Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
D. Discussing new Suriin ang mga larawan. Piliin ang 1. Sino-sino ang nagbibigay ng When does the child study Basahin ang unang Ask : What did you observe 1. Sino ang mga Ano ang dahilan ng
concepts and letra ng larawang nagpapakita ng paglilingkod para sa pagtugon hard? pangungusap. in the pattern? pangunahing tauhan sa pagkakaroon ng bulate sa
practicing new wastong pagtatapon ng basura. sa: Do you finish your Ano ang ginawa ng mga tao What kind of patterns are kuwento? tiyan?
skills #1 Sagutan ang gawain ng pabigkas. pangunahing pangangailangan homework everyday? sa bundok Banahaw at San they? 2. Bakit sila nagpunta sa Ano-ano ang mga
ng What does the teacher say Cristobal? Is it a repeating pattern? Or baryo? palatandaan na mayroong
komunidad? kaligtasan ng in the poem? (Inabuso ng mga tao ang not a repeating pattern? 3. Ano-ano ang nakita bulate sa tiyan ang isang
komunidad? kalusugan? Why do you need to follow Bundok Banahaw at San Why? nina Bella sa pagpunta sa bata?
2. Anong paglilingkod ang your teachers? Cristobal.) Can you make your own baryo? Ano ang dapat gawin para
kanilang ginagawa para sa Why does the child needs Ano ang naging bunga ng patterns? 4.Bakit nagustuhan ni maiwasan ang bulate?
komunidad? to study hard? pang-aabuso ng mga tao sa What are the rules in making Bella ang baryo ng
3. Mayroon din bang mga kabundukan? a pattern? kanilang lola?
taong nagbibigay ng (Nasira ang kalikasan sa mga Describe your pattern. 5. Ano-anong salita ang
paglilingkod sa iyong bundok ng Banahaw at San What is the next term in the binilugan sa kuwento?
komunidad na katulad ng mga Cristobal.) pattern? (Extend the 6. Ano ang kahulugan
nasa larawan? Ang naging sanhi o dahilan ay pattern) nito?
4. Sino pa ang naglilingkod sa ang pang-aabuso ng mga tao Allow time for discussion and
iyong komunidad na wala sa at naging bunga nito ang let the pupils share their
larawan? pagkasira ng kalikasan ng ideas.
Banahaw at San Cristobal
( gawin din ang katulad na
pamamaraan sa ibang mga
pangungusap)
E. Discussing new Kailangan ba nating sundin ang Iguhit sa papel ang mga taong Let each group recite the Pag-aralan ang mga larawan. Iguhit ang mga hugis ayon sa Itapon ang basura sa Have the pupils do the
concepts and tamang pagtatapon ng basura? naglilingkod para sa kalusugan poem. Let them add some Iugnay ang larawan sa hanay pagkakasunod-sunod. tamang lalagyan upang following exercise in the
practicing new Bakit? ngiyong komunidad. appropriate A sa larawan sa hanay B. Punuan ang para sa bilang 7, mapanatiling malinis ang form of a game. Group the
skills #2 actions/gestures while they Isulat ang salitang SANHI o 8 at 9 at ipaliwanag kung ating kapaligiran. pupils into 3. Have them
recite. BUNGA sa bawat bilang. paano natukoy ang mga ito. lined. Call this game as
1.by the whole class Gawin ito sa iyong sagutang Paunahan. Whoever gives
2. by group papel. the right answer they will
3. individually step forward and the first
Ask: What are your good to reach the goal will be
study habits? the winner.
What are the good effects
of these habits? Complete
the following sentences:
I read my lessons so
__________________.
I read a lot
so____________.
My parents guide me in
doing my homework
so__________.
I never watch T.V. during
week days
so__________________.
I never go to bed without
reading my lessons
so______.
