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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

INFORME:

Practica De Laboratorio

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

Nicolás Humberto Cantor

Willman Fabian Celis Castellanos
Caren Yulieth Imbachi Galíndez
Eladio Enciso Torres
Fabian Aranda Góngora

CURSO:

Electromagnetismo

CATEDRÁTICO:

Diego Francisco Martínez Ortiz

LUGAR Y FECHA:

Acacias-Meta

28/11/2019
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Tabla de Contenido

Objetivos .................................................................................................................................... 3

Introducción ............................................................................................................................... 4

Marco Teórico ............................................................................................................................ 5

Practica No 2: Campo magnetostático, materiales y dispositivos magnéticos .......................... 6

Contenido .................................................................................................................................. 23
Conclusiones ............................................................................................................................. 24
Bibliografía .............................................................................................................................. 25
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Objetivos

General
 Adoptar los fundamentos principales del campo e inducción magnética generada por cargas

eléctricas o por medio de un imán.

Específicos:

 Investigar e indagar (Experimentos que demuestran dicho efecto) el científico Michael

Faraday.

 Asistir a las practicas experimentales denominadas laboratorios.

 Desarrollar conceptos significativos a través del trabajo cooperativo.

 Realizar las preguntas necesarias para

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Introducción

El electromagnetismo comprende varias ramas que coadyuvan a que revolución de la ciencia se

centre en el logro fundamental de la inducción electromagnética, el descubrimiento de Oersted

relaciona la electricidad y el magnetismo, es decir que en un conductor en el que fluye una corriente

eléctrica produce un campo magnético al su alrededor y cuando hay cargas eléctricas en

movimiento produce un efecto magnético.

Para ello es necesario tomar una parte principal como el campo magnético y eléctrico mediante

una bobina y un imán en la cual estudiaremos los efectos de este y por consecuente el análisis de

dicho acontecimiento por medio de una serie de preguntas.

El objetivo del presente es desarrollar la capacidad de analizar datos experimentales, plantear

hipótesis, contrastar modelos a partir de los resultados con los cuales se llevará a cabo certificación

de aprendizaje y competencias necesarias para la comprensión de la ciencia electrónica,

Posteriormente identificar fatores que determinan la capacidad de un electroimán, imán y

diferencias entre sí, obteniendo la dirección del campo magnético leído por una brújula.

Como bien decía el doctor Juan Manuel Lozano, sabe que sabe muy poco y que es poco lo que

entiende. Los científicos en el fondo, somos ignorantes, por eso investigamos y deseamos enseñar;

pero es una labor intelectual sorprendente, un dialogo con los electrones, una aventura del

pensamiento y un juego maravilloso.

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Marco Teórico

El electromagnetismo es la rama de la física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y

magnéticos en una sola teoría. El electromagnetismo describe la interacción de partículas cargadas

con campos eléctricos y magnéticos; Fundamentos teóricos:

Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian

Oersted percibió que la aguja de una brújula se desviaba cuando se acercaba al conductor

eléctrico. Este sencillo, pero profundo experimento, mostraba la relación íntima entre el campo

eléctrico y el campo magnético, y desde ese instante la humanidad comenzó a escuchar el

término “electromagnetismo”. Este cambio sugiere la existencia de un campo magnético en el

lugar del experimento. De igual manera, la dirección del campo magnético puede determinarse

usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta en dirección de la corriente, los

dedos apuntan en la dirección del campo magnético

Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un camino cerrado para la

corriente) y además permitimos que una corriente eléctrica circule por ella, aparece un campo

magnético alrededor de la espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado

(con laca o con caucho) que conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.

El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo

magnético como el de un imán permanente. Una bobina de alambre enrollado alrededor de un

núcleo con material ferromagnético se llama solenoide.

Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son conectadas por el

núcleo: el resultado es un gran imán.

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Practica No 2: Campo magnetostático, materiales y dispositivos magnéticos

Horas de la práctica: 4
Temáticas de la práctica: Unidad 2: Campo magnetostático, materiales y dispositivos
magnéticos.

Intencionalidades formativas: Objetivo(s)

 Analizar y comprender las características del campo

magnético generado en diferentes sistemas.

