico de Machu Picchu, el Museo de las
Norte: Talara, Paita, Salaverry y Chimbote. Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Monasterio de
Marítimos Centro: Callao, San Martín.
Sur: Matarani, Mollendo e Ilo.
Santa Catalina y el Valle Sagrado del Colca
Puertos
principales Fluvial Iquitos: Pucallpa, Yurimaguas, Puero Maldonado.

Lacustre Puno. Otros de los atractivos turísticos son:

• Las líneas y geoglifos de Nasca (Nasca-Ica).

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 60


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• Parque Nacional Bahuaja-Sonene (Madre de A) alcachofa, cobre y artesanía


Dios-Puno). B) algodón, textiles y cemento
• Parque Nacional del Manu (Madre de Dios-Cus-
co). C) aceite de pescado, azúcar y zinc
• Conjunto Arqueológico de Choquequirao (Cus- D) azúcar, párprika y ácido sulfúrico
co). E) madera, alcachofa y joyería.
• Valle Sagrado de los Incas (Cusco).
• Parque Arqueológico de Sacsayhuaman (Cus-
co). 4. Un tramo de la carretera _________ comunica
• Fortaleza de Kuelap (Amazonas). las ciudades de Puno con Huancayo.
• Parque Nacional de Huscarán (Ancash).
• Ciudadela de Caral (Supe-Lima).
A) Panamericana
B) Marginal de la selva

PRÁCTICA DIRIGIDA C) Longitudinal de la sierra


D) Central

1. En nuestro país, la PEA del sector secundario se E) Interoceánica.


concentra fundamentalmente en: 5. De los siguientes puertos que se indican, señale
A) Comercio y servicios el que se clasifica como puerto fluvial.

B) Agricultura y ganadería
C) Pesca y minería A) Pimentel

D) Manufactura y construcción B) Matarani

E) Caza y silvicultura C) Talara


D) Puno

2. Relacionar las centrales hidroeléctricas del Perú E) Pucallpa


con su fuente fluvial.
6. El Perú es un país potencialmente __________,
1. Cañón del pato ( ) Mantaro por su riqueza cultural y natural.

2. Huinco ( ) Urubamba
3. Machu Picchu ( ) Chili A) forestal

4. Antúnez de Mayolo ( ) Santa B) minero

5. Charcani V ( )Santa Eulalia C) turístico


D) comercial

A)
4,3,5,1,2 B)
4,5,2,1,3 E) industrial

C) 2,5,3,4,1
D)
5,4,3,1,2 E)
1,4,5,3,2 7. Uno de los atractivos turísticos ubicados en el
nororiente de nuestro país, según los reportes infor-
mativos del MINCETUR, es
3. Son considerados productos no tradicionales de
exportación:

Semana 14 (Área académica - Letras) Pág. 61


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A) la fortaleza de Kuelap. 12. No caracteriza a la industria pesada:


B) el Valle Sagrado del Colca. A) Demanda energética de alta potencia
C) el monasterio de la Santa Catalina B) Su infraestructura demanda gran espacio
D) la Reserva Nacional de Pampa Galeras C) Transforma recursos minerales
E) el Parque Nacional Bahuaja-Sonene. D) Requiere personal altamente calificado
E) Obtiene más materia prima del sector
8. Relacionar los aeropuertos con la ciudad en la agropecuario
cual se ubican.
13. La industria de la palma aceitera tiene su centro
1) Alejandro Velasco Astete ( ) Iquitos de producción en:
2) Francisco Secada Vignetta ( ) Pucallpa A) Satípo B) Tocache
3)
Jorge Chávez ( ) Cusco C) Jaén D) Juanjuí
4) David Abensur Rengifo ( ) Callao E) Tingo Maria

A)
3-1-4-2 B)
4-2-3-1 C)
4-2-1-3 14. En este lugar se ubica la única fábrica peruana
D)
4-3-1-2 E)
1-3-2-4 que produce papel a partir de la pulpa de madera:
A) Iquitos
9. En nuestro país, ¿qué tipo de industria predomi- B) Tingo María
na? C) Pucallpa
A) Bienes de capital D) Puerto Maldonado
B) Bienes de equipo E) Yurimaguas
C) Bienes de consumo
D) Bienes intermedios 15. Las industrias de base son las que:
E) Bienes intermedios para la industria A) Exportan productos con elevado valor agre-
gado
10. Materia prima básica de gran importancia en la B) Producen maquinaria industrial
industria siderúrgica C) Producen bienes de uso directo
A)
Hierro B)
Cobre C) Zinc D) procesa Planchas de acero
D)
Plomo E)
Níquel E) Transforman la materia prima en productos
semielaborados
11. La industria oleaginosa consume:
A) palma aceitera y algodón 16. La industria de base o industria pesada más im-
B) hierro y carbón portante es :

C) algodón y lana A) textil B) maderera

D) cebada y Lúpulo C) metalurgia D) automotriz

E) arcilla y caliza E) pesquera

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17. Dentro del sector pesquero, es la industria que


mas divisas genera para el país: 20. Dentro de la producción de la industria ligera
A) Conserva de pescado destaca:
B) Harina de pescado A) Concentrados de hierro, productos químicos
C) Productos congelados de base, ácido sulfúrico.
D) Aceite de pescado B) Maquinaria industrial, material ferroviario,
E) Truchicultura buques de guerra.
C) Automóviles, electrodomésticos, productos
financieros.
18. La industria de transformación no tradicional
que más desarrollo ha alcanzado en el Perú, es la D) Aviones, cosméticos, productos de limpieza.

