Ciencia

Se llama ciencia al conjunto de conocimientos adquiridos con la utilización de una rigurosa metodología. La palabra ciencia tiene su raíz etimológica en el
latín “scientia” que significa precisamente conocimiento.

LA CIENCIA CONSIDERA Y TIENE COMO FUNDAMENTO

Las observaciones experimentales. Estas observaciones se organizan por medio de métodos, modelos y teorías con el fin de generar nuevos
conocimientos. Para ello se establecen previamente unos criterios de verdad y un método de investigación.

ELEMENTOS DE LA CIENCIA

La comprobación,

la certeza,

la objetividad,

la razón,

lo sistemático y

demostrativa.

DIVISION DE LA CIENCIA

CIENCIAS FORMALES, ideas.

Demuestran sus enunciados en base a

Principios lógicos –matemáticos .

No confirman experimentalmente

CIENCIAS FACTUALES O FACTICAS

Estudian hechos naturales (Física, Química, Biología, Astronomía, Geología e Ingeniería).

Estudia hechos humanos o sociales (Historia, Economía, Sociología, Psicología Social).

Comprueba las hipótesis, teorías y Leyes mediante la observación y la experimentación.

Mario Bunge las divide en:

Ciencias formales: Lógica y Matemáticas.

Ciencias factuales:

1.- naturales (Física, Química, Biología, Psicología individual) y

2.- culturales (Psicología social, Sociología, Economía, Ciencias Políticas, Historia material, Historia de las ideas)

Jean Piaget, se enfoca a las ciencias humanas sociales.

Ciencias que establecen leyes: antropología, psicología, lingüística, economía y política, demografía y cibernética, lógica y epistemología científica.

EL CONOCIMIENTO

No existe una única definición de «conocimiento». Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento; siendo la
consideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia

PUEDEN ENTENDERSE

1_Hechos o información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórico práctica de un asunto referente a
la realidad.

2_Lo que se adquiere como contenido intelectual relativo a un campo determinado o a la totalidad del universo.

3_Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.

4_Representa toda certidumbre cognitiva mensurable según la respuesta a ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde?. CONOCIMEUNTO COMUN_Simple

Adquirido y aceptado sin discusión CONOCIMENTO CIETIFICO Complejo

Se adquiere a través del método científico

Busca responder interrogantes

Interpretar la realidad

Modificar la realidad

CONOCIMENTO CIETIFICO ;(OBSERVA PREDICE Y EXPLICA)= CONOCIMIENTO SISTEMATICO DE LA REALIDADREALIDA=REALIDAD

NIVELES DE CONOCIMIENTO

cuatro niveles diferentes de conocimiento.

1_Conocimiento empírico También llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenido por azar, luego de innúmeras tentativas. Es ametódico y
asistemático A través del conocimiento empírico, el hombre común conoce los hechos y su orden aparente, tiene explicaciones concernientes a las razones
de ser de las cosas y de los hombres, todo ello logrado a través de experiencias cumplidas al azar, sin metido y mediante investigaciones personales
cumplidas al calor de las circunstancias de la vida; o valido del saber de otros y de las tradiciones de la colectividad; e, incluso, extraído de la doctrina de
una religión positiva

2_Conocimiento científico. Este conocimiento va más allá del empírico: por medio de él, trascendido el fenómeno, se conocen las causas y las leyes que lo
rigen. Es metódico. Conocer verdaderamente, es conocer por las causas. De ahí las características del conocimiento científico:

Es cierto, porque sabe explicar los motivos de su certeza, lo que no ocurre con el empírico.

Es general, es decir, conoce en lo real lo que tiene de más universal, válido para todos los casos de la misma especie. La ciencia, partiendo de lo individual,
busca en él lo que tiene en común con los demás de la misma especie.

Es metódico, sistemático. El sabio no ignora que los seres y los hechos están ligados entre sí por ciertas relaciones

3_Conocimiento filosófico. La filosofía procura comprender la realidad en su contexto más universal.

No da soluciones definitivas para un gran número de interrogantes. Habilita, entonces, al hombre en el uso de sus facultades para ver mejor el sentido de
la vida concreta Se distingue del científico por el objeto de la investigación y por el método. El objeto de las ciencias son los datos próximos, inmediatos,
perceptibles por los sentidos o por los instrumentos, pues, siendo de orden material y físico, son por eso susceptibles de experimentación. El objeto de
la filosofía está constituido por realidades inmediatas, no perceptibles por los sentidos, las cuales, por ser de orden suprasensible, traspasan la experiencia.

4_Conocimiento teológico. El conocimiento relativo a Dios, aceptado por la fe teológica, constituye el conocimiento teológico Es aquel conjunto de
verdades a las cuales los hombres llegan, no con el auxilio de su inteligencia, sino mediante la aceptación de los datos de la revelación divina

CONOCER

y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo común en la evolución
de los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.

