Ideas centrales de cada UNIDAD

Unidad 2 - Influencia del comportamiento humano en el

medio ambiente (link)
Contextos y orígenes
Contexto general: los marcos ambientales. Las dimensiones del
entorno
La PA “considera la relación al espacio como un sistema de interdependencias
complejas en el cual el papel y el valor de este son determinados por la percepción
y la evaluación subjetiva frente a un lugar –objeto” (Ittelson, 1978). S
Por esta razón la PA genera teorías y conceptos inducidos por medio de la
observación sistemática de comportamientos espaciales, como ya lo planteaba
Lewin, K. (1951), en su Field Theory en la cual se explicita la unión íntima entre
teoría y aplicación. La PA se mantiene en esta misma perspectiva
La relación del individuo con un espacio determinado es, mas allá de un vivencial
presente, tributaria de su pasado y de su proyección hacia el futuro, de su proyecto de
vida a corto, mediano y largo plazo.
Bases ambientales del comportamiento social
La relevancia del ambiente físico
Es obvio que todo comportamiento sucede en un espacio, lugar, sitio, escenario o
cualquier otra forma con que puede denominarse el entorno físico en el que ocurre.
Ambiente físico y otros factores básicos de la conducta social
. La adaptación al ambiente de un organismo o especie es siempre la adecuación a
unas características variables del ambiente.
Factor ambiental y sociedad contemporánea
Puede afirmarse que el ambiente físico genera oportunidades para determinados
comportamientos pero también que restringe o limita otros tantos.
El espacio vital y la Teoría del campo
El espacio vital se halla constituido por regiones (escenarios de conducta, roles,
ocupaciones…)
delimitadas por fronteras “fluidas”, adjetivadas de esta forma porque permiten
diferentes tránsitos entre unas y otras (locomociones), debido a fuerzas inherentes
a los propios elementos físicos (escenarios de conductas), sociales (clima del
grupo) o personales (necesidades, motivaciones).
Los elementos físicos
son aquellos hechos físicoambientales que la persona es consciente de su
influencia en el comportamiento, mientras que los elementos que denominó
cuasisociales son aquellos hechos sociales psicológicamente relevantes para la
persona.
Los escenarios de conducta y la Psicología ecológica
Los escenarios de conducta de nuestras vidas cotidianas incluyen tanto las reglas
sociales como sus aspectos físicos y espaciales.
La estimulación ambiental
Las principales conclusiones de estos enfoques coinciden con la denominada Teoría
delnivel adaptativo de la estimulación ambiental (Wohlwill, 1974), que describe
cómo las personas necesitamos un nivel óptimo de estimulación (sensorial, social y
movimiento) que puede variar en intensidad, diversidad y grado de estructuración
en su percepción.
El estrés ambiental
En la vida cotidiana es habitual referirse al estrés como la consecuencia en nuestro
organismo de determinadas “presiones”, de ahí que digamos estar “estresados”.
Incluso somos capaces de calificar algunos aspectos o elementos de nuestros
entornos como “estresantes”.
La relación entre el entorno físico y el comportamiento
Según estos autores, las condiciones físicas del entorno, conjuntamente con las
diferencias individuales
(por ejemplo, en los niveles de activación, de adaptación y otros por el estilo),
 factores situacionales (por ejemplo, el control sobre los estímulos)
condiciones sociales (por ejemplo, el apoyo social) y
factores culturales (por ejemplo, el diseño del entorno)
Territorialidad
Permitimos la entrada a nuestra casa a determinadas personas, mientras que
evitamos la interacción con otras.
Privacidad
Deseamos privacidad. Igualmente no es de nuestro agrado que ciertas personas
sepan ciertas cosas de nosotros.
LOS CAMINOS DE LA ÉTICA AMBIENTAL
8. Especismo
Es importante comprender que el mero hecho de que todos
los seres humanos son miembros de nuestra especie,
mientras que otros animales no lo son, no proporciona una
explicación satisfactoria de la tesis según la cual todos los
humanos tienen un valor moral mayor que los demás
animales.
III. El valor de la vida de las personas
9. ¿Qué es una persona?
He sugerido que, mediante la sustitución de "humanos"
por "personas", podemos modificar la idea de que la
vida de todos los humanos tiene un valor especial.