A) maderera E) Gas natural, petróleo, gasolina

B) de construcción
C) hidroeléctrica
D) peletera
E) textil

19. Importante industria generadora de divisas en el


pasado pero que en la actualidad atraviesa una agu-
da crisis:
A) molinera
B) construcción
C) azucarera
D) arrocera
E) langostinera

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Historia

HISTORIA UNIVERSAL la libertad y los bienes’ de los ciudadanos de ese


país, residentes en Cuba. Hacia 1952, las empresas
norteamericanas controlaban el 47,4% de la pro-
LA REVOLUCIÓN CUBANA ducción azucarera, el 90% de la producción de
electricidad y de las redes telefónicas, el 70% de las
Proceso revolucionario que a partir de 1959 con- refinerías de petróleo, el 100% de la producción de
virtió a Cuba en un país socialista liderado por níquel y el 25% de las casas comerciales, los hote-
Fidel Castro, si bien, por extensión, también se con- les y la industria de productos alimenticios. Desde
sidera como tal al conjunto de radicales transfor- que comenzó la revolución, Cuba fue hostigada
maciones que el gobierno de aquél provocó desde por Estados Unidos.  En 1960, el gobierno nortea-
entonces en la isla. mericano dejó de comprar azúcar.  Esto condujo
Fue una lucha antiimperialista y un proceso de a un acercamiento de los cubanos con la U.R.S.S.,
cambios económicos, políticos y sociales dirigido que se comprometió a comprar medio millón de
por la pequeña burguesía cubano, por el cual se toneladas anuales de azúcar durante cuatro años. 
estableció un Estado de carácter nacionalista y Estados Unidos decidió entonces no enviar más
reformista, desvinculado del imperialismo esta- petróleo a Cuba, que comenzó a proveerse de la
dounidense. U.R.S.S. Las compañías norteamericanas en la isla
se negaron a trabajar y el gobierno respondió ex-
CAUSAS: Se pueden destacar las siguientes: El ré- propiando y nacionalizando todas las empresas
gimen autoritario y dictatorial de Fulgencio Batista, petroleras de ese origen y, luego, las compañías de
la conflictividad socioeconómica, la dependencia electricidad y teléfonos.
económica del exterior, y sobre todo de EE.UU. La
tradición de corrupción, mala administración, irres- La economía cubana y la dictadura de Batis-
ponsabilidad fiscal y falta de sensibilidad ante los ta.- En los primeros años de la década de 1950
problemas sociales había empezado durante el se incrementaron las acusaciones de corrup-
régimen de José Miguel Gómez (1909-13), y toda ción y, ante las movilizaciones de protesta, un sec-
esta conflictividad se agudizó durante el régimen tor del ejército apoyado por compañías nortea-
de Batista, los lazos entre el régimen de Batista y los mericanas y empresarios cubanos, dio un golpe
intereses económicos norteamericanos eran muy de Estado.  El nuevo dictador fue Fulgencio Ba-
fuertes.  La Habana era el lugar de diversión para tista. La dictadura sólo se sostuvo mediante una
los norteamericanos; en 1958 había en Cuba más violenta represión.  En la universidad se colgaron
prostitutas registradas que obreros mineros, y un banderas negras como señal de luto por la “muer-
millón y medio de cubanos sufría de desempleo te de la democracia” y se conformaron las prime-
total o parcial. ras organizaciones de oposición.  Como parte de
las acciones rebeldes, el 26 de julio de 1953, un
Contexto y desarrollo.- Desde que se indepen- centenar de jóvenes pertenecientes a los sectores
dizara de España, la vida política de Cuba había medios y obreros, liderados por Fidel Castro, in-
estado condicionada por la relación que mantenía tentaron tomar el cuartel de Moncada, la segunda
con Estados Unidos.  Hasta 1933, en la constitu- base militar de¡ país.  Buscaban con esta acción
ción cubana existía una cláusula, conocida como dar comienzo a un proceso que llevara al derro-
la ‘Enmienda Platt’, que permitía la intervención camiento de¡ dictador.  El asalto fracasó, pero
norteamericana en la isla, “para proteger la vida,

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permitió al grupo revolucionario hacer un llama- tensas, cuando Estados Unidos comprobó que
miento a la insurrección y a la unión del “pueblo” Cuba había instalado en su territorio misiles de
cubano. En 1956, los integrantes del Movimiento origen soviético. El presidente estadounidense
26 de Julio denominado así por los revoluciona- John F. Kennedy anunció entonces el bloqueo na-
rios luego del acontecimiento de Moncada orga- val de la isla para evitar la llegada de más barcos
nizaron desde México una expedición para ingre- soviéticos con armas.
sar clandestinamente en Cuba.  A bordo de un
pequeño barco de nombre “Gramma”, desembar- Periodo de aislamiento.- Muchas de las actua-
caron en las playas de la Isla y se establecieron en ciones políticas de Castro distanciaron a Cuba de
Sierra Maestra, donde crearon un foco guerrillero.  algunos países de Latinoamérica, aunque fueron
Con el tiempo, el grupo inicial terminó convirtién- aplaudidas por muchos sectores populares del
dose en el “ejército rebelde”. El ejército rebelde continente. Después de ser expulsado de la OEA,
comenzó así a salir de su aislamiento y a encon- el gobierno de Castro fue acusado de intentar fo-
trar nuevas adhesiones.  Se sumaron importantes mentar la revolución en Venezuela, Guatemala y
contingentes de jóvenes que fueron conducidos Bolivia, país donde el Che, que dirigía un grupo
por líderes como Camilo Cienfuegos y el argenti- guerrillero, fue capturado y asesinado en 1967.
no Ernesto “Che” Guevara. Mientras tanto, Cuba continuó dependiendo de
la ayuda económica de la Unión Soviética y de
Los cambios revolucionarios.- Para modificar los países del bloque socialista. En 1972 se firma-
las enormes desigualdades económicas que ca- ron varios pactos con la URSS que garantizaban
racterizaban a la sociedad cubana, el gobierno la asistencia financiera soviética, el desarrollo
revolucionario comenzó a aplicar la  Reforma comercial entre ambos países y la prórroga de
Agraria.  Una primera ley de 1959 estableció que los pagos de la deuda cubana; además, Cuba se
serían expropiadas todas aquellas tierras que ex- convirtió en miembro del COMECON, Consejo de
cedieran las 400 hectáreas, por lo cual se respe- Ayuda Mutua Económica. El I Congreso del Parti-
tarla la propiedad de pequeños y medianos pro- do Comunista Cubano se realizó a finales de 1975
ductores.  No obstante, en 1963 otra ley decidió y un año después se adoptó una nueva Constitu-
la expropiación de todas las parcelas mayores de ción nacional que incrementó el número de pro-
63 hectáreas.  La mayor parte de las tierras fueron vincias de 6 a 14 y creó la Asamblea Nacional, la
distribuidas entre los campesinos que carecían cual celebró su primera sesión en diciembre de
de éstas y el resto pasó a formar parte de las ha- 1976 y eligió a Fidel Castro como jefe de Estado
ciendas estatales, las cuales ofrecieron trabajo a y de gobierno.
los desocupados de las zonas rurales.
Actividad práctica
Ruptura con estados unidos.- En 1960 el go-
bierno cubano nacionalizó todas las compañías 1. Sobre la revolución cubana, podemos
estadounidenses de la isla, medida a la que Wash- aseverar que fue:
ington respondió con la imposición de un em- a) Imperialista
bargo comercial. En enero de 1961 se rompieron b) Antiimperialista
totalmente las relaciones diplomáticas entre am- c) Capitalista
bos países y el 17 de abril 1.300 exiliados anticas- d) Anti reformista
tristas, apoyados y entrenados por Estados Unidos, e) Burgués
llevaron a cabo en el sur de Cuba el desembarco
de bahía de Cochinos. En otoño de 1962 las rela- 2. La Enmienda Platt, permitió a Estados
Unidos a:
ciones entre ambos países se volvieron aún más
a) Industrializar la economía en Cuba

