Técnicas de Expresión

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Introducción
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El cambio profundo y reformador, operado en nuestra Facultad de Derecho, trajo como consecuencia la
inclusión de otro género de materias dentro del nuevo plan de estudios. La asignatura que presentamos
corresponde a la currícula del segundo semestre y se encuentra inmersa dentro de las materias catalogadas
como complementarias.
Es un gran acierto la consideración de esta cátedra, en virtud de que la expresión, sea hablada o escrita,
juega un papel preponderante tanto en la formación del Licenciado en Derecho, como en la práctica
profesional de dicha carrera.
Una educación global impone la necesidad de conocer otras áreas del conocimiento. Si se ha dicho
secularmente que ubi homo, ubi ius (donde está el hombre, está el Derecho) consideramos menester para el
estudiante y el estudioso del Derecho contar con una vasta cultura que le permita enfrentar el reto impuesto
por el ejercicio profesional, debiendo por ello penetrar en el estudio de disciplinas ajenas, mas no extrañas a
la Ciencia Jurídica.
No obstante el esfuerzo plasmado en esta reforma, fue necesario someter a un análisis los contenidos de la
materia tres años después. El resultado se ha manifestado en la revisión del presente material, con la
actualización consecuente.
Bajo esa tesitura, la materia de Técnicas de Expresión, a través de sus unidades debidamente desglosadas
en el presente instrumento, pretende dar al educando una visión panorámica de la comunicación y sus
diferentes vertientes, para después entrar al análisis concreto de dos maneras básicas de expresarse: la
comunicación oral y la comunicación escrita. En el abogado, hablar y escribir deben convertirse en un arte;
el profesional del Derecho debe ser un gran orador y un escritor sobresaliente. En sendas introducciones,
habremos de especificar con mayor detalle el alcance de cada unidad.
En cuanto a la bibliografía propuesta en el Plan de Estudios, hemos ampliado en mucho la señalada por
éste, con el objeto de poner al alcance del alumno un panorama más amplio, especializado y accesible de
las técnicas de expresión.
La comunicación verbal (oral y escrita), ha sido puesta en práctica desde hace muchos años en una forma
lírica y desordenada; a partir de la conclusión del segundo semestre, el estudiante tendrá la obligación de

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conocer y aplicar cotidianamente las herramientas lingüísticas y gramaticales puestas a su disposición a
través de esta asignatura.

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Características de la materia
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Asignatura: Técnicas de Expresión

Semestre: Segundo
Requisito: Acreditar Técnicas de Investigación Jurídica

Nivel: Licenciatura
Créditos: 3

Tipo: Obligatoria

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Objetivo general
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Al concluir el curso, el alumno estará en aptitud de identificar, reconocer y ejercitar las
técnicas de expresión oral y escrita, en la elaboración de trabajos teóricos y prácticos
vinculados con el estudio y ejercicio de la profesión de Licenciado en Derecho en sus
diversas vertientes.

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Acerca de la bibliografía
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Para la materia de Técnicas de Expresión, el programa señala una relación de bibliografía básica, la cual se
transcribe en este apartado. Sin embargo, en nuestro curso de Sistema Abierto contamos con una Antología,
que ha sido realizada seleccionando de los principales textos aquellas partes en las cuales se estima que
quedan explicados los temas de manera más clara y completa. Las actividades de aprendizaje concuerdan
con los textos de la Antología, por ello es indispensable su lectura y estudio. Si además, se desea obtener
algún libro de la materia, aconsejamos que sea cualquiera de los señalados con negrillas en la siguiente
relación de textos básicos.