10. El utilitarismo y el valor de la vida de las personas
Definamos una "persona", por mor de la sencillez, como un
ser autoconsciente; y digamos que por "ser
autoconsciente" entendemos un ser que se percibe a sí
mismo como un ente distinto que existe en el tiempo y tiene
un pasado y un futuro.
11. ¿Tienen derecho a la vida las personas?
La intuición básica es que un derecho es algo que puede
ser violado y que. en general, violar el derecho de un
individuo a algo es frustrar el deseo correspondiente.
Supongamos, por ejemplo, que usted posee un automóvil.
12. ¿Qué animales son personas?
En cualquier caso, la verdadera cuestión es si hay
animales, que no sean humanos, capaces de concebirse a
sí mismos como entes distintos y existentes en el tiempo.
IV. La vida animal
Sin embargo, como vimos antes, es casi seguro que las
aves y los mamíferos son capaces de experimentar placer o
dolor, y lo mismo vale muy probablemente para los reptiles
y los peces.
14. La igualdad y el derecho a la vida
Regan para atribuirle a los animales un derecho a la vida. Al
atacar el especismo, me serví del supuesto de que mi
auditorio no tiene posiciones racistas, argumentando que, si
propendemos a discriminar sobre la base de la especie, no
 tenemos terreno sobre el cual pararnos cuando acusamos
al racista de discriminar sobre la sola base de la raza.
15. El utilitarismo clásico y el valor de la vida animal
La idea aquí es que los animales son reemplazables y que, aunque los carnívoros
son responsables de la muerte de los animales que se comen, también son
responsables de la creación de más animales de la misma especie.
Unidad 3 - Promoción de la salud, convivencia y cuidado
ambientalPágina
Modelos contemporáneos y marcos de fundamentación de
la EA
¿Para qué las teorías y modelos en EA?
La necesidad que tiene la EA de clarificar sus modelos es el resultado de una fase
de mayor racionalización de las prácticas, si bien los modelos por sí mismos sin
prácticas, programas y proyectos sustantivos que los desarrollen no son más que
argumentos retóricos y abstracciones exentas de instrumentación.
Las teorías económicas del desarrollo: Sostenibilidad
débil y fuerte
MAX-NEEF (1998) distingue cuatro teorías básicas sobre el desarrollo: Teorías
Clásicas, proponen un modelo de sociedad agrícola, en el que para garantizar un
desarrollo continuado es necesario ejercer un control de la natalidad que haga posible
un crecimiento de la variable capital.
Teoría de la Modernización.
El desarrollo de una sociedad se ajusta a la superación de una serie de etapas
progresivas que van desde una sociedad tradicional a la sociedad de consumo,
Teoría de la Dependencia.
Se basa en una concepción de la economía denominada “centro-periferia”, en el
que se produce un fuerte proceso de centralización de los modos de producción,
estrategias de comercialización y procedimientos de consumo gestionados por
monopolios que ejercen su hegemonía y control sobre las leyes de los mercados.
Teoría Sostenible
Parte de la idea de que es necesario satisfacer las necesidades humanas en toda
su extensión geográfica y conceptual (incluyendo la atención de cuestiones vitales
de supervivencia y bienestar primario, igualdad de oportunidades, acceso a la
información, desarrollo tecnológico, educación, y construcción de sistemas de
organización social democráticos).
La Teoría de la Sustentabilidad y del Desarrollo a Escala Humana
desde la perspectiva de MAX-NEEF (1998) se basa en un modelo capaz de dar
respuesta a las necesidades básicas de subsistencia, protección, afecto,
entendimiento, participación, ocio, creación, identidad, y libertad, bajo un modelo de
economía respetuosa con los recursos naturales.
Las teorías socio-políticas y los conflictos por recursos y
territorios
PUJOL (2003) reduce este grupo de aportaciones a cuatro posiciones: la posición
liberal, la posición reformista, la posición responsable y la posición radical.
Posición liberal
Se asume abiertamente la sociedad de consumo como una consecuencia de la
evolución de las sociedades desarrolladas, del progreso humano y de los estados
de bienestar
Posición reformista
El consumo ocupa una posición importante dentro del sistema económico y social
Posición responsable.