F. Developing Basahin ang tula. Share your experiences on Ibigay ang sanhi o bunga ng Iba’t ibang linya ang makikita A. Ano ang kahulugan ng Sabihin ang mga
mastery (leads to “Basura ang Dahilan how you were able to sumusunod na pangyayari. sa larawan. Isulat ang uri ng salitang may salungguhit? palatandaan ng batang
Formative ni I. M. Gonzales” develop these habits. Gawin sa iyong sagutang linya ayon sa pagkakasunod- 1. Naliligo sila sa malinaw may bulate upang mabuo
Assessment 3) (Write pupils’ answer on papel. sunod. Gawin ito sa inyong na tubig sa batis. ito.
the board.) 1. Sanhi: papel. a. malabo c. malinis 1. Hindi regular na ______
Bunga: Sumakit ang tiyan ng b. malamig d. marumi 2. Palaging sumasakit ang
bata 2. Naglalaro ang mga bata ___
2. Sanhi: Nagkaroon ng sa malawak na bukirin ni 3. Madaling _______
malakas na bagyo. Lolo. 4. Pangangati sa palibot
Bunga: a. mabaho c. malayo ng_____ d. tiyan
3. Sanhi: Nagtanim ng puno b. malaki d. tahimik Answer Key:
ang mga tao sa bundok. B. Sumulat ng isa 1. Pagdumi
Bunga: hanggang dalawang 2. tiyan
4. Sanhi: Napadapa si Lina. pangungusap tungkol sa 3. mapagod
Bunga: pagbabakasyon mo sa 4. puwit
5. Sanhi: bahay ng lola o lolo mo o
Bunga: Gumuho ang lupa kaya naman sa inyong
probinsya.
G. Finding 1. Ayon sa binasa mong tula, Pangkatang Gawain Let the children recite the Bumuo ng pangungusap na Iguhit sa papel ang kasunod Unang Pangkat – Gumuhit Ano ang nararapat gawin
practical anong uri ng kapaligiran ang verse/poem “Work” with may sanhi at bunga na hugis o bilang upang ng isang magandang lugar upang maiwasan ang
application of kanais-nais? appropriate mabuo ang pattern. na maaaring pagkakaroon ng bulate sa
concepts and 2. Paano mapananatili ang action/gestures. pagbakasyunan. tiyan?
skills in daily kalinisan nito? Draw a picture on how or Ikalawang Pangkat – Pag-
living 3. Ano ang dahilan ng mga who will you be in the usapan at isakilos kung
suliranin sa kalinisan ng ating future to help our country paano pangangalagaan
kapaligiran? reach the top. ang inyong kapaligiran.
4. Ano ang ginagawa mo sa Ikatlong Pangkat – Pag-
inyong mga basura sa tahanan at usapan ang isang
sa paaralan? karanasan tungkol sa
5. Makatutulong ba ito sa sariling pagbabakasyon.
kalinisan at kaayusan ng iyong Ikaapat na Pangkat –
pamayanan? Gumawa ng diyalogo
tungkol sa magandang
pook-bakasyunan.
H.Making Ating Tandaan May mga tao na nagbibigay ng What are your good study May mga pangungusap o Ask: What is a pattern? What Matutukoy natin ang 1. Ang bulate ay parasitiko
generalizations Ang wastong pagtatapon ng paglilingkod para matugunan habits? lipon ng mga salita na is a repeated pattern? How kahulugan ng mga hindi sa tiyan ng tao at maging
and abstractions basura ay makatutulong upang ang pangangailangan ng nagpapakita ng dahilan ng do we form patterns? When pamilyar na salita sa sa hayop.
about the lesson mapanatili ang kaayusan ng komumidad. mga pangyayari. Ito ay do we say that objects follow pamamagitan ng gamit 2. Nagkakaroon ng bulate
pamayanan. May mga mahahalagang tao tinatawag na sanhi. a pattern? nito sa pangungusap sa tiyan sa pamamagitan
sa May mga pangungusap o 1. Patterns are lines, shapes, ng :
komunidad na nagbibigay ng lipon ng mga salita naman na numbers, colors size, Pag-inom ng maruming
malaking kontribusyon sa iba- nagpapakita ng kinalabasan orientation that repeat in a tubig
ibang larangan . ng pangyayari o dahilan. Ito systematic way. Pagkain ng hindi
Nagsisilbi silang huwaran ng ay tinatawag na bunga 2.Repeating pattern – a type masyadong luto tulad ng
mga tao hindi lamang sa of pattern in which elements karne at isda.