Bibliografía básica
ALCALÁ, Antonio y Humberto BÁTIZ. La comunicación humana y la Literatura, México, ANUIES, 1972.
ÁVILA, Raúl. La lengua y los hablantes, México, Trillas, 1995.
BAENA PAEZ, Guillermina. Instrumentos de investigación, México, Editores Mexicanos Unidos, 1993.
BERISTAIN, Helena, Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa, 1985.
____________, Gramática estructural de la lengua española, México, UNAM, 1984.
BERLO K., David. El proceso de la comunicación humana, México, El Ateneo, 1993.
BONNIN, Ignacio, Comunicación, literatura, técnicas de expresión y del trabajo intelectual, Barcelona,
Vicens-El Ateneo, 1993.
CASTAÑEDA YAÑEZ, Margarita, Los medios de la comunicación y la tecnología educativa, México, Trillas,
1992.
CASTILLA DEL PINO, Carlos, La incomunicación, Madrid, Ediciones Península, 1979.
CERVERA SURDEZ, Alicia, et. al., La enseñanza del español a no hispanohablantes, México, UNAM, 1983.
CORRAL CORRAL, Manuel de J., Manual de la comunicación, México, C.E.C.S.A., 1985.
DAVALOS, José, Oratoria, México, UNAM, 1991.
DAVIS, Flora, La comunicación no verbal, Madrid, Alianza Editorial, 1996.
DEVERS, Thomas, Aprenda a comunicarse mejor: expre-corporal, actitudes y comportamientos, México,
Grijalbo, 1991.
D'GREMI, Francisco, Oratoria, México, Anaya, s/f.
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ESCUDERO YERENA, Ma. Teresa, La comunicación en la enseñanza, México, Trillas, 1990.
FERNÁNDEZ SOSA, Luis, Gramática de la comunicación, Estados Unidos de América, South-Western
Publis Co., 1980.
GALLARDO CANO, Alejandro, Curso de teorías de la comunicación, México, Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales, UNAM, 1990.
GARCIA CAEIRO, Inasi, Expresión oral, México, Alhambra, 1988.
GUAQUELIN, F., Saber comunicarse, Bilbar, Mensajero, 1970.
La fuerza de las palabras (Cómo hablar y escribir para triunfar), "Rumbo a la tribuna del orador", s/n
edición, México, Selecciones del Reader's Digest, 1972.
HINOJOSA RANGEL, M., Comunicación oral, México, Trillas, 1985.
LOPE BLANCH, Juan, El concepto de oración en la linguística española, México, UNAM, 1984.
LÓPEZ CANO, José Luis, Taller de redacción, México, Esfinge, 1991.
LÓPEZ RUÍZ, Miguel, Elementos metodológicos y ortográficos básicos para el proceso de investigación,
México, Instituto de Investigaciones Jurídicas, UNAM, 1989.
MARTÍN VIVALDI, G., Curso de redacción, México, Prisma, 1993.
MARTÍNEZ SUREMONT, Elsa, Algunas consideraciones acerca de la comunicación en la dinámica de
grupos, México, UNAM, Facultad de Filosofía y Letras, 1987.
MCENTEE MADERO, Eillen, Comunicación oral, México, Alhambra, (Alhambra-Universidad), 1991.
MOGUEL, Idolina y Graciela MURILLO, Nociones de linguística estructural, Nuevas Técnicas Educativas,
México, 1973.
MONTANER, Pedro y Rafael NOYANO, ¿Cómo comunicarnos?, México, Alhambra, 1993.
MORAGAS SPA, Miguel de, Teorías de la comunicación, México, Gili, 1991.
PABLO TENORIO, José Noel, El derecho internacional y la libre expresión enlos medios de comunicación
social, UNAM, Facultad de Derecho, México, 1970.
PÉREZ GUTIÉRREZ, Leticia y Margarita DEL VALLE MONTEJANO, Metodología de la lectura, ITESM-
CEMPAE, México, 1975.
RANGEL HINOJOSA, Mónica, Comunicación oral, Trillas, México, 1993.
RICCI BITTI, ___________ y Zani, Bruna, La comunicación como proceso social, México, Grijalbo, 1990.
ROCA PONS, J., Introducción a la gramática, España, Teide, 1994.
RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro, Comunicación y superación personal, México, El Manual Moderno, s/f.
ROJAS TAPIA, Antonio y Manuel J. AMARO BARRIGA, Taller de expresión oral, México, Banca y Comercio,
1994.
SÁNCHEZ AZUARA, Gilberto, Notas de fonética y fonología, México, Trillas, 1983.
SCHERECHKBERGER, Waldemar, Semiótica del discurso jurídico, México, UNAM, 1987.
SEARLE, John R., Expresion and meanin.- Studies in the theory of speeh acts. Cambridge University, 1979.
SEGURA NAVA, Silvia Edith y VARGAS FERNÁNDEZ, Filiberta, Un taller de comunicación, México,
Colegio de Ciencias y Humanidades, UNAM, 1993.
SERRA ROJAS, Andrés, Antología de la elocuencia mexicana, México, Porrúa, 1976.
SHRAM, W., La ciencia de la comunicación humana, México, Grijalbo, 1982.
TOUSSAINT, Florence, Crítica de la información de masas, México, Trillas, 1992.
VARIOS AUTORES, Expresión y comunicación, Auxiliar didáctico. Centro para el Estudio de Medios y
Procedimientos Avanzados de la Educación, México, 1975.
VARIOS AUTORES, Técnicas de Expresión, México, UNAM, Facultad de Derecho, División de
Universidad Abierta, 1996.
VELARDE HERMIDA, Olivia y YEPEZ HERNÁNDEZ, Margarita, La comunicación en la familia, Tesis de
licenciatura, México, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM, 1982.
WULF D., Hund, Comunicación y sociedad, Barcelona, Edita Comunicación Serie B, número 21, Alberto
Corazón Editor, 1970.

