ORTOGRAFÍA

La acentuación diacrítica en palabras monosílabas

La ​tilde diacrítica​, también llamada acento diacrítico, sirve para diferenciar palabras que se
escriben igual, pero tienen un significado o una clase de palabras diferente:
¿T
​ e​sirvo el ​té​?​ (Pronombre personal átono / Sustantivo, “infusión”)

aun conjunción, “incluso” aún Adverbio, “todavía”

Aun así te quiero. Aún no sé si van a venir a comer

cual Forma con el artículo el pronombre relativo cuá Pronombre interrogativo o exclamativo.
compuesto el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo l ¿Cuál de los dos prefieres?
cual, con variación de género y número, señalada
por el artículo.
El libro, el cual te compré, ya está agotado.

de Preposición. dé Presente de subjuntivo del verbo dar.

Julián vive lejos de aquí. Pídele que te dé la sartén que le presté.

el Artículo. él Pronombre personal tónico de 3.a

El monedero está encima de la cómoda. persona
del singular.
Él gana mucho dinero.

mas Conjunción adversativa, «pero». má Adverbio de cantidad.

Se lo advirtieron, mas no hizo caso. s Necesitamos más pan para la merienda.

mi Determinante posesivo. mí Pronombre personal tónico de 1.a

Mi perro cumplió siete años ayer. persona.
La reunión informativa fue dada por mí.

que Pronombre relativo. qué Pronombre interrogativo o exclamativo.

La revista que editaron fue todo un éxito. ¿Qué quieres?
Conjunción subordinativa. Determinante interrogativo o
Nos dijo que le dolía la cabeza. exclamativo.
¿Qué hora es?

quien Pronombre relativo. qui Pronombre interrogativo o exclamativo.

No hay quien te entienda. én ¿Quién es?

se Pronombre personal átono de 3.a persona. sé Presente de indicativo del verbo saber.
Mi hijo se viste solo desde el año pasado. No sé la verdad.

si Conjunción subordinativa que indica condición. sí Adverbio de afirmación.

Si sales esta noche, abrígate. Finalmente, nos dio un sí.
Nota musical. Pronombre personal tónico de 3.a
Me cuesta tocar el si bemol de esta canción. persona.
Es un egoísta. Todo lo quiere para sí.
 ACTIVIDADES

1. Observa el cuadro de monosílabos y completa las siguientes oraciones con los

diacríticos correspondientes:

a) Por ………. que se esforzaba, no conseguía llegar de los primeros a la meta. (más / mas)
b) ¡ ……...día más espléndido! (Qué / Que)
c) ¿Me devuelves el abrigo ………….. te dejé? (qué / que)
d) No volvió en ……………. hasta que lo reanimaron. (sí / si)
e) Aunque no ……………. la razón, piensa igual que …………... (té / te, dé / de, tú / tu)
f)................. cuando todo iba en su contra, luchaba como el ……... bravo. (Aún / Aun, más /
mas)
g) …………….honesto contigo mismo y tendrás paz. (Sé / Se)
h) Es necesario…………... vengas pronto. (Qué / Que)
i) ……………. tuviera otra oportunidad, no la desperdiciaría. (Sí / Si)

2. Infiere los monosílabos de los siguientes chistes y escribe la tilde cuando sea
necesario:
a) –¡Estoy seguro …. …….ahora paso ……...examen!
–¿Por ………... crees eso?
–Porque ahora no está………... madre para ayudarme.
b) –Oye, ………..ves a Gonzalo, dile que le espero mañana.
–¿Y ………. no lo veo?
–Entonces le saludas y nada…………. .
c) –Oye Jaimito, copiaste ……. examen ……… Juanito.
–No es cierto, maestra.
–Claro ……. ………. , y no me mientas. Donde Juanito
puso «No ……. », ……... pusiste «Yo tampoco».

3. Escribe el significado de cada uno de los monosílabos destacados de estas

oraciones:
a) ​Sé ​bueno con tus padres.
b) ¿Con ​quién​vas al teatro esta noche?
c) Nos confesó ​que​era inocente.
d) ¡​Qué​pesado estás hoy!
e) ¿​Te​preguntó por nosotros?
f ) ​Aún​se levanta pronto todos los días para
ir a patinar.
g) ​Se​rompió la tibia jugando al fútbol.
h) ¿Me preparas un ​té​, por favor?