Fundamentación Teórica:
Experimentando con corrientes eléctricas que se transportaban en diversos alambres, Christian Oersted
percibió que la aguja de una brújula se desviaba cuando se acercaba al conductor eléctrico. Este sencillo,
pero profundo experimento, mostraba la relación íntima entre el campo eléctrico y el campo magnético, y
desde ese instante la humanidad comenzó a escuchar el término “electromagnetismo”. Este cambio
sugiere la existencia de un campo magnético en el lugar del experimento. De igual manera, la dirección del
campo magnético puede determinarse usando la regla de la mano derecha: si el pulgar derecho apunta en
dirección de la corriente, los dedos apuntan en la dirección del campo magnético

Si cogemos un pedazo de alambre y formamos con él una espira (un camino cerrado para la corriente) y
además permitimos que una corriente eléctrica circule por ella, aparece un campo magnético alrededor de
la espira. Un electroimán puede formarse enrollando un alambre aislado (con laca o con caucho) que
conduce corriente eléctrica alrededor de un núcleo de hierro dulce.
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El alambre enrollado al hierro varias veces forma una bobina. La bobina genera un campo magnético como
el de un imán permanente. Una bobina de alambre enrollado alrededor de un núcleo con material
ferromagnético se llama solenoide.
Las líneas de campo magnético en torno a los devanados de alambre son conectadas por el núcleo: el
resultado es un gran imán.

Descripción de la práctica:
Campo magnético generando campo eléctrico, campo magnético alrededor de un alambre recto y largo,
campo magnético generado por una bobina.

Recursos a utilizar en la práctica (Equipos / instrumentos):

Bobina con núcleo de aire de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente
práctico), Bobina con núcleo de aire de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de
componente práctico), bobina de una sola espira, dos imanes de barra, un metro de cable, amperímetro,
una brújula, limaduras de hierro, varios clips, Papel Block, pedazo de cartón, Fuente de poder de corriente
directa, Soporte Universal, Multímetro, un metro de alambre de Calibre 14, dos Resistencia de potencia,
Pila de voltaje, dos Cables conductores, una Brújula.

Software a utilizar en la práctica u otro tipo de requerimiento para el desarrollo de la práctica:

Excel

Seguridad Industrial
No se requiere.
Metodología:
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Experimento 1:
Conecte la bobina de espira al amperímetro. Introduzca uno de los imanes de barra a través de la bobina
y comienza a generar con su mano y en el interior una movimiento armónico simple. Observe
cuidadosamente los cambios de valor en el amperímetro y apunte sus observaciones.

Figura 9 Amperímetro

Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 50 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente
la experiencia Anterior. Registre sus observaciones es ir realizando conclusiones.
Conecte las terminales del amperímetro a la bobina de 100 espiras o mayor de 150 espiras (según
considere tutor de componente práctico). Introduzca el imán dentro de la bobina y repita cuidadosamente
la experiencia anterior. Registre sus observaciones y continúe sacando conclusiones.
Repita la experiencia anterior invirtiendo la polaridad del imán de barra y si percibe cambios apunte con
cuidado sus observaciones.

Si el diámetro del núcleo se lo permite (en caso contrario rediseñe sus Bobinas) una los dos imanes de
barra (para generar un imán más fuerte) e introduzca el sistema a la bobina de 100 espiras o mayor de
150 espiras (según considere tutor de componente práctico). Observe el movimiento de la aguja del
amperímetro; ahora genere movimientos armónicos simples y a diferentes velocidades y analice con
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cuidado el valor en el amperímetro. Apunte una a una sus observaciones y saque conclusiones
significativas del proceso.
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1. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones del movimiento generado en la aguja

cuando el imán se introduce en la bobina de una espira:

Cuando el imán se introduce en la bobina se produce una carga eléctrica, este resultado puede variar
dependiendo de la polaridad del imán y también al movimiento del imán al pasar por medio de la bobina.
2. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones o implicaciones del movimiento generado
en la aguja del amperímetro cuando el imán se introduce en cada una de las bobinas de 50
y 100 espiras o mayor de 150 espiras (según considere tutor de componente práctico).

En el resultado de la práctica se puede afirmar que al ser mayor el número de espiras es mayor el
campo magnético y más amplio el paso de la corriente.

3. Explique en lenguaje sencillo sus apreciaciones e implicaciones del movimiento

generado en la aguja cuando sistema de imanes se introduce en cada una de las bobinas y
se mueve a diferentes frecuencias o velocidades:

Al ser mayor el número de espiras más rápido se moverá la punta ya que se presenta mayor flujo en
la corriente.

4. Finalmente dejar el sistema de imanes en reposo y mover a diferentes velocidades

cada una de las bobinas alrededor del sistema de los imanes; sacar conclusiones de los
registros conservados y proponer explicaciones razonables.

