IDENTIFICACIÓN GRUPO SOCIAL

UBICACIÓN: Mariscal Castilla N° 240 del Distrito de Huaura en la Provincia de Huacho.

CONFORMACIÓN: Alumnos del 5° año de Secundaria del Colegio Particular “CRISTO REY”

CARACTERÍSTICAS:

 Alumnos entre 15 a 16 años.

 Sexo masculino y femenino.
 Aproximadamente conformado por 30 estudiantes.

JUSTIFICACIÓN
Proporcionar orientación vocacional y profesional, es una actividad importante en el proceso
educativo, interesándose por el desarrollo integral del alumno, individual y socialmente
considerado, le ayuda en la mejora de su conocimiento y dirección personal, para lograr su
desarrollo equilibrado y para que con sus características peculiares tome su decisiones vocacional,
defina su carrera profesional se comprometa en la consecución de la misma y participe de una
manera eficaz en la vida comunitaria.

La finalidad es hacer posible la adquisición y el desarrollo de habilidades y destrezas, enfocadas

hacia las competencias, que permitan la elección de una profesión, la vinculación al campo laboral
y el planteamiento de metas dentro del proyecto de vida.

Este proceso de orientación debe ser contemplada como un derecho de todo alumno, que ha de
dirigirse a sus necesidades y ha de tratarlo en su integridad, contando con un proceso planificado
de asesoramiento y apoyo personal.

El alumno ha de ver reflejada, en ese proceso, su singularidad personal y la del medio en el que
se desenvuelve y debe en todo momento sentirse respetado en su libertad y conciencia.

PROYECTO SOCIAL: UNA VISIÓN HACIA EL FUTURO

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
2. OBJETIVOS PARA LOS ALUMNOS
2.1. Objetivo general
Concienciar a los estudiantes la importancia y dignificación de las profesiones y de la
trascendencia social y personal de la elección profesional.
2.2. Objetivos Específicos
 Brindar a los estudiantes un conocimiento objetivo de sus potencialidades y
debilidades, a través de la aplicación y análisis de pruebas psicológicas.
 Comprender en qué consiste el valor social de la profesión, e identificar los
aspectos relevantes para su elección. Identificar los pasos requeridos en la
toma de decisión profesional.
 Conocer las modalidades educativas post-secundarias y la clasificación de las
profesiones según áreas académicas.
 Reconocer la importancia y los pasos a seguir en la elección profesional y/o
incentivar un cambio en el aspecto actitudinal del adolescente ya que en esa
edad promedio el joven es más voluble en la sociedad.
 Brindarles mayores recursos a los estudiantes para que estos tengan la
facilidad de elegir una carrera o profesión, que se acople a sus capacidades,
intereses y/o necesidades y a la vez que tomen una decisión que les ayude
tanto en su vida personal como profesional.
 Facilitarles el conocimiento del sistema educativo y por tanto de los diferentes
itinerarios de que disponen u opciones diversas de estudio y trabajo y
facilitarles el conocimiento y el acceso de fuentes que les puedan ayudar en la
toma de decisión.
 Preparar al alumno para encarar las sucesivas exigencias que le van a suponer
el diseño y realización de su carrera de estudios y profesional.
 Aportar al alumnado un conocimiento preciso del Sistema Educativo y de sus
posibilidades, tanto las inmediatas para continuar estudiando, como las a
medio plazo de cambiar de estudios, retomar o volver al sistema educativo si
se abandonara.
3. OBJETIVOS DE LOS INTEGRANTES
3.1. Objetivo General
Darles a conocer la importancia de elegir una carrera profesional basado en nuestra
experiencia académica, que los ayudará a enfrentarse a una realidad que aún no
conocen.
 Objetivos Específicos
 Informar sobre los derechos como futuros universitarios, con el propósito de
que estos puedan resolver cualquier problema que se les presente.
 Proporcionar a cada alumno las herramientas para optar sobre una carrera
profesional al culminar su 5to año de secundaria, a través de un test
vocacional.
 Aconsejar sobre las bondades que ofrece la carrera profesional de negocios
internacionales para contar con más especialistas en Comercio Exterior que
aportarán al país un mejor manejo de las transacciones internacionales
(exportaciones e importaciones).
 Dar a conocer al salón de clase sobre el diagnóstico que viven nuestros
adolescentes de secundaria hoy en día, enfocándonos a la toma de decisiones.
 Incentivar que ellos se edifiquen y a la vez realicen proyectos sociales cuando
también se encuentren en la universidad, lo cual, ayudará a que muchos
adolescentes concienticen la importancia de estudiar un nivel superior.
4. ESTRATEGIAS
 Por medio de un intermediario (ex alumnos la institución), que hoy en día ejerce
la carrera profesional de psicología en este colegio, tuvimos la oportunidad de
reunirnos con las autoridades del colegio para realizar nuestro proyecto social.
 Buscar información de fuentes confiables para realizar una investigación sobre
las carreras profesionales y brindarles mayor seguridad al momento de inclinarse
por alguna de ellas.
 Planear una charla de información académica en el aula del 5° año mediante
diapositivas, trípticos (carreras profesionales y derechos universitarios).
 Preparar una buena exposición que garantizara el objetivo primordial del proyecto
social y sobre todo plasmar en el estudiante una visión a futuro sobre el ámbito
profesional.
 Realizar un compartir para incentivar el desarrollo de la actividad que como
resultado obtendremos una mayor eficiencia y atención de parte de los alumnos.
5. RECURSOS
5.1. Humano
 Alumnos del 5° de secundaria.
 Estudiantes Universitarios del VIII – “B”.
 Autoridades del colegio privado “Cristo Rey”.
 5.2. Financiero