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Unidad 1
El proceso de la comunicación

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Unidad 1
El proceso de la comunicación
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Introducción
Como preocupación constante de la sociedad, encontramos la necesidad de explicar las formas y medios de
establecer un contacto entre los individuos que la conforman. La comunicación, entendida como un proceso
de intercambio de información con un objetivo determinado, juega un papel preponderante en la vida
colectiva.
En efecto, nos es sumamente difícil imaginar un grupo humano carente de medios personales, grupales o
colectivos, para comunicarse. Inclusive se puede pensar en la existencia de una comunicación animal que
tenga su fundamento en impulsos instintivos; si el hombre basa su existencia y evolución en un animus
gregario y organizativo de mayor envergadura, lógico es suponer que su estructura interna es mucho más
compleja.
Un punto pertinente es diferenciar entre comunicación e información. La comunicación se sirve de la
información, mas no toda información ha de suponer la existencia de una comunicación, al no darse la fase
terminal del proceso que es la respuesta al estímulo informativo.
Otra diferenciación de sumo interés es la relacionada con el uso reiterado y erróneo del término "medios de
comunicación masiva", o peor aún, "medios masivos de comunicación". Bajo la perspectiva del estudio
especializado de la comunicación, se llega a la conclusión de que no se trata de medios de comunicación,
sino de información o de difusión. Por otro lado, los medios no son masivos, lo que puede tener tal
característica es lo que se pretende difundir, al dirigirse a las masas, aunque dicho término puede resultar
exageradamente despersonalizador, por lo que existe una inclinación a manejar en su lugar la expresión
"colectiva". Como consecuencia de todo lo anterior, podemos colegir que el término correcto es "medios de
difusión colectiva".
Por otra parte, existen varias formas de comunicación no verbales, las cuales hemos desarrollado
inconscientemente y resultan de gran trascendencia en la vida cotidiana y en la actividad profesional. Nos
referimos al lenguaje corporal y a otros auxiliares de la comunicación verbal, como el paralenguaje y la
kinesis. El paralenguaje consiste en todos aquellos matices y énfasis que introduce el hablante en la emisión
de voz, mientras que la kinesis es el manejo de refuerzos eidéticos de carácter corporal.

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Paralelamente al análisis de los elementos del proceso, se recomienda llevar a cabo el estudio de las
limitantes de la comunicación, toda vez que se pueden desprender, en una interpretación contrario sensu,
de los contenidos positivos del programa.
Por todo lo anterior, consideramos de especial interés que el estudiante de Derecho cuente con una noción
general mínima de lo que es el proceso de comunicación, para que con base en ese antecedente, pueda
captar con mayor claridad la esencia de los tipos de comunicación verbal que se analizan en las unidades
subsecuentes.