SABER

por su parte requiere, además de lo anterior, una justificación fundamental; es decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido,
fundado en lo real y comprendido como realidad; más allá del conocimiento del objeto en el momento presente como si fuera definitivo y completo. Un
sistema que constituye un mundo y hace de este hecho de experiencia algo con entidad consistente

LA INVESTIGACION CIENTIFICA Y LA INGENIERIA

Conviene aclarar que, en este caso, hablaremos de investigación en Ingeniería, más que de la investigación y los ingenieros, que sin duda puede ser
también objeto de reflexión. Ambos conceptos no son equivalentes, pues hoy en día, dada la evolución del conocimiento científico, es habitual que los
equipos investigadores sean multidisciplinares, y estén formados por profesionales de diversa formación, ingenieros o no.

EL MÉTODO CIENTÍFICO 1 Es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado
generalmente por ser: tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y observación empírica.2 el hilo conductor que orienta el trabajo científico y que
debe adecuarse a la complejidad del objeto de estudio y a las exigencias de la investigación

. BUNGE PRESENTA EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO

El método científico es un rasgo característico de la ciencia, tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método científico, no hay ciencia. Pero no
es infalible ni autosuficiente.

El método científico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimulación de los resultados a los que llega por medio del análisis directo. Tampoco es
autosuficiente, no puede operar en un vacío de conocimientos, sino que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y
tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema».

El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos. El método Científico generalmente es:

tentativo

verificable
de razonamiento riguroso y

observación empírica

A) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el
estudio de la adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el método científico.
B) INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es un proceso ordenado y sistemático de indagación que con la aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y
criterios, se persigue el estudio, análisis o indagación en torno a un asunto o tema, con el objetivo de aumentar, ampliar o desarrollar el
conocimiento que se tiene de este.
CARACTERISICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
A_ Es Fático : Tiene una referencia empírica, con la práctica cotidiana, con las vivencias y los hechos.

B_Trasciende los hechos: De la observación a la teoría, para explicar la realidad que desea investigar.

C_Se vale de la verificación empírica: Para formular respuestas a los problemas planteados y fundamentar sus propias afirmaciones.

D_Es autocorrectivo y progresivo: Va ajustando sus etapas y pasos, ajustando nuevos procedimientos y nuevas técnicas, en el proceso de la
investigación.

E_Es objetivo: Es decir, es independiente de la escala de valores y creencias del científico.

H ELEMENTOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

1 Observación:
Consiste en observar, explorar el objeto de estudio para llegar a conocer el fenómeno que ocupa siguiendo una serie de condiciones como, por
ejemplo, no admitir nada como verdadero si no se sabe que lo es, clasificar cada uno de los conflictos que se van a examinar en todas las categorías
posibles y necesarias, ordenar las ideas comenzando por las más simples y fáciles e ir subiendo poco a poco de dificultad, y enumerar y revisar todo
lo observado asegurándose de no omitir absolutamente nada
2_ Conceptos:
Consiste en describir y definir el objeto de estudio y las observaciones que se han hecho otorgando ideas y enunciaciones a sus partes o
propiedades. Es el resultado de un proceso racional en el cual las nociones deben ser minuciosamente elaboradas y claramente definidas para que
éstas resulten útiles y, por tanto, lejos de cualquier confusión
3. Hipótesis: aquí se busca una aproximación tentativa a la solución de la cuestión. Para dar posibles respuestas a algo, primero hay que diseñar
preguntas, por ejemplo ¿qué?; ¿quién o quiénes?; ¿cuándo?; ¿cómo?; ¿dónde?; ¿por qué?; ¿con qué?; etc. Posteriormente, y en base a dichos
interrogantes, se debe plantear una teoría o conjetura susceptible de ser impugnada, comprobada y verificada
4_Experimentación: es el proceso mediante el cual se intenta comprobar una o varias hipótesis relacionadas con el objeto de estudio bajo unas
condiciones preparadas de antemano y cuidadosamente controladas. Este procedimiento constituye uno de los elementos clave del método
científico y es fundamental para poder ofrecer explicaciones causales.
5_ Leyes: es el último paso a efectuar. Una vez se ha hecho todo lo anterior, es el momento de formular teorías o explicaciones que revelen las
causas del fenómeno estudiado. En Criminología, estas leyes serán empíricas, dada la naturaleza de esta ciencia, y seguramente en el fondo no
serán más que hipótesis aunque más exactas que las anteriormente formuladas, dando lugar a postulados en vez de a teorías científicas
ETAPAS O PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es una forma organizada y objetiva de responder a un cuestionamiento en cualquier campo de las ciencias. Los pasos del
mismo sirven para organizar el proceso de búsqueda de información o investigación, hasta llegar a tomar las conclusiones pertinentes al caso y
responder, de forma positiva o negativa (según convenga), determinado cuestionamiento.
Los 6 pasos del método científico:
Paso 1 – Pregunta o cuestionamiento.( Por qué; Quién; Qué; Cómo, Dónde; Cuándo)
Paso 2 – Observación. Se trata de la toma de contacto con la información que ayudará a responder a la pregunta que se ha formulado en el primer
paso.
Paso 3 – Formulación de la (o las) hipótesis. Una hipótesis es una formulación afirmativa que puede usarse para predecir un resultado. En el caso
del método científico, una hipótesis es la raíz a partir de la cual se iniciará una investigación (experimentación) para deducir si es real, o si se debe
reformular una nueva hipótesis
Paso 4 – Experimentación. Las predicciones que se muestran con las hipótesis pueden y deben comprobarse mediante la realización de
experimentos
Paso 5 – Análisis de los datos recabados. También llamado Análisis de las evidencias.
Tras la realización de los experimentos, ha llegado la hora de tomar todos los datos que arrojen las pruebas experimentales. Estos datos pueden
traducirse en cantidades numéricas, en respuestas de A / B, Sí / No, Presencia / Ausencia; entre otras observaciones que variarán dependiendo de la
investigación en este paso se pueden dar tres resultados tajantes:
1_El resultado de los datos refuta la hipótesis, por lo que se requerirá de formular una nueva hipótesis y sus predicciones.
2_El resultado de los datos apoya la hipótesis, pero las evidencias no son lo suficientemente convincentes, por lo que se deben probar nuevas
predicciones para la misma hipótesis.
3_El resultado de los datos confirma la hipótesis y esta queda fuertemente respaldada, por lo que el científico investigador está en el derecho de
solicitar una nueva pregunta para el mismo tema, a fin de respaldar y dar una fuerza cada vez mayor a la hipótesis
Paso 6 – Respuesta al cuestionamiento (Aceptar o rechazar la hipótesis El último paso del método científico tiene por objeto responder a la
pregunta principal (paso 1 del método). Esta respuesta o las conclusiones de la investigación se formulan desde una base de análisis informal, o bien
desde un análisis estadístico
“EL MÉTODO CIENTÍFICO=PERMITE ANALIZAR Y SISTEMATIZAR LA INFORMACION MEDIANTE PROCESO INVESTIGATORIO OBTENER EXPLICACIONES
LOGICAS Y COHERENTE2
INVESTIGACION CIENTIFICA
La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar
nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.
EL OBJETO Es aquello sobre lo que se indaga, el tema sobre el que se investigará. Como el conocimiento que tiene el hombre sobre el mundo no es
completo, aquí radica esa cuestión de que toda investigación es histórica y espacial
EL MEDIOEs el conjunto de técnicas adecuadas para realizar la investigación. Se ha establecido el método científico que logra y asegura que las
proposiciones sean fidedignas. El método científico consiste en la observación, la recolección de datos relevantes de esa observación, a partir de
ello formular la hipótesis, realizar la experimentación que la constata y a partir de ello elaborar una conclusión. En el paso de la hipótesis es donde
interviene la capacidad del científico, que puede o no estar equivocado; en ese caso, luego de la conclusión podrá volver atrás y plantear otra
hipótesis alternativa.
LA FINALEDAD DE LA INVESTIGACIONSon las razones por las que se puso en marcha la investigación. Una parte puede involucrar la recolección de
datos (información), otra parte puede vincularse con la elaboración y demostración de una teoría o modelo. La investigación apunta también a
obtener metodología auxiliar, y a crear métodos o instrumentos nuevos de contraste
EL SUJETOEl que desarrolla la actividad, el investigador
El que desarrolla la actividad, el investigador
Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis
Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías
Resolver un problema y mejorar una situación
Encontrar respuestas a determinadas interrogantes
Iniciar, reformular y reenfocar una teoría

TIPOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

A_SEsun su pro9posito 1_ Investigación científica
Pura
Es aquella que aborda problemas de tipo teórico.
2_Investigación científica
Aplicada Es aquella indaga sobre la aplicación práctica de determinados conocimientos científicos.
B_INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO
C_ INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SEGÚN SU ESTRATEGIA
FINES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
sobre el desarrollo de, Contrastar el desarrollo de un fenómeno,
Niveles de la investigacion Extracción de información de, Elaboración y demostración de una teoría o modelo
Niveles de la investigación científica
Nivel exploratorio_( , En esta etapa también se debe determinar el problema, el objetivo y fines de la investigación, las personas que participan,
las instituciones de coordinación, el presupuesto, financiamiento, etc descriptivo Cuando una investigación es solo descriptiva recibe el nombre
de monografía; ya que se limita solo a una (la primera) de las tres funciones científicas(describir, Explicar, predecir). .corelacional. La
investigación correlacional es un tipo de método de investigación no experimental en el cual un investigador mide dos variables. Entiende y
evalúa la relación estadística entre ellas sin influencia de ninguna variable extraña.
La investigación correlacional no es causal, y su tipo de análisis predominante es cuantitativo. explicativo La investigación explicativa se orienta
a establecer las causas que originan un fenómeno determinado. Se trata de un tipo de investigación cuantitativa que descubre el por qué y el
para qué de un fenómeno. Predictiva rsponde la las interrogantes como reaccionarioa que pasaria