ACTIVIDADES COSTOS
Impresión de las diapositivas de la exposición
S/ 6.00
del proyecto social.
Copias del tríptico sobre el tema de derechos
S/ 2.00
universitarios y carreras profesionales.
Realizar un compartir después de la actividad
vocacional:
S/ 12.00
- 2 gaseosas
S/ 15.00
- 2 queques marmoleados
S/ 1.50
- 1 paquete de servilletas
S/ 1.50
- 1 paquete de vasos descartables
Pasajes S/ 20.00
TOTAL S/ 48.00

5.3. Conocimiento
- Derechos universitarios
1) Recibir una formación de óptima calidad que les otorgue conocimientos
generales y competencias para su formación profesional, su desempeño en la
sociedad
2) Participar en el proceso de evaluación a los docentes por periodos académicos
con fines de permanencia, promoción o separación.
3) Tener la posibilidad de expresar libremente sus ideas, sin que pueda ser
sancionado por causa de las mismas.
4) Ejercer el derecho de asociación, para fines vinculados con los de la
Universidad.
5) Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y a las actividades
académicas y de investigaciones programadas.
6) Utilizar los servicios académicos y de bienestar y asistencia que ofrezca la
institución universitaria.
7) Solicitar reserva de matrícula por razones de trabajo o de otra naturaleza
debidamente sustentada. No excederá de tres (03) años consecutivos o
alternos.
8) Participar en prácticas pre profesionales en instituciones públicas y privadas.
 9) Tener derecho a la tacha de los docentes por razones estrictamente
académicas, debidamente sustentadas según el reglamento correspondiente.
10) Realizar investigación, presentando, elaborando y ejecutando sus propios
proyectos de investigación, con el asesoramiento docente y de acuerdo con el
Reglamento vigente
- Carreras universitarias
Negocios Internacionales

Está enfocada a todo tipo de actividad que realiza una empresa con otras en
otros países, relacionado a su expansión, a convenios con otras entidades o a
servicios que se brindan a nivel internacional.

Los profesionales que egresan de los Negocios Internacionales están orientado

principalmente al comercio exterior.

Ellos tienen manejo de distintas áreas aparte de las relaciones, como finanzas,
contabilidad, economía y demás.

Administración

La Administración de Empresas es una disciplina que estudia la forma en que las

empresas u organizaciones obtienen y utilizan los recursos que tienen a
disposición para el logro de determinados fines y objetivos.

Consiste en el proceso de dirigir y conducir toda o parte de una organización, a

través del aprovechamiento de los recursos (humanos, financieros, físicos,
etcétera).

Medicina

La medicina es una profesión que se convierte probablemente en el arte más

importante que pueda desarrollar un ser humano.

Como objetivos de la Carrera la mantención de la salud, recuperación y

rehabilitación del individuo discapacitado para integrarlo al medio social.