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b) Nacionalizar los recursos en Cuba. clases medias y radicales.


c) Firmar el Plan Marshall a favor de Cuba. • Pugna entre el ejército, el APRA y los Partidos
d) Posesionarse de los recursos de Cuba. Marxistas.
e) Terminar con el feudalismo cubano. • El ejército árbitro de la vida política.

3. Determine a la causa política que motivó De la Junta Militar a la Junta de Gobierno.


la revolución cubana: Tras la caída de Leguía, se estableció una Junta
a) Marginación de la pequeña burguesía Militar presidida por Luis M. Sánchez Cerro.
b) Explotación de los sectores populares En las elecciones de 1931 el Jurado Nacional de
c) La dictadura de Fulgencio Batista Elecciones declaró vencedor a Sánchez Cerro
d) El control de Cuba por parte de España con un 51% de los votos. Este resultado fue
e) La enmienda Platt. cuestionado por Haya de la Torre, quien acusó al
Jurado de fraude.
4. Una de las proposiciones no corresponde
a las causa para la revolución cubana. Gobierno de Luis Sánchez Cerro (1931 –
a) El semicolonialismo de Cuba 1933)
b) La dictadura de Fulgencio Batista Aspecto Económico.
c) Exclusión de la pequeña burguesía de los • Vino al Perú la Misión Kenmerer.
asuntos públicos. • Se creó el impuesto a la renta y se suprimió
d) Explotación de las masas populares. el Impuesto a la sal.
e) Apogeo político cubano con el modelo • Se establece el pago extra por el día 1º de
marxista. mayo con goce de descanso.
• Otorgó el derecho de voto a la mujer en las
5. Sector cubano que es apreciado a nivel elecciones municipales.
internacional: • Se aprobó la “ley de emergencia” cuya finali-
a) Agricultura dad era la represión ciudadana.
b) Salud • Se aprobó la nueva Constitución del Perú el 9
c) Tecnología de abril de 1933.
d) Socialismo • Se dio la ley del Matrimonio Civil y el divor-
e) Bloqueo económico. cio absoluto.
6. La crisis de misiles de 1962 fue a causa de: • Se decretó la presencia obligatoria de la ban-
a) La dominación norteamericana a Cuba. dera peruana en los templos del país.
b) La capitalización económica de Cuba. • Empezó la construcción de la Carretera Cen-
c) La alineación de Cuba con los soviéticos. tral.
d) La nacionalización política cubana.
e) El bloqueo económico de Cuba a EE.UU. El Capital Financiero y Conflicto Social
Gobierno de Oscar R. Benavides (1933 -
1939).
HISTORIA DEL PERÚ Obras:
• Construye el actual palacio de gobierno y el
de justicia.
EL TERCER MILITARISMO • Amnistía a los presos políticos.
(1930 − 1939). • Promulgación del Código Civil de 1936.
• Creación de los primeros comedores popu-
Características: lares.
• Incapacidad política. • Construcción del terminal marítimo del Ca-
• Surgimiento de los partidos políticos de las llao.

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• Se construye el Hospital Obrero (Guillermo • Libertad para los presos políticos de las cár-
Almenara) celes, retorno de Haya de la Torre al Perú.
• Gobierno democrático y no dictador como
en el primer gobierno.
LA PRIMAVERA DEMOCRÁTICA • Construyó la “comisión para la reforma Agra-
Manuel Prado Ugarteche (1939 – ria y Vivienda”.
1945).
• Político sagaz y realista. La Junta Militar (1962 – 1963).
• Elegido a través de un plebiscito. • En junio de 1962 las elecciones fueron tacha-
• Compitió contra José quesada. das por una “Manifiesta voluntad de fraude”.
• Un dirigente comunista lo llamó el “Stalin Pe- Movimiento de carácter institucional, encabe-
ruano”, los apristas volvieron a la clandestini- zada por el general Ricardo Pérez Godoy.
dad y Haya se tuvo que mantener escondido. • El nuevo gobierno militar asume el poder
en forma provisional y en el lapso de un año
Hechos: convocaría a nuevas elecciones, mientras
• Rompimiento de las relaciones diplomá- tanto respetaría a todos los partidos políticos
ticas con el eje. y libertad de expresión.
• Triunfo bélico del Perú en el conflicto • Durante su gestión decretó la Reforma Agra-
con el ecuador en 1941. ria.