Concibe el consumo como una acción individual que afecta a la responsabilidad
social y al compromiso personal en la búsqueda de soluciones colectivas
Posición radical
 Parte de una visión neomarxista de la realidad en donde los problemas del
consumo son el resultado de las estructuras económicas y de las formas de
organización política, cuyas consecuencias más evidentes son las desigualdades
sociales y los desequilibrios ambientales.
Matando a la naturaleza, matándonos. La actividad humana anti-natural
1.0 Entender a la naturaleza
El mayor error que podemos cometer para entender a la
naturaleza es tratar de definirla y delimitarla bajo una serie de
palabras que son sólo producto humano y que limitarían nuestro
entendimiento hacia la naturaleza.
Independencia pero alterable
La naturaleza existe independientemente del ser humano, la naturaleza no
depende del ser humano y de nuestras reglas sociales para existir, la
naturaleza ha estado y estará con o sin el ser humano e incluso que en estos
días estemos dañándola tan profundamente.
Movimiento y calma a la vez
En la naturaleza se puede observar que todo está en
movimiento pero al mismo tiempo en calma.
La naturaleza es caos y orden
La fuerza de la naturaleza es simplemente inalcanzable, no importa cuánto
esfuerzo hagan nuestros científicos en crear armas masivas de destrucción,
cualquier intento de semejanza es sólo un intento tonto e inútil.
La dictadora de nuestras necesidades
La naturaleza dicta nuestras necesidades las cuales son conocidas por
cualquier ser humano, son las que necesitamos para sobrevivir, son las
necesidades que siempre hemos tenido a lo largo de nuestra historia.
Transformadora e imposible de crear
En la naturaleza nada se desperdicia, todo se encuentra
en un cambio constante y continuo por pasivo o caótico
que parezca para los humanos.
Cíclica y a-temporal
En la naturaleza existen ciclos sin interrumpirse constantemente, ciclos que el
ser humano está interrumpiendo por la ignorancia que tiene sobre la naturaleza.
Energía fluida, conexión ilimitada
Según las clases de física básica de la primaria o secundaria todo tiene
energía, una energía que básicamente se encuentra en reposo o en
movimiento
Espontánea e impredecible como la música
La misma fluidez y conexión ilimitada que existe en la naturaleza es lo que le
permite ser espontánea a la vez.
Imparable
La naturaleza no se detiene, se encuentra en constante movimiento por varias
de las características mencionadas con anterioridad.
Límites e ilimitada
La naturaleza tiene límites a simple vista porque como humanos podemos
captar la diferencia que existe en ella, la diferencia entre una hoja o un animal,
la diferencia entre una montaña y un valle, etcétera.
Diferente pero unida
La naturaleza es diferente entre ella misma, ninguna
especie se parece entre sí, ningún humano es igual a
otro como nos han hecho creer, nos han hecho creer
que somos iguales, claro que no somos iguales.
La naturaleza es peligrosa y mortal, pero no aniquiladora
La naturaleza es peligro, claro que es peligro, es mortal, los
 seres vivos mueren, los seres vivos son consumidos por
otros seres vivos.
La naturaleza consume, no se consume
El consumo es natural y balanceado en todos los seres naturales, incluyendo el
humano, aunque el humano sea una especie que consume sin necesidad de
tener hambre,
Las teorías filosóficas, bioéticas y pacifistas sobre la
interacción ser humano-ambiente
Un marco para distinguir las dos tendencias filosóficas y culturales dominantes que
actualmente coexisten en el mundo occidental es la distinción entre modernidad y
postmodernidad. “
Modernidad
Creencia en el progreso, asociado a la explosión del conocimiento científico y las
promesas de la tecnología.
Postmodernidad.
Surge en un contexto de repulsa a los planteamientos de la modernidad, de
reconstrucción, cuestionamiento y cambio de los órdenes y modelos de la
modernidad
Movimiento No-violencia
Corriente que denuncia todas las formas, medios y manifestaciones de violencia;
postula la humanización de la política, el desarrollo de medios persuasivos de
protesta, resistencia, desobediencia civil, no-colaboración y acción directa
Pacifismo Antinuclear.
