Aplicación didáctica del cuento

(Los dos gemelos y la caja mágica)

Concepto: es una narración breve creada por uno o

varios autores, basada en hechos reales o ficticios, cuya
trama es protagonizada por un grupo reducido de
personajes y con un argumento relativamente sencillo.

Resultados esperados: desarrollar las

habilidades lingüísticas (hablar, escuchar, leer y
escribir), además fomentar los siguientes valores:
honestidad y solidaridad.
Actividades:
La maestra motiva a los estudiantes mostrándoles el
rotafolio, indaga acerca de sus conocimientos previos
acerca del cuento, lleva a cabo esto a través de algunas
interrogantes:
¿Saben qué es un cuento?, ¿Cuántas partes tiene? ¿Cuál
es su cuento favorito? Y por último ¿Quisieran escuchar
un cuento?.
Luego de esto, la maestra pasa a leer el cuento “Los dos
gemelos y la caja mágica”. Una vez finalizada la lectura
la maestra incita a sus estudiantes a que opinen acerca
del cuento escuchado, y a que creen uno. Concluye la
actividad con la reflexión de los valores que presentaba
el cuento.
Aplicación didáctica de la décima
(Cuando el mundo nos ignora)

Concepto: es un tipo de composición poética que

consta de una estrofa de 10 versos octosílabos.

Resultados esperados: fomento del trabajo

colaborativo, desarrollar la competencia
comunicativa y la producción escrita.

Actividades:
La maestra realiza algunas preguntas con el fin de
indagar sus conocimientos previos.
¿Saben qué es una décima? ¿Por qué se llama así?
La maestra selecciona a un estudiante para que lea la
décima “Cuando el mundo nos ignora”, luego le
pregunta: ¿De qué trató la décima que su compañero
acabó de leer?
En tríos crearán una décima, y la presentarán delante de
todos sus compañeros.
Aplicación didáctica de la
historieta (Cuida tu medio ambiente)

Concepto: Es una combinación de textos con

elementos gráficos y tienen como objetivo comunicar
una idea o una historia.

Resultados esperados: despertar la

imaginación de los estudiantes, desarrollar la producción
oral y escrita,

Actividades:
La maestra les muestra a sus estudiantes la historieta,
realiza algunas preguntas con el fin de indagar sus
conocimientos previos.
¿Saben el nombre de esto? ¿Han leído una?
La maestra lee la historieta y va mostrando las imágenes
propias de esta, luego, pregunta: ¿De qué trató la que
historieta que acabé de leer? ¿Les gustó?
La maestra entrega historietas incompletas, para que los
estudiantes la completen. (individual)
Para finalizar se lleva a cabo una:
Escenificación: en grupos de 5 crearán una historieta y
dramatizarán los personajes. Todo esto se llevará a cabo
bajo la supervisión activa de la maestra.