José Luis Bustamante y Rivero (1945 Fernando Belaunde Terry (1963 – 1968).
– 1948). • Asumió el mando el 28 de julio de 1963 y se
• Empezó su gobierno al término de la Segun- caracterizó por la pugna entre los poderes
da Guerra Mundial. Ejecutivo y Legislativo.
• Asumió el poder el 28 de julio de 1945. • En el Congreso Nacional Parlamentaria se
• Compitió con el general Ely G. Ureta. dedicó a censurar ministros, obligándolos a
• Promulgó la ley de amnistía permitiendo el renunciar.
retorno de los desterrados. • La intención era hacer aparecer al gobierno
• Cesó la persecución política e inauguró un como inoperante e incapaz de reformar las
auténtico régimen democrático. estructuras sociales.
• Se produjo la primera sublevación antiaprista. • En 1965 se recurre al Crédito Internacional
• Bustamante y Rivero desterrado del Perú. Privado, luego en 1967 al FMI, el resultado fue
la devaluación de nuestra moneda.
EL OCHENIO • Intervino en la minería.
Manuel Apolinario Odría (1948 – 1956). • Al conocerse el contenido del Acta de Talara
• Gobierno dictatorial. y la perdida de la página 11 del contrato de
• Desterró a los apristas, no respeto la constitu- venta de crudos se levantó una ola de protes-
ción. tas y repulsa general. Este escándalo político,
• Etapas de su Gobierno: explotado por la oposición, dejó aislado al
• Primera: Junta militar de 1948 – 1950. Gober- presidente Belaunde.
nó sin parlamento, mediante decretos leyes. • En estas graves circunstancias un grupo de
• Segunda: Comprende desde 1956 – 1956. Pre- militares, encabezados por el general Juan
sidente constitucional. Velasco Alvarado, dio el golpe de estado en la
• Haya fue deportado. madrugada del 3 de octubre de 1968, deste-
• Manuel Prado Ugarteche (1956 – 1962). rrando a Belaunde a Argentina.
• Ingreso al gobierno favorecido por el Apra.
• Régimen conocido como la “Convivencia”. La Junta Militar y sus Objetivos.

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La Junta Militar promulgó, por decreto ley, el Esta- De igual manera, se determinó que las tierras
tuto Revolucionario, mediante el cual rigió, con debían pasar a la propiedad de sus trabajadores,
postergación de la Constitución de 1933. pero bajo formas establecidas por el gobierno.

El Estatuto determinó que la Junta Revoluciona- El Fracaso del Régimen Militar de la Primera
ria integrada por los Comandantes del Ejército, Fase.
Marina y Aviación designaría como presidente El régimen militar en 7 años de gobierno (1968
de la República al representante del Ejército: − 1975) efectuó profundos reformas pero fracasó
Juan Velasco Alvarado. en su esfuerzo de crear una base popular de apo-
yo. A ello contribuyó la oposición aprista a través
La Primera Fase: Juan Velasco Alvarado de la Central de Trabajadores del Perú (CTP) y el
(1968−1975) Sindicato Único de Trabajadores de la Educación
El general Juan Velasco Alvarado condujo duran- (SUTEP) de tendencia Marxista. Entonces ocurrió
te siete años la etapa más radical y polémica de el llamado “Golpe desde adentro” con el pronun-
la llamada Revolución de las Fuerzas Armadas, ciamiento de Tacna de Francisco Morales Bermú-
a la que le imprimió un fuerte carácter persona- dez.
lista. .
Consecuencias de la Reforma Agraria.
Hechos Importantes: El resultado de la reforma agraria fue la rápida bu-
 El 31 de mayo de 1970 se produjo el te- rocratización de los antiguos trabajadores de las
rremoto que afectó los departamentos de haciendas, convertidos en propietarios colectivos.
Ancash, la Libertad, Lima y Huánuco. Ellos no contaban con experiencia administrativa,
 El 5 de febrero de 1975 paralizaron los ni contaron con el apoyo técnico adecuado, por
guardias civiles por reclamos salariales, lo que no se pudo mantener la producción en los
entonces el ejército tomó las calles. niveles anteriores. Como resultado, muchas tierras,
 Se creó el SINAMOS: Sistema Nacional de especialmente en la sierra, fueron reconvertidas a
Apoyo a la Movilización Social. cultivos de subsistencia.
 Se ocupa y expropian algunos diarios
como El Comercio, Extra y se promulgó la La Segunda Fase.
“Ley de la Mordaza”. Gobierno de Francisco Morales Bermúdez
 Se estableció la enseñanza de la Educa- (1975 – 1980).
ción Inicial. En 1975 se produjo una crisis definitiva al interior
de las Fuerzas Armadas. Las discrepancias inicia-
La Reforma Agraria. les entre los sectores radicales y moderados den-
El gobierno velasquista abordó el problema de tro del régimen se hicieron insalvables. Ya desde
la tierra y llevó a cabo una de las reformas con 1973, la Marina había tomado distancia. Su líder, el
mayores repercusiones sociales y económicas en almirante Vargas Caballero, se había pronunciado
el Perú. contra las posiciones nacionalizantes de los gene-
rales cercanos a Velasco y contra la incitación a
El 24 de junio de 1969, tomando como principio la lucha de clases. Además, se había proclamado
que “la tierra es de quien la trabaja”, el gobierno defensor de la propiedad privada y la libertad de
inició el proceso de expropiación de las grandes prensa.
haciendas o latifundios de la costa y sierra, sin ex-
cepciones. Se estableció que los propietarios se- El Pronunciamiento de Tacna.
rían indemnizados mediante una pequeña suma El 29 de agosto de 1975, desde Tacna, los coman-
en efectivo y el resto en bonos, los cuales debían dantes generales de las cinco regiones militares
ser invertidos en el sector industrial. emitieron un “Manifiesto al país”, con el apoyo de

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los institutos de la Fuerza Armada y Fuerzas Poli- Actividad practica