Objetivo particular
Al término de la presente unidad el alumno explicará y analizará el proceso de comunicación, sus
componentes y evolución en la época actual a través de los diferentes modelos; asimismo, valorará su
importancia dentro de la formación del Licenciado en Derecho.

Contenido académico

1. La ciencia de la Comunicación.

2. Historia de la Comunicación moderna.

3. Las Técnicas de Expresión dentro de la comunicación.

a) Concepto.
b) Diversas clases de Técnicas de Expresión.
c) Utilidad en el campo jurídico y en la licenciatura en Derecho

4. Elementos del proceso de comunicación.

a) Emisor.

b) Mensaje.

c) Receptor.

d) Contexto.

i. Psicológico.

ii. Social.

iii. Cultural.

5. Formas de comunicación.

a) Verbal.

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i. Oral.

ii. Escrita.

b) No verbal.

i. Visual.

ii. Mímica.

iii. Kinesis.

iv. Proxémica.

c) Paralenguaje.

d) Niveles de comunicación.

i. Interpersonal.

ii. Intrapersonal.

iii. Intergrupal o comunitaria.

iv. Intragrupal.

v. Colectiva (medios de información).

6. Causas que provocan el fenómeno de la incomunicación.

a) Limitantes del lenguaje.

b) Limitantes del conocimiento (bagaje cultural).

c) Limitantes del contexto.

d) Limitantes psicológicas.
7. Mass media.

8. Comunicación y Derecho.

Actividades de aprendizaje
1. Del Documento 1.A, del libro Comunicación y sociedad de Hund Wulf D., págs. 29-35, extraiga lo
siguiente:
a) Concepto de comunicación.

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b) Resalte la importancia del medio, así como la relación entre emisor y receptor.
c) Explique el concepto de redundancia.

d) Explique los componentes de la información.

e) Ejemplifique cada una de las tres partes.

2. El autor Alejandro Gallardo Cano, en su libro Curso de teorías de la comunicación (Documento
1.B), explica lo relativo a los niveles de comunicación; puntualice cada uno de ellos y elabore un
cuadro sinóptico que sirva para diferenciarlos.
3. Del Documento 1.C, de las autoras Olivia Velarde Hermida y Margarita Yépez Hernández, lleve a
cabo lo siguiente:
a) Caracterice a la comunicación humana.
b) Precise los elementos de la comunicación humana y explique detalladamente la función de
cada uno.
4. Carlos Castilla del Pino explica en el Documento 1.D lo relativo a la incomunicación y las diversas
limitantes que interfieren; elabore un cuadro sinóptico distinguiendo cómo operan dichas limitantes
en cada aspecto propuesto en el temario.
5. Con base en el Documento 1.E, extraído de la obra Un taller de comunicación, puntualice los
siguientes aspectos:
a) Lenguaje.
b) Lengua.
c) Habla.
d) Contexto y sus tipos.
e) Explique las formas no verbales de comunicación.

Autoevaluación
1. ¿Qué debe entenderse por comunicación?
2. ¿Qué diferencia existe entre comunicar e informar?
3. ¿Cuáles son los principales elementos del proceso de comunicación?
4. Explique las formas de comunicación verbal.
5. Distinga las limitantes del contexto.
6. Enumere las formas de comunicación no verbal.
7. Haga un breve ensayo sobre la importancia de la comunicación en el campo del Derecho.