Al mover solo la bobina mientras el imán se encuentra en reposo el resultado es igual ya que
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produce corriente aunque puede variar según la posición de imán.

5. Tratar de buscar, consultar o sugerir una explicación al fenómeno siguiente:

“la aguja del galvanómetro se desvía en una dirección cuando el imán se introduce en la bobina
y en la dirección opuesta cuando el imán se saca”.
El resultado del movimiento de galvanómetro se encontrara afectado por la polaridad del imán y la
velocidad en la cual es acercado al centro de la bobina.
6.Encuentre los factores que afectan directamente la “F.E.M” (fuerza electromotriz) generada
en un sistema de inducción y explique la influencia en la generación del voltaje inducido de
cada uno de ellos
Se denomina fuerza electromotriz (FEM) a la energía proveniente de cualquier fuente, medio o dispositivo
que suministre corriente eléctrica. Para ello se necesita la existencia de una diferencia de potencial entre
dos puntos o polos (uno negativo y otro positivo) de dicha fuente, que sea capaz de bombear o impulsar
las cargas eléctricas a través de un circuito cerrado.

La inducción magnética es el proceso mediante el cual campos magnéticos generan campos eléctricos.
Al generarse un campo eléctrico en un material conductor, los portadores de carga se verán sometidos a
una fuerza y se inducirá una corriente eléctrica en el conductor.
Cualquier dispositivo (batería, pila…) que mantiene la diferencia de potencial entre dos puntos en un
circuito se llama fuente de alimentación.
La fuerza electromotriz ε (fem) de una fuente se define como el trabajo realizado por el dispositivo por
unidad de carga, por lo que las unidades de fuerza electromotriz son los voltios. Cuando decimos que un
campo magnético genera una corriente eléctrica en un conductor, nos referimos a que aparece una fem
(llamada fem inducida) de modo que las cargas del conductor se mueven generando una corriente
(corriente inducida).
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Este hecho se observa fácilmente en el siguiente experimento: si acercamos o alejamos un imán a un

conductor que no está conectado a ninguna fuente de fuerza electromotriz, se detecta con un amperímetro
que aparece una corriente eléctrica en el conductor. La corriente desaparece si el imán se mantiene en la
misma posición, por lo que se llega a la conclusión de que sólo una variación del flujo del campo
magnético con respecto al tiempo genera corriente eléctrica.

La ley que explica esta interacción entre la fuerza electromotriz inducida y el campo magnético es la Ley
de Faraday:

La Ley de Faraday proclama que el voltaje inducido es directamente proporcional a la velocidad con la
que cambia el flujo magnético que atraviesa una superficie con el circuito como borde

Enuncia que el voltaje inducido en un circuito cerrado, resulta directamente proporcional a la velocidad con
que cambia en el tiempo el flujo magnético que atraviesa una dada superficie con el circuito haciendo de
borde.

Es decir, la fuerza electromagnética inducida en cualquier circuito cerrado es igual al negativo

de la velocidad del tiempo del flujo magnético encerrado por el circuito.
Si utilizamos un cable conductor, por ejemplo de cobre, lo enrollamos en tres vueltas y lo conectamos a
un amperímetro para medir la corriente eléctrica que se va a generar. Cogemos un imán y lo metemos y
sacamos rápidamente por el interior de la bobina, el amperímetro marcará una fluctuación de corriente,
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cada vez que sacamos el imán del interior de la bobina. Para que exista electricidad tiene que existir una
variación en los campos magnéticos.

Lo realizamos con una bobina de muchas más vueltas de hilo conductor, y repetimos experiencia, sacando
y metiendo el imán entre las espiras rápidamente, veremos como el amperímetro marca una intensidad
eléctrica mayor. Al tener mayor número de espiras, generará mayor corriente eléctrica.
Si dejamos el imán en reposo, veremos que no se genera ningún tipo de corriente eléctrica. Esto se
debe al principio fundamental de que para que haya corriente debe existir variación de campos
magnéticos. Es decir, el imán entra en la bobina con una carga magnética, distinta a la que tiene la
bobina. Por tanto, el movimiento de los átomos genera la intensidad que podemos medir con el
amperímetro (academy, s.f.).

Experimento 2. Campo magnético alrededor de un alambre recto y largo (opción 1).