ciales, acusando al general Juan Velasco Alvarado
de personalismo y desviacionismo inocultable 1. Acto político de Sánchez Cerro que logró
hacia el Marxismo. el apoyo popular:
Ese mismo día lo sustituyó el general del Ejército a) El uso del lema “origen, paz y trabajo”
de mayor jerarquía el general Francisco Morales b) La ley de emergencia
dando inicio a la segunda fase. c) Apoyó la constitución de 1920
d) Anuló la Ley de Conscripción Vial
El Plan Túpac Amaru. e) La matanza de Trujillo
En realidad se trató de un desmantelamiento
paulatino de las medidas de la primera fase. Los 2. Convocó a las elecciones de 1931:
generales de Velasco fueron posadas al retiro y se a) David Samanez
permitió que retornaran los deportados.
Ante la apremiante crisis económica, se convo- b) José L. Bustamante
có un equipo económico, bajo la dirección de c) Luis Sánchez Cerro
Javier Silva Ruete y la asesoría del Fondo Mone- d) Felipe Pardo y Aliaga
tario Internacional. Se aplicó una severa política e) El Congreso Constituyente
de ajuste, la que no hizo más que profundizar los
movimientos de masas. 3. Autor de “El APRA y el antiemperialismo”
a) José Carlos Mariátegui
El Congreso Constituyente de 1979. b) Víctor Andrés Belaunde
En medio de la crisis social en 1977, Morales Ber- c) María Rostorowsky
múdez anunció su intención de convocar a una d) Víctor R. Haya de la Torre
Asamblea Constituyente que revisará la Constitu- e) Luis E.Valcárcel
ción de 1933 y diera un marco institucional a un
país profundamente afectado por los cambios. 4. Durante el primer gobierno de Manuel
La Asamblea Constituyente inició sus sesiones en Prado, se acordó:
Julio de 1978 fueron presididas por Víctor Raúl a) Crear el Banco de la Nación
Haya de la Torre, quien murió al año siguiente. La b) Realizar el censo de población de 1933
Asamblea Constituyente el 15 de julio de 1979 c) Modificar la Constitución de 1933
promulgó la Carta Magna (Constitución) encar- d) Mantenerse neutral en la Guerra Mundial
gado de ello estuvo Luis Alberto Sánchez pues Aplicar las medidas de Kemmerer
había fallecido Haya de la Torre.
La Carta Magna estipulaba las siguientes leyes: 5. Corresponde a la Junta Militar de 1962 :
• La ciudadanía es un derecho de los a) Instituto Nacional de la Planificación
habitantes mayores de 18 años. b) Carretera Panamericana
• El derecho al voto para los analfabetos, c) Banco de la Nación
quienes harían uso del sufragio a través d) Seguro Obrero
de símbolos que debían marcar. e) Corporación Peruana del Amazonas
• Se anuló la pena de muerte, excepto
para caso de traición a la patria. 6. Fue declarado el 09 de octubre de 1968,
• Se estipuló el derecho de insurrección “Día de a la Dignidad Nacional”, por la :
popular ante casos de gobierno que a) Expropiación del petróleo
viole la ley. b) Expropiación de Cerro de Pasco
c) Dación de la Ley de Educación
d) Movilización en defensa de petróleo
e) Reforma agraria

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HISTORIA DEL PERÚ Ideología


Estaba marcada por la perspectiva elitista del go-
bierno, y por un desprecio a las clases populares.
LA REPUBLICA ARISTOCRATICA (1899 – Se pensaba que el gobierno debía ser de una élite
1919) autocrático, su visión era europeizante o sea es-
El Estado Oligárquico. taban más cerca de Europa que del interior del
Estuvo formado por un grupo reducido de fami- Perú, ya que vivían en Lima y apenas conocían sus
lias cuyo poder económico se basó principal- haciendas de la costa
mente en la propiedad de las tierras y minas, en
el gran comercio de importación exportación y GOBERNANTES
la banca, excluía a los sectores populares de las Gobierno de Nicolás de Piérola (1895-1899)
decisiones políticas del país. • Simbolizó la oposición férrea al sistema mili-
tarista su gobierno inauguró una etapa estabi-
Se conoce como República Aristocrática (1899- lidad política hubo un irrestricto respeto a las
1919) a la época de la historia del Perú caracte- leyes y se buscaron formas de concertar con los
rizada por el dominio político de una oligarquía demás grupos.
civil dedicado a la agroexportación, minería y las • Su gestión gubernamental se orientó al apoyo
finanzas, por medio del Partido Civil. El término de empresas industriales y financieras, fomen-
fue acuñado por el historiador Jorge Basadre. El tando los capitales locales y extranjeros en las
periodo comienza con el término de las guerras actividades productivas y el fomento de la ac-
civiles entre seguidores de Nicolás de Piérola y tividad financiera con la aparición de bancos
Andrés Avelino Cáceres; lo que marca el inicio de • Fortaleció al sector agro - exportador de manera
una sucesión de gobiernos elegidos democráti- especial la industria azucarera (Cartavio, Casa
camente, hasta el golpe de Augusto B. Leguía en Grande, Paramonga), se establecen nuevas ins-
1919. La única interrupción de esta sucesión se tituciones financieras (El Banco del Perú y Lon-
produce en en 1914 cuando, debido a diferencias dres, El Banco Internacional del Perú, El Banco
entre el partido civil y Guillermo Billingurst, el ge- Popular del Perú, la Compañía Internacional de
neral Oscar Benavides da un golpe de estado para Seguros y la Compañía de Seguros Rimac), se
convocar a elecciones generales. Es el periodo de fortalece la explotación del caucho en la región
más largo de sucesión democrática en la historia de Ucayali.
del Perú.
Características Eduardo López de Romaña (1899-1903)
• Existió un predominio elitista del sector oligár- • Se rompen las relaciones con Chile por la Chile-
quico nización, se firma el tratado Osma Villazón con
• El predominio de los hacendados y el someti- Bolivia y se fijan los límites entre Tacna y Arica.
miento a los campesinos en la Sierra • Se produjo el auge de la agricultura (sobresale
• Dependencia económica hacia el capitalismo la caña de azúcar siguiéndole el algodón), se
inglés, alemán y norteamericano. fundó la escuela de agricultura, se fundó el dia-
• El fortalecimiento del desarrollo minero rio “La Prensa”, se promulgaron los códigos de
• Desarrollo de nuevas actividades económicas: minería y comercio, se derogó la ley que prohi-
agroexportación (azúcar y algodón), extracción bía a los extranjeros tener propiedades.
cauchera y la extracción petrolera. • Se estableció la “Cerro de Pasco Mining Com-
• Predominio político del Partido Civil pany” que después pasó a ser la Cerro de Pasco
• Existió un marcado desprecio y marginación a Copper Corpotatión, se dio el, reglamento de lo-
las clases oprimidas cación de servicios mineros
• Surgimiento de los movimientos obreros organi-
zados (anarcosindicalismo). José Pardo y Barreda (1904-1908)