Movimiento contrario a todo tipo de gasto en armamento, a la confrontación entre
bloques militares y guerras neocoloniales; en contra de la guerra preventiva y la
Guerra Fría.
Pacifismo Humanitario
Denuncia de la violencia estructural, de la deuda externa, del desarrollo precario,
defensa de los derechos humanos más básicos en países del Tercer Mundo,
movimiento ante explotación infantil, defensa de la igualdad de las mujeres, el
comercio justo y solidario
Ecopacifismo.
Propone un desarrollo a escala humana, se inspira en propuestas conceptuales
como la hipótesis Gaia, la denuncia de las semillas transgénicas, el desarrollo de
tecno-ciencia, energías alternativas, sistemas de cultivos biológicos y sostenibles,
preservación de los ecosistemas, ecología de los pobres, derecho de los animales.
Ecosocialismo
Alternativa política de corte socialdemócrata integrada por partidos verdes de
diferentes países de Europa Occidental que se inicia a comienzos de los setenta,
tratando de armonizar planteamientos económicos, responsabilidad política y
respeto ecológico.
Las teorías sociológicas y psicológicas de grupos e
individuos
NLas teorías conductuales.
Teorías psicoanalíticas
Teorías evolucionistas
Teorías cognitivas
NTeorías empiristas
Teorías sobre constructivismo socio-cultural y teorías sobre la complejidad.
Teorías sistémico-interaccionistas y transaccionales.
Teorías sobre representaciones sociales
Los marcos explicativos del comportamiento proambiental encuentran argumentos y
esquemas de fundamentación en cada uno de los grandes modelos conceptuales y
metodológicos que la historia de las Ciencias Sociales ha ido aportando a lo largo de
su trayectoria de reconocimiento y legitimación como campo de conocimiento
científico con entidad propia, ya desde la explicación del comportamiento
 proambiental individual, ya desde el comportamiento grupal
Las teorías pedagógicas sobre la intervención en EA
Tradicionalmente se ha venido considerando que los modelos de intervención educativa
pueden organizarse según se ponga énfasis en (GUTIÉRREZ, 1995, págs. 104-105):
La educación en el medio.
La educación sobre el medio.
nLa educación para el medio.
NLa EA como acción instrumental, tecnológica y ciencia aplicada. La EA constituye un
objetivo en sí misma, posee un campo conceptual propio y una capacidad de
transformación de las condiciones materiales hacia un ambiente menos contaminado y
depredado
La EA como práctica militante de corte socio-crítico. La educación es la base para
promover un análisis crítico de las realidades ambientales, sociales, económicas y
políticas con el fin de producir cambios globales.
VI.3. Contaminación sonora. Percepción de amenaza ambiental
y conflicto desde una óptica eco-estratégica
"La percepción no es de ningún modo un proceso simple y
directo, carente de ambigüedad, sino que está sometida a
muchas variaciones e interrupciones
Diferentes percepciones individuales respecto de un fenómeno ambiental —
contaminación sonora—
El papel de la educación, la información adecuada, la inculcación de valores, la
concientización sobre un fenómeno particular, es fundamental para desempeñarse
y saber actuar frente a esa situación.
Todas las vulnerabilidades que conformarían las zonas grises de un individuo, lo
ubican en situación de riesgo, afectando su seguridad psicofísica y deteriorando
su calidad de vida, lo cual le ocasiona un conflicto.
UNIDAD 1- Definición de Ecología Humana y disciplinas que
la integran.
LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE*

El paso de la producción industrial a los denominados procesos

cerrados puede servir como un medio necesario para prevenir la crisis
global que se ocasionaría por el agotamiento de las reservas de
materias primas.
El agotamiento de materias primas para una parte de sustancias
importantes amenaza a nuestra generación
El aspecto ecológico del problema surgió como resultado de la
alteración del equilibrio en la naturaleza debido a la contaminación
del medio ambiente, también a escala global.
El alcance de los procesos tecnológicos no puede menos que alterar el curso
de los procesos ecológicos que acontecen en la Tierra.
El cambio radical que ha ocurrido en la correlación de fuerzas entre el
hombre y la naturaleza es un gran hito en la historia de la sociedad humana.