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Unidad 2
Comunicación oral

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Unidad 2
Comunicación oral
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Introducción
Una vez agotada la unidad introductoria al curso, y habiendo previamente ubicado a la comunicación oral
como parte de la verbal, nos corresponde ahora analizar lo relacionado con la expresión a través de la
palabra hablada.
Dentro del contexto social, la comunicación oral juega un papel determinante; ésta se condiciona al
conocimiento previo del código lingüístico a emplear por emisor y receptor. El estudiante de Derecho no
puede soslayar la importancia ingente del manejo correcto de la expresión oral y sus múltiples
implicaciones.
En la presente unidad se da especial relevancia al discurso, el cual debe seguir una serie de reglas
fundamentales para lograr el éxito en la transmisión oral de las ideas; asimismo, se considera menester que
el educando reconozca las cualidades mínimas con que debe contar el orador, siendo tarea del alumno
adoptar para sí los apoyos verbales y demás elementos indispensables en la práctica de la oratoria.
Aunado a lo anterior, es importante que el alumno conozca las diversas formas de expresión oral, en virtud
de que cada una de ellas muestra características peculiares y variantes muy significativas.

Objetivo particular
Al concluir esta parte de curso, el alumno conocerá la importancia de la comunicación oral, delineará y
elaborará un discurso adecuado a las connotaciones de que se trate y aplicará las técnicas pertinentes para
hablar en público.

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Contenido académico
1. Comunicación oral.
a) Caracterización.
b) Valor social y cultural.
c) La oratoria en el campo del Derecho.

2. Elaboración y organización del discurso.

a) Preparación del discurso.
b) Propósitos del discurso.

3. Cualidades del buen orador.

a) Los apoyos verbales.

b) Memorización.

c) Cultura general.

d) Dominio de la voz.

4. Otras formas de expresión oral.

a) El relato.
b) La entrevista.
c) La reseña.
d) La crónica.
e) El debate.
f) La exposición y la conferencia.
5. Criterios para evaluar un mensaje oral.

Actividades de aprendizaje
1. Del Documento 2.A, "Pensamiento, lenguaje y cultura", extraiga lo siguiente:
a) Papel de los lenguajes en la comunicación.
b) Distinción entre realidad y pensamiento.
c) Efecto de la interacción en las comunidades.
2. Con base en la lectura del Documento 2.B de Francisco D'Gremi, señale lo siguiente:
a) Concepto de discurso.
b) Distinción entre forma y fondo del pensamiento.
c) Cualidades del discurso. Explicación suscinta.
d) Partes del discurso. Caracterización de cada una.
3. El maestro José Dávalos, en su libro Oratoria (Documento 2.C), explica lo relativo a la preparación
del discurso; puntualice cada paso en dicha etapa y elabore un cuadro sinóptico que sirva para
diferenciarlos.
4. Del Documento 2.D, lleve a cabo lo siguiente:
a) Distinga los tipos de propósitos que se pueden presentar en un discurso.
b) Elabore un cuadro describiendo el esquema lógico en cada propósito específico.

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5. En el texto "Rumbo a la tribuna del orador" (Documento 2.E) se explica lo relativo a las cualidades
del orador; elabore un listado de las mismas, distinguiendo cómo opera cada una de ellas en la
práctica.
6. Con base en el Documento 2.F, del libro Expresión oral, lleve a cabo una conceptualización y
distinción de las diversas formas de expresión oral que se describen (relato, entrevista, exposición y
conferencia).
7. Retome el Documento 2.B y elabore una escala para evaluar el mensaje oral, con base en las
cualidades del discurso.

Autoevaluación
1. ¿Qué debe entenderse por comunicación oral?

2. ¿Cuáles deben ser las principales cualidades de un discurso?

3. ¿Cuáles deben ser las principales cualidades de un orador?

4. ¿Qué diferencia existe entre la preparación y los propósitos del discurso?

5. Establezca las principales diferencias entre cada una de las diversas formas de expresión oral.

6. Haga un breve ensayo sobre cualquier área del Derecho y expóngalo oralmente ante un grupo de
personas, tratando de cuidar todos los detalles señalados por los autores.