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• Gran fomento a la educación con la creación • El estadillo y desarrollo de la primera guerra


de instituciones: Escuela Normal de Varones., mundial repercutió en la economía peruana
Escuela de Artes y Oficios. porque provocó el aumento de las exportacio-
• Se mandó elaborar el reglamento y legislación nes hasta en 300%, en beneficio de los agroex-
del trabajo a cargo de José Matías Manzanilla. portadores y empresas mineras.
• Se permite el ingreso de las mujeres a la univer- • A este periodo se le denomina Renacimiento
sidad. Civilista.
• Su ministro más destacado fue Augusto Leguía. • Hubo escasez de alimentos, ya que muchos
la educación primaria se hace obligatoria y agricultores preferían cultivar algodón para la
gratuita, se crea la escuela normal de varones exportación y no alimentos, generando desa-
para la formación de docentes y el instituto pe- bastecimiento y el aumento de los precios de
dagógico que daría origen más adelante a La dichos productos.
Cantuta • Los obreros luchaban en el Perú sólo por reivin-
• Se crea la escuela normal de mujeres dicaciones económicas.
• Se inician las protestas organizadas de traba- • El 15 de enero de 1919 se dio un decreto que
jadores (federación de panaderos Estrella de establecía las 8 horas de trabajo, para frenar
Perú”, exige por primera vez la jornada de 8 ho- así la lucha obrera. A pesar de estas conquistas
ras de trabajo obreras, Pardo y sus fuerzas represivas siguieron
reprimiendo el movimiento obrero.
Augusto Leguía (1908-1912)
• Un grupo de pierolistas intentó hacer firmar su EL ONCENIO DE LEGUÍA
renuncia al presidente. Se denomina el Oncenio de Leguía a la época de
• En este gobierno hay un fuerte ingreso del capi- gobierno dictatorial ejercida por Augusto Bernar-
tal norteamericano. dino Leguía en el Perú, entre 1919 y 1930 carac-
• Estallan problemas limítrofes con los países de terizado por una ruptura con algunas ideas del
alrededor, resaltando el enfrentamiento que civilismo y el culto a la personalidad promovido
tuvo con Colombia. por Leguía y su entorno, con un estilo de gobierno
populista. En lo económico se dio una apertura,
Guillermo Billinghurst (1912-1914) considerada por algunos autores, excesiva, al ca-
• Fue conocido como Pan Grande, tuvo el apoyo pital extranjero, especialmente el estadounidense.
de las clases populares, causando un gran arras-
tre social. Principales Obras
• Establece las 8 horas de trabajo para los obreros • La reforma constitucional que permitía la ree-
del muelle del Callao. lección, en 1924.
• Intentó controlar el congreso, por lo cual sufrió • Establecimiento del Día del Indio, 24 de junio.
una fuerte oposición del civilismo, lo que oca- • Creación de centros agropecuarios y escuelas
sionó su derrocamiento. agrícolas en zonas rurales.
• En 1920, se dicta la ley de Conscripción Vial que
Óscar R. Benavides (1914-1915) obligaba a todos los hombres de 18 a 60 años
• Desarrolló un breve gobierno con el cual le de edad a trabajar gratuitamente por espacio de
devuelve el poder a la oligarquía. 6 a 12 días al año, en la construcción y apertu-
• Estalla la rebelión campesina en Puno, lide- ra de carreteras.[3] La misma que afectó bási-
rada por Rumi Maqui a causa de la explota- camente a la población indígena, pues fueron
ción y el latifundismo. ellos quienes efectivamente cumplieron el ser-
• Se inicia la primera guerra mundial. vicio obligatorio.
• Se realizaron empréstitos de la banca y capi-
José Pardo y Barreda (1915-1919) talistas Norteamericanas, para diferentes obras

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publicas. Los banqueros americanos no solo Actividad practica


aseguraron sus intereses sino que exigieron la
participación en los negocios públicos.[cita re- 1. A diferencia de los presidentes anteriores,
querida] Billinghurst fue de carácter:
• Se creó la escuela de la Guardia Civil y Policía a) Fascista
(1919) b) Socialista
Hechos c) Aristocrático
• Practicó una política de empréstito que, favore- d) Dictatorial
ció al grupo de la oligarquía que a los intereses e) Populista
de la nación. En este sentido se dio la ley de
conscripción vial ocasionando protestas y su- 2. El divulgador del movimiento obrero sin-
blevaciones como la ocurrida en Huaraz 1925 dical de finesdel siglo XIX fue:
• Promulgó la constitución de 1920 a) Jorge Basadre
• Las imprentas del diario “El Comercio” y “La b) Manuel Gonzales Prada
Prensa” fueron asaltados y luego la prensa con- c) Casimiro Ulloa
fiscados, acabando prácticamente con la liber- d) Mariano Felipe Paz Soldán
tad de expresión. Barrió con la oposición en el e) Germán Leguía y Martínez
parlamento, que la hizo sumiso a sus mandatos
• Acabó con las municipalidades elegidas por 3. El componente económico de la ideología
voto popular para reemplazarlas por personal civilista República Aristocrática se generó
designadas por el gobierno. por el:
• Sus enemigos políticos fueron perseguidos, pre- a) Exportación de productos consumidos
sos, deportados y hasta fusilados. b) Fomento de las exportaciones
• Durante su gobierno se firmaran dos trata- c) Desarrollo financiero
dos: d) Exportación de capitales
o Tratado con Colombia: Firmado el 24 de e) Desarrollo de la industria nacional
marzo de 1922. Ello significó ceder a Co-
lombia una porción territorial comprendi- 4. El naciente desarrollo del sindicalismo en
da entre los ríos Caquetá y Putumayo y el el Perú a comienzos del siglo XX se debió:
llamado “Trapecio Amazónico”. a) A una acción organizada de defensa de la cla-
o Tratado con Chile: Este tratado puso térmi- se obrera contra la oligarquía
no a la cuestión limítrofe con Chile. Ello b) A la acción heroica del proletariado en su
fue firmado el 3 de junio de 1929, en Lima. lucha por las ocho horas de trabajo
• Se manifestó el movimiento literario y artístico c) A la acción organizada de los trabajadores
llamado Indigenismo contra la voracidad del imperialismo norteame-
• Hacia el final de su gobierno primeros partidos ricano
políticos de masas en el Perú: encabezados por d) A la formación de un proletariado peruano
José Carlos Mariátegui (socialismo) y Víctor e) A la reacción del movimiento obrero frente al
Raúl Haya de la Torre (APRA). Ambos fueron predominio de la plutocracia
deportados por el gobierno por sus labores pro- 5. En el aspecto económico, la obra más
selitistas. significativa del gobierno de Piérola fue:
• Auge de los productos agroindustriales como el a) Establecimiento de la Libra Peruana
algodón, la caña de azúcar y de algunos minera- b) Establecimiento de la actividad petrolífera
les como: el cobre, el plomo y el zinc. c) El Estanco de la sal
• Se fomentó la inmigración japonesa d) Establecimiento del Patrón Oro
e) Nacimiento de la Sociedad Nacional de Indus-
trias