sariling komunidad kundi repeat in a simple manner. Maruming katawan lalo
maging sa buong bansa. (ex.: boy, girl, boy, girl, boy, na ang kuko.
girl) Paglalakad o naglalaro ng
3. Growing/Decreasing walang sapin sa paa o
pattern – a type of pattern in panyapak
which successive elements Pagpunta sa mga lugar na
grow/decrease according to marurumi.
a rule 3. Mga palatandaang may
bulate sa tiyan
Madaling mapagod
Pagbaba ng timbang
Hindi regular na pagdumi
Pangangati sa palibot ng
puwit
Palaging sumasakit ang
tiyan
I. Evaluating Sa iyong sagutang pael, gumuhit Suriin ang pangungusap. Isulat What are the good effects A.Isulat ang sanhi ng mga Identify the next shape to be Makinig sa babasahin ng Buuin ang mga
learning ng masayang mukha ( ) kung ang Tama kung wasto ang of these habits? Complete sumusunod na pangayayari used in the given patterns to guro at sagutin ang pangungusap ayon sa
sang-ayon ka sa sinasabi ng isinasaad. Kung mali, palitan the following sentences: 1. Umiiyak ang sanggol complete them. Draw the sumusunod na tanong. larawang nasa loob ng
pangungusap at malungkot na ang salitang may salungguhit. I read my lessons so 2. Masayang –masaya ang shapes on the space Ang Lakbay-Aral kahon.
mukha ( ) kung hindi. Isulat ang sagot sa papel. __________________. nanay provided: 1.Sino ang nagpunta sa
1. Dapat itapon ang basura sa 1. Sinisiguro ng mga kaminero I read a lot 3. Napagalitan ang bata Iguhit sa papel ang kasunod Manila Zoo?
tamang lagayan. na malinis ang kapaligiran ng so____________________. na hugis o bilang upang 2. Ano-ano ang nakita
2. Pabayaang mabulok ang komunidad. My parents guide me in B. ibigay ang bunga ng mga mabuo ang pattern nila?
basura kung hindi ito 2. Mabilis ang mga pulissa doing my homework sumusunod 3. Paano pinangalagaan
makokolekta ng trak. pagpatay ng sunog. so_________. 4. Nag-aral si Ana ng mabuti nina Fe at Josie ang
3. Dapat sunugin ang mga tuyong 3. Tumutulong ang komadrona I never watch T.V. during 5. Umakyat sa puno si Pepe kapaligiran?
dahon at mga papel sa nanay kapag nagluluwal siya week days 4. Bakit masarap
4. Ilagay muna sa bulsa ang ng sanggol. so__________________. mamasyal sa Manila Zoo?
maliliit na basura at itapon pag- 4. Tumutulong ang mga traffic I never go to bed without
uwi ng bahay. aide sa kapitan ng barangay sa reading my lessons
5. Gamiting muli ang mga gamit pagpapanatili ng kaayusan so_______.
na puwede pa. at kapayapaan sa komunidad.
5. Hinuhuli ng bumbero ang
mga lumalabagsa batas.
6. Tinutulungan ng nars ang
doktor sa pangangalaga sa mga
maysakit.
J. Additional 1. Mangalap ng mga larawan A. Iguhit sa kuwaderno ang Punan ang talaan sa ibaba.
activities for ng taong kilala o sikat sa iba- kasunod na hugis upang Isulat ang mga gawaing
application or ibang larangan sa iyong mabuo ang pattern. pagbabantay upang
remediation komunidad. Halimbawa: maiwasan ang
nakilala dahil sa karamdamang nakukuha
masarap na banana chips na sa maruming pagkain
kanyang ginawa.
2. Idikit ang mga larawan sa
kartolina at bumuo ng collage.
3. Lagyan ng pamagat.
4. Ipaskil. B. Gumuhit ng isang larawan
5. Ikuwento sa klase sa pamamagitan ng paggamit
ng mga hugis. Halimbawa
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties
did I encounter
which my principal
or supervisor can
help me solve?
G. What innovation
or localized
materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?