Ante dicha complejidad, este enfoque propone considerar cada
situación desde una óptica ecosistémica, atendiendo a la
multiplicidad de los elementos interactuantes.
VI. PERCEPCIÓN EN LA INTERRELACION DE LA
TRILOGÍA SISTEMICA HOMBRE-SOCIEDAD-AMBIENTE
Vl.1. Aspectos generales
SISTEMA NATURAL
 Factor clima
Factor relieve
Factor fauna
Factor flora
Factor físico-químico
Factor panorama
Factor temporal
Factor espacial
SISTEMA AMBIENTAL
SISTEMA INDIVIDUAL (link)
Factores congénitos
y hereditarios
Factores adquiridos
Factor disposición
Factores actuales o
desencadenantes
Factor temporal
Factor espacial
SISTEMA AMBIENTAL
SISTEMA SOCIAL
Factor poblacional
Factor político-administrativo
Factor infraestructural
Factor histórico-cultural
Factor económico
Factor temporal
Factor espacial
Se puede afirmar que "es una ilusión que se manifiesta por intervención de la luz. El
colores sensación. Es la impresión compleja producida sobre la retina ocular por la
luz.
"Cada color nos envía un estímulo, un mensaje.
VI.2. Percepción y color
la explosión demográfica, la urbanización, la agricultura intensiva, el
sobrepastoreo, sobre todo en las zonas tropicales y la
industrialización.
CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
La contaminación atmosférica se debe a la modificación cuantitativa de los
componentes de dicha capa: el aumento de alguno de sus elementos (bióxido de
carbono,ozono o peróxido de nitrógeno);
EL CAMBIO GLOBAL
Consiste en la alteración del ecosistema de nuestro planeta a gran escala y en un
periodo corto.
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
clorofluorocarbonos (cfc), liberados por los aerosoles utilizados en cosméticos,
perfumería, refrigeración y solventes industriales, son los productos químicos más
destructivos para la capa de ozono.
EL EFECTO DE INVERNADERO
bióxido de carbono (CO2
metano (CH4 )
óxido nitroso (N2 O)
monóxido de carbono (CO)
óxidos de nitrógeno (NOx)
PROBLEMAS MODERNOS DE LA ECOLOGÍA HUMANA
Los principales problemas ambientales de la actualidad son
EXPLOSIÓN DEMOGRÁFICA
la Tierra tuvo amplias fluctuaciones, pero a partir del primer siglo de nuestra era se
estableció un patrón de crecimiento sólo interrumpido por las pandemias que
diezmaron notablemente a la población.
LOS DESECHOS SÓLIDOS
Biodegradables.
No degradables.
CONTAMINACIÓN DEL SUELO
La basura.
Los fertilizantes
Los plaguicidas.
Los herbicidas.
Los detergentes.
Las culturas incaica y azteca conocían el sistema de abono, la rotación de cultivos y
selección de suelos, el tratamiento bioquímico de las semillas, las previsiones
meteorológicas y tenían prácticas alimentarias basadas en el conocimiento del poder
nutritivo de las plantas y animales.
ACTIVIDADES AGRÍCOLAS
Mucho tiempo antes de conocer los procesos químicos de la fertilización, el hombre
abonó sus terrenos de cultivo con estiércol, paja o peces muertos.
INDUSTRIALIZACIÓN
El objetivo inicial de la industrialización fue la sustitución de
ciertas importaciones procedentes de la industria liviana,
como textiles, metalurgia ligera, alimentación, cuero y
calzado.
ACTIVIDADES INDUSTRIALES
El rápido desarrollo industrial ha ocasionado profundos desequilibrios
ambientales.
CONTAMINACIÓN
Se le llama contaminación a la presencia en el ambiente de uno o más
elementos que dañen la salud, el bienestar humano y los ecosistemas,
o que degraden la calidad de cualquier elemento del medio, sea biótico
o abiótico.
ACTIVIDADES DOMÉSTICAS
Las actividades domésticas son emisoras de contaminantes, pues el uso de
detergentes y productos químicos altera la calidad del agua de desecho de los
hogares, y el uso de combustibles (gas, petróleo o leña) para cocinar arroja
contaminantes al aire, pero el contaminante de mayor importancia de origen
doméstico es la basura.