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Literatura
LITERATURA CONTEMPORÁNEA REGIO-  Cholito en la maravillosa Amazonía
NAL ANCASHINA (1999).
ÓSCAR COLCHADO LUCIO
(1947…) Novela social e imaginario andi-
no:
 Una novela temprana La tarde de toros
(1974).
 Rosa Cuchillo (1997).
 Hombres de mar

Cuento.
 Del mar a la ciudad (1981).
 Cordillera negra (1985).
 Camino de zorro (1987).
 Hacia el Janaq Pacha (1989).

I. DATOS BIOGRÁFICOS:
III. PREMIOS GANADOS POR SU
TARYECTORIA LITERARIA
 Nació en Huallanca en 1947.
 Es poeta cuentista y novelista.
 Fundó un grupo literario Isla blanca y
dirigió la revista alborada.
II. OBRAS:  Ganó el premio de cuento José María
Argüedas (1978).

Novela juvenil:  Ganó el premio nacional de poesía


José María Eguren (1980).
 Tras las huellas del lucero (1980).
 Ganó el premio Copé (1983).
 Cholito en los Andes mágicos (1986).
 Ganó el premio nacional de literatura
 Cholito en la ciudad del Río Hablador infantil y juvenil Aplij (1985).
(1995).
 Ganó el premio latinoamericano Cida
 ¡Viva Luis Pardo! (1996) (1987).
 Los dioses de Chavín (1998).  Ganó el premio en educación Horacio

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(1995). ----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
 Ganó el premio nacional de novela Fe- ----------------------------------------------------------
derico Villareal (1996). ----------------------------------------------------------
 Y ganó el premio internacional de ----------------------------------------------------------
cuentos Juan Rulfo (2002). -----------------------------------

IV. CARACTERÍSTICAS: Personajes.


-

o Relata la historia de UCHCU PEDRO , -


famoso personaje del levantamiento cam- -
pesino encabezada por Pedro Pablo Atus-
paria.. -
o Los datos se confunden con algunas esce- -
nas ficticias propias de la obra.
-
o También desarrolla la novela histórica y
otros como una novela de aventura. -

o El narrador es omnisciente. Sinopsis:

o Uso de diversos registros lingüísticos. es una de las cimas indudables del cuento no solo
peruano , sino hispanoamericano de los años 80.
o Uso frecuente de onomatopeyas como: La maestría con que reelabora un asunto mayor, la
¡¡¡Boom!!! , ¡¡borororón!!... Orón… On…, rebelión de Atusparia desencadenada en 1985 en
fiuuuu!, Fiuuuu, fiuuuu… el Callejón Huaylas desde la perspectiva más po-
pular, andina y revolucionaria (la del lugarteniente
o Emplea el quechua típico de la zona (que- UCHCU PEDRO), lo tornan en un texto capital en
chuañol). el logro de u español quechuizado o andino, y con
o Marcada creencia a los dioses telúricos una perspectiva real maravillosa completamente
andinos: en especial Yarupajá y al Qui- desde dentro, todo ello en la ruta abierta y sem-
llicsha y otro al gran Huayhuash y en es- brada por José María Arguedas, con la adecuada
pecial a Wiracocha. complementación de Eleodoro Vargas Vicuña y
Juan Rulfo.
o Hay historias plagadas de yuxtaposición.
o Hay una evocación de historias que se
asocian a la famosa caja china. Fragmento de Cordillera Negra:
Medio tanco el Uchcu Pedro, mirando de
fea manera con sus ojos saltones como

CORDILLERA NEGRA del sapo, sin ni santiguarse ni nada, de un salto

Tema: bajándose de su bestia, se acercó al anda de Taita

---------------------------------------------------------- Mayo en plena procesión cuando estábamos.


----------------------------------------------------------

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Calladitos nos quedamos todos, medio asustados como el taita Atusparia que pedía respetación
viéndolo asina.
por las mujeres y niños del enemigo. Ellos no;
Nuestro jefe del alzamiento también,
si podían tomar la sangre calientita de sus vícti-
don Pedro Pablo Atusparia, agarradito su mas,
cerón se quedó mirándolo, frío, al igual que los se la tomaban, sin reparos, a las quitadas,
músicos, los huanquillas y las pallas. para valor diciendo. Por eso los blancos y los
—¡Tú eres dios de los blancos! —le gritó al mestizos que se unieron a la revolución, enterados
Cristo como si fuera su igual—, ¡de los mishtis que el Uchcu no los quería, andaban al cuidado
nomás.
abusivos! ¡No mereces que te paseen en andas!
¡Debes morir! —¡Ustedes en procesiones, y las tropas que
Así diciendo, cómo nomás será, sacó de debajo vienen a matarnos! ¿En qué piensas, Atusparia?
de su poncho una hachita cuta, todo salpicada —gritó el Uchcu, haciendo salpicar saliva verde
de sangre, haciendo ademán de atreverlo. de su boca renegrida—. ¡Jodamos a los mishtis!
—¡Uchcu, carajo!, ¡demonio!, ¡qué vas hacer! ¡Incendiemos la ciudad!
De un brinco quise empuñarlo para darle Botando su cerón encendido, mientras yo
una trompada, qué tal lisura diciendo; pero ahí limpiaba mi túnica blanca del disfraz, Atusparia
nomás un templón de la soga con que los «enemi- corrió donde el Uchcu que ese ratito saltaba
gos» me
como un puma sobre su bestia.
llevaban tirado de la cintura, me hizo caer al barro
pataleando. —¡Ni saqueos ni incendios! —le gritó—. ¡A

—¡Cayó el inca cautivo! ¡jiar! ¡jiar! ¡jiar! —se defendernos sí, pero nada de abusos!