1. Coloque el cartón en el borde de una mesa de laboratorio. Atraviéselo con el cable de manera que pase
perpendicularmente por un agujero en el centro del cartón, como muestra la figura 10. a. Ponga el soporte
de tal forma que el alambre pueda enrollarse en las pinzas y baje por el soporte hasta el amperímetro,
después conéctelo a la terminal positiva de la fuente de poder. La parte del alambre que se encuentra
debajo del cartón debe continuar verticalmente por lo menos 10cm (0.1m) antes de prolongarse por la
mesa hasta la terminal negativa de la fuente de poder. Verifique la polaridad apropiada de la fuente de
poder y del amperímetro cuando conecte los alambres. Recuerde que la resistencia debe ser de potencia.
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Figura 10. a. Esquema de un alambre recto.

2. Active la fuente de poder y genere una corriente de 500mA (0.5A) o menor de (500mA) según
considere el tutor de componente práctico. Coloque la brújula al lado del alambre. Debe tenerse mucho
cuidado con esta experiencia puesto que el alambre puede calentarse si se deja la corriente circulando por
mucho tiempo. Desplace la brújula lentamente alrededor del alambre para trazar el campo magnético.
Registre sus observaciones y haga un dibujo del campo magnético generado alrededor del alambre.
3. Invierta las conexiones de la fuente de poder de modo que la corriente circule en dirección opuesta.
Accione la fuente de poder y dibuje ahora la dirección del campo magnético alrededor del alambre,
empleando la brújula. Registra tus observaciones y has un dibujo del campo magnético alrededor del
alambre.
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Experimento 2: EL EXPERIMENTO DE OERSTERD (opción 2)

Figura 11. b. Esquema experimento de Oersterd

1. No circula corriente y la aguja de la brújula está en posición paralela al conductor.

2. Circula corriente y la aguja se coloca en posición perpendicular al conductor.

 El primer paso fue mirar que dirección estaba apuntado la aguja de la brújula en este caso era
necesario que apuntara al norte - polo sur magnético siempre y cuando la fuente este apagada.
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 La dirección que toma la brújula en el desarrollo de la práctica con los valores de 2v,4v y 6v que
al pasar por el alambre alimentado con la fuente encendida se verán afectados de las siguientes
maneras:

Voltaje aplicado Posición de la brújula Grados

2𝑣 Noroeste (NE) 60°
4𝑣 Noroeste (NE) 80°
6𝑣 Este (E) 100°

 Las mediaciones pueden variar según sea el valor del voltaje, esto afectara el movimiento de la
brújula con dirección hacia la derecha.
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Experimento 3. El Campo magnético generado por una bobina.

1. Consiga alambre con laca o rencauchutado (para evitar corto eléctrico entre espiras) y enróllelo
cuidadosamente alrededor de un núcleo (un pedazo de varilla de hierro o de acero) y Adecúe las puntas de
la bobina para poder conectarlas a la fuente (acaba de crear una bobina conocida como un solenoide)
2. Conecte las dos puntas de la bobina a la fuente de poder. Genere una corriente de 100mA (se puede
colocar una resistencia de protección entre la fuente y la bobina para evitar calentamientos o cortos
eléctricos).
3. Acerque la bobina a un conjunto de clips colocados aleatoriamente y analice cuántos son capturados por
el dispositivo. Apague la fuente y anote sus observaciones. Active nuevamente y describa lo que percibe;
está experimentando con un electroimán (consulta sobre este término).
4. Quite intencionalmente el núcleo (la barra donde enrolló el alambre) y repita la experiencia anterior.
Obtenga conclusiones de lo observado.
5. Trate de determinar la polaridad del electroimán, generando una corriente en la fuente de poder y
pasando una brújula varias veces por la bobina.
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ANÁLISIS
1. ¿Qué relación encuentras entre la corriente que transporta un conductor y el campo
magnético que se genera a su alrededor?

La solución se puede describir de la siguiente manera; a mayor sea la corriente eléctrica en el electro imán
mayor es el campo magnético.
2. Consultar y profundizar sobre la regla de la mano derecha, aplicarla y realizar el diagrama
de los parámetros involucrados en el estudio de la corriente eléctrica, la cual pasa por un
alambre recto para generar un campo magnético.

La regla de la mano derecha:

La regla de la mano derecha es una regla nemotécnica para orientar en el espacio un producto vectorial, o
un sentido de giro. Nos dice que si estiramos la mano derecha con el pulgar hacia arriba, y el resto de dedos
en forma de puño, el dedo índice nos indicará la dirección y sentido de la corriente eléctrica, mientras que
el resto de dedos nos muestra el sentido del campo magnético.
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3. ¿Qué efecto magnético tiene el cambiar la intensidad de la corriente eléctrica que pasa por
un conductor eléctrico?
El efecto magnético que sucede se puede describir de igual manera como en el punto 1 del análisis es
decir:

- A mayor sea la corriente eléctrica en el electro imán mayor es el campo magnético.