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Unidad 3
Comunicación escrita

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Unidad 3
Comunicación escrita
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Introducción
El uso frecuente de la comunicación verbal en su forma escrita, dentro del ejercicio de la profesión de
Licenciado en Derecho, hace imperioso para el futuro abogado contar con una capacidad sobresaliente en el
empleo de la palabra expresada en un texto.
La práctica docente nos ha mostrado la importancia de refrescar al alumno los conocimientos básicos de la
estructura gramatical del más hermoso de los idiomas: el español, lengua patria cuyo valor estético no debe
ser sacrificado ante el pragmatismo de la abogacía.
En la tercera unidad de este curso se pretende que el educando retome los elementos fundamentales para la
expresión escrita, previo entendimiento de las principales ramas auxiliares de la lingüística, dando especial
relevancia a la estructura lógica de la oración, conforme a los postulados de la sintaxis.
Asimismo, se ha considerado ineluctable el estudio de los principios que deben ser respetados en este tipo
de comunicación verbal, resaltando paralelamente los vicios más frecuentes en el uso de la palabra escrita.
El estudiante no puede soslayar la gran trascendencia del manejo cotidiano de los contenidos vertidos en
esta unidad; debe hacer conciencia de que cada escrito surgido de su pluma, es un reflejo de su
personalidad y de su preparación. La cultura del Licenciado en Derecho debe ser integral, gozar de un
contenido universal; ello debe permitirle un crecimiento armónico dentro de su profesión y allanarle el
camino para ocupar un lugar preponderante en la sociedad.

Objetivo particular
Al término de la unidad el alumno organizará y redactará correctamente diversos tipos de escritos, tanto
de tipo jurídico como de carácter informativo en general.

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Contenido académico
1. La comunicación escrita.
a) Importancia del código en la comunicación escrita.
b) La lingüística y sus principales ramas.
i. Gramática.
ii. Semántica.
iii. Fonética y fonología.
iv. Ortografía.
v. Filología.
vi. Lexicología.
2. Elementos y construcción lógica de la oración.
a) Sintaxis.
b) El sujeto.
c) El verbo.
d) Los complementos o modificadores.
e) Excepciones a la construcción lógica.
3. Reglas prácticas de redacción para diversos tipos de documentos.
a) Reglas generales.
i. Invención.
ii. Disposición.
iii. Elocución.
iv. Retoque.
v. La inspiración y el estilo.
b) Reglas para escritos jurídicos.
4. Principales vicios en la redacción.
a) Uso incorrecto de la puntuación.
b) Uso incorrecto del gerundio.
c) Laísmo, leísmo, loísmo.
d) Abuso de pronombres y posesivos, el queísmo.
e) Abuso de relativos.
f) Cacofonía (monotonía y repeticiones).
5. Tecnicismos jurídicos.

Actividades de aprendizaje
1. Del Documento 3.A, del Diccionario de retórica y poética de Helena Beristain, extraiga los
conceptos de gramática, semántica, fonética y fonología.
2. Establezca una definición de cada rama de la lingüística con base en el Documento anterior y el 3.B
(Gramática estructural de la lengua española). Elabore los ejercicios propuestos en este
Documento.
3. Con base en el documento 3.C (El lenguaje), defina el contenido de la Filología y de la Lexicología.
4. El autor G. Martín Vivaldi, en su libro Curso de redacción (Documento 3.D), agota lo relativo al
punto 3 del programa. Lea con detenimiento cada explicación y elabore todos los ejercicios
propuestos en dicho texto.
5. Con base en el Documento 3.E de G. Martín Vivaldi, caracterice las reglas generales para una buena
redacción y confróntelas con los vicios más frecuentes (éstos son explicados en el Documento 3.E).

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Autoevaluación
1. ¿Qué diferencia hay entre comunicación oral y escrita?

2. Defina con sus palabras: gramática, ortografía, filología y sintaxis.

3. Ejemplifique en cinco oraciones las funciones de sujeto, verbo y complementos.

4. Explique en qué consiste un gerundio y ejemplifique su uso.

5. Establezca las diferencias entre los usos de la coma y del punto.

6. Resalte la importancia de la buena ortografía en la comunicación escrita.

7. Analice algún escrito que haya elaborado antes de iniciar el curso, tratando de identificar los
diferentes vicios que se pueden presentar en la redacción.

8. Elabore un breve ensayo de contenido jurídico empleando las reglas gramaticales y ortográficas, así
como las técnicas estudiadas en el punto 3.

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