huajayllaron los hombres del Uchcu, que bien —¡Traidor! —fue lo que escuchó por toda respues-
ta,
montados en sus bestias, con sus carabinas a
mientras se alejaban a galope haciendo
la espalda, estaban ahí al lado, aguardándolo.
sonar el empedrado con los cascos de sus bestias.
Eran los chancadores de huesos como les llamá-
A poco, se oyó el primer cañonazo.
bamos; porque en la toma de Yungay, blancos
Yo había venido desde Sipsa, mi pueblo,
o soldados que cayeron en sus manos fueron
a unirme a la revolución, después del llamamiento
destripados malamente, cortados sus pescuezos o que
hechos ñutu ñutu sus huesos. Ellos no eran como hizo a todas las estancias nuestro alcalde mayor,
los huanchayanos, los llatinos o los chacayanos, don Pedro Pablo Atusparia, por la ofensa que a
que sabían perdonar todavía a los caídos; ni nuestra raza habían hecho las autoridades del

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gobierno cortándoles sus trenzas a él y a catorce que todos los años lo celebrábamos
de nuestros representantes, más por un memorial con mojigangas, corridas de toros, pallas y trago.
Para que
que presentamos haciendo nuestros reclamos
nos dé su bendición y nos ilumine diciendo; pero
sobre el abuso que cometían obligándonos a
más que todo por la fe que yo le tenía desde que
trabajar de sol a sol sin reconocernos nada, y más
me sanó del wiku, cuando ya mi pierna se
ahora último queriendo que paguemos dizque
gangrenaba y mi anciano padre también cansao de
un tributo personal porque la nación estaba en
haberme hecho andar cargado en su poncho por
quiebra, como si nosotros tuviéramos la culpa
los lugares más alejados, ya se había resignado.
que andaran sólo en guerras quitándose el poder.
«Con las astillas mismas que sale de su pierna»,
Por eso, para esclavos ya está bien diciendo fue
le dijeron en Yanama, me acuerdo,
que nos levantamos en armas las catorce estancias
«encomendándose ante un cerón encendido de
que éramos primero y después las otras que Taita Mayo,
nos fueron siguiendo conforme se noticiaban masqui, quémelo, y con ese mismo polvito
las tomas de pueblos que fuimos haciendo, rocéelo en la herida y va usted a ver». Y verdad
empezando primero por Huaraz, la capital, y luego pues, eso nomás fue mi santo remedio. Por eso
Yungay que lo siguió, y más los otros pueblos desde esa vez, puntualmente cada año, yo le
del Callejón de Huaylas que poco a poco fueron hacía llegar en su fiesta sacos de papas cargados
cayendo.
en mis burros, dos o tres carneros, y participaba
De eso dos lunas hacía ya. Y ahora cuando
como ahora en las mojigangas o como cargador de
estábamos de lo más tranquilos, con Atusparia su anda.
gobernando desde Huaraz, llegó la mala noticia Pero la aparente calma en la que habíamos
que los ejércitos que él puso cuidando los caminos estado varias semanas, otra vez se violentaba.
de la costa, habían sido derrotados en varias «¡Tropaaaas! ¡A la carga!».
batallas, perdiendo el control de Yungay y más Fue lo que oímos al otro lado del puente, bien
los otros pueblos de ese lado. Y que esas mismas parapetados tras las pircas, mientras hacíamos
tropas del gobierno ya se acercaban a esta pobla- granizar piedras con nuestras hondas y los que
ción de Huaraz.
tenían carabina abrían fuego. De la otra banda
Por eso fue que en ese alboroto que estábamos
también empezaron a disparar y hacer sonar sus
viendo cómo hacer para defender la ciudad, yo
clarines entre el relincho nervioso de los caballos.
fui de la idea que sacáramos en procesión a Taita
Las balas reventaban en la pampa, sonando como
Mayo, como que estábamos en día de su fiesta

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cancha que se tostara en un tiesto. 5. Enumere a los personajes más importantes del
Cuento Cordillera Negra:
Por las faldas de los cerros de ambos lados de
-
la ciudad, nuestros hermanos de los caseríos que -
-
PRÁCTICA DIRIGIDA -
-
1. Señale al grupo de escritores ancashinos más -
destacados en el panorama literario peruano: -

a. Villafán – Ortega – Cáceres. 6. Enumere a los personajes secundarios del


b. Colchado – Ojeda – Gonzales. cuento Cordillera Negra:
c. Zavaleta – Colchado – Yauri.
d. Yauri – Norabuena – Salinas. -
e. Sotelo – zorrilla – Zavaleta. -
-
2. Es protagonista principal del cuento Cordillera -
Negra de óscar Colchado Lucio. -
-
a. Pedro Celestino Cochachin de la Cruz.
b. Alicho. 7. ¿Cuál es la característica más importante que ha-
c. P.P. Atusparia. llamos en el cuento Cordillera Negra de Óscar Col-
d. Huancas. chado Lucio)
e. Wiracocha.
a. La muerte.
3. ¿Cuál es el tema adecuado del cuento Cordillera b. Lo histórico – legendario.
Negra de Óscar Colchado Lucio? c. Lo mágico.
d. Lo maravilloso.
a. El levantamiento en Carhuaz. e. La historia contada por los muertos.
b. La revolución de Caraz.
c. El levantamiento de Pedro Pablo Atusparia 8. ¿Quiénes comandan a las tropas militares anti-
de 1885. rrevolucionarias en el cuento?
d. El levantamiento de Uchcu Pedro.
e. La muerte de Uhccu Pedro. a. Uchcu pedro.
b. Pedro Pablo Atusparia.
4. ¿Cuál de las ciudades de Ancash es su lugar de c. Emeterio Ángeles.
origen de Uchcu Pedro? d. Marcelina.
e. Callirgos e Iraola.
a. Caraz.
b. Huaraz. 9. ¿En qué lugar según el cuento Uchcu Pedro se
c. Marcará. queda petrificado?
d. Carhuaz.
e. Yungay. a. Huchuyacu.
b. Toclla.

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c. Tacllán.
d. Río Seco.
e. Monterrey.

10. Según el cuento Cordillera Negra, Pedro Pablo


Atusparia es reconocido como:

a. Un héroe.
b. Un líder.
c. Político de la metrópoli.
d. Un traidor.
e. Un luchador regido por sus intereses.

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