Enfermería

Es una profesión que consiste en el cuidado de los enfermos de gravedad y

pacientes ambulatorios, con el cometido final de asistir y complementar la labor
de los médicos.
El egresado de la carrera de Enfermería está capacitado para interpretar
problemas de salud y tomar decisiones para solucionarlos.

Su título universitario le permite liderar equipos de enfermería tanto en el ámbito

público como privado.

Contabilidad

Esta carrera trata sobre el proceso de mantenimiento, auditoría y procesamiento

de la información financiera con fines económicos.

Asimismo, enseña a administrar los procesos contables, tributarios y financieros

de empresas de producción de bienes y servicios.

El profesional deberá gestionar estratégicamente la información financiera de las

organizaciones para la toma de decisiones. El contador ocupa uno de los cargos
más altos en las empresas.

Ingeniería Ambiental

Este profesional actúa como un médico cuando la “madre tierra” se enferma por
la contaminación,

Un ingeniero ambiental evalúa los daños a los suelos, el aire y la atmósfera.

Determina si una empresa está afectando un ecosistema.

Ingeniería Industrial

Busca formar profesionales que busquen la calidad en los procesos de

producción en los procesos industriales en favor de las organizaciones de los
distintos sectores.

Como profesional está capacitado para diseñar, implementar, dirigir y mejorar

procesos de producción, de bienes y servicios con el fin de que las empresas
sean más competitivas y rentables.

Bromatología y Nutrición

Planifica, administra, ejecuta, evalúa y asesora programas y servicios de

alimentación y nutrición. Realiza el control de calidad de los alimentos antes,
durante y después del procesamiento.
 Esta carrera profesional está orientada a la formación empresarial de
profesionales capaces de formular desarrollar y evaluar proyectos: alimentarios,
nutricionales, producción de alimentos, etc. Derecho.

Objetivos de la carrera formar expertos en el conocimiento, creación y aplicación

de las normas jurídicas (leyes).

Los profesionales de este sector se dedican al asesoramiento legal, ayudan a

personas o empresas ante determinadas situaciones legales o procedimientos
judiciales.

Ingeniería Civil

Ser ingeniero civil permite intervenir en el diseño, construcción y mantenimiento

las construcciones de un país, empleando conocimientos de mecánica hidráulica,
cálculo y física respetando las normas legales.

El ingeniero civil es el encargado de supervisar que todo el proyecto se cumpla

de acuerdo a lo planteado y planificado.

6. EQUIPO
CONFORMADO POR ALUMNOS DE VIII CICLO SECCIÓN “B” DE LA ESCUELA
PROFESIONAL DE NEGOCIOS INTERNACIONALES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ
CARRIÓN, HUACHO 2018.

NOMBRE SEXO
BAZALAR HIDALGO, JOSE
MASCULINO
MANUEL
DE LA CRUZ ALVAREZ,
FEMENINO
LESLIE MILAGROS
IZAGUIRRE FLORES,
FEMENINO
YASMIN GISSEL
MANRIQUE HIDALGO, JEAN
MASCULINO
PIERRE JEFFERSON
PINTO ALVARADO,
FEMENINO
MILAGROS GERALDINE
7. RESULTADOS
 Analizamos que la mayoría de los alumnos no tienen una proyección de vida al terminar
el colegio, ya que no pueden elegir con exactitud a que carrera pueden dedicarse por
falta de orientación vocacional.
 Encontramos que muchos alumnos no le toman el debido interés a la información que le
pudimos brindar ya que los resultados que obtuvimos del test arrojan que el 80 % de los
alumnos tienen afinidad por la misma carrera.
 Percibimos también que el déficit surge por la falta de un profesional capacitado y con
experiencia en el área psicológica para poder guiar y ayudar a la toma de decisión del
alumno, creando así una toma de conciencia.
 Concluimos que un 20% de alumnos que obtuvo la información pudo discernir y tomar
una decisión, eligiendo con certeza una carrera para lograr obtener una visión y misión
en el ámbito profesional.
 Esperamos que una parte de ese 80% de alumnos logre tomar conciencia, investigando
e informándose sobre carreras universitarias o también carreras técnicas al cual pueden
dedicarse al culminar el nivel secundario.