REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA – MISIÓN SUCRE
INSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
CONVENIO CUBA VENEZUELA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

TALLER 1
INTRODUCCIÓN A LOS FUNDAMENTOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN.
EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA EN VENEZUELA, DESDE LAS
APORTACIONES DE PERSONALIDADES LOCALES Y NACIONALES.
IGNACIO GREGORIO MÉNDEZ

PARTICIPANTE: FACILITADORA:
Walter Willian Parra Figueroa  DRA. URSULA PUENTE PUENTES
C.I.V. -7908665
CORREO:
 walterwillian667@aol.es

INDEPENDENCIA, 11 DE MARZO DE 2010

INTRODUCCIÓN

En el marco del Proyecto Nacional Simón Bolívar 2007-2013, en su primera línea

estratégica, se encuentra a la ética socialista fundamentada en el amor revolucionario
como energía que impulsa nuevos modos de actuación transformadores de los
ciudadanos(as) en busca de la refundación de la Republica. Esta premisa nos conduce
a reflexionar en torno a la Educación Socialista Bolivariana que responde a los fines de
un Estado transformador que requiere de un nuevo republicano y una nueva
republicana conscientes de tal concepción del amor.

Decía Freire: “La única forma que tú tienes de enseñar a amar es amando, yo creo
que el amor es la transformación definitiva”. Detal modo, él mismo aclara, que se debe
saber partir donde los educandos están, este es su nivel cultural, ideológico y político, y
por tanto el educador tiene que ser sensible, el educador tiene que ser esteta, tiene que
tener gusto. Para Paulo Freire, la educación es una obra de arte, el educador tiene que
ser ético, respetar los límites de la persona, respetar sus sueños, miedos, compartirlos
para transformarlos, y hacer del educando un ser vivo con libertad de pensamiento
crítico, reflexivo, solidario, colectivo en el marco de sus relaciones interpersonales con
su entorno social.

Partiendo del nivel cultural, es imprescindible que conozcamos nuestra historia, para
conocer los procesos de formación educativa que hemos transitado desde la
colonización en 1492 hasta los actuales momentos, en que el Sistema Educativo
Venezolano es un logro que responde a las raíces de identidad local, regional y
nacional con visión latinoamericana y caribeña.

Por ello es importante introducirnos en el desarrollo pedagógico y contribuciones de las

personalidades locales y nacionales que han contribuido al pensamiento pedagógico de
nuestro país. Por lo que creo que Ignacio Gregorio Méndez, es pieza fundamental de
grandes aportes a la Educación Venezolana.

IGNACIO GREGORIO MÉNDEZ

DATOS BIOGRÁFICOS

Este ilustre yaracuyano nació el 09 de Mayo de 1893, en el Municipio Albarico del

Distrito San Felipe.

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Sus primeros años de vida trascendieron al lado de su madre, Doña Petra Méndez
quien lo envió a estudiar en una escuela privada, dirigida por el Bachiller Don Miguel
Gerónimo Prado; luego lo enviaron a San Felipe donde recibió una valiosa enseñanza
de parte del Bachiller José Manuel Cariño, recomendado en esta ciudad por su señora
madre al honorable bachiller Trinidad Figueira, quien se interesó en cultivar los bienes
intelectuales y morales del adolescente.

MEDIO ESCOLAR: CENTROS EN QUE ESTUDIÓ, INFLUENCIA QUE EJERCIERON

ESTOS CENTROS Y SUS MAESTROS

Sus maestros fueron el bachiller Federico Quiroz y Enrique Courlander. Culminada la

primaria, siguió un curso de contabilidad donde recibió conocimientos para
desempeñarse en el comercio y la cría que durante algún tiempo constituyeron su
trabajo.

En el año 1915 contrajo matrimonio con Vicenta Paula Guedez con quien procreó diez
hijos (seis varones y cuatro hembras).

PARTICIPACIÓN EN DIFERENTES TIPOS DE LUCHAS (ESTUDIANTILES,

SOCIALES, POLÍTICAS, PROFESIONALES.

El Profesor Ignacio Gregorio Méndez prestó servicios en varios cargos públicos, tales
como Secretario del Juzgado y de otras oficinas. En 1936 fue nombrado preceptor de la
Escuela Federal Nº 16 que funciono en Aroa en el Distrito Bolívar del Estado Yaracuy.

LA ÉPOCA: CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL EN QUE SE DESARROLLA EL

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO Y LA ACTIVIDAD EDUCACIONAL

En 1937 fue nombrado preceptor de la Escuela Federal Nº 1002, en el mismo año pasó
a ocupar la Dirección de la Escuela Federal graduada MANCINI, de la cual fue
fundador, durando en sus funciones hasta 1939.

MAESTRO DE ALCANCE NACIONAL.

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Fundó con la colaboración de sus amigos el Centro Social que bautizaron con el
nombre Simón Bolívar. En el año 1939, fue designado con el cargo de maestro de la
Escuela Federal Nº 590 en Charallave, estado Miranda. Ahí también fundó la escuela
vespertina para obreros, la cual adscribió al Ministerio de Educación Nacional y sostuvo
durante tres años obteniendo valiosos resultados, como el incremento al deporte,
logrando que sus alumnos practicaran diariamente volley ball y basket ball hasta lograr
la creación de dos equipos que despertaron en el seno de aquella juventud el auge
deseado.

En 1943 fue nombrado director de la Escuela Graduada Teresa de Bolívar, logrando

concentrar las cuatros esuelas que allí funcionaban para fundar un plantel con mejores
perspectivas de enseñanza, y no olvidando a los obreros en esta ocasión, fundó un
servicio nocturno para obreros gratuito de tipo mixto donde hombres y mujeres
analfabetos dejaron de serlo y otros mejoraron sus conocimientos adquiridos hasta
entonces.

En 1946 pasó a ocupar la dirección de la Escuela Federal Tovar y Tovar que funciona
en Cocorote.

GRAN INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LAS NUEVAS

GENERACIONES.

En 1947 ocupa la Dirección de la Escuela Federal Graduada Independencia donde

realizó una gran labor de patria grande al lado de ocho maestros en la campaña
intensiva de alfabetización.

AMBIENTE NACIONAL: MEDIO SOCIAL EN EL CUAL SE FORMÓ

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El profesor Ignacio Gregorio Méndez constituido en un fuerte baluarte para la
Educación, también se desempeñó en la dirección del Centro de Cultura Popular
Independencia. De igual manera, se desempeñó como Presidente de la Federación de
maestros seccional Yaracuy; se interesó por todos aquellos grandes y pequeños
problemas relacionados con el ámbito educativo, procurando darle una feliz solución
con el sano propósito de que los escolares gozaran de una vida armoniosa y feliz.

Su muerte ocurrió el 23 de Enero de 1962 en la ciudad de San Felipe dejando como

legado sus conocimientos, contribuyendo con su gran labor de promotor de
aprendizajes y de grandes logros para la educación.

En la actualidad lleva su nombre la Escuela ubicada en Sabaneta del Municipio

Independencia como un merecido reconocimiento.

BIBLIOGRAFÍA

• PERAZZO, Nicolás.

Historia del estado Yaracuy / Caracas 1982. Ediciones de la Presidencia de

la República.

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• http://www.yaracuy.com.ve.