4. ¿Qué factores determinan la capacidad de un electroimán? ¿Qué tan determinante es la

naturaleza de su núcleo?
• Numero de espiras en la bobina y el calibre del alambre.
• La corriente eléctrica de la fuente.
• Que el núcleo sea metálico magnetizable.
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5. Los imanes de barra son muy conocidos y fáciles de adquirir comercialmente. Encuentre
relaciones y diferencias entre un “electroimán” y un “imán de barra”.
Relación Diferencia
La relación que podemos encontrar en los La diferencia que podemos aclarar es que
dos es que el imán y el electro imán el electro imán requiere de una fuente de
cumplen la misma función de generar alimentación para generar magnetismo en
magnetismo. cambio el imán no requiere de un
embobinado y un núcleo alimentado por
una fuete.

6. Analizar la forma y la intensidad de los campos magnéticos generados por dos solenoides,
uno con núcleo de aire y otro con núcleo de material ferro magnético, cuando sus
terminales se conectan a una fuente de poder.

En el caso de dos solenoides con un núcleo de aire el resultado sería nulo sin reacción alguna ya que
es necesario de un núcleo metálico magnetizable, resultado contrario al tener un núcleo con un
material ferro magnético ya que si se llega a producir una fuerza magnética sobre él.

7. Cuando un conductor eléctrico se sumerge en un campo magnético se genera sobre él una

fuerza magnética; consultar efectos y propiedades.

Una fuerza es una interacción o relación entre dos cuerpos. Existen fuerzas de contacto directo y fuerzas
ejercidas a distancia. Por ejemplo: El niño debe tomar la pelota y ejercer una fuerza para lanzarla. Esta es
una fuerza de contacto. El imán es capaz de mover los alfileres sin tocarlos. Esta es una fuerza a distancia.
Las fuerzas magnéticas son producidas por el movimiento de partículas cargadas tanto positivas (+) como
negativas (-). Las cargas eléctricas con diferente signo se acercan por la fuerza de atracción, por lo tanto,
una carga negativa atraerá una positiva y una positiva atraerá una negativa. Las cargas eléctricas que
presentan el mismo signo se rechazan debido a la fuerza de repulsión que se genera entre ellas, lo que
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indica la estrecha relación entre la electricidad y el magnetismo, Es un tipo de fuerza que actúa a distancia
y en ciertos tipos de materiales, como por ejemplo un imán.

-Fuerzas magnéticas de repulsión, presentes en partículas con la misma carga (++/- -)

-Fuerzas magnéticas de atracción presentes en partículas con diferentes cargas eléctricas (-+)

Simultáneamente se presenta un torque (torca) sobre el alambre, consultar efectos,

propiedades y aplicaciones cotidianas de este fenómeno.
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Contenido

7. Descripción de la práctica

8. Experimento 1

10. Experimento 2: Campo magnético alrededor de un alambre recto y largo (opción 1).

11. Experimento 2: EL EXPERIMENTO DE OERSTERD (opción 2).

12. Experimento 3: El Campo magnético generado por una bobina.

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Conclusiones

De acuerdo con la presente se constituye y se comprenden factores científicos como la relación

que existe entre las cargas eléctricas y el campo magnético, certificando este concepto por medio

de experimentos asertivos y plausibles, Donde previamente se destacó que entre mayor intensidad

de corriente mayor es el campo magnético y entre más número de espiras mayor es la intensidad

de corriente.

Asimismo, se crean las siguientes conclusiones:

 Determinación de componentes electrónicos y ensamble del experimento de Oersterd.

 Análisis e interpretación del campo magnético efectuado por una bobina.

 Ampliación de conocimientos previos.

 Enriquecimiento y aprendizaje por parte del tutor a cargo.

 Por medio de las prácticas experimentales se destacó compromiso y actitud.

 Identificación de polos (N y S) de un imán.

 Concepto significativo en la elaboración de un electroimán.

Gracias por su tiempo y consideración

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Bibliografía

 Arrayás, M. (2007). Electromagnetismo, circuitos y semiconductores. P 41-51, 65-78.

Madrid, ES: Dykinson. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10227991&ppg
=1.

 CK-12, Dann, J. (2012). Electromagnetic induction. [OVA]. Disponible

en http://www.ck12.org/physics/Electromagnetic-Induction/

 Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo. P 7-29, 53-59. México, ES: Larousse -
